【热门】小学五年级作文合集9篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的小学五年级作文9篇，欢迎大家分享。
小学五年级作文 篇1
汽车，一个熟悉的名词。它在人们心中有着崇高的地位，也象征着权利与富裕。可是，他们有没有想过，汽车排放的尾气会污染环境的。一天，我做了个梦。在梦中，我发现大家的汽车都变了样，奥迪汽车变成了香蕉汽车，一汽大众汽车变成了桃子汽车，我开着苹果汽车。我急的满头大汗，因为我不会开车呀。着急的我这才发现，原来，这车是自动导航。我长吁了一口气，开心地看起了周围的景色。哇，这儿的景色好优美，鸟儿在枝头欢快地唱起了动听的歌谣，小草在路边随着风儿翩翩起舞，大树为我们撑起一片绿阴······忽然，一个声音对我说：“主人，欢迎你回来。”我向四周环顾，没有人呀，声音是哪来的呢。“主人，别害怕，我是苹果车红丽。”那个声音说。“哦，请你帮我讲讲这是怎么回事吧！”“好的，主人！”
“以前，汽车喷出的`是又黑又难闻的毒气；现在不同，不但汽车造型变成了缤纷的水果，而且汽车喷出的不是毒气，而是二氧化碳和花草的芬芳，车内有音乐、游戏、电影、百度······如果交通堵塞了，这时，您按一下天使按钮，汽车便会长出一双洁白的翅膀，带您飞上蓝蓝的天空，和太阳公公聊天，与白云妹妹握手。这种汽车不仅能在陆、空行走，还能在海上“游泳”呢。”粉丽绘声绘色的向我介绍着。“哇！好棒！”我说道。
就当我继续在赏景时，一个巨大的声音对我说：“赶紧起床!"我打了个大哈欠，睁开惺忪的睡眼，哦，是妈妈在叫我。
这样的汽车现在没有，但我相信未来一定会有的！
小学五年级作文 篇2
“下雨了，快把雨披拿出来，快啊。。。。。”在雨天时，这是大家最熟悉不过的一句话了。可是，当我们换一个交通工具的时候，这些困难就全部解除了。
有了汽车，我们的生活就有了很大的'变化。例如：下雨天不用打伞了；冬天不怕冷；夏天不怕热等等，从此我们过着神仙般的日子，不仅速度快，而且保暖、舒适。
当然它也有坏处，比如上学的时候会睹车，容易造成交通事故，洗车还会排出对人体不益的废气。。。。。因为汽车全国已经死去超过百万的人群。就这一点，是不可以和电瓶车相比较的。
生活由汽车而改变，汽车由人而改变，汽车是人发明出来的，经过不断的努力，走进的市场，成为了人们不可缺少的交通工具，它会给你带来方便，也会给你带来不便。但是没有了它，人们的生活就会遇到很多的不便。
汽车的种类和品牌很多，公共汽车、小车、越野车、房车。。。。。，大众、奔驰、宝马。。。。。
车是人类不可缺少的交通工具。
小学五年级作文 篇3
教学目标：
1、学生通过学习他人的习作，以及师生共议，明晰该次习作选材的要领。
2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自己尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、
教学重、难点：
1学生能选择典型事例，表现人物特点。
2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。
学生：习作、红笔、语文书
教师：课件
一、创设情景、明确作文评价的标准。
1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自己的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？
2、学生谈自己的看法
3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自己的看法，好的习作当然要有高的标准，我们这次习作的评价标准时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：
1、围绕“性别平等”这个话题，写自己的故事。
2、根据自己所列的提纲来安排文章的结构。3、选取典型事例来突出自己的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自己的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大部分同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表现突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。
二、佳作欣赏，体验成功。
1、（课件出示优秀作文）
2、请这篇习作的小作者上台来朗读自己的文章。
3、你能自己评价一下你的文章吗?(学生自我评价)
4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）
题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自己的真实想法。
5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的`评价。
6、教师小结。
老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自己的文章，让自己的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?
刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。
三、精彩片段欣赏
（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）
1、小作者读精彩片段
2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？
学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自己作文中的事例写具体。
师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。
四、勤动手就会改出好句子。
1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？
2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）
3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）
4、学生谈自己的体会。（修改作文的重要性）
5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自己的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老师讲的要求，改一改自己的文章，把不具体的事例写具体。力求使自己的文章再上一个新台阶。相信爱动脑筋的你们，一定能写出最棒的作文！学生动手修改。
五、小结：谈谈这节课你有什么收获？
小学五年级作文 篇4
生活中我们难免会碰钉子，碰钉子之后，就会紧张，消极，伤心，气愤……其实遇到挫折并不是坏事，有多少伟人和成功人士都是从挫折中走过来的。如果没有挫折，就没有绚丽的`人生；如果没有失败，就不会有成功。在金牌和鲜花背后，一定会有无数次的失败和泪水。
我也曾遇到过许多挫折。在学滑冰的时候，刚刚上冰场就摔了一跤，连续跌倒了好几次，摔得我臀部好痛啊！当时我真想马上脱下冰鞋再也不学了，可我看见那些同学在冰场上自由自在地滑着。忽然，从心底里涌出一股不服输的勇气。于是，我勇敢地站了起来，继续练。虽然我到现在还没学会滑冰，但是我已经不怕摔跤了。我相信，总有一天我会学好滑冰的。
在学习中，我也遇到过很多困难：书背不会、单词记不牢、数学题绕个弯我就无从下手……但是我都克服了：不会背，我早点起床；不会写单词，我向会记忆的同学请教方法；脑筋没别人聪明，我多练习，时间长了，同学们竟然说我变得越来越聪明了。每当取得好成绩的时候，我的心里都充满了成功和喜悦。
我感谢挫折，我也不怕挫折，因为在挫折中我悟出了很多道理，找到了愉快的心情，没有挫折就不会有成功。生活因挫折而更精彩！
小学五年级作文 篇5
今天放学，老师宣布后天星期六要去武夷山春游。等了那么久，春游终于等到了。我顿时心花怒放，激动得一跳三尺高。
星期六那天，我们整装待发，宛如那出征的战士，踏步向公交车进发，乘车坐到目的地——武夷山。
不等我们下车，武夷山的满园春色就映入眼帘。那桃花，那翠柳，一朵朵，一棵棵争相开放，舞动着自己的生机勃勃。这里的`情景如诗如画，简直是一个世外桃源。
这没下车，都可以看到这等景色，那一下车可还得了？我心里暗自想着。于是我与同学们一起催促道：“快下车，快下车！”
下车之后，我们不只是看到植物美了，还闻到了那醉人的芳香。原来是那玉兰花的香味儿！我忍不住了，再也忍不住了。我独自一人冲进去欣赏那大自然赐予的佳境。
我正欣赏着，突然毛茸茸的东西扫到我的脚。我低头一看，原来是小松鼠。我看了，立即发出赞叹：“多好啊，富有生机！”想到这里，我伸出双手去抓他。意想不到的是，他狡猾无比，看我的手势，就知道我的意图，一下子溜走了。嘿，还那么机灵。我立马一百米赛跑的速度追了上去。可是，他顿时没影了。我四周张望，原来他藏在这洞里了。抓，还是不抓呢？我试试抓不抓得到，手却太大了“或许是大自然的用意吧，暗示我要遵循这个规律。”我觉察到。这时，远处的同学，来叫我一起走了，我便随它去了。
回家后，我不禁感叹：动物、植物，是大自然的赋予的，我们必须保护它，不然的话，就永远见不到了。
小学五年级作文 篇6
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
十多年前的#月#日，你们用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但从我来到世上的那一刻起，你们却多了一项繁重的工作——照顾我。尽管这是一种沉重的负担，但你们却毫无怨言地抚养我。为了给我一个舒适的生活环境，你们总是那么的辛苦。时光一年一年地过去，我一天一天地长大，而你们却一天天地变老了，不知什么时候，你们的头发不如以前黑了，脸上的皱纹也越来越多。
人们都说：“严父肩挑日月，慈母手转乾坤。”有时候我做错事，但你们总是细心的教导我，虽然有时我很害怕你们，不过我还是能感受到你们的慈爱。
孟郊在《游子吟》中写道：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”字里流露着母子深情，字字句句倾诉母爱。我们如今正沐浴着母爱织成的.阳光吸吮这充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大，父爱亦然。
爸爸，每当你下班回家，总是看见你全身的灰，还有手上的疤痕，还有脸上的皱纹。而这一切的一切都是为了我。为了给我舒适的生活环境。
在我每次说想吃什么，想买什么东西时，你总会满足我。
爸爸，妈妈谢谢你们，谢谢你们把我带到这个世界上，谢谢你们给我的无私的爱，和为我所做的一切。
爸爸妈妈你们辛苦了！
祝：
祝你们身体健康！
你们的女儿###
#月#日
小学五年级作文 篇7
春雨在窗外淅淅沥沥地下着，我撑着伞在大街上漫步。
春天的雨是柔和的，只见春雨在小草、嫩芽上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。。这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，好像置身于一个如梦如幻的'童话世界里。
我索性收起伞，漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许暖意的春风迎面吹拂过来，春风和春雨立刻交融在一起，不知到底是春风挟着春雨，还是春雨裹着春风。总之给人以一种春意盎然、心旷神怡的感觉。
无意间，我看见在墙角，有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧，这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼，已变得格外茂盛与青翠；这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润，已变得更加娇艳欲滴。一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。春天的细雨淅淅沥沥，无声无息地滋润着大地上的每一个生命：人们打着伞，漫步在大自然当中，体会着春天，觉得赏心悦目；小草、嫩芽急忙探出头来，贪婪地吸取着那在冬天里梦寐以求的清凉的空气。此时的我，脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，
春雨无私地滋润着天地间的万物，敬爱的老师--辛勤的园丁不正是像春雨那样浇灌着祖国的花朵吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。啊，老师，春雨不正是您的化身吗？
想到这，我不由得加快了脚步，去寻找春天。
小学五年级作文 篇8
在学校操场的一个角落里，那儿非常潮湿。我无意中发现很多蚂蚁聚在一起，不远处有一个白点，这不就是“蛆”吗？为什么这么多蚂蚁背着它呢？于就是，我把它拿起来放在手上，发现一群蚂蚁愤怒地向我发起了进攻，把我脚背咬得酸疼。我这才恍然大悟：这就是蚁王！我终于看见了蚂蚁的创造者——蚁王！我兴奋极了，仔细观察着，把白白胖胖的'蚁王放回原处，这群蚂蚁停止了对我的进攻，迅速把蚁王团团围住，寸步不离地保护着蚁王……
另一群蚂蚁中的一只则咬住一小片叶子，像挖土机一样不停地在地面探土，开始只有一只蚂蚁在挖掘，随着洞口的深度的增加，旁边几只蚂蚁也分别咬着树叶进去帮着运土，只见一点点土从洞内运送出来……正当我看得津津有味的时候，上课铃响了，我只好依依不舍地回到了教室。这节课老师讲了什么我一句也没听进去，满脑子都就是蚂蚁。
下课后，我以百米冲刺的速度跑去观察蚂蚁，这时，洞已经很深了，我找了根大约有30厘米长的细枝，伸进洞内，发现枝条全部伸进洞内，可还没有到底！地面的蚁王呢？原来早就搬进洞内了，我很遗憾没有亲眼目睹蚁王进洞的场面。同时又为蚂蚁能在40分钟内建造这么庞大的工程感到惊奇和赞叹！
这就就是团结的力量啊！从此我就喜欢上了小小的蚂蚁。它让我明白了什么叫不抛弃和不放弃，坚持到底就就是胜利！作文
小学五年级作文 篇9
那一天，我静静地躺在床上，看着星星快乐地眨着眼睛，看着皎洁的月亮讲述快乐的故事，看深蓝的天空画出的'快乐漫画。在不知不觉中，慢慢地进入了梦乡。
“铛！铛！铛！”在一阵吵闹声中，我慢慢地醒了，当我醒来的时候，我惊奇地发现，在我眼前，有一个可爱的男孩。他看样子，好像比我大一些，我上下打量，发现他是一条人鱼。我才知道，我在大海深处。他大大的眼睛望着我，我不禁感到一丝温暖，一丝热情，他扶起我，我们一起向大海深处游去。在大海里，我惊讶地发现，大海，拥有陆地上更丰富的资源。从此，他成了我的朋友，我们一起遨游在大海里。在大海里，我和水草跳舞，和小鱼游泳，在沙滩上玩耍。
和爱丽儿，一起比赛，在大海更深的地方寻找贝壳。在大海里，一群群可爱的鱼，五颜六色的，可好玩了，美丽的珊瑚，五彩缤纷。就在那一天，我无意中吃到一颗果子，成了隐形的人鱼，就在那天，大家都在找我，但是她们根本不知道，我就在她们身边。我一下子失落了，也没有朋友，就在那几天，大家天天都在找我。有一天我在家里坐着，也没什么事，就这样我无意中流了几滴泪水在手臂上，手和肩一下子就不再隐形了。我开心极了。于是用淡盐水洗了一下眼睛，使我流泪，一下，我就不再隐形了。大家都看见我了，大家好高兴，我也很高兴。就这样，我和大家成了家人，一起生活，我再也不敢乱吃果子了。
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮叮。”一阵声音把我吵醒了，原来刚才那个是梦。