我这样做对作文 -作文

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“小明，爸爸要去打鸟，要不要和爸爸一起去？”爸爸一边说一边背起了 ，

我这样做对作文

。
“爸爸，爸爸，您以后都不要去打鸟了，好吗？”我肯求着。
“为什么呢？” 已经被爸爸背到了肩上。
“我今天看了一本书，”我一脸忧愁地望着爸爸，“书里说，如果人类再以这样快的速度打鸟，那鸟类就会变成濒危动物！所以爸爸，不要再去打鸟了！”
爸爸笑着摸着我的头，“你放心，我只打几只就好！”
“不，一只都不能打！”我极力反抗着，“您一人打一只，那全中国13亿人就要打13亿只鸟，全世界呢——？”
爸爸终于赞同了我的意见。“好吧，我不打鸟了，但仅我一人不打是没有用的呀！”
“不，爸爸，我们只用做到“保护鸟类，从我做起”就行了！”我暗自高兴：毕竟爸爸站在我这边了。
“好，保护鸟类，从我做起！”我和爸爸不约而同地喊着，然后相对而笑。
爸爸不打鸟了， 也没了，但爸爸每天都会从森林里带回几只鸟。刚开始我还纳闷爸爸要干什么，后来我才知道爸爸带回家的鸟都受了伤，爸爸是给它们疗伤呢！知道爸爸的用意后，我便每天和爸爸去森林找受伤的鸟。渐渐地，森林其他打鸟的人也被我们的行为感动了，纷纷放下 ，加入到我们“救治伤鸟”的行列中。我在心中暗喜着：我成功了！

今天早上上语文课，我嘱咐学生把写好的作文拿出来，同桌互相改一下，十几分钟过后，学生说改好了，我就把作文本发了下去，这是有个学生上来问我不会写的字，我很耐心地告诉了她，等她回到座位，她就叫起来了：”老师，我的作文本不见了！”我问她刚才有没有发到的，她说有，然后我问了问边上的同学，一个个都说没看见，这就活见鬼了，我就挺生气的，因为上次发作文本的时候也是这样，有个学生的作文本不见了，后来我拿了本新的给他让他重新把作文抄上去，这次又．．．．．．

　　我想了想，又去问旁边的同学：”你们谁有没有不小心拿错了作文本，在你的抽屉里和书包里都找找看，如果有拿出来老师不会批评你的．”大家都找了，结果还是一样，都说没有．这时旁边的一个小男孩举手了，他说：”老师，我刚才看见韩盈盈拿了她的作文本看了一下．”我把目光转向韩盈盈，她用无辜的眼神看着我说：”老．．老师，我刚才是．．．是看了一下．．不．．不过我已经还给她了．”这个孩子的情况我多少知道一些，她的妈妈曾经跟我深谈过一次，说是平时有这种小偷小摸的坏习惯，所以我很耐心地又对她说：”韩盈盈，你有没有不小心拿错了啊，有的话拿出来给老师，老师再还给同学．”可是她的回答还是很坚定的，我没有！实在没办法的情况下，我看了她的抽屉以及她的书包，我很惊讶地从她书包里拿出一本作文本，尽管名字那里写着韩盈盈的名字，但我清楚地看到那慌忙状态下擦不太干净的字迹．我翻开作文本，看到那娟秀的字《大海的颜色》，我知道那是陈晨同学写的，我很纳闷，我的学生居然会做这种事情，而且是我一而再再而三询问之后，她仍然坚持，我叫她出来，跟她说我不让她读书了，我不喜欢欺骗老师的学生，在她面前我拨通了她妈妈的电话，跟电话那头的她妈妈说明了事情的经过，说不想再让她继续读书了，

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《我这样做对作文》(https://www.unjs.com)。然后避开学生跟她妈妈解释说我是想让她承受一下这个严重的后果，希望家长回去要深刻教育一下。

　　下午她照常来上课了，好象在偷偷地看我，等我一看她，她又避开了。大扫除的时候，我发现她特别的积极，我说桌子摆一下，她跑得比谁都快，也许她是认识到自己的错误了吧，我希望她是真正地能改掉这个坏习惯。

我的字像蜘蛛爬，为此，经常惹妈妈生气。
有一次，放学了我高高兴兴地走进了妈妈的计算机教室。妈妈看我这么高兴，就对我说：“作业写完了吗？”“当然，”我说，“我要没写完作业能这么高兴吗？”我打开书包拿出作业给妈妈看，然后我打开抽屉拿出薯片吃起来。我吃得正起劲，就听妈妈大声对我说：“你完成什么作业了？”“完成了，难道您没看见吗？”“这也能算得上完成作业。这样的作业能得多少分？”“不知道。”妈妈生气地说：“你不知道我知道，看你的字写得，老师看不懂，一分也不会给你。”我辩解到：“那怎么啦，我写得字就这样。” “我告诉你，这样下去你会吃大亏的赶紧擦了重写。”妈妈非常生气地说。我不耐烦地说：“行了，行了，以后注意还不行吗。”面对错误时我不但知错不改，还把妈妈的话当“耳旁风”这样做只会让我的学习成绩不断下降，后果不堪设想。
星期五，剑桥三级的考级证书拿回来了，成绩让我想找个地洞钻进去，我才得了十一个盾牌。这个成绩给踌躇满志的我浇了一盆冷水。我一想，考试时我把单词写得很难看，考官一定看不懂，只能给我算错了。想到这些我不由得后悔起来，要是我把字写好不至于得这么点分。妈妈似乎看穿了我的心思，走过来说：“后悔了吧！知道写这字的好处了吧！”每当我想起我总把妈妈的批评当作“耳旁风”今天才有这样的“下场”就懊悔不已。
以后我要少犯低级错误，把字写规范，错了要及时改正，彻底地改掉坏习惯。

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