精选夸老师作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的夸老师作文4篇，欢迎大家分享。
夸老师作文 篇1
世上赞美教师的话有很多，有人说教师是蜡烛，燃尽了自我，照亮了别人。有人说，教师是园丁，把我们这些祖国的花朵浇灌。
我的数学教师姓陈，黑黑的头发，带一副眼镜，显得很有学问，高高的个子，壮壮的身体，看起来很结实。我的教师是一个很好很好的'教师，他给我们讲课很人真，很耐心。记得有一次，我在学校做作业时有一道数学题想了半天也写不出来，陈教师看见了，就走过来亲切地问我哪道题不会做，然后陈教师坐在我身边很耐心，很认真地教我做那道数学题，直到把我教会了，教师才走开。
还有一次，新教的关于面积与周长的课程我没弄懂，陈教师就利用中午吃完饭的休息时间帮我补习，他拿着一支红笔在数学书上把重要的资料画下来，然后和蔼的给我讲解，直教到我完全明白了为止，我心里十分感激陈教师。
教师您辛苦了！您真了不起！这是我最想对您说的一句话。您日夜为我们操劳没有一句怨言。您不但教会了我们知识，还教会了我们怎样去做人。我要好好学习，做一个对社会有用的人，以此感激教师对我们的培养。
夸老师作文 篇2
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚无边，无法估量。人生旅途上，您丰富了我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
杨老师，是我们501班的副班主任。他很善解人意，还很幽默、风趣、和蔼可亲。只要上过他的课，没有一个不是兴高采烈的，大家都会被他逗得捧腹大笑。如果要问我最喜欢哪个老师？我会毫不犹豫，坚决果断地说：“杨老师！”杨老师独特的性格在我心目中是独一不二的。
说到杨老师哪里幽默风趣，那就举个例子吧，大家可要仔细听哦！那一天，我们正在上“运动与摩擦力”这一课，大家都希望杨老师能讲一些让人大笑不止的东西来，大家听得专心致志，没有丝毫的马虎。这时，蒋正乐提出了一个问题：“如果没有摩擦力，会怎么样？”杨老师略微一笑，那副眼镜里闪出了智慧的光芒，他说：“如果没有摩擦力的话，那么你什么东西都拿不住。如果你躺在地上，杨老师只轻轻一碰你，那么你就会一直在地面滑行，永远停不下来，除非前面有一座墙，你撞到了它，你才能停下来。”这时，教师里发出了一阵哈哈大笑声，一阵盖过一阵。老师喊了三次大家才停下来。
杨老师又讲了力的单位和进率。杨老师问徐成：“40牛等于多少克力（1牛等于100克力）？”可是徐成偏偏说成了400克力，教室里一片哗然，杨老师故作平静地说：“看来你的.数学还可以，没说成4克力，蒋老师要好好再教教你如何算算数了呢！”瞬间，教室里又是一片沸腾，大家哄堂大笑，有的笑得趴在了桌子上，有的笑得直拍大腿，有的笑得人仰马翻，教室里久久不能停歇，而徐成呢！他只好悻悻地坐了下去。杨老师也笑了，笑得那么甜，那么灿烂，在教学过程中，我们得到了收获，杨老师也得到了快乐。就因为杨老师这幽默风趣的教学方法，我的科学一直很好。
杨老师我想对你说：是你的幽默，给了我学习的自信，是你的幽默，给了我奋发图强的动力，是你的幽默，给了我奔向前程的信心！
夸老师作文 篇3
我们常说老师是园丁，培育出鲜花朵朵。有人说老师是蜡烛，点亮自己，照亮别人。而我却认为，老师像妈妈，她哺育我们成长。
她，一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来像弯弯的月牙。没错，她就是我兴趣班的单老师。
她和蔼可亲，很温柔，更重要的是，她能把枯燥无味的数学讲的有滋有味。有一回，老师在讲“鸡兔同笼”问题时，我听得有些模糊。下课后，我拿着作业本在位子上发呆。我在想是去问老师还是不问，天使说：“去吧，去吧，有不懂的问老师很正常，快去呀！”恶魔说：“不去，不去，如果你去，老师一定会批评你上课不听讲的，别没事找事”。“去”、“不去”、“去”……最后我下定决心走到老师面前说：“单老师，‘鸡兔同笼’我还是不太懂，你可以为我讲讲吗？”“好的”。说完她拿起本子指着题目说：“我们可以……”，我认真地听着，经过老师的详细讲解，我明白了。
单老师不但会讲课，还很关心我们呢。有一次，我没来的及吃早饭就上课了。刚上了一小半，我的肚子“咕咕咕……的又叫又喊，我则饿的头昏眼花”。田锶旸，你来回答这道题。我站起来无精打采的回答了老师的'问题，老师发现了我的异常，关切地问道：“你怎么了？”我支支吾吾地说：“我、我肚子好饿，咕、咕、咕，不听话的肚子大声叫着，似乎在抗议呢。”“哦，这样啊，那下课到我办公室去一下”。下课后，我一路小跑地到了老师办公室，老师从桌上拿来3个小笼包对我说：“快吃吧，下次可要记得吃早饭啊”。我立刻狼吞虎咽的吃起来，我忽然问道：“老师，那您吃什么呀？”老师笑着说：“没事，我已经吃过了”。这就是我的老师，她不但美丽、善良，而且像妈妈一样的关心着我们。
“世上只有老师好呀，老师像妈妈……”我在放学的时候哼着自创的《世上只有老师好》……
夸老师作文 篇4
多动脑，勤思考，你就会有收获。——题记
“多动脑，勤思考，你就会有收获。”几年前张老师的话时刻萦绕在我的耳旁。每当遇到不懂的问题时，我就会想起这句话，它将时时刻刻鼓励我向前。
那是一堂奥数课。
“这道题做得对不对？”
张老师指着黑板上那道等于30%数学题发问。我们一个个都屏息凝视，谁也没有举手，教室里鸦雀无声。这道题读起来给人感觉很乱，拿笔做起来又令人无从下手，真的是令人苦恼。黑板上的算式好像又不太妥当。大家都冥思苦想着。过了两分钟，有同学陆陆续续地举起手来。
张老师见了十分高兴，连忙叫了一名同学。
那同学站起来，吞吞吐吐地说：“这，这道题，可能，也许，好像是对的。”
“什么可能也许好像。对就是对，错就是错，说明白点！”
“是对的。”那位同学补了一句。
张老师眼里闪过一丝失望的'神情，那几只手也“垂头丧气”地放下了。
“还有谁有不同的意见？”张老师循循善诱，显然没有放弃。
我咬着笔杆，苦苦思考着：这道题将盐水倒来倒去，而只告诉了最后丙杯中盐水的浓度时2%。用正常的思维来解决这道题，只会越想越乱，那我为何不用逆向思维来试一试呢？想着想着，我似乎找到了诀窍，马上动起笔来。根据条件，我可以求出丙杯
严的重量。由此推算出甲乙杯盐的重量，那A种盐水浓度不就迎刃而解了吗？
我喜出望外，将手高高地举了起来。老师见了，忙叫了我。我兴冲冲地对老师说：“结果是48%。”
“哦？说说看。”
我大声地把算式念了出来，并说出了我是怎样想的。
老师工整地将算式抄在黑板上，笑眯眯地对我说：“完全正确，你很棒!”
同学们都用钦佩的眼光看着我，我感到非常自豪，因为这是我独立思考的结果。老师又说：“同学们，要知道，多动脑，勤思考，你就会有收获。”
这件事已过去很长时间了，但我始终不会忘记张老师的话。像老师说得那样，我通过独立思考，尝到了许多甜头；通过独立思考，获取了许多知识；通过独立思考，我也得到许多快乐。朋友们，记住那句话吧：
多动脑，勤思考，你就会有收获！