书法作文600字

【推荐】书法作文600字3篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的书法作文600字3篇，欢迎大家分享。

书法作文600字 篇1

　　今天，我要去华夏书法社学书法。

　　上午10点钟，妈妈把我带到华夏书法社，一走进去，就闻到一股浓浓的墨香。门前还有一块木板，用白漆写着“华夏书法社”5个大字。我不禁赞叹道：“还没开始学习呢，已经感受到这浓浓的笔墨气息了。”

　　因为我曾经接触过书法，因此我被分到了楷书中级班。

　　一进教室，看到墙壁上挂满了优秀学生的作品。那字迹，清秀而又刚劲，真是非常漂亮。我什么时候能写出这样的字呢?

　　这时，一个五十来岁的老师走了过来。他和蔼地教我了握笔的姿势，还问我有没有学过书法。妈妈插口道：“学过了一学期。”于是老师让我自己双勾，然后和妈妈聊了起来。

　　双勾完，我开始写字。老师一见，连忙纠正我的.握笔姿势。不过，又写了一会儿，老师又说：“哎，还是不正确。”我十分着急，因为以前的老师就是这么教我的呀!这样鞋子真是别扭呀!

　　写了一会儿，妈妈又走过来了。她看着我写的字，点点头，笑着说：“嗯，写得可真不错!”

　　“真的不错?”我奇怪了，瞧那张字，虽然“烂”是谈不上，但是因为手发抖，字变得浑身长满“毛毛”，有的地方用的力度不够，有的地方用力太猛，导致字变得太粗，一点儿也不清秀……“双勾”都赶不上“临帖”，还算好吗?我沮丧地想着。

　　老师也走了过来，把我的字举起来，大声地说：“这位小同学的字可真好!”教室里一片嘻嘻声，我的脸涨得通红，谁知老师又说，“这位小同学是刚刚才来的，写成这样不好吗?我相信，她只要努力，一定能写一手好字!”

　　我不禁想：“以后要练字，努力地练，瞧好吧，我迟早会写得比你们更好!”

书法作文600字 篇2

　　小时候，我经常听大人们提起文房四宝，心中不由充满了向往，真希望自己也能学一回古人，碰一碰这文房四宝。终于，机会来了，小学三年级的时候，学校开展了社团活动，其中就有书法社团。我当时心里很是激动，心里面就一个声音：“报书法社团！”于是我毫不犹豫地选择了书法。书法老师在第一节课上给我们讲述了文房四宝：笔、磨、纸、砚，还给我们欣赏了许多书法作品，其中让我印象最深刻的是老师的那句话：“汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。”这是我第一次接触到了书法，(.)让我觉得一切充满了新奇。晚上我就让爸爸带我去书店买文房四宝，记得爸爸当时一脸笑呵呵地，摸摸我的头：“我家妮妮想当书法家啦？倒是真的能治治你那火爆的脾气了。”就这样我开始学习写毛笔字，但让我没想到的是练毛笔字竟是如此枯燥：一横，一竖，一横，一竖，反反复复就是写一横一竖。这完全没有我之前想象的那么好玩，有时候我甚至连一横都写得歪歪扭扭，我开始有了放弃的念头。老师也似乎看透我的心思，有一天他在课上给我们讲了大书法家王羲之的`故事，这个故事深深地打动了我。课后他把我叫到办公室，认真地问我：“你现在认真想想，你还愿意学书法吗？”我低下头想了一会儿：“老师，我想学。”老师摸摸我的头，严肃地对我说：“佳妮，学毛笔得苦练，像王羲之那样。”从那以后我每天花一个小时的时间练习书法，刚开始还是歪歪扭扭的，慢慢地我就有了进步。每当我气馁觉

　　得好烦的时候总会想起老师说的一句话：习书法是静心的最好方法，因为书法，一点一横一撇一捺，要想写出水平不但要静心屏气，全神贯注，更要注重笔顺、笔法、结构、章法。练着练着，我发现自己的脾气也没有以前那么易怒了，而且做事也越来越有耐心了。

　　随着时间的流逝，我学书法已经两年了。它不仅让我改掉了脾气暴躁的坏毛病，而且给了我很多启示，我渐渐爱上了书法。

书法作文600字 篇3

　　长城是我国古代人民创造的奇迹，和天安门、兵马俑作为中国的象征。

　　长城位于中国北部，它东起辽宁的丹东虎山，西至甘肃的嘉峪关。它全长约一万七千七百零三点六里，所以在世界上有“万里长城”之誉。

　　长城是谁建造的呢？是秦始皇让劳动人民建造的。当时齐、燕、秦等国都建过长城。秦简公早在公元前408年就沿洛河修城以防魏，秦惠文王公元前324年又曾“筑上群赛”以御赵，秦昭襄王还在陇西、北地上郡“筑长城以拒胡”。为了巩固在战场上取得的成果，秦始皇又命蒙恬主持修筑了我国历史上最大的军事防御工程——万里长城。

　　长城非常的雄伟。它蜿蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣河山，使之更加雄伟壮丽，它既是具有丰富文化内涵的文化遗产，又是独具特色的自然景观。古塞雄关存旧迹，九州形胜壮山河，巍巍万里长城将与神州大地长存，与世界文明永在。

　　为了展示学生书法风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，展示我校学生的作业及优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平。根据学校工作安排，仙居二小于20xx年11月9日下午举行了三至六年级学生作业及书法作品展览。在全校师生的大力支持下，比赛在有条不紊的环境下进行并圆满的结束。

　　本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字，在短短的`两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！

　　通过这次小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。