实用的玩具的作文汇总九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的玩具的作文9篇，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
今天，我去义乌买了一个坦克和一个武装探险车。
我首先开始动手拼插武装探险车。首先是底盘，我将底盘查的特别的牢固，在原有的基础上又加厚了一层板子。接着我开始把发动机盖和车身拼插，这一步是车外形和牢固的关键，于是我采用了高压制版。最后当然就是武器配置，我用了一挺重机枪，两把M16和毒气散发系统，雷达和两门机关炮。
这个小车因为底盘较低，所以稳固性能非常的好。但缺陷是有的；前方的防撞杠很不牢固、车身较重。但基本不影响实用性。
接着，我有开始动手插一个坦克。底盘是一层一层制版，所以比较沉重，采用的是履带，所以速度较低。车身有一个个散热系统和三层防护装置组成，可承受重击。武器主要依赖可旋转炮塔上的两挺机枪和一门榴弹炮组成。配有一挺重机枪和一个自动防御器（有毒气喷雾器和机枪组成）七门机关炮和大量武器抓手。并有上下摆动门。
我还用剩余的材料做了一个光棱塔和空指部。
光棱塔的塔身十分修长，在塔身的末端安放了一个360度旋转架。接着就是激光控制器和激光发射器。在激光控制器上可以在一个人，在上面操控一挺机枪进行扫射。
空指部是一个雷达的两个平面板和大量太阳能板组成，主要用于启动我哥哥的F117和歼击机，还和我们的'特种部队的指挥中心联系，所以被放入总部支队。
我为我基地的新成员祝福。
玩具的作文 篇2
我的四驱车有很多，毫不夸张的说，这些都是我精心制作的。造型美观，五彩缤纷，有红色的、黄色的、绿色的、蓝色的……其中我最喜欢的是蓝色和黄色的四驱车。
四驱车是由一个底板、一个马达、两节电池、两个车轴和四个车轮构成的，因为马达可以给车轮减少摩擦力。
有一次我们学校举办四驱车比赛，我踊跃地参加了，比赛的规则是四驱车上放着一个水杯，四驱车跑到终点，水杯里的`水不能洒一滴否则全盘皆输。比赛开始了，我的四驱车遥遥领先跑得最快，像一只豹子一样。但是光跑得快也是没有用，必须水杯里的水不洒。快跑到终点的时候，不小心水洒了，全盘输定。放学后我认真地把四驱车带回家，精心的改装。我要让改进后的四驱车，跑的时候不但快，还很灵活；即美观大方，又速度惊人。
爸爸发现我在找什么东西，疑惑地问：“你在找什么呢？”我说：“我在找平衡板。”爸爸说：“我也帮你找吧，我家要出发明家啦！”说罢爸爸也翻箱倒柜的找了起来，功夫负了有心人，我和爸爸找了半天还是没有找到。爸爸说：“算啦！要不我给你买一个吧。不能因为找不到，而使你的愿望成泡影啊！”说着爸爸就出去给我买了平衡车回来了。开始组装，我把它放在了车顶。就这样，我的四驱车给我比赛获得了一次又一次的冠军争得了荣誉，我好开心！
快上四年级的时候，期末考试前的一个星期一下午，学校又一次举行四驱车比赛。比赛规则是谁的四驱车跑的快就赢。这就得让我的黄色四驱车上场了，因为这一场和上一场不一样，上一场是比平衡，这一场是比速度，还比持久。
比赛开始了，其中一辆四驱车没有佩戴遥控器，在比赛过程中出现了失误出轨出局了。我的四驱车还是第一，正在我正得意洋洋的时候，后面的一辆四驱车眼看就要超过我了。我看在眼里急在心头，心想如果我不加油门，这个冠军一定不是我的了，我加大了油门向前冲去，关键时刻就在对手到达终点前的一秒，我超过了他。我的四驱车以神奇的速度获得了第一，全场观众喝彩声一片。
我喜欢我的四驱车，因为他给了我带来了一次又一次的第一和荣誉，他是我的骄傲！
玩具的作文 篇3
每个人都有很多各式各样、有趣的玩具，身为男生的我喜欢：机器人、组合积木、游戏王、战斗陀螺、弹力球等；我们家只有我一个小孩，没有其他兄弟姐妹，所以这些玩具是从小到大，陪我度过无聊时光的好伙伴，让我来跟大家介绍它们吧！
我的弹力球有非常多大颗、小颗、彩色的，无聊时，我就拿起它们往我房间的墙壁上丢，这些弹力球，可以增强我的臂力，也让我练习怎么接球；战斗陀螺则跟传统陀螺不一样，而是在一个盘子上面互相“战斗”，每个战斗陀螺的配件可以互相交换、增强它的战斗力；我还有一把神奇的玩具枪，发射的.时候，子弹会黏在墙壁上、一动也不动喔！
另外，我有一个既好玩又可以动动头脑的玩具，是之前爸爸、妈妈去香港出差时买给我的礼物，那就是“变形金刚组合积木”，里面包含了六个小机器人，还有可以自己用零件动脑组合的摩托车。
经过介绍之后，相信大家都认识我的好伙伴了，您们觉得我的玩具好玩吗？每个人都有自己喜欢的玩具，我觉得玩具跟我们人一样，是“有生命”的，而且它们也像我们的兄弟姐妹们一般，在日常生活中具有相当重要的地位，好好爱护它们，我们的生活才会一直充满多采多姿喔！
玩具的作文 篇4
今天是我的生日。妈妈给我买了一个可爱的白色小熊。她长着一身雪白的绒毛，她跟别的小熊很不相同。她有一双竖起来的大耳朵，一对乌黑明亮地大眼睛，一个又黑又圆的小鼻子，还围着一条黄色的围巾，小手看起来胖乎乎地真可爱。
有时候，我和爸爸在一起便逗小熊玩《小熊和主人对话》的游戏。我躲在小熊的身后替小熊说话，爸爸当主人问话。我觉得很开心很有趣。让我感到妈妈给我的'玩具小熊是一件很有意义的礼物。这件礼物从此给我带来了欢乐，我再也不感到孤单了。我真想对妈妈再说一句“谢谢您，妈妈。”
玩具的作文 篇5
今天，我的老家仙石多了许多玩具。它们分别是黄色的小木马、黄色的“蚂蚁车”和五颜六色的摇摇车。是爸爸特意买给妹妹的。妹妹首先骑上小木马，在上边摇来摇去。接下来她骑上“蚂蚁车”，一直把“蚂蚁车”推到撞墙为止。她又坐上摇摇车，在欢乐的乐音中歌唱。
我在一旁开心的笑了那些东西也有我的'份呢！
玩具的作文 篇6
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的`识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
玩具人人都有，可我却有一个特殊的玩具，也有一份记忆深处特殊的回忆。 那是一只具有力量的布布狗，是姐姐为了妹妹从内心所发出的爱的力量，才使得这件玩具到手。
当时就觉得它的含义特别深厚，因为是为了妹妹——我。所以，这也是一件值得留念的东西，就在商标的空白处写了这样几个字：第一次出去玩时中的。这只布布狗没有什么特别的，在我心中却是独一无二，没有什么东西可以替代的.。 之所以拿它这么看待，必定也是姐姐送给我的，姐姐好几个星期也许才来一次。看见它，就像看见我姐姐一样。 姐姐送给我的玩具自然很珍贵，所以保存到现在，完好无损。当我不开心的时候总爱跟它发脾气，可它总是咧嘴对我一笑；当我伤心的时候它总是不停的安慰我；当我开心的时候它同我一起开心；当我有心事的时候总是对它诉说......这只布布狗没有奢华的外貌，而是朴实具有一颗纯洁炽热热的心。
回想起以前的一幕，眼前又重现了童年。那纯真无暇的童年总会留下一丝甜蜜，总会给人一种眷恋。
玩具的作文 篇8
每一个人都有最渴望的东西。爸爸想几年就换一次新车；妈妈想有能按自己喜欢会变色的衣服；哥哥想有一个笔记本电脑；弟弟想有……而我想有一个玩具小船。
在河边那一艘小船，在电视上那一艘艘轮船，无不引起我的注意。在玩具店里，那一个个被包着的.船，让我看几个小时我也不会累。有一次，我们同学买了一艘。他 说：“宋陈，我们一起去河边玩吧！”“好吧！”我说。到了河边，这位同学努力控制着，我看着看着，仿佛自己变成了这艘船的船长。我的手仿佛握上了舵，左转 右转。一直转到我家，才停下来。
父母看出我有心事，便问了一大通，终于知道我想要一艘船呀！“只要用家务换来的钱，你就可以自己去买。”“太好了！”我高兴地说。过了一个月，我买到了一艘属于自己的船，我把它放在河边控制着它；它也动起来了，我非常高兴，我终于有一艘船了。
在那船上面常常浮现出我那买来时的惊喜和快乐。
玩具的作文 篇9
我玩过很多好玩、有趣的玩具，但我最喜欢的还是最普通的魔方。
魔方，他没有玩芭比娃娃那么无趣，只能给它换衣服、换鞋子。它也没有竹节人那么复杂，需要制作很久。它也不像布娃娃那样幼稚，成天和它说话。魔方它不仅能玩，还能锻炼脑力，一举两得。
我记得我二三年级就玩魔方了，是妈妈在一个玩具店帮我买的，那时我根本不喜欢它，他就像一个摆设一样，安安静静地躺在那个盒子里。一个暑假我整理桌面时发现了它，就上网查了一下魔方的教程，玩了起来。
教程上说先平白色那面，我还知道了，口诀：上左下右，结果，竟然歪打正着拼好了一面，我欣喜若狂，开心的像爸爸妈妈亮出了拼好的那一面，“瞧，我一面拼好啦！”妈妈责惊讶地配合，我：“哇，好厉害，不错哦！”爸爸就在旁边说：“把整个魔方还原才是真的是！”我要去研究我的魔方了，一边转一边说：“上、左、下、右、上、左、下、右……”还很有节奏，又拼好了一面，我开心的连蹦带跳，觉得魔方真是个好玩的东西，我很有成就感，准备继续拼下去，哪知道，刚才的`口诀不管用了，反而越拼越乱，连一面完整的都没有了，我又从头开始研究，我从上午拼到了中午，知道妈妈叫我吃午饭了，我才放下魔方走出房间，吃完饭又开始研究……
虽然我没有办法在几分钟之内还原一个魔方，但当我拼好一面时它能给我带来满满的成就感。