成长的作文(必备6篇)
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的成长的作文6篇，希望能够帮助到大家。
成长的作文 篇1
岁月无声无息地流逝，我也在这流逝的岁月中逐步成长，我的成长就像那放飞的风筝一样，随风飞翔，越飞越高。然而，风筝飞得越来越高，我的烦恼也就越来越多了。
在这十几个春秋里，我的烦恼可真不少，太远的不说了，就说最近的吧!
小时侯，我的座位在第一排，排队也排在最前面，便常为个子矮小而苦恼不己，总梦想哪一天从梦中醒来有高大的身材，但总不能如愿，没办法，谁叫我是班上最矮的呢?哎!认了!
可今年放完假回来，忽然发现别人矮了我半个头，怎么回事?别人不可能变矮，难道是我长高了?我真不敢相信，短短的一个月竟然长得那么快，真是奇迹!原来衣服短了大半截，再也不能穿了，害得妈妈给我买了不少新衣服。
愿望虽然实现了，但新的烦恼又来了。首先是排队的问题，原来是站在第一个的'，现在却被调到了后面。还有，座位也被换到了第三排。怎奈，在前面的日子久了，双眼早已近视，只好配上一副眼镜。今日我也挤身于从前我曾多番嘲笑的“四眼”之类。哎!苦恼啊!
长个子烦，可还有比长个子更烦的，那就是——变声。照理说，变声是一种正常的生理现象，男女生临近青春期都会变声，可我却很不习惯。你听，音乐课上，我唱歌总比别人底一个调;语文课上，读书声最沙哑的，那准是我;早读课上，尽管我喊得声嘶力竭，但你听到的却是一个“老板鸭”的声音在怪叫。这样讲起话来，不仅别人听了别扭，自己听着也憋气，可我又有什么办法呢?哎!烦人的变声!
唉!自从来到初中，不但长个子烦恼，变声烦恼，就连交朋友也有烦恼。小学时的朋友，多不胜数，个个都是知心的，但上了中学，我认识的朋友没几个，朋友少，知心的就更不用说了。我觉得自己越来越寂寞，越来越孤独…….啊!我多么希望能有几个可倾诉心事的朋友呀!
太多了，我的烦恼实在太多了!我只要长大，不要烦恼，我要摆脱这如丝如网的烦恼!我多么希望成长的烦恼就像那飘飞的风筝一样，远远离我而去啊，但成长与那烦人的苦恼在人生的道路上，总是形影不离，我真拿它没办法。记得有人说过：“人是在烦恼中长大的。”唉!没有烦恼，又哪有成长呢?
成长的作文 篇2
我读书，读专业方面的书。从书中，我学到了许许多多好的教学方法，领悟到了奇妙无比的教育智慧。我读书，读孩子们喜欢看的书。从书中，我明白孩子们的喜怒安乐，知道孩子们的所思所想。
数学课堂上，我根据教材内容，依据孩子们的爱好，自编一些孩子们喜欢的数学小故事，把数学知识融入到故事中，让孩子们在引人入胜的故事情节中，轻松愉快地解决问题、掌握知识。孩子们的手儿勤快了，眼儿明亮了，他们觉得数学是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的；孩子们喜欢上数学课了，他们的笑声更甜了，笑容更灿烂了。
我希望，我的读书劲头会感染孩子们，希望他们像我一样捧起书，读起来。我希望他们能够进行数学方面的阅读，读数学绘本，比如《金老爷买钟》、《鸟儿鸟儿飞进来》……读数学故事，比如《马小跳玩数学》、《数学原来可以这样学》……读李毓佩教授写的`一系列数学故事书，比如《奇妙的数王国》、《非洲历险记》、《李毓佩数学童话集》、《李毓佩数学故事集》……
我写作，写我的数学课堂，记录和孩子们一起探究知识的点点滴滴，记录和孩子们一起解决问题的所思所悟：《一二三，祝贺你——课堂小游戏》、《引导式评价，化解尴尬药方》……
我写作，写我的“数学乐园”（根据教材内容自编的一系列数学童话故事），让孩子们体验到一种别样的数学、新颖的数学、有趣的数学：《“数学乐园”之数字国》、《“数学乐园”之儿歌赛》……
我被评为校讯通第162期教师博腕，《“数学乐园”之开心果》被评为市教学博客二等奖，《叨叨着，来写数》在《小学生学习报》上发表，《让孩子从小爱上数学阅读》在《教育时报》上发表……
我尽心尽力地指导着孩子们写数学日记，或记录课堂上的学习过程、学习结果，或发现生活中的数学现象、数学问题……孩子们的数学日记在《小学生学习报》上发表了：许婧的《一天中的数学》、吴怡帆的《为了美丽的家园》、段景柯的《保护森林之家》……孩子们的数学日记在《教育周报》上发表了：刘昶的《找规律》、王中杰的《买袜子》、苏震宇的《一起来植树》……
我希望，我的写作热情会感染孩子们，希望越来越多的孩子们像我一样，拿起笔，写起来。希望他们用数学的眼光，找寻生活中的数学问题，运用所学到的数学知识解决掉数学问题。让所有人看到孩子们的潜力是无限的，他们个个都是独一无二的“小小数学家”…
我的专业成长愿望——以我的热爱读书，带动孩子们的读书；以我的喜好写作，带动孩子们的写作！
成长的作文 篇3
20xx年的z:
你好!我是20xx年的你。你记得吗?一年级开始,老师就告诉你,文字是一位很可亲又值得信赖的朋友,它可以见证你的稚嫩和成长,你的成功和失败,你的快乐和忧伤。因此,从小学起你就喜欢与文字相伴,用你的手记录一切。
曾经的你写的文章总是记录着真实的事情和感受,因为你知道真实是文章的生命,一个没有生命的文章就不会鲜活。如在《停水风波》中,你把大家渴望水的感受描绘得惟妙惟肖,把熬了一天喝到水的那种痛快表达的是那么淋漓尽致:水滋润着我的五脏六腑,刺激着我的每一个毛孔。老师给你的评价是语言灵动,真切,拥有了初中生的写作能力。这对你是多大的激励呀!
曾经的你写的文章总是有着自己特有的感受,因为你知道独特是文章的灵魂,只有独特才能表达出自己异于他人的看法和感受。《我的家庭》中你写到:“三口之家拉着手,一起逛街的时候,我觉得幸福围着我们团团转。”老师在点评时说:“原来幸福的.感觉是可以萦绕的,多么独特的感受,张炫,你拥有写作的天赋!”
曾经的你写的文章总是极具想象力,总能给人“意想不到”的感受。因为你知道想象力是翅膀,它可以带你在文学创作的旅途中飞高、飞远,自由而快乐。
发现了吧?你从小有成为作家的潜质,并且你懂得梦想如宇宙中的星辰,虽然遥不可及,但只要努力,就能触摸得到。这些年来你一定为梦想而不懈努力:勤动笔,大量地阅读。20xx年的你一定小有成就了吧?一定发表了不少的文章了吧?
最后,希望“未来的大作家”可以写出更多能滋养人的灵魂的作品。
此致
敬礼!
成长的作文 篇4
六年的时光已经过去，书桌上的照片记录的仿佛是昨天，文具盒大小的照片里他依旧是那样英气，那样的显眼，从那以后，一切变作回忆，让人怀念。
事到如今，我还记得他对我的鼓励，和他在一起有的是竞争，有的是奋斗的激情。
还记得那个下午，乌云遮着天空，整个大地黑压压一片，教室里，同学们屏息凝神，等待着数学老师到来，等待她公布成绩。
一阵急促的脚步声响起，老师带着像外面天空一般阴沉的脸走进来，给人心惊肉跳之感。“杨建祥，86分”随着我名字的响起，紧跟其后的数字令我颤抖，我失意地走上去，看着老师写满失望的脸庞，心中难受极了。她没有说什么，但那对严厉的目光盯得我喘不过气来。
放学铃声响起，我慢悠悠的整理起书包，走出了教室，向灰暗的世界走出。
天空中若有若无的'雷声在我听来像是声声的嘲笑，摆动的树枝像是鄙夷的眼神，就连路边的小草都弯着身子，对我不屑一顾。
我失意地走在回家的路上，此时，有人拍了拍我的肩膀，我猛一回头，一个熟悉的面孔出现在我眼前，是我的好朋友。他知道我心情不好，也没有说什么，只是陪着我一路走着。
当我走到家门口时，回头一看，他居然还跟在我身后，“为什么要跟着我？”我不耐烦地问。“我的朋友是不会轻言放弃的，他是个比铁还硬气的家伙！”他说道。
朋友，这个字使我的心情顿时有些开朗，对，朋友！说罢，他伸出一只手，此时的我也有默契地走上前去，两掌合并发出的响声在这寂静的时候响彻天空。
他转身走了，我也如释重负地回到家里。
“86”分的数学，让我一次次的灰心之后，又让我重新振作起来。灰心是开始对自己的不信任；振作是有朋友的鼓励，温暖的陪伴！
成长的作文 篇5
今天，天气很好，太阳都在向我微笑，它的微笑很暖和。
看到《假期活动手册》，翻到“微笑北京，成长日记”。我站起来，准备把微笑传递给别人。
平常说“乐于助人”很容易，真正实践起来却不知道要做什么了。
在斑马线的一头等了许久，没有一个人需要我帮助过马路。到公共汽车站，大家好像都知道自己的乘车路线。我在车站来回溜达，无所事事。从马路对面走来一个姐姐，看样子像个高中生。她右手的手腕上戴着一个红色的塑胶手环，我以为是运动腕带之类的东西，没太在意。这个姐姐微笑着走近一个带着老花镜的爷爷。他正看着公交站牌。“哎呀，我怎么没看见他呀”，我心里这样想着，刚要走上去，姐姐开口说话了，“爷爷，您要去哪儿呀？”“去朝阳公园！可我这眼睛看不清站牌，不知道坐什么车。”这时，一辆752驶入车站，姐姐说：“爷爷，这辆就行！”她扶爷爷上了车。爷爷向她道谢，走进了车厢，姐姐微笑着向老爷爷挥手。列车驶出了车站。
这时，我才看清她手上的微笑圈，便上前与她交谈。她是奥运会的志愿者，手上红色的`腕带代表“微笑承诺乐于助人”。她要实现自己的承诺。我问她：“我也在实践，为什么帮不上别人呢？她说：“大家都强调行动是最重要的，但是心的行动比身体的行动更重要。”
现在我明白了，如果我想的不是帮助别人得到荣誉，而只是要帮助别人，我们就一定可以帮助别人。
这是我成长的一步，也将成为最有意义的一步。
成长的作文 篇6
很烦恼，打从上学起，每天都要背着大书包，里面放着厚重的书，好像书的重量和年龄的增长成正比，越来越沉重，直压得喘不过气来。
放了学，回到家中，终于可以放下重重的包，原本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的神经。可还没等你坐下，“机关枪”就开始对着你“开枪”了：“还不快去做作业，都初中生了，不好好学习，考不上高中看你怎么办？还有闲心思在这看电视！”这时的'我，只好负着“重伤”回到自己的屋里埋头“葬”在书海里。
翻开课本，老师的作业还可应付，可是那家庭作业却令我头痛：每天20道数学题，读七篇作文，一天可以，两天可以，天长日久，我早已失去了兴趣，而这些却几乎占去我全部的课余时间，这令我很烦恼。
由于某种原因爸爸妈妈把我送到老家的叔叔家过，让我在那上学。刚刚听到这个消息时，我高兴的跳起来，原以为，这下可爽呆了，再也不用再被压制了。
但没过多久，这种喜悦就被现实冲的烟消云散。每天早早起床去上学，从来没有人来送我，在这样一个陌生的地方，一个人走那么漫长的路。还不止，放学回家，没有可口的饭菜，没有人问我喜不喜欢，喜欢吃是这些，不喜欢也是这些。放学回家先做作业，按时完成，如果有错的和少写的，叔叔就会打我，那重重的巴掌令人生畏，哪还有什么快乐可言！
每逢星期日，想睡个大懒觉都不行，早早起来，随叔叔一起下地干活，好累啊！
有人说，成长是一串快乐的音符，可是为什么我却找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福，我的成长好烦。
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