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《新基础教育论》读后感 -读后感作文
九月四日阴，
《新基础教育论》读后感
。我的心情也和云一样阴沉。因为今天要交读后感而且要交《新基础教育论》的读后感。
不幸的是那本书我连书皮都没有摸过。
步入学校在三三两两的教师群中有一个 风姿绰约 的 美女亭亭玉立傍在雀二小的桂花树下。她不怒自威嘴角挂着浅浅的笑容。
她便是“铁面校长”：王――伶！
我已笑不出了。我以前没见过王伶但也知道她的故事。王伶是全柳州最出名的核查官她十八岁出道至今已查出了八万六千四百一十二本复制作弊的作业。她才不过二十九岁。
最近三年教师界十大复制作弊电脑高手就有八个死在她手上死得很难看。
三楼。课件制作中心。
“李临读后感用百度搜索然后复制一篇行不？”我问。
李临摇了摇头。
“那怎么办呢？”我们面面相觑谁也不知道应该怎么办？
我忽然道：“我倒有个法子！”
李临立刻问：“什么法子？”
我站起来看着大楼外的圆水泥柱深深吸一口气：“大家都在这里一头 。”
风轻吹。
我当然没有 。我找到了一个稳妥的办法――自己写，
读后感作文
《《新基础教育论》读后感》(https://www.unjs.com)。办公室光泽柔润古铜镇纸下放着一本厚书形式高雅的教师桌旁坐着一个人。
那个人是我。
我忧国忧民的坐在那里两眼放着红光―――正在无所事事的等着吃午餐。
就象美女们很讨厌吃白白肥肥的猪肥肉一样我很讨厌看那种毫无趣味性、异常枯燥的书。但校长说了不写的全部不给吃鸡翅膀。
我很喜欢吃鸡翅膀。
叶澜、唐伯虎、祝枝山、文征明四人并称“江南四大才子”。这句话是错的。但是也在一定程度上体现了叶澜的江湖地位。书中说：“没有知识构不成教育；只有知识不能称其为当代的教育。”“过去的教知识是就事论事；现在要挖掘知识内涵的育人价值。”这些话都出自叶澜教授。话不煽情但很精辟。简单的说就是：对于那些有问题的学生以前我们是特意把他们挑了出来给了他们一个光荣的任务——罚站。
具体实行方法是这几个人不用上课就靠边站在这里站满一节课后休息。起止日期：自即日起一天内有效。
附注：成功罚站完可领取惊喜纪念品——抄课文一百遍。
现在叶教授告诉我们应该多表扬多一点人文。对于一些其他的肤色、体形较特殊的学生黑炭、竹竿这样的词要少说。老师应该这样对他说：你别看我黑我满脸放光辉！你别看我瘦我浑身是肌肉！（叶教授没说放光辉是本人友情提供的）这样教育效果会更好。
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