公开课作文锦集六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的公开课作文6篇，希望能够帮助到大家。
公开课作文 篇1
星期三早上，郑石老师严肃地告诉我们:“这个星期五，我们班将去多媒体教室上一堂公开课。这是文字“花生”。请提前做好功课。但是，将有150名教师参加这个班……”听到这个消息，全班爆发了。学生们大声交谈。有人说，" 150个老师，你有多害怕？"有人说，“我不知道教我们的老师会如何向我们介绍这个话题？”其他人说，“开放课程会被录像吗？那我就多举起手来！”我非常兴奋，并暗暗告诉自己，我必须充分发挥那一课，这样老师会以特殊的尊重看着我和我们的班级。
应该来的人总是会来的。在周五的第二节课上，我们全班准时来到了多媒体教室。我一进教室，就看到一排排的`座位上坐满了老师。我既紧张又兴奋。经过简单介绍，我们知道给我们上课的老师是胡。上课开始了。像以前一样，我们班以哲学故事开始上课。这一次是许帅讲述了这个故事。他说得很流利，充满了感情，这可以说是一个好的开始。然后胡老师给我们看了一些关于花生的图片，这个话题就很好地表达了出来。然后胡先生把文章分为四个部分:种植花生，收集花生，品尝花生和讨论花生。关于花生的讨论很详细，其他的都写得很少。这种写作被称为详细写作。简单介绍后，胡先生开门见山地说。胡老师让学生先背诵。我真的很想赢得这个机会，但是一想到150个老师，我就放弃了。虽然一时间我的心一直在为自己打气，“何作为班长会站起来，不会当缩头乌龟……”没想到周洁纯竟然推荐我去肖旭山，我很高兴也很紧张，觉得脸一下子热了起来。我用声音和情感大声朗读，得到了同学和老师的一致好评。在下半节课上，我积极思考，大胆举手，成为焦点和主角。我终于实现了我的愿望！
“丁”上课铃响了，学生们似乎很满足。在这个班里，我们全班比平时更积极地举手，纪律也比平时好，为班级和他们自己赢得了荣誉。好样的，五(2)班。
公开课作文 篇2
中考有7门，我语文成绩不好，若再不努力追赶，即使其他成绩再好，也是白搭，这叫前功尽弃，一切趋于零。”所以我必须要加倍努力学好语文迎头赶上。
师问：这位同学的公式好不好？好在哪？
[生]评：这位同学联系自己的'实际情况，为自己所列的公式赋予了很实在的内容，可谓恰如其分。
课件二：
公开课作文 篇3
今天早晨，天空下着蒙蒙细雨，我们班同学准时在八点半之前来到了人民大道小学主校门口。在老师的'带领下，我们来到了人民大道小学教室参加音乐公开课。一进教室，就看见许多老师坐在那里，教 师里四面都是镜子，老师让我们盘腿坐好，音乐公开课开始了，我们首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、课堂气氛活跃，每个同学都争先恐后的举手发言，我一共举手12次，被老师叫到发言4次。
不知不觉中，下课铃响了，这真是一堂轻松自如的公开课呀！
公开课作文 篇4
又是一个崭新的一天，又是一个新的开始，打开窗户，呼吸一下扑鼻而来的新鲜空气，听一听鸟儿清脆悦耳的歌声，感受一下微风吹过脸庞的清爽。今天，注定是不寻常的一天！
看到教学楼大厅的黑板上写着教导处的通知：“今天下午第一节课久爱老师（也就是我们班主任）讲授作文示范课，语文老师准时参加。”我想：会有多少老师呢？有没有以前的班主任？老师会讲些什么呢？我在教室的座位是最后一排，听课的老师们会不会在我后面或者旁边？同学们会不会很积极地参与，给听课的老师留下一个好印象？……
午自习第二节课，我们把座位调了一下。第一节课前，老师让我们活动一下就在自己的`位置坐好，门一响，听课的老师们陆续进来了，后面还有六（1）班的一些同学，Oh My God ！我数了一下，一共有十七位老师！这么多人！终于明白老师让我们动座位的原因了。这些都不重要，重要的是我们前任班主任也来了！我们热切地和她打招呼，老师满脸微笑。铃声响起，现在的班主任上了讲台说：“上课！”体委林佳乐喊：“起立！”我们不约而同地大声喊：“老——师——好！”老师鞠躬回礼，让我们坐下。
老师先询问了我们关于庆中秋诗歌朗诵的事儿，然后讲了她做的一个和诗歌有关的梦：在老师的梦里她变身为一朵朵花，一朵娇巧迷人的花，一朵婀娜多姿的花，一朵与百花争艳、不屈不挠的花，很多诗人对着一朵朵花吟诵着一首首诗，老师说的那些诗句好多都是我们学过的，我们随口接下来，在老师的讲述中，那些诗人好像活了一样！老师的梦境真有意思！
接下来我们在多媒体上看了《听潮》这篇作文，老师读了一下，哇！太棒了！读得太好了！可是由于听课老师太多，我太紧张，一动也不敢动，所以，不知道听课老师们的表情是什么样的，课就这样继续了下去......
老师联系我们第一单元学过的课文，还有我们昨天晚习看的三篇范文，让我们深入体会联想和想象在作文中的妙用，在一阵阵的笑声中，我们的作文课结束了！
这节课，我觉得好长，真想永远不要结束，我们有这么一位作文老师，他们一定羡慕得不得了！哈哈哈......
公开课作文 篇5
“叮铃铃~~”随着一声上课铃声，我们六五班的同学的心也不知不觉的紧了一把….为什么？因为啊，我们今天要开公开课！！
一路上觉得路也是陡的！心跳不知不觉的在加快，不知是紧张，还是兴奋，虽然边上的同学在大声的聊天，但是我的心怎么也静不下来，耳边只听到雨声沙沙作响…
开始上课了，感觉…脸上火辣辣的，这么多的老师成排的坐在那里听楼老师为我们上孙漂流记。
上公开课，当然要积极举手，老师问一个问题下来，我是知道答案的，但是不敢回答，也不敢回答，也不知为什么，那一刻我只知道，我的手有千斤重…心却轻得都快跑到嗓子眼了…
江南烟雨美不胜收，如果在往日，我一定满心欢喜的享受他带来的美感，可是现在，雨声沙沙作响，让我及其厌恶！因为他使我不得好好的思考一大堆一大堆的问题…烦…
现在我只感觉我的身体都快要“死机”类！！
这是，楼老师问出了一个只要认真看过课文就可以回答的'问题~！~我迫不及待的举了手，为什么？因为：
一.我必须积极发言，使得我在一节课中发两次言.
二.我完全可以回答这个问题.
所以，我就用了“吃奶的劲”才把我的千斤手给举起来…
课终于上完类，我长长的舒了一口气.
回教室了，心也安了，路也平了，一切回到了原来的和谐…远处传来松脂的幽香，江南烟雨继续飘飘洒洒的下着，沙沙作响…
公开课作文 篇6
20xx年11月19日，盘老师带着我们四（5）班的全体同学到录播室上公开课。上课前，我的心情十分激动，因为我想在课堂上表现一下自己，所以我迫不及待地想上这一节课，总之我对这一节课无比的期待和向往。
一进门，录播室里响起了一阵掌声。我一看，看见许多老师正坐在后面的座位上。我马上紧张起来，浑身发抖，脚都软了，刚才的豪言壮志也不见了，只剩下砰砰的心跳陪伴着我。可是周围的同学看起来一点也不紧张，显得十分轻松。
盘老师吩咐我们按照教室的位置坐好，接着按下录制的按钮，在录播室上方的摄像头马上“东张西望”起来。我们马上坐得端端正正，都想在老师的面前表现出色。
“叮铃铃”上课铃声响了，我们师生互相问好之后，盘老师开心地说：“请坐。大家看起来还是挺有精神得哟！”听到老师讲这句话和看见老师那和蔼可亲的笑容，我不害怕了，反而更有自信了。盘老师先叫我们把书翻开到16课的第三自然段：经过一番详细地课文讲解，盘老师动情地伸出左手，手掌侧着向上，举到头的位置，再往黑板的屏幕文段一挥，我们马上异口同声地朗读起来“风猛烈地摇撼着路旁的`白桦树……”。那书声琅琅的，像一首动听的乐曲，听起来像是家人一样团结！我对自己能上好这节课越来越有信心了。
课堂上盘老师提了好多问题，可是我都没有机会回答。快下课的时候，盘老师提了最后一个问题：“通过这一节课，你学会了什么？”我也想举手回答问题，但是又怕回答错误，犹豫着，右手不争气地就是举不起来。可是我想，假如我不举手回答问题，那盘老师岂不是对我会很失望吗？想到盘老师为了这一节公开课昨晚我们下晚修后，她还一直在教室修改课件的身影；想到盘老师平时在饭堂里对我的殷切关心；想到盘老师平时在课堂上对我的一次又一次的耐心鼓励……我不再犹豫了，把右手举得端端正正，眼睛期盼着看着盘老师。盘老师微笑地请我回答，似乎对我的举手举动很欣赏。我自信又流畅地答道：“我通过这节课的学习，懂得了母爱的力量是很强大的，母爱是伟大的，我以后再也不和妈妈顶嘴了。”那安静的教室，即刻响起了一阵掌声，我心里暖暖的，道了声“谢谢同学们的掌声”！便坐了下来。
这节课很快就愉快地结束了。当我们回到教室，听到盘老师受到听课老师的表扬，我们都激动地跳了起来。我们开心地说：“老师，您辛苦了。”
这节公开课，对我意义非凡。我不仅明白了母爱是伟大的，那勇于献身的老麻雀值得我们学习。我还懂得了我们遇事要冷静，不可以心急，要学会自我调整心态。
点评：这篇文章主要围绕作者的心情变化来写，从“满怀期待—紧张—不害怕—充满自信”，让读者仿佛也身临其境；作者把自己的感受写得非常具体、深刻，如在第二段“我马上紧张起来，浑身发抖，脚都软了，刚才的豪言壮志也不见了，只剩下砰砰的心跳陪伴着我……”这也是文章吸引人的地方；文章结构清晰，字里行间体现作者强烈的班级荣誉感及对老师的感恩，结尾处还写到从公开课中得到的启示，升华了主题。（指导老师：盘海燕）