春天作文

[经典]春天作文3篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的春天作文3篇，欢迎大家分享。

春天作文 篇1

　　近了、近了，春姑娘把“冬门”打开了，她慢慢地走进这个世界，你看她挥动着魔法棒，把冬爷爷控制的一切都变了个样。我看到这美丽的春姑娘和这优美的景象，真想为这美丽的春天画幅画。

　　春姑娘走进公园里，公园变得五彩斑斓。玫瑰开得红艳艳的，她看到春姑娘来了，展开了笑脸，开得更大更红了。你看，那几只桃花正在比美呢，它们穿着自己的“粉红长裙”，高高兴兴地照着镜子呢……

　　春姑娘走进小河里，小河变得清澈见底。冬天的时候，冬爷爷觉得很吵，就把小河封印起来了，现在春姑娘来了，她解除了小河的封印，小鱼们高兴地蹦出水面，仿佛在向春姑娘打招呼，对她说：“谢谢！”

　　春姑娘走进树林里，树林变成了绿色的世界。大树上的积雪被春姑娘用魔法棒变成了水，一滴一滴的'落在地上，滋润着小草、小花们。所有的花草树木都向春姑娘招手，好像在说：“谢谢你，春姑娘！”

　　我爱这美丽的春天，我爱给春天画画。

春天作文 篇2

　　踏上早春的列车向春天出发，今天我们正式开学了。

　　昨天下午我们全校教职工在政和校区开了20xx年春季开学工作会，“你准备好了吗？”谢校长给我们进行了热情的动员。下午住校生来到学校，晚自习在班里进行了说教，给学生分析了本学期时间短，任务重，一定要在春天里辛勤耕耘，一年之计在于春，严格要求自己，对个别学生的学情进行了分析，学生主动性不强，没有强烈的学习愿望，造成成绩不理想。还要告诉学生心有多大，舞台就有多大。

　　今天正式开学了，我们中原校区进行了升旗及开学典礼，全体师生静望国旗，听着学生铿锵掷地有声的誓言，校领导亲切、中肯、有力的文章及劝告，我们背起行囊，向春天出发吧！

　　今天忙了一天，升完国旗回班，调动了几个学生基础较差的座位，告诉他们要积极努力，然后又检查学生的寒假作业，通过检查作业，发现了学生的问题，有两个学生交了一本作业，一个学生没有升国旗，然后进行处理，有学生读书笔记不够好，分别对学生进行处理。

　　石在全是个聪明的学生，但是往往聪明反被聪明误，今天他在好朋友的作业上写上了自己的名字，结果被我逮了个正着，还振振有词地说是自己的.作业，还说什么为了作业伤害了好朋友的感情。我让他冷静考虑如何解决这个问题，我在等待他的回答。

　　今天上午还领着学生发书，学生们有了自己的书，就有了真正的武器，中午还加班进行了一个活动，下午又发了作业，班里又进来一个女学生，又辅导了一节课。

　　忙碌了一天，背起行囊，向春天出发吧！

春天作文 篇3

　　1. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

　　2. 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

　　3. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

　　4. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。

　　5. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

　　6. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

　　7. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的.感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　8. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　9. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　10. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　11. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　12. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　13. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　14. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　15. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　16. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　17. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　18. 找出错别字，并改正在旁边。

　　19. 找出好词好句，画上波浪线.

　　20. 找出不通顺的句子，改通顺。

　　21. 找出用错的标点，并改正。

　　22. 语句(不太)通顺，书写(不太)工整，

　　23. 思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确， 结构(不够)完整，用词(不够)准确，

　　24. 以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗

　　25. 能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

　　26. 详略得当，写出了春节喜庆的气氛

　　27. 用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们

　　28. 的无限快乐

　　29. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评：

　　30. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

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