上三年级时的时候，我的学习成绩很不理想，我心里有数，能排的上是倒数几名了，这使教我的语文左老师操了不少心，
为她喝彩作文
。眼看就要期末考试了。一天放学后，左老师把我留在了班里，她要给我补课。左老师拿出一张阅读卷子，就开始读了一遍故事，
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《为她喝彩作文》(https://www.unjs.com)。老师读的有声有色[注: 形容说话或表演精彩生动。]，深深地吸引了我。读完后，她问我听懂了什么？我把听到的讲给他听。左老师又让我默读一遍，说这样能帮助我理解文章内容。然后左老师细致地教我概括文章的主要内容。将起因、经过、结果和在一起，在精简语言。之后，左老师和我一同答题，把问题读两遍，她用笔圈出重点、词，圈出有几个问题，指导我去文中找答案。一道题的方法掌握后，左老师就让我试着用之前学的方法做后边的题。有时她还会向我提问题，问我为什么要这么做，如果我答不上来，她就耐心地指教，知道我完全明白为止。老师又给我讲了许多类型的题。平时不会的东西在她的指导下豁然开朗[注: 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]了。最后，老师让我写一篇作文。天呐！我最头疼的就是写作文了。我对着稿纸“下不了手”左老师带着我理清了写作的顺序和内容，然后一部分一部分地给我指导，听了她的话，我感觉作文一下子变得简单了许多。我终于写完了。我抬头一看。老师的头上布满了细密的汗珠，我递上一张纸。老师冲我
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