写她哭了500字上下
写她哭了500字上下1
寒假就要到了，一结束紧张的期末考试，同学们都飞一般地冲出校园，奔向美好的假期。
在这群人中，有一个二年级的小女孩。她背着书包，蹦蹦跳跳的走在路上，脚步轻快，脸上满是兴奋，脑袋东张西望，眼睛里闪烁着光，她正在寻找爷爷那高大的背影，想俏皮的窜出来，吓爷爷一跳呢！
她仔细地寻找着爷爷那辆熟悉的摩托车，一辆一辆的找着，找得十分仔细。可这一次，她既没有见到爷爷高大的身影，也没看到那辆熟悉的摩托车。顿时，她急了，狠狠的跺了垛地板，心里埋怨起爷爷来：“爷爷不会是忘了我吧？”
望着一个个孩子牵着家长的手被接走，看着他们脸上灿烂的笑容，她的心里有一种说不出的滋味。
太阳渐渐落下了，校门关了，之前热闹的人群渐渐散去，一缕夕阳照在女孩身上，为她笼上一层柔和的光，像是在为她指引方向。她孤零零的走在马路上，从马路这一端走到另一端，没看见爷爷，又从这一端走到那一端，还是没看见爷爷，她急得头上渗出了汗，眼里透着几分不安，嘴里念叨着：“爷爷，快来接我，快来接我，我想回家去……”
微风从树上抖落下几片泛黄的树叶，轻轻卷起，带到远方去了。鸟儿在树荫间展开翅膀，高声歌唱。可这些，她都看不见，她只希望，能有个人来接她，给她带来安心与温暖。望向空荡荡的马路那头，她的心难受极了，也空荡荡的。
终于，她的眼角泛起了泪光，一滴滴不安的眼泪顺着眼角流下，如同一颗颗璀璨的珍珠，映着斜阳的光辉，悄无声息的落到地上，摔成了碎片。这一颗又一颗珍珠，汇成一条潺潺的小溪，从她的脸颊上轻轻的淌过。
那个女孩，就这样，独自一人，站在晚风中，默默哭着……
写她哭了500字上下2
就在上个月，我在我的房间里写数学老师布置的考试试卷，那是一次比较重要的考试，前三名还有奖励呢！我正写在头上，思路无比清晰。突然，门一响，妈妈走了进来，手里拿着一瓶水，说：“写得累了吧，喝口水吧！”
没有什么是比考试时被打扰最可怕的了，当时大脑一片空白，思路全打乱了，我懊恼地放下了笔，说：“我不渴，你不要打扰我。”妈妈说：“你还是拿着吧，渴了再喝。”我当时因为突然被打断，心里还有一股无名火冒了出来，脱口而出：“你没看见我在写卷子吗？到时候要是没考好都怪你，赶紧走，赶紧走！不要再进来烦我了！”妈妈拿着杯子的手颤抖了一下，似乎还想说什么，但只叹了口气，“唉”，把门关上了。
我突然意识到自己的话说重了，我想出去道歉，可又碍于面子不敢出去，只好继续去写卷子了。
两个小时很快就过去了，我准时完成了试卷。窗外，太阳已经快下山了。站在门前，我犹豫着，迟迟不敢推开门，做错事的孩子最怕见家长，我也一样。朝客厅走去的时候，心里忐忑不安，那杯水还在桌子上。妈妈就坐在旁边，眼睛有些红肿，脸上还有泪痕她分明哭过，见到我的时候，她又把脸转过去，擦了下眼睛。我知道自己深深地伤害了妈妈，我向她道歉，让她不要伤心了，自己只是一时生气才跟妈妈说了那么重的话，其实都是无心的。
妈妈摇摇头，她只数落了我一句：“以后就算你求我，我也不会送东西给你！”
写她哭了500字上下3
现在的孩子都受不得委屈，碰到一点点身体上的擦伤与心灵上的挫折就从心底里开始委屈，然后委屈的苗子就越来越长，长到让鼻子酸，眼睛痒痒的，然后一揉，泪花就一下子流下来了。哭得话也说不清楚，哭得让人心疼，哭得弄得大家都不开心。
孩子们，想想看，我们为什么要哭呢？哭能改变什么吗？是啊，哭什么都不能改变，也不能解决问题，虽然能发泄情绪，但是反过来想想，反而给大家带来负面印象。举个例子，班里的一个女生就因为被一个男生欺负哭了，一部分人去安慰她，心里自然为她而难过；另外一部分人去斥责男生，男生一定因为被遭大家斥责而难过，而斥责男生的人肯定一半为女生难过，一半为对男生的愤怒而搞得不开心。最后，每一个都愁眉苦脸的，哭的负面影响多强大！
所以说，既然哭没什么用，那么就尽量的去让自己不哭。当你委屈时，将委屈的种子别播种在心灵上，尽量把它忘掉，或者用乐观的心情把它抵挡，肯定会迎来更多的正面印象。把刚刚的例子改成另外一种情况：女生虽然被男生欺负了，却微笑着面对，用博大的胸怀宽容男生，男生一半庆幸，一半肯定发誓自己不再做这种事了，两人都很开心，让大家也开心。最后，每一个人都是用一种欢乐的心情度过这一天。乐观、宽容的正面影响又是多强大。
孩子们，上面两者情况，谁都会去选择第二者，是谁都知道快乐总比不快乐强。当你委屈的时候，试着笑一笑，再大的伤害、再多的委屈也会化解。你是否悲伤，就看你所迈出的一步向哪里走。记住，受伤了，别哭。
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她，一直是一个很乐观的女孩子，很少掉眼泪，至少在我印象中是。可那一次，她哭了，哭得很伤心。
我们上音乐课时，由于没有歌词，老师就找人抄。那一次刚好是我抄，我就拜托她抄完帮我抄一下，她爽快的答应了。
我在黑板上抄完后，心想：她应该已经抄完了吧！便兴冲冲地去找她要歌词，到了她的座位旁，我才发现我的歌词本被冷落在一边，她正在帮别人抄。（我那天心情很糟）于是我就把不满全部发泄出来了：“你怎么这么不守信用啊？不是说帮我抄么？怎么帮她抄啊？还是不是朋友啊？”她的嘴动了动，好像要说些什么，“我。。。。。”可话还没说完，就被我打断了。“我什么我啊，你不信守诺言还有理了？”说着，我一把夺过本子，冷冷地说了句：“我自己抄。”她转过头说：“我帮你抄。”“不用。”
她抢过本子，开始抄。咦？为什么本子湿了？她哭了？这时，我才觉得我好过分，真的好过分。我不知道我该说什么好，只呆呆的说了句：“对不起。”
她还在哭，泪水一滴滴落到本子上，浸湿了音符，也浸湿了我的心。。。。。
事后，我才知道那天是一位同学生病，她才帮他抄的。我好后悔，没有听她解释。现在，我们和好了，可和她一起玩的时候，我总是有一种内疚感。因为那是我的错。
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又是一个美好的午后，四月的阳光温暖而又明亮，照在树上，撒下点点光斑。抬起头，望望天空，天是蔚蓝的，毫无瑕疵，几曾何时，天一直是这样，通透的蓝，本想再往远处眺望，却被这林立的高楼挡了个严丝缝合……
混凝土的坚硬、钢铁的冰冷隔绝了那“桃花流水鳜鱼肥”的诗意风景，苏州园林那透过镂花圆窗观世界万千的生活已不再，天空的蓝不知以后是否存在，溪水的潺潺不知以后还是否可以存活，这一切，究竟是为了什么？
人类那近乎疯狂的掠夺，她早已无法忍受，罗布湖就是最好的证据！昔日的罗布湖是它美丽动人的眼睛，而如今，那眼睛变得暗淡无光，甚至消失！
长期的隐忍，她已忍受不住，他终于流下了眼泪，那一滴滴泪，饱含着怎样复杂的情感，有悲伤，有妥协，这一切的一切，都是源于人类的欲望，放下吧，富贵不过如指尖的保暖，浮云只若云影的轻凉，即使绚烂，也不过如烟花，转瞬即逝，而只有那些清淡的日子，即使贫困，但风吹树林，而打荷花，都是自己想要的日子，潜着香，藏着甜……
人们啊，听到她哭泣的声音了么，那是辛酸的泪，那是无奈的泪啊。他创造了我们，却又被我们了、所毁，这是何等的伤痛啊！清醒清醒吧，不要再让欲望操控着我们，止住她的眼泪，抚平她的伤痛，不要再让她伤心落泪，为我们的后代留一个美好的家园吧！相信，那是，仍有蔚蓝的天空与我们相伴！
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陈老师是一个爱笑的人，不过，她今天让我们很意外：她竟然哭了！
今天在上课的时候，我们班里没几个同学能认真的坐好，等待陈老师来上课的。这让我很着急，因为我怕陈老师脸上没有了平时月牙般温柔的笑容。老师平常都是笑眯眯地给我们上课，但今天老师的笑容只在前面露出来，后面就再也没有了。
事情是这样的：课才上到一半，同学们就忍不住了，所有同学一个个交头接耳，这让老师很生气。老师的脸上已经像抹了层灰，笑容已经灰飞烟灭，可还是没有同学察觉到。我因为在写笔记，所以也不知道老师怎么了，啊，我们班的一位同学大喊道：老师哭了，大事不好了！周围突然鸦雀无声，同学们个个脸色僵硬。真让人心疼！同学们都认识到了自己的错误，我们异口同声的说了一句：陈老师，对不起！叮铃铃、叮铃铃下课铃声响起来了，老师哭着走了。
放学，我自己去找了陈老师，并向老师认错，我看着老师的金豆豆正在一粒粒掉落，我脸上就像涂了红色颜料似的对老师说：老师，别哭了，哭了就不好看了！老师努力的微笑着对我说：没关系，小孩子总有不让别人不开心的时候，下次注意就好啦！
我自从听了老师的这段话后，每节课都认真听讲，关心别人，细心教别人了。老师的脸上又重新拥有了阳光般的笑容！
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早晨，窗外传来琅琅的读书声，班干部带领同学背着诗词。而我脑海里却是她那挥之不去的模样，以及她的泪。
是夜，喧哗的夜。宿舍里，舍友们聚在一起大声交流，不时传来一两声嬉笑。我坐在床边看着这一切，心里总感觉少了点什么。我寻思着：少了谁？目光开始打量全宿舍，最终定格到角落那个的床位。那个总是笑嘻嘻调侃我们的女孩，她沉默了。
不难看得出，她哭了。她一对亮晶晶的眼眸，犹如绯红色的玛瑙石，又似天上的星辰，逐渐暗淡。她平时总是有说不尽的话，但现在，她的嘴唇紧抿着，嘴角上有着死皮，明显没有怎么喝水。三千黑丝如瀑布倾泻而下，凌乱不堪，为她增添了几分狼狈。泪水依旧流着从眼角划过鼻梁，她似是并未察觉，又似是并不在意。
不知这样过了多久，她开口唱了一首伤感的曲子，歌声中夹杂着一丝哭腔。
“别唱了。”另一边正聊在兴头上，并没有感觉到她的哭声。她怔住了，眼泪由原来的“小溪”变成了“江河”。她将被子捂上，紧紧地遮住了自己的全身，压抑的哭声从里面传来，伴随着的是被子轻微的颤抖。
这突如其来的脾气，也许是积攒多时的委屈。
“哎，”阿姨走进了宿舍，走到她的床位前，“怎么了？”将床被撩起，我看见了她的面容，安慰的话哽咽着说不出。她的头发杂乱地披在身后，眼睛哭得红肿，脸颊满是泪痕，双手不自然地放在身边。
看着阿姨的她，眼中光芒转瞬而逝，垂眸掩饰眼中的神情：“我没事。”阿姨走后，我用复杂的神情看着他，脑子里满是她开玩笑的样子。
灯光下，她泪光闪烁，满含水雾的眸子令人心疼窒息。
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那天是教师节，我们全班同学都早到校了二十分钟。
我们每个人都有任务，我负责画黑板，我们刚刚干完，守在门口的人便大叫：孙老师来了！快！快！快！我们将工具东收收西藏藏后，就赶快坐下来了。
孙老师同平常一样拿着语文书走了进来，面带微笑，步伐十分轻松。一走进教室，她愣了：瞪大了眼睛，不敢相信眼前看到的这一幕，缓慢地走上讲台，脸上写满了惊讶。她站在高的讲台上，又把教室看了一遍，她看见那前后两块黑板上的几个大字祝老师教师节快乐，她看见天花板上挂着的小花，她看见窗户旁的小花和写着谢谢您！您辛苦了！孙老师的眼圈便慢慢红了，她望了望天花板将那要流出的泪水克制住了。
她微微一笑，用有些颤抖的声音温柔地说道：孩子们，我十分感动，感谢！感谢你们！孙老师陪伴我们五年了，从踏进一年级的校门那一刻起，孙老师都像母亲一样照顾我们，无论是生病难受，还是有节日，她都会如约来到课堂，我们如同那长不大的孩子一般，调皮的同学，孙老师也会细心教导，无微不至的照顾，表现好时，还会自掏腰包奖励我们
接着她微笑着说道：上课！这时我们全体起立，喊道：孙老师，祝您教师节快乐！孙老师的泪水一瞬间涌了出来，那一滴眼泪里裹着的是爱。
看着孙老师，我们的眼圈也红了，流到嘴边几滴咸咸的泪水
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午后温暖的阳光映照在书画展览馆的墙壁上，她怔怔的看着那幅画，不禁潸然泪下。
当她一走进展览馆，便悠闲地欣赏这里的画。她走着走着，正要走出馆时。突然，她停下了脚步，转头看向身旁那幅画。只见画上，一个小孩高高的举着小手伸向母亲，而那位母亲正欣慰的看着自己的孩子。在落日余晖的映照下，成为了一幅温馨而美好的画面。
这让她想起了幼年，先天发育不良的她，一直到三岁还没有学会走路。这让她的母亲很焦急，带着她一年四季学习走路，。冬天在严寒的雪地里时不时会摔倒，母亲赶紧将她扶起来时，看见她哭，心一揪一揪的。夏天顶着酷热艰难地走着，如黄豆般大小的汗珠不断地滚落下来。终于，在一个温暖明媚的午后，她们像往常一样地走着走着，突然她放开了母亲的手。母亲吓了一跳，迅速转过身想要去扶她，怕她摔倒。可母亲却看到孩子坚定而蹒跚地自己走了起来。孩子远远看着母亲。在落日余晖的映衬下，母亲的眼泪如同断了线的珍珠一样止不住的流，她慌忙踉跄的走上前用稚嫩的童声说：“妈妈不哭，妈妈不哭。”母亲强忍着不让自己哭出声来，一把将她拥入怀中，母女两人相拥而泣。她感受到母亲的身体在抽搐，二人泪水交织在一起。那是幸福的泪水，喜悦的泪水。过了许久母亲拿出手绢为她擦去眼泪，此时她看到母亲眼中闪着泪光，脸上却挂着微笑。回过神来她看着那副画，默默的擦去脸上的泪水。这么多年了，儿时的记忆早已慢慢淡忘，可是今天的这幅画却深深地唤醒了她的记忆，让她久久难以平静。走出了展览馆。
那一刻，她想起了母亲，她感动了，感动于儿时的记忆，感动于伟大的母爱。
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光阴似箭，日月如梭，回忆如同一颗颗星星，有那么几颗是特别璀璨夺目的。
那是一年级的时候，我们刚开始学汉语拼音字母表，因为我学的不是很好，所以妈妈十分替我着急，连夜帮我做了一叠写着拼音的卡片，每天晚上帮我补课‘’。
有一次妈妈又在给我上课，可我觉得学校里已经上过一遍了，便觉得没什么好听的，于是找各种理由开小差，一会儿上厕所，一会又嚷嚷着要喝水，妈妈刚开始都忍着，耐着性子给我上课，但后来他实在忍不住了，毕竟我两句，我便觉得更加厌烦。
一会儿我借口说要去上卫生间，偷偷的拿着手机，坐在厕所里玩手机，正玩得起劲，突然门吱呀一声开了，进来把手机藏起来，可是已经来不及了，我和手机一起暴露在妈妈的视线里，只见妈妈的两条眉毛拧到了一起，原本蜡黄的脸变得异常苍白，他的眼神像是一座即将爆发的火山，又像是一条鞭子，狠狠地将我心中的所有愧疚揪出。
妈妈这时的眼神本该是愤怒的，但我好像中看到了几次痛惜，就让我心里酸涩的感觉更加强烈，也不知是羞愧还是内疚，我低下了头，不敢再看妈妈，当我再抬起头时，简直不敢相信自己的眼睛，妈妈脸上那流下的，是泪水吗？可是他怎么会流泪呢？妈妈看着我，一下扬起了手，我紧闭上眼睛，可是脸上并没有火辣辣的疼痛，我睁开眼，只见他的手僵在空中，嘴唇毫无血色，竟在微微的发抖，手终究是没有落下。
到现在为止，我脑海中依然印着那些的清秀字迹的卡片，以及妈妈眼角的泪珠。
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星期六，我和妹妹在家看电视。
我们正在看《精灵梦叶罗丽》，看到庞尊去花海潮找灵公主复活高泰明的地方，妹妹突然指着电视说了一句稀奇古怪的话：“比古”。我一下子懵了，比古是个什么玩意啊？妹妹又指着电视说：“比古”。比古是一个动画片吗？我在搜索里面输入了“BG”，也就是比和古的第一个字母，结果一无所获。
于是我就不管了，继续看我的《精灵梦叶罗丽》。
妹妹一个劲地说：“比古比古……”，然后夺过我的遥控器，乱砸一气。我在旁边看着她，看她口中的比古到底是何物？
妹妹乱按遥控器，怎么也退不出《精灵梦叶罗丽》，按了一会儿，妹妹失去了耐心，那神情看起来好像受了极大的委屈，她哭了起来，我怎么哄都哄不了。
妹妹越哭越凶，吵得我恨不得把自己的耳朵剁了。她张大嘴巴，好像要吃了我似的，泪水像断了线的珠子一样往下流。
我把她抱起来，想哄她睡觉，可是她无论如何也不肯睡。
妈妈终于推门而入，我把事情的经过告诉了她，妈妈说：“她说的“比古”其实就是花园宝宝。”我问：“这和花园宝宝有什么关系？”妈妈告诉我：“《花园宝宝》里有一个人物叫依古·比古。”
原来如此，下次妹妹再这样说，我就知道她要看《花园宝宝》了。
写她哭了500字上下12
我见过她笑过，生气过，尴尬过，从来没有见到她哭过，想知道她为什么哭吗？下面由我慢慢道来。
吃完中午饭后，我和她观看了有趣又感人的综艺节目，名叫《青春有你2》。109个训练生都是为自己的.目标而奋斗，对她们是极大的挑战，从中选拔只留60名训练生，而她们拼尽全力使出自己的最出色表现争取留在前60名的排位，看青春制作投出助力值从高到低来排位决定去和留。
结果出来了，由帅气的蔡徐坤主持人卖关子宣读完了从10到15位排名，被点到名字的训练女生走上台上，当她们说自己的感言时，一个个泪流满面，感动台上台下的人儿，激动流着眼泪。第13个训练生哽咽地说：“我在来之前，立过三个决定，其中之一，就是让我的妈妈知道，就是这些年我到底在做什么？放心，我一定会成为闪闪发光的人，让你知道，为我骄傲。“这个短发训练生触动了许多人的泪点，我为她们能留下鼓掌，为不被选上而感到遗憾。突然，这时，我听到了哭泣声，随声转过头看她，她的眼角泛着晶莹的泪水，眼睛像进沙子似的，眨一眨眼泪就像小雨滴似的往下流，我赶紧给她递上纸巾，不禁好奇地问：“人家哭，您为什么也哭呀？”她接过纸巾擦掉眼泪，害羞的躲避我看她的眼神说：“因为我看到这个训练女生坚持自己梦想，努力去奋斗，她真的发光了，让她妈妈骄傲了，为她们的不容易付出，感动了我。”过了一会儿，她又被另一位训练生感动地哭了，我直勾勾地看着她，她看了看我，不好意思地笑了笑说：“等你以后长大了，就会明白大人的感想。”一边说，一边用手抚摸着我的头……
她哭了，她是大人，大人的思想，现在我不是很懂，也许真的等我长大了，就会明白。
写她哭了500字上下13
每一次镔镔想起自己练习舞蹈的那段时光，一股酸楚都会拥上心头，眼泪就不听话的从眼眶里“跑”了出来……
那一年镔镔只有十岁,可是却要面对人生中的第一次“考验”。为了将来能够成为专业的舞蹈演员,她需要进行专业的训练。而她的体重却比专业舞蹈演员的选拔要求胖了整整十斤。为了梦想，她只好每天只以水煮青菜度日。可光靠节食,还远远不够，她还需要每天运动：跑步、跳绳、仰卧起坐……只要有效减肥的方式她都在尝试。就这样,她终于达到了标准体重。在这期间她没有流过一滴眼泪。
镔镔每天都需要接受四个小时的训练。由于她的韧度不够，在别人休息的时候，她依然还在练习。由此一来，她的付出是别人的数倍。但是她没有放弃，她咬紧牙关，继续向前;擦擦汗水,继续练习。但是意外还是发生了:由于用力过猛,急干求成，她拉伤了筋骨。疼痛汗水与泪水交织在一起,滋养着她心中渴望成功的花朵。她咬咬牙心里默念：不就是一点小伤，忍一忍就会痊愈。
经过一段时间的努力，镔镔终于取得了比赛资格，所以她更加努力了。除了吃饭睡觉，剩下所有的时间她都在练习。她报名了沈阳和哈尔滨舞蹈学院的面试，她更加渴望自己能进入到理想的学府深造。终于迎来了初试，她虽全力以赴，但她还是没有通过初试.她哭了，哭的那么伤心，泪水奔流而出，流过她的脸颊，流到了她的心里……
而今想到这件事，镔镔还是眼泛泪花。可是这泪水不再是伤心的泪水了，而是释怀的泪水了，她想：虽然没有考上，可至少她曾经为梦想全力以赴过，不是吗？
写她哭了500字上下14
午后的操场上，她顶着耀眼的阳光，撑着一副瘦弱的身躯，不知疲倦地清扫着操场。大滴大滴的汗水从她的身上流下，她却依然在坚持着。
这时，一个黑影突然闪过，重重地将她撞倒在地上。黑影愣了一下，似乎发现自己闯祸了，便一溜烟儿地跑走了，只留她一个人倒在地上呻吟。只见她的膝盖被蹭破了好大一块皮，操场上的沙子覆盖在鲜血淋漓的伤口，那疼痛感传入大脑神经中，让她觉得好像有一把刀子在切割着她的肉。她的脸色变得铁青，眼眶像雨后的小池塘一般，瞬间盈满了泪水，仿佛下一秒就要哭得撕心裂肺了。
过了一会儿，她的同学匆匆向她跑了过来，看了看她的伤口，立马带她去医务室。消完毒，包扎完之后，她的同学着急地问她：“是谁害你摔倒的？我要去找他算账！”可她像是被戳中伤口一样，眼泪滴答滴答地坠落到地上。可她又要面子，想把流出来的眼泪收回去，这肯定不行，她又只好使劲地抹干眼泪。她的同学连忙安慰道：“要哭就哭出来吧，我把肩膀借给你。”她听了，便靠在同学的肩膀上，放声大哭起来。
哭完之后，她的脸色有明显的好转，脸上只能看见几行泪痕和一双通红的眼睛了。她突然觉得，被撞倒的事已经不重要了，重要的是，她第一次感受到了同学之间的温暖与美好。
写她哭了500字上下15
她哭了，哭得很伤心……
今天的语文课，陈老师点名让她起来朗读第二十七课的第13自然段。这段话中，有两句话是这么写的：“我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。”
看到这两句话，相信很多人会觉得这段话并没什么特别的地方，也许有人的关注点是作者小小年纪就能写出如此优美的语句，还懂得用反衬的修辞手法，真是厉害！也有人会专注地思考着这是一幅怎样的画面，脑海中会浮现出作者所描写的景色和人物。还有人可能在看到作者“眼泪汪汪”时，会觉得有一些搞笑和夸张，并疑惑她为什么要哭。
但她却不同，她在读到“眼泪汪汪”时，竟语言中带了一丝哑腔，并伴随着一些泣声。我坐在她的身后，不能清楚地看见她此时此刻是什么表情，是以什么心态在朗读，而她有些颤抖的声者把她“出卖”了。那略微哽咽的声音，像一个前炮，出了第一个炮，她憋了许多时间的情绪就像一个后炮，再也控制不住地爆发出来。
同学们都对她的反应感到惊讶，你望望我，我看看你，脸上一副瞪得跟铜铃似的眼中藏了一个大大的问号。陈老师说：“她是个内心柔软、细腻的人，看见作者的委屈就联想到了自己刚刚受过的委屈，触景生情，情不自禁地流下了眼泪。我们读书就应该这样，要学会边读边联想。”
我不禁疑感：之前她究竟受过什么委屈呢？让她如此耿耿于怀？
她坐下去之后，再也控制不住自己的哭声，旁边的同学都急着安慰她。
她哭了，哭得很伤心……
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