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关于班主任日记4篇
一天即将完结，一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编收集整理的班主任日记4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任日记 篇1
用温烫的水冲一杯浓浓的咖啡，放在书桌上，伴着那袅袅的热气中散发出来的馥郁苦香，让人想起许多以前的时光。咖啡虽苦，其味悠长；咖啡渐凉，其意深远。
99℃，流失——彰显个性
高的温度，带来了激情与热烈，却流失了原本隐含于热情之下的那一些镇静。如同咖啡，沸水会破坏咖啡本身的味道，使咖啡还未来得及释放本身那独有的香浓，就已经在高温之下变得苦不堪言……
初进大学，摆脱了高中三年的重压，我满怀激情，恨不得把所有的活动都参加完，从电视台到广播电台，从文学社到口语协会，从班级秋游到团日活动……忙得天昏地暗。转眼间半学期过去，期末考试的临近让我慌了手脚，突然顿感空虚。这时，班主任对我说：“大学里要锻炼能力，但绝不能丢掉学习这个根本任务，本末倒置。”
这句话让我明确了自己的方向，开始寻找自己的目标。
95℃，孕育——后知后觉
95℃的水温是煮咖啡的最佳条件。在这个温度下，咖啡本身具有的浓郁香气和味道可以充分发挥出来。这种“挑剔”不是为了证明自己的高明，只是为了体会咖啡最原本的滋味……
寒假同学聚会，我有些不自在，在昔日同窗面前觉得有些丢脸。别人北大本硕博连读，而我呢？开学后，我迟迟不能进入状态。但是，班主任告诉我：“再名牌的学校也会有差生，再普通的学校也会有精英，关键在于自己。只要努力，就一定有收获。”我开始静下心来去体会，去感受，去理解所学的一切；偶尔也参加些课外活动，丰富一下生活。渐渐地，我发现自己变了，变得不再去挑剔，而是在慢慢地融入。
没有名牌大学的光环，并不意味着我们不能成功，自己要求进步是没有任何人或事可以随便阻碍的。
85℃，升华——显露锋芒
85℃，是能让咖啡优雅飞舞的绝佳条件，也是饮用咖啡的最佳温度……
之后的日子里，我上课积极了，大学生活变得充实起来。一年多来，我先后被评为优秀学生干部、三好学生，并成为入党积极分子。这学期，班主任还推荐我参加了学院英语辩论组。在严格的训练和要求下，我不仅提高了水平，也更深刻地认识到了自己的不足。正所谓人外有人，天外有天。任何比赛靠的都是实力，抓住机会，提升自我才是关键。
光鲜亮丽的成功，往往需要不达目的誓不罢休的勇气和超乎常人的努力。
37℃，苦涩——蓄势待发
咖啡的口感会随着温度的降低而慢慢变化，当咖啡温度降低到60℃以下就会逐渐显露出原本的苦与涩，并展露出那埋藏于浓香下的酸味……
参加完英语专业四级的考试，我只是达到了最基本的专业要求，离高层次的水平还差得很远。虽说才上大二，但在严峻的就业形势面前，我深感压力。班主任教育我说：“起点再低，也还有两年的时间，关键是把握住自己，谁都不能想象毕业时会是什么样。”于是，我开始制定一些计划并付实施，有意识地为将来做些打算。尽管专业课越来越多，我还是尽量挤出时间，多去图书馆看些书，一方面扩展一下自己的知识面，另一方面也为自己感兴趣的`方向打些基础。
已经适应了大学生活的我，正不断地在追求、努力、奋斗和征服。困难和代价是显而易见的，但我甘愿为之付出。
0℃，原点——新的起点
咖啡是奇特的，离去的高温带走了香浓，凸现了苦涩，但当低温真正降临时，又带来了新的清冽……
一年多来，班主任时常说：“这也不好，那也不好，那自己又怎么样呢？这也无所谓，那也无所谓，那什么又有所谓呢？事实比什么都重要，是金子总会发光，任何人都掩盖不了。证书和荣誉只是一方面，更重要的是自己的真实水平。要对自己狠一点，不要跟别人过不去，要跟自己过不去，对自己严格要求。做事情要力求完美，精益求精。”这些话都让我受益匪浅，也是我要告诉学弟学妹们的。
成长也如同这咖啡，香浓甜美，却又略带苦涩。其实，你就是85℃的水温，也许在某些方面不如别人出色，但你的拼搏和奋斗一定能唤起属于自己的那杯咖啡的灵魂。
班主任日记 篇2
她，是我的班主任老师。
她对我们的学习很认真，很负责。她能发现我们作业中最细小的错误，每次都让我心服口服；她的“太好了，继续坚持努力”的评语让我们不断向上；她发明了“棒棒你真棒”这个表扬身边同学的方法，让我们在快乐中学到了很多知识；她鼓励我们背诵古诗，感觉古代文字的美；她常告诉我们多读书的好处，这件曾经比登天还难的事竟然变成了我天天坚持的好习惯；她即使在我们犯错误的时候，也是肯定先于批评，她用婉转、亲切的话语保护了我们的自尊，增添了我们的自信；她在课下与我们一起玩，一起笑。她跟我们一起跳长绳，一起跑步，新年晚会的时候，她动员我们陪着胡则堃一起大跳江南STYLE，在有生以来最快乐的笑声中迎来了新的'一年；她关心我们生活中的衣食冷暖，让我们的每一天都成长得更好，她是我们向上的动力，快乐的源泉。
她让我们三年二班成为充满爱心、积极努力的集体，她陪伴我们童年最宝贵的时光，让我们成为她那样的温和、耐心、有责任感的人……她，就是我的班主任老师。
班主任日记 篇3
按照课程表，今晚第一节我应当在我的十一班看晚自习，年级主任跟我说：“你不必在你班了，到十二班吧，十二班太乱了。”
果然，已经上课一分钟了，我推门进班时，还有几个同学在说话，而且我推门的动作吸引了十几个人的眼光。我悄悄坐下，感觉学习氛围跟十一班的确不一样：即使没有人说话，也听得见同学们翻书或翻卷子的声音此起彼伏。但在十一班，只能听见铅笔在纸上滑动的声音，大家都不好意思翻书翻出声音来。
翻书声音很大，一方面说明了大家保持安静的习惯还未养成，另一方面，说明翻书很频繁，而频繁地翻书又说明不能沉下心来细读课文，是一种浮躁的表现。因此，长期以来，我一直要求我班的学生轻轻的翻书，翻到一页，尽量看完、看透，再翻另一页。时间长了，也就养成了沉稳的好习惯。
同学们连翻书这样的小事也能做到极致，学习成绩还能不提高吗？
为了让十二班的同学也体会什么叫好的学习习惯，我走下讲台，用很小的声音跟他们说：“请大家注意，先翻到你要看的书页，然后，从我宣布开始，两分钟之内不准出现翻书的声音。预备——开始。”
果然，两分钟之内也达到了鸦雀无声的状态。
我这样要求他们，希望一下子让他们达到象十一班那样很高的境界，那是不可能的'，因为十一班早已养成习惯了，是一种骨子里的素质，而十二班的同学只是在我要求下表面上这样做。但是，至少，让同学们知道什么是学习的好状态，知道自己的差距，而且相信一部分同学一定会有收获。
感悟：就如同班主任“官职”小得不能再小一样（据说班主任是天底下最小的主任），班主任工作所抓的也是具体得不能再具体的小事，然而，影响学生成长和造成同学之间差距的，正是这些小的不能再小的小事（而不是中央或教育部颁布的重要政策），正所谓“细节决定成败”。
班主任日记 篇4
“爱”与“恨”
“班主任是一个表演者，你要让学生对你既爱又恨……”
在水果湖二中做了一个月的班主任实习工作，初做班主任我的很忐忑，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些陌生，主要自己本身性格的原因。我也问过父亲，父亲也是一名教师，有做过班主任的经验。父亲的话让我有了大体的套路，可在做了一天的工作后，仍感觉力不从心。我想，这需要我在以后的实践中自己摸索。
后来，当我渐渐熟悉了班主任工作，渐渐与学生熟识了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅作为班主任，作为一名教师更是肩负着责任。每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。你的命令学生会认真执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的鼓励会让学生积极性高涨，……，老师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。而我也学习了余老师的表扬的方法，每天早晨对早读表现好的学生提出表扬，这样学生的一天的学习都会充满精神。对范错误的学生不当众批评，对迟到的同学要问清楚原因。每天批改唯一的班主任、家长、学生联系本《反思与总结》，让我了解了一些学生的思想、学习、生活状况，这个渠道可以获取班级工作的`信息。每天的与学生相处，孩子的纯真可以感染你的灵魂，让你喜欢这份工作。
从第一天到班的忐忑到最后一天的不舍，孩子们的纯真无邪让有种一直想跟他们在一起的想法。当刘行韬做操的时候把外套脱下来，笑着说：王老师帮我拿一下；当张小心地说老师给你看一样秘密的东西而把自己获的cctv英语大赛的奖杯和证书拿给我看时；当我午休进教室，他们微笑着大声地喊着王老师好时……我真的感受到了做一名老师的喜悦和感动。我是幸运的，当我开始班主任实习的时候有一位优秀的老师——余老师指导我，毫不吝啬地告诉我他十几年的工作经验，同时我也万分珍惜这个机会，在我的实习期间，认真努力做好每一份工作，真诚、负责任地对待那些纯真的如同一张白纸的孩子。
余老师有一句话让我印象很深：作为班主任，要让学生对你既爱又恨，始终与学生处于一种若即若离的状态。
在我看来，这一句话道出了班主任工作的实质。
这种“爱”来源于首先作为一名老师是否能给学生知识和智慧的启迪，一位文化底蕴丰厚的老师是无条件受学生尊敬的，也是作为老师的一个基本素质。其次来源于班主任老师是否有机智的幽默，能够风趣巧妙地将自己的满腹书华传授给学生。第三来源于你是否平易近人，给学生一种自然而容易亲近的爱，学生信任你，愿意与你沟通。
“恨”其实并非真的恨，而是一种管理的严格。在实习的日子中我也观察到，有的班级好一些，有的班级差一些。造成这种结果的原因并非只有学生的学习成绩，另一个很重要的原因在于班主任是否认真负责地管理这个班级。一个优秀的班级需要良好的班风，而班风的好坏依赖于严格而健全的班级管理制度。所有的规定都必须是扎扎实实落实到底，也就是要铁面无私。这一点我从余老师那里得到了言传身教般的指导，同时在我自己的工作中也体会到了这一点。一个班级的管理不仅要落实到每一个细微之处，更要无一例外，一视同仁。令学生对班主任从内心深处有一种敬畏之心。
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