【实用】小学三年级的作文9篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学三年级的作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级的作文 篇1
我的妈妈很勤劳，爸爸总是管妈妈叫“勤劳女”。有一天，妈妈看家里没人，屋里很乱，于是把屋子打扫的干干净净。晚上，我和爸爸回家时大惊失色，妈妈从房间出来说，“回来了”。我和爸爸点点头，妈妈问我们怎么了?我和爸爸不敢相信妈妈能把屋子打扫地如此干净，我问妈妈这是您打扫地呀?妈妈说“是啊”我们盲目的进去了。妈妈尖叫了一声，我问怎么了?妈妈说脱鞋，切，我还以为什么事呢。我们脱了鞋问还有事吗?妈妈说“没了”。爸爸进了他的房间，我进了我的房间，爸爸进了他的房间，也尖叫了一声，我连忙跑过去问，怎么了?爸爸说，我的'房间居然一尘不染。我又去了我的房间，也大叫了一声，爸爸和妈妈过来问又怎么了?我说“我的娃娃呢?”妈妈过来摸摸我的头说，别着急啊，娃娃呀都在床底下“睡觉呢”。没过一会我就忍不住了，把所有的娃娃都拿了出来了，屋里又乱翻天了，我向妈妈道歉，妈妈并没有生气，而是又把屋子打扫得干干净净的。这次我没再把娃娃拿出来，而是和妈妈一起打扫地。我明白了，别人的劳动成果是来之不易的，我不应该轻易的破坏。我以后不会把屋子弄乱了，更要好好学习妈妈勤劳的精神。
小学三年级的作文 篇2
我们的校园是美丽的，因为那里绿树成荫，繁花似锦。我们的校园是多姿多彩的，因为那里承载着我们许多美好的回忆。
走进大门，你们可以看见一盆一盆，摆放整齐的五角梅。顾名思义，花瓣都是五角的，也有五六角的满天星。被隔离的栅栏里，还种植这许多花草树木，如：福建茶、仙人掌、酒瓶椰等。还有宽阔的操场，操场两旁的古树下还设有石椅，夏天坐在下面乘凉，真是不胜惬意呀！教学楼的外形是粉红色的，内设有：图书馆、理化实验室、音乐室、电脑房等学习地方。每间教室都是教师与学生的圣地，因为这里是教师们传授学生们博大精深的知识的地方。教室里还摆放着整整齐齐的课桌椅，此时也让人联想到了一列列火车。有些教室还能近距离地看到窗外高大挺拔的大树，而大树“士兵”们的.树杈也总能受到鸟儿们的喜爱。瞧！树杈上还有个鸟窝呢！真是受欢迎呀！坐在教室里抬头望，还能看见“鸟妈妈”忙碌的身影，忙进忙出地给鸟雏们进食，真是“可怜天下父母心”啊！教室里还设有黑板报，在上面画画的老师们还会根据不同节日，而更改黑板报上的内容。科任老师们也想大显身手一番，提笔画了一棵桃树，有的开了花，有的还是花苞。站在远处看，有一种谈不上的美感油然而生。
呀！我们的校园可真美呀！我们喜爱着它。我们其实就像簇拥在一起的花朵，“抱”着学校这课“大树”！
小学三年级的作文 篇3
上课了，我们上的自习课可我睡起觉来。我在梦里见到我换了座位。
我和学霸做在一起，当语文老师说:“这一节课考试。”我今天没复习呀!我在心里说完了完了，当老师发卷时，我拿笔和铅笔，我开始写我把会的写完，在看不会的，学霸看看我说我借你看看不能写的一样，写的大概意思哦！我说好呀！我开始写了，我写呀！写呀！我们写完后，语文老师收完卷子了，刚好是最后一节课，我回到家里玩了一会上学去了。时间过的好快呀！下午的最后一节，语文老师，把我们上午的卷子改了下来发给了我们。我是全班的第二名，我太高兴了，我回到家里给妈妈说了后，妈妈说你又抄谁的卷子啦。你不诚实呀孩子。妈妈又说一个人要诚实。如果自己不用诚实的话。假如你是亚军，他是冠军。你连季军都不如。我记住了妈妈的哈，再也不抄别人的卷子了。忽然我醒了，这不是最后一节课吗？为什么是中午呀！我睡着了呀！
我深深的.明白了一个道理。这个道理是我要什么？都要抄别人的，要自己做。一定要做诚实的孩子。
小学三年级的作文 篇4
父母的爱，是春天的细雨；父母的爱，是夏天的凉风；父母的爱；是秋天的大海；父母的爱；是冬天的`棉袄。
我爱我的爸爸妈妈，他们同样都爱我！每次考试，都是我最紧张的时候。考试前，爸爸妈妈总会对我说：“考试时一定要认真做题，不得马虎，做完后要检查，知道没？”我点了点头，表示我知道了。哎呀！不知是马虎，还是太紧张了，这次考试考糟了。我垂头丧气地回了家，忐忑不安的把试卷拿给爸爸妈妈看。妈妈一看，火冒三丈，立刻喋喋不休地训斥到：“这么简单的题都做错，你到底在想什么？”听完，我又回到房间里做作业了。这时，我的心还在“怦......怦......”地跳着。忽然，爸爸来了。他说：“这次考不好，下次一定要考好。***这样说是为了你好，为你的将来着想。我们都是爱你的！”
是啊！有谁的父母不望子成龙。望女成凤呢？
小学三年级的作文 篇5
一、精心设计活动，激发写作欲望
生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动， 才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动 如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后， 学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来 学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头 。
二、培养观察能力，积累习作素材
没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体 除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如， 在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。
三、培养阅读习惯，内化积累语言
“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。
任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。
任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。
四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用
在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的.主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。
在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化 张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。
小学三年级的作文 篇6
刚开学时，我们都抱怨着天气燥热，迟迟没有凉意，教室里的电扇成天嗡嗡地转着，我们却还羡慕着其他班级空调吹出的凉风。这一周，在校园里转悠着，吹着已是微凉的风，我不经意间撞见了探头探脑的秋姑娘。看来，秋天真的到了呢。
秋天真的到了。有一天站在走廊向外看去，瞥见高大的银杏树上多了些什么。在青绿转为墨绿的树叶间，挂着一团又一团饱满的小球——原来是结白果了！虽说名字叫白果，这些龙眼大小的果实并不是如雪的白色，在树叶的`阴影中我看不真切，似乎是浅浅的杏黄色，上面还覆着一层若有如无的白霜，用这样的颜色染一条轻薄飘逸的纱巾，一定很漂亮呢。我的脑海中莫名地蹦出来这样的想法，说秋天是美丽的季节，果真没错呀！
秋天真的到了。记得有好几次，不知是向什么方向望去，总有一片明亮的黄色映入眼帘。那是一种我叫不上名字的树，碧绿的树冠顶上，高傲地挺立着一片明黄的枝杈，好像是大树献给天空的赞礼。黄绿相配，有对比，有融合，这样的配色梵高一定会喜欢。
一天清晨，准备去学校的我发现电动车后座了落了几朵小花，黄色的单瓣花，红色的花蕊，比桂花大不了多少，好生秀气。什么花？从哪儿飘下来的？我漫无目的地抬头瞧了一眼，却怔住了。头顶那棵平日里未曾留意的大树不就是学校那种黄绿相间的树吗？原来那黄色的“枝杈”是一串串小花啊。“妈妈，这是什么树？”“这是栾树啊，就是过一段时间会结小红灯笼的那种”。啊，想起来了。以前知道栾树会结桃心形的像小红灯笼又像小荷包的空心“果子”，打开那层纸一样的外衣，里面就是极细极小的种子。没想到栾树不仅有奇特的果实，连开花叶这么绚烂耀眼。再过一段时间，树顶的黄色就会慢慢转红，和绿叶碰撞出更别样的效果。栾树的春夏秋冬，真称得上是真正的“多姿多彩”。
秋天，又一次在不知不觉中向我们走来，让我们一起感受秋天绚烂多彩的美！
小学三年级的作文 篇7
我有许多好朋友，他们各有优点也有缺点。但有一个朋友，我很欣赏她的优点，就是乐于助人。 她家在广场旁开了一个小饭店。有一次，我在广场玩。忽然，有一个小男孩走过来说：“我们来赛跑吧！谁先跑到那根蓝柱子那边，再返回来，就算胜利！”我答应了。但是在跑的.中间，他把我推倒了，但在我摔倒时，我的好朋友她来了，她走过来把我扶了起来，安慰我说：“别怕，不要紧。”然后把我带到了她家，对我说：“放心吧！我去拿创可贴。”我对她说：“谢谢。”我心里很感激他。 还有一次，上信息课我没有脚套，我去向她借，令我意外的是她含着灿烂的微笑，很乐意借给我，我高兴极了。我大声地说：“谢谢你，我的好伙伴！” 她是我同班同学谢欣雨的姐姐，也就是我形影不离的好伙伴——谢欣悦。她乐于助人的好品质深深地感染了我。
小学三年级的作文 篇8
我喜欢唱歌。学习之余，脑子里想的最多的就是歌词了。自从走进了这个充满音符的世界之后，我感到了无穷的快乐。
唱歌是我的爱好。每当我打开乐谱，拿起歌词的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。这不，我又开始唱歌了。
少年宫的老师要求我们唱《妈妈》这首歌。我们唱了几遍乐谱之后，就开始填歌词了。“我年过得头一本书妈妈还留着，我身上头一块伤疤妈妈还记得，我穿过的头一件衣妈妈舍不得丢，我赤条条的.头一张照片让妈妈偷着乐……”唱着唱着，我留下了眼泪。我打算回到家给妈妈一个大大的拥抱，并把这首歌唱给妈妈听。
这一首歌我练了一个半小时，但是我觉得似乎只过了十分钟。
音乐不仅让我的生活充满了乐趣，还能让我从歌词中悟到做人的道理。我热爱唱歌！
通过唱歌，我想到了妈妈平日里为我操碎了的心，想到了她对我无微不至的关怀和爱护。
小学三年级的作文 篇9
我最敬佩的人是平凡又普通的人，他是谁？他就是环卫工人。
他是祖国的美容师。他们每天都辛苦地劳作着，不论是刮风下雨，还是严寒酷暑，都坚持着，有人瞧不起他们，可他们并不在乎，还是默默地耕耘着。
春节，原本是与家人欢聚一堂，把酒言欢的时刻，可他们不能；中秋节，原本是与家人团聚的时刻，可他们不能；冬天早晨，原本是躺在被窝里暖和的时刻，可他们还不能。
春天，当他们为我们开辟出一条条干净的'道路时；夏天当他们把雨水清扫干净时；秋天，当他们将落叶归根时；冬天，当他们在冰天雪地里扫雪时，他们是“为谁辛苦为谁甜？”那些瞧不起他们的人看到这场景你不觉得惭愧吗？
他们的辛苦付出给我们带来了方便，我们不应该瞧不起他们，而应该感激他们如果你也瞧不起他们，你应该仔细想一想“他们‘为谁辛苦为谁甜？’”