幸福读后感【精】
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的幸福读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幸福读后感1
曾经问过自己：幸福是什么，我总是很久都找不到答案，只是一味地认为自己还没有足够幸福的时候。几天前阅读过毕淑敏的散文“提醒幸福”，合上书本时，我终于找到了答案，也许幸福有时离自己很近，只是在我关注着随时可能降临的悲伤时，它悄悄溜走。
我们太多注重了自己警觉苦难，却太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不曾提醒我们幸福。
也许他们认为幸福不提醒也跑不了；也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫；也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难，但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！
毕淑敏的这段文字让我想了很久。真的，我们总是担心苦难随时会降临，但忧心重重地早早做好准备又能改变什么呢？既然准备无用，何不好好地享受苦难来临前分分秒秒的幸福呢？我们总是说苦难或幸福，但其实苦难和幸福是并存的。我们那么重视苦难，却为何总是找不到幸福？
毕淑敏用美丽的文字这样形容幸福：幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。
是啊，正如她所说，多种多样的幸福时时刻刻都萦绕在我们的身边，空气里欢快的气氛，是幸福；朋友们亲切的问好，是幸福；家人们关怀的话语，是幸福；同学们嘴角的微笑，是幸福；甚至经历苦难后的些许残留的'快乐记忆，也是幸福。幸福大到可以包容所有的悲伤，小到只是一个眼神的温暖。大大小小的幸福，点缀着我们的缤纷世界，只在不知不觉间而已……
天空中飘落下一片枯黄的枫叶，我好象能从那隐隐约约的纹路中看到它曾在一棵树上成长的幸福。回想，在看到路上消瘦的乞丐时，我为自己生活的充实温暖而幸福，看到拄着拐杖的残疾人时，我为自己健康的身体而幸福。我大声地告诉自己，要从此记住每一个幸福的镜头，从此提醒自己幸福的存在……
幸福读后感2
到底什么是幸福呢？常听人说：幸福只是一种感觉。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命。要问我幸福是什么？我的脑海中一片空白！
但是今天我终于感觉到了“幸福”是什么？
又是亿万学子新学期的开学，又是央视“开讲”的开学第一课。今天全国的“开学第一课”以“幸福”为主题。在节目中，我看到了名人对“幸福”的感受：
国际巨星成龙：“以前拍戏时一摔，骨头都摔断了，导演问能不能行，能行，等到拍戏结束，然后赶紧送我上医院。从头发、肩、指甲头、脚指头、指甲、头，全身我都受过伤，真的，每一寸我都受过伤，我比他们付出更多，我付出，我是用生命努力断手断脚、汗、泪、血换回来的今天。”“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”
邓亚萍也讲述了自己的故事，从一个矮个子、不适合打乒乓球的女孩到登上世界冠军的舞台，然后上清华大学，到哈佛念博士，每一次突破，都是自信拼搏的结果，她的经历讲述幸福的另一条“我要自信，相信并发现自己独特的价值”。
而最让我感动的却是我们普通人对“幸福”的诠释：
来自临汾21岁的'孟佩杰带着养母来到现常这位“普通女孩”历经磨难：5岁时父亲不幸因车祸离世，母亲便将其转送给刘芳英抚养。她8岁时，养母半身不遂，养父离家出走。自此，孟佩杰在一边上学一边独自照顾养母的生活起居十多年。上大学后，她也将其带在身边。但尽管如此，孟佩杰却表示，自己最大的幸福就是希望妈妈能健健康康、快乐长寿。懂得感恩而把养母的幸福看成是自己的幸福，这无疑是另一种幸福，这就是爱，是因心存感恩，心存人间大爱带来的幸福！
幸福的感觉是人人想要的，有了酿造才有品尝。酿造的过程和环节虽然不一样，或长或短，或复杂或简单，但总离不开这样一些东西作为主料：乐观、真诚、知足、感恩、豁达、坦荡……等等。
希望将来的时光风和日丽，幸福的味道随处飘香，在风清月明中飘向你的梦乡，盈满城市乡村的大街小巷。
幸福读后感3
“工作着是幸福的，学习着是幸福的，教师是有着‘双重幸福 ’的人，一边教书育人，一边学习，其乐无穷。”教育是一首平凡的诗，正因为有了千千万万充满爱心的教师，孩子们幸福了，老师也体会到了付出的幸福，教师的幸福就在育人的点点滴滴中，让我们在平凡的一生中感受幸福的每一次闪光吧！
“要做一个幸福或实现幸福的教师，教师应当具有幸福的能力。”主要体现在三个主要方面：首先应该积累更多的专业知识，教育学、心理学知识，在此基础上，不断地提高应有的综合性的文化涵养。有空的时候，多看看书，充实充实自己。其次，提高自己的教学水平。林崇德教授认为：“优秀教师=教学过程+反思”。最后， 提高自己的审美素养。学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。
作为教师，我们应多看到学生的长处，多看到学生取得的.成绩，满面春风地去面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。这样，即使是问题学生、给您怄气的“坏孩子”，也会浪子回头金不换，成为时代的俊杰。学生进步了，您也快乐了，学生和您的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！相反，您如果板着一副严肃的面孔，或者将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，那学生们当然会不领情，您自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折扣。
幸福源于坚持，坚持成就人生。我们每一个教师每天所面对的就是些细小的事情，坚持做好每一件我们认为微不足道的小事，不仅是为学生的全面发展奠基，也是为教师自身的专业发展和幸福人生奠基，从这个意义上讲，教育无小事，事事关人生，我们只要坚持做好每一件小事，天长日久，才可以成就学生，成就我们自己，最终成就我们为之心仪的幸福事业。
的确，幸福来自您的心底，幸福来自您的行动，让我们珍惜现在、快乐当下，在和谐社会视野下，为全面提升个人、家庭、学校和社会的幸福感而共同努力.
幸福读后感4
幸福，在你眼中是怎么样的呢？
能轻而易举得到自己想用的物品？吃到自己想吃的美食？可以无忧无虑的睡懒觉？每天可以无限时地看电视、玩手机、玩电脑？不被父母批评指责？还是其它呢？而《跌跌撞撞的幸福》中的主人公盛欣怡认为幸福又是什么呢？
欣怡认为，幸福就是好比和蛋壳组合在一起，幸福就是妈妈无微不至的照顾与疼爱，与同学们欢声笑语，得到自己想要的东西，在欣怡眼中，幸福原本如此简单。直到有一天，灾难像暴风雨一样从天而降，让她措手不及……
欣怡的妈妈突然身患绝症，一夜之间，欣怡的生活被阴霾笼罩、今非昔比。在学校里，神思恍忽、无时无刻都在牵挂妈妈的欣怡被老师和同学误会；在家中，妈妈不再像以前一样那么温柔，而变得更加严厉苛刻，让欣怡觉得妈妈不再爱自己，在虐待自己，自己不是她亲生的女儿。甚至觉得自己的幸福从此消失的无影无踪，让她的心情跌落山谷。
直到妈妈永远离开自己的前夕，再次迎来了转折——欣怡无意间打开了妈妈的日记，才恍然大悟，原来幸福一直在她的身边，没有远离。妈妈的严厉与苛刻是为了自己在妈妈去世以后能够更好的照顾自己，快快长大，妈妈将一生的幸福永远陪伴着她。原来幸福一直在跌跌撞撞地跟随着她，不离不弃……
然而，我们的幸福更是触手可及，衣来伸手、饭来张口，父母为我们料理好一切，可我却“生在福中不知福”。 当我做错了事，妈妈细声细语跟我交流时，我确嫌弃她话唠；家人对我无微不至的照顾与关怀时，我确浑然不知……又有谁能像盛欣怡一样每天把家务活做得井井有条、一丝不苟，学习成绩还节节攀升。相比之下，我真是自惭形秽阿！其实我也是生活在幸福的.家庭，“幸福”360度的在我四周盘旋。
欣怡终于明白了幸福的真正意义，但她妈妈却永远的离开了。盛欣怡的故事告诉我们，幸福其实就在平常的小事中，无时无刻的陪伴着我们成长。俗话说：“打是亲，骂是爱。”不要等到失去了再珍惜。现在、立刻、马上，让我们调整好心态，珍惜好现在的一切吧！
幸福读后感5
幸福，这两个字引出了我无数的联想。幸福要怎样才能被称之为幸福，幸福又是什么？毕淑敏则告诉了我们这个道理，回答了我们的这个问题。幸福人人都需要，但是也要恰到好处。我们在生活中，并不缺少幸福。而有时幸福却过了头。
这本《恰到好处的幸福》，则是毕淑敏告诉我们的一个真理。他曾说过：“幸福是一种心的富足，不以物质的多寡来衡量，它是付出、分享和爱的感受。恰到好处，是一种哲学和艺术的结晶体。它代表的豁达和淡然，是幸福门前的长廊。轻轻走过它，你就可以拍打幸福的'门环。”而我觉得幸福要恰到好处才是真的幸福。书中也有写过：“酒精的浓度不能太高，过了那个最佳值，结果就适得其反。幸福也一样，切不要贪得无厌。”
恰到好处的幸福，只要用心，在平常仍能看到，就像平常的事。深深地话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。这里面，不就已经有幸福了吗！
我们要学会真诚地面对自己，不然如何去接受那幸福。
有人问过，幸福有几种颜色？毕淑敏说有无数种，数不清。也有人说仅仅只有七种。但我相比起来更喜前一种说法。不同的人在面对幸福的同时，觉得幸福的颜色也不一定会相同。世界上有那么多人，不可能感觉到幸福仅仅只有七种颜色。
有些人根本就误解了“恰到好处”这四个字的含义。因为某种机缘看到了好房子，就设想以后能在这屋结婚生子。看到了豪车，就设想能开豪车，知道寿星活到90岁，就发誓自已一定要活到100岁……这根本就是不合理的期望。目光太高，就违背了“恰到好处”这一原则。
我们并不需要有太高的目标，我们只需做到自己力所能及的事。把它做成功了。这不就是我们想要的幸福么？只不过需要我们适度。
幸福，在我眼中，只是平平淡淡地过好自己想要的却也并不过分的生活。只需要自己不要太贪得无厌。
走过恰到好处这一条不寻常的长廊，你就已经走到幸福的门前。你就可以拍打幸福的门环，就可以得到你自己梦寐以求的幸福。
读了毕淑敏的这本《恰到好处的幸福》，使我对幸福的看法也有所改变，不像以前那样苛求。
幸福，要恰到好处，才能称得上是幸福。要懂得珍惜幸福，别让它从我们的身边偷偷地溜走。
幸福读后感6
《低头找幸福》书中记录了俞老师的成长经历。俞老师没有什么轰轰烈烈的事迹，很多名师都是经过千锤百炼才出来的，但俞老师却没有，他是一名农家子弟，没有任何的背景，在评为特级教师之前，没有参加过任何大赛，没有拿过一个大的教学奖项。他除了教书，就是读书，看起来非常平淡，但却是生活的真味。俞老师用心积淀了影响他一生的心智财富，那些来自学生的感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了他的精神生活，让他的思想变得成熟、深刻。他的为人朴实，他的课更朴实，没有华丽的手段，很少用多媒体，大多数就是一支粉笔到底。他甚至就把别人刚上的课，也可以上的让你折服，是他的课却透射出一种朴素的、安静的、灵性的、智慧的美。
1、谢谢你，我的学生
第一章作者用了，“谢谢你，我的`学生”作为题目，可见，学生在俞老师心中的地位，从俞老师的五个小故事中，也可以看出，老师对学生的爱，学生对老师的喜欢，以及平等的师生关系和在在故事发生过程中教师对教育的思考，都是值得我们学习的。作为老师，回头想想我们的教学经历，是不是也有一些学生值得感谢，一些事情值得记录？我想答案是肯定的，只是没有及时去记。
2、低头做事，抬头说话
了解俞老师的教育教学经历，我们似乎没有找到惊天动地的事迹，甚至没有多少教学奖励，但就是这样一位老师，当他站在讲台上的时候，能够一语惊人，深深吸引着学生，用自己独特的个人魅力将学生吸引到课堂上来。这主要是因为俞老师踏踏实实在做事，用心在教学生。
3、是金子总会发光，首先你要是“金子”
这是《低头找幸福》这本书给我印象最深的一句话，这也提示我自己，我的工作不仅仅式教学生，更关键的是自身的提高，让自己有能力去教学生，让自己有能力使学生喜欢自己的课堂，成为真正的“金子”。
幸福在哪里，幸福在老师们的眼睛里，那里有可爱的学生，那里有多彩的教育，只要我们肯去感受，只要我们肯去寻找，就像俞老师说的：“很多人老师抬头看高处，希望从那里得到幸福。其实幸福就在身边，低头就能找到。”
幸福读后感7
人生会有许多烦恼、许多无奈、许多悲伤，但是也会有许多幸福。假日里，我津津有味地“啃”完了最受小读者喜爱的“阳光姐姐”伍美珍所著的《拥抱幸福的小熊》。书中小念那坚强、勇敢的生活态度，使我的心灵受到了触动与震撼！
在我看来，小念是个超幸福的人，只是她不知道罢了。小念在童年时代遇到了重大的家庭变故，成了一个自闭的女孩。但是在一场“幸运”的车祸后，小念真正的感受到了幸福。她不仅拥有妈妈、林医生、霍雨欣···· ··的爱，还拥有了一只憨厚笨拙、圆润又贴心的泰迪熊，所以她拥有了幸福。她认识了林医生，林医生送给她第一份幸福——泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”这句话深深的印在了小念的心里，也给我很大的感动。
随着时间的变化，小念已经上高中了。小念再也不是以前那个胆小、不愿表达自己的人了；现在的她，已经变得不一样了，在9.11事件中，小念成功地通过QQ营救在美国的霍雨欣。
记得，在我有过记忆以来，有过很多熊公仔。但是，那只爸爸送的充满了爱的`熊公仔，是我的宝贝。20xx年4月，爸爸回来了！那时我还在上学，下午放学回到家，爸爸在我的床上放了一个白色的手拿爱心的熊公仔，上面写着：I love you！当时我就已经感受到了爸爸对我的爱。后来，妈妈告诉我，爸爸一回来就去买熊公仔，挑了好久才决定买下这只熊公仔。又马不停蹄地赶回来，怕不能给我一个惊喜。我听了之后，哭了......
读完了这本书，我只想抱抱我的熊公仔，因为我也要像小念一样拥抱幸福！
小念，你要加油哦！你一定要更加勇敢、坚强，那样，幸福的日子才会离你越来越近。虽然，你可能失去了很多，但你有林涛医生、霍雨欣、林莫阿姨......还有，我们大家！我们会在你最需要帮助的时候，给你温暖、给你关爱、给你鼓励、给你幸福！
合上书，我不知道该说些什么。但是，我心灵深处的音符被轻轻弹奏着。或许，这就是最真实的感动吧！
幸福读后感8
最近，我很认真地读了毕淑敏的《提醒幸福》，真的是感想多多啊！
我曾经以为自己此生已无幸福。幸福已象岁月一样地流逝了，它再不会回头眷顾我，它已经远远地离开了我。常常很悲观、很颓丧、也很无奈。
其实，这是观念和心灵的问题，是对幸福的不敏感，是对幸福的麻木无知。是固有的思维方式和社会舆论对我深入骨髓的影响。它使我对幸福很不敏感了，常常是别人看我很幸福，而我自己竟感觉不到幸福。
按照毕淑敏的思维方式我扪心自问：现在我幸福吗？答案是肯定的：现在我很幸福！
我已经学习体会幸福了。我这把年纪了，不能再要人提醒，我得自己体会幸福。幸福就在我的手心里，幸福就在我的思维中，幸福就在我的精神上。只要我肯去体会，肯去追求，可以说幸福是到处皆有、无处不在的。
我已经没有痛苦的感觉了，这就是幸福。
我每天都过得很充实，自己也感觉活得有价值，这应该是幸福。
我每天都很快乐，每天都觉得生活很美。我的幸福感该如涓涓细流，长流不绝。
我还要训练自己对幸福感应的心灵振颤，要象倾听音乐的耳朵一样，用心去倾听幸福、感知幸福、感觉拥有幸福的心灵振颤。
啊！我好喜欢：幸福的朦朦胧胧，幸福的朴实无华，幸福的乔装打扮，幸福的心灵振颤……
我要提高对于幸福的.警惕和敏感，当它到来的时侯，激情地享受幸福的每一分钟。让有意注意的结果比无意疏忽的效果强上无数倍。
毕淑敏说我们要渲染喜悦，我也想说我们还要渲染幸福。“既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风霜雨雪。让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包，”让幸福的感觉象刚出炉的面包一样香甜。
“幸福并不与财富地位声望婚姻同步”，它只是你心灵的感觉。心中有幸福，幸福就会与你常相随。
所以，我要常常提醒自己：我很幸福！让我的心暖洋洋亮光光。
幸福读后感9
幸福是什么？有人说，幸福是住高楼、开豪车；有人说，幸福是金钱，只要有钱，就等于有了幸福。有人说，幸福是在实现自已理想的那一刹那间。幸福是什么？正所谓“仁者见仁，智者见者”！在之前，我个人认为幸福是自已内心深处的一种感受，幸福跟金钱无关、幸福跟物质无关，它是我们在某一个时刻内心的一种感受。记得在我读书的时候，我取得优异成绩，得到老师赞赏的那一刹那间，我发自内心的觉得自已很幸福！当我跟家人一起享受天伦之乐的时候，我也觉得自已很幸福。很多个幸福时刻，我觉得都是一种精神上的满足。今天，我有幸读到了席慕蓉的散文——《写给幸福》。读了之后，我感触颇深。
作者席慕蓉，蒙古人，当代画家、诗人、散文家。《写给幸福》这一篇散文中写的是，一个夏日的`午后，作者正在园中拨草，这时，飞来一只翠鸟，停留在玫瑰花树上，大胆地啄食玫瑰花枝上刚刚长出的嫩芽。而那几棵玫瑰花树对作者来说是很珍贵的。因为小翠鸟的出现，让她感到莫名地兴奋和欢喜，并愿意奉献出她的一切来换得它片刻的停留。
《写给幸福》这一篇散文中，其实作者并不单纯描写的是小翠鸟。而是用小翠鸟来象征幸福，如她所说——“也许这只小翠鸟一生中只会飞来我的庭园一次”！是的，幸福就像一只披着碧绿光洁羽毛的小翠鸟，可遇而不可求。是的，就因为幸福难求，所以，人们才会不辞辛苦地去追求，甚至为了得到幸福而甘愿舍去一些重要的东西。
在文中，作者在一草一木间、在生活的点点滴滴里、在跋涉的人生旅途上，用心地去追寻幸福、发现幸福、感悟幸福。作者对待幸福的体验是那么的深刻、那么的自如，无论对待什么，她始终有一颗喜乐、乐观的心！是啊，只要我们能够细心一点，其实所谓幸福就在我们身边，比如我们身边的一花一草、一鸟一木……，这都能带给我们心灵片刻的安慰，能带给我们幸福的感觉。幸福与否，就在于你有没有用心去感受、去发现、去感悟。人生在世，虽然我们总免不了面对这样或者那样的困难与挫折，但是只要我们不放弃，怀有一颗感恩的心，以积极、乐观的心态面对这个世界，热爱生活，勇敢地面对人生，用心地去感受幸福，就会发现，其实幸福就在我们身边。
幸福读后感10
读完这本书，我从中了解到了许多身残意坚的同龄人的故事，享受自己的幸福，更钦佩他们的坚强。江奇同学自强不息的精神更是久久留在我的脑海里，永远也抹不去。
江奇，刚出生时，他右手的五根指头粘在了一起，像一团肉疙瘩。江奇经常好奇地问妈妈：“为什么我与别人不一样呢？别人都有一双正常的.手，而我的右手却有一团肉疙瘩？”妈妈为了不伤害他的自尊心，于是就撒起善意的谎言：“宝贝儿，只有这样我以后才能认出你呀！而且，你的右手还握着上帝赐给你的坚强的心呢！”江奇听了，很认真地对妈妈说：“妈妈，我要上学！我会比别人更优秀的！”
上学的第一天，江奇因右手无法握笔，所以写字很困难，老师走到他身边，让他冷静下来，用自已的左手握着他的左手耐心地教他写字。虽然他写得不是最好的，但大家都能看出来，他很用心，很认真。经过他的不懈努力，他左手写字的能力越来越好！
有一年学校有跳绳比赛，老师问同学们谁想参加，江奇听了之后积极的举起了手想要参加。大家有的嘲笑他一只手不可能跳起来的；有的很好奇，他明知道自己只有一只手为什么还要跳绳？大家的思想很复杂。江奇不服气，拿起绳子，他把绳子的一边握在左手里，绳子的另一边竟然紧紧地捆在他的右臂上，他开始努力的跳，不一会儿，江奇的手臂上多了一条伤痕，并流出了血，老师与同学们目瞪口呆，急忙劝他不要跳了，可他却不放弃，并且每天坚持练习。
江奇同学自强不息的精神深深感染着我。美德与我们的生活息息相关，无处不在，而我们每个人只要从“我”做起，从点滴做起，做到讲文明、懂礼貌、尊老爱幼、勤奋好学。就会成为一名合格的美德少年，那样我们的世界就会充满温暖！《奔跑的幸福》为我揭示了美德的魅力，令我爱不释手。
幸福读后感11
这个故事，老师很久以前就给我们讲过。今天，再一次读到这个故事，我被深深地打动了。文中的一幕幕，仿佛呈现在了我的眼前……
一个月黑风高的晚上，一个不会被任何一个人注意的黑奴孩子，从一艘大货轮上掉进了冰冷的海里。他拼命挣扎，因为他知道老船长会来救他的`。当这个黑奴孩子拼尽了最后一丝力气的时候，老船长救起了他。
这位老船长在决定救不救这个孩子的时候，也曾经犹豫过，可当得知孩子给予了他如此大的信任的时候，他不禁为自己当初的犹豫而感到深深的耻辱。
这是多么大的信任！当信任超越了种族，超越了生死，我们又怎能不为之动容！一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时能想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福！
读到这里，我想起了平日里和同学们互相信任的点点滴滴，五年的感情，已经让我们在不经意间就给予彼此那么多，那么强烈的信任。我在生活中就经常会有丢三落四的事情。今天忘带笔，明天忘带本……哪一次不是同学们慷慨解囊借给了我！最难忘那次朗诵比赛报名，我忘了带钱，而报名时间又仅仅是那一天。我急得像热锅上的蚂蚁，到处找同学们借钱，可谁也没带那么多钱。最后还是一位好心的同学把身上仅有的30元钱都借给了我。后来我才知道，30元钱是他一个月的零花钱，可他借给我的时候却没有一点犹豫。这需要多么大的信任和勇气啊！当我问及他这件事，他却只是说：“同学的忙是应该帮的，我相信你会还给我的。”我很感谢他，不仅仅是因为他借给我钱，更重要的是因为他信任了我！
我现在终于明白了老师为什么要给我们讲这个故事。因为这个故事，让我们感受到了信任是多么伟大，被人相信也是一种幸福。假如世界上没有了信任，那么世上一切感情将不复存在。信任是人生的一堂必修课，学会了信任，你就很幸福，很快乐！
幸福读后感12
这个寒假，经校长推荐，读了张丽钧老师的《教师的深度幸福》这本书，书中记录了很多她和学生之间的小事：她曾经生活上资助贫困生，道德上规劝问题生，甚至教育那些思想上结痂的家长。她在每一个孩子的心中筑梦，为他们点亮人生前进的灯塔。她用尊重给予每个孩子平等的抵达，她可以低下头来向孩子学习，这是师者给予学生的尊重。正因为这样的良师，才使得多年后的那些学生们，心心念念的前去探望张老师，成为他们生活的益友。或许正因为她满心慈爱，全然接纳，童心不凋，静候花开，所以才能诗意的栖居于三尺讲台，咀嚼着身为人师的深度幸福吧。
那么于我而言，幸福是什么呢？于是我试着透过教师这个职业来诠释我人生的幸福。清晨迎着朝阳踏进美丽而生气的`校园，走进教室，耳畔回响着琅琅的书声，是幸福；传道授业，相遇专注而渴求的眼神，是幸福；鸣声上下，与一张张纯真的笑脸道一声“再见”，是幸福；当我已经成为学生的“过去式”，而他们却依然把我当着他们的“现在时”，是幸福。当我捧着一颗心，当我激情洋溢，当我与学生们打成一片，我乐在其中，我幸福着。可竞争来了，学校要考核:比职称、比成绩、比学生、比红旗……社会重托、学校期盼、家长嘱咐……该如何处理这些本该是生活的快乐所在？那有什么能让幸福的“尾巴”相依相随呢？
有时我在想：为什么上课从不叫某些同学回答问题？为什么会厌烦某些同学？为什么想放弃他们？我的回答可能是因为他们肯定回答不上来，因为他们老是调皮捣蛋，因为他们绝对考不及格。可是如果换一个角度呢？绝对考不及格的学生，磨练了我的心智；老是调皮捣蛋的孩子，增进了我的见识；肯定回答不上来的同学，助长了我的智慧。所以以生命的视角，感恩的心灵来看待学生，幸福的“尾巴”便不期而至。那么我，便是最幸福的老师！
幸福读后感13
古训云：“人无远虑，必有近忧。”可是毕淑敏却突发奇想，要我们记得提醒幸福。提醒幸福，并不是要我们及时行乐，而是提醒我们要记得捕捉生活中的快乐感觉。
幸福，可以是流光溢彩的，可以是五彩缤纷的，也可以是淡然幽静的，还可以是平淡无奇的……
幸福，是一种乐观豁达的胸怀，一种积极开朗的心态！
拥有了这种胸怀，心灵便犹如有了源头的.活水，时时滋润闪亮而灵动的双眼，去发现幸福，发现美，并且欣赏美，把这种幸福和美永远铭记于心，蕴藏在心底的海洋中。
姹紫嫣红，草长莺飞无疑是美的代言，大漠孤烟，长河落日的确是美的传奇，荷败菊谢何尝不是美的另一种写照？为什么不是提醒自己去细细品味“留得残荷听雨声”、“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？这不也是一种幸福吗？
城市里，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华与热闹；乡村中，有小桥流水麦浪滚滚蛙鸣一片的宁静与淳朴。
这，就是乐观；这，就是幸福；这，就是淡然；这就是温暖的回忆，甜蜜的幸福。
拥有了这种幸福，则心灵空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到平和、宁静和满足。
身居高位，享受无尽荣华富贵，这也许是一种幸福；居于陋室，亦能苦中寻乐，“可以调素琴，阅金经”因为“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这又何尝不是一种幸福？
“芙蓉如面柳如眉”，这先天的骄傲，是一种幸福；“腹有诗书气自华”，这后一是后天的浸润，使你出类拔萃卓而不群，也是一种幸福。即使“行到水穷处”也要潇洒地迎难而上，潇洒地“坐看云起风涌”，这便是乐观的幸福。
书香，淡淡的。
我徜徉在茉莉花般的书海，淡然的幽香让我陶醉，使我痴迷，我沉醉于成长的幸福中。
书香，伴我走过了无数个春夏秋冬，也让我得到了幸福。
淡淡的，竟是幸福啊！
幸福读后感14
幸福是恰到好处的，它不多也不少，总是在不经意间降临，却又不会使人在幸福的海洋里畅游。所以，珍惜眼前所拥有的吧！
——题记
这正是我从毕淑敏的《恰到好处的幸福》中学到的。正如她在书中写到：当一个人在田园香径中行走时，不论眼前的事物多么引人注目、光彩绚丽，他更向往的往往是小径深处有着多么完美的风景。但当他真的走到那里时，才发现刚才他所错过的风景是如此美丽。
幸福的.降临，犹如水潭中的清波，一波连着一波，使人不胜欢喜。渐渐地，人们会忘记当初所得，现在所有，他们会盼望着下一次幸福的到来。可幸福并不是取之不尽，用之不竭的。就像水波，最后只剩平静的水面，毫无生气。而这时，人们早已将拥有的都抛弃了。其实，眼前的才是最值得珍惜的。
有一次，我和母亲去超市买西瓜。她一眼就看中了一个又大又圆的西瓜，可她看来看去，又觉得不够好，又挑选了一个，又不满意。结果挑到最后，她还是认为第一个最好，可那时，已经有一个人将瓜抱走了。无奈，母亲只有再选一个了。但回家后发现那个瓜并不甜。她说：“要是当时就把那个西瓜买了该多好！”
这虽是一件非常普通的小事，却正巧反映了一个道理：眼前拥有的就是最好的，不要只专注于远处看似绚丽的风景。所以，珍惜眼前拥有的吧！
幸福的降临总是持续的，但它不会太长也不会太短，而是恰到好处。人们很容易被持续降临的幸福蒙住双眼，使得他们看不到现在所拥有的。幸福总是在快结束时，在远处安排更吸引人的事物，它驱使着人们向前，却又在最后撤销障眼法。当人们回过头来时，发现他丢失的比得到的更多。所以，珍惜眼前所拥有的吧！
现在摆在你眼前的，或许不是那么让你满意，但它却是最好的，是最值得你去珍惜的。请在田园香径的某一处风景中，停下你追求完美的脚步，收起你挑剔的目光，去快乐的拥有它、珍惜它，因为幸福恰到好处，给了你一处美丽、一份满足，就不会再给予你更多的了。
它是要你携带着这一小份幸福，自己去创造属于自己的幸福。
所以，珍惜眼前所拥有的吧！
正是因为我从书中学到了这个道理，现在无论对什么事物，有的不是挑剔，而是接纳。这时你会发现，原来一切都是那么美好！
幸福读后感15
我看过的书不少，涉及到哲学方面的书却不多，但《幸福之路》这本书给我留下深刻的印象，书中作者运用通俗而富有哲理的语句，对“什么使人不幸”、“幸福是可能的吗”及“幸福的人”等论述，深入透彻地阐述了不幸福的原因和幸福的来源，给我们指明了一条通往幸福之路的人生道路，同时强调人的社会价值，让人受益匪浅。以下将浅谈一下我对这本书的体会和领悟：
《幸福之路》一书是1950年荣获诺尔文学奖的英国著名作家罗素先生所着，当时评委会旨在表彰他的“哲学作品对人类道德文化所作出的贡献”。罗素先生在这本的序言里：“在以下篇章中找不到深奥的哲学原理，也找不到艰涩的博学深思，我的目的仅仅在于，通过但愿是普普通通的东西的感悟将一些议论收集于此。
我相信，通过我在本书中做出的努力，许多不幸中的人将会变得幸福甜蜜”。序言里简要的阐述了书中论述的是他自己生活实践的结果，是他的观察积累而成的人生感悟。因此上，这本书通俗易读，对于追求幸福的人们有启发作用。在整篇文章中，罗素先生先分析了“不幸福的原因，而后讨论了幸福的原因。在篇章上半部分通过大量事例论证了忧郁、竞争、疲劳、嫉妒、犯罪、被虐、畏惧和舆论是造成不幸福的原因和现象，形成人们不幸福的一部分原因是由于社会环境，一部分是由于心理素质；
在篇章下半部分首先分析了快乐的可能性，然后论述兴致、情爱、论家庭、工作，闲情、努力与舍弃，最后论幸福的人，在整篇文章里，罗素先生以通俗而富有哲理语句，结合自己经历证实过的看法归纳起来，以书中所言：”一个幸福的人，以客观的态度安身立命，他具有自由的爱和广泛的.兴趣，凭着这些爱和兴趣，同时凭着它们使他成为他人的爱和兴趣的对象，他获得了幸福“。
因此上，作为一个普通的人，只有读懂了自己，读懂了生活，他就能找到自己的幸福，同时也就感觉到：幸福近在咫尺，触手可及。
在《什么使人幸福》的文章中，罗素先生对什么使人不幸的外在形式、因素及对自我专注的三种最普通的类型：罪人、自恋者和夸大狂进行的论述，得出了造成不幸的主要结论”这
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