【精华】优秀中学作文集锦5篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的优秀中学作文5篇，希望对大家有所帮助。
优秀中学作文 篇1
带着描述和赞美世界的思考，沉思良久的哲学家无言的画了一个“？”和“！”。
看着那张大了嘴充满茫然的问号，一脸深沉感慨万千的感叹号，头脑中逐渐显现出文人雅士面对湖光山色时一串串的感慨；科学家探索未知领域时那深皱的眉头；企业家展望未来商机时那发光的双眸；……仅仅一个简单的不能再简单的“？”和“！”，它们的内涵是如此的丰富而深刻，给人的感觉是：哲学家好像啥也没说，但又似乎说了许多许多。
这就是精悍的勉力！
一位诗人给自己写的“墓志铭”总使人凄然动容。他的墓志铭简单至极却又丰富至极，它通篇只有两个字“爱过”。当面对这两个字时，我们也许会想到那凄美的初恋，烫人心窝的亲情，抑或是那经典的爱情。总之，它总会扣响你心灵的某一根弦，让你的思维去飘飞，去寻觅。
这就是简短的效果！
我想大家对丘吉尔不会陌生，但这位前英国首相给我最大的印象不是他治国的雄韬伟略，治军的足智多谋，而只是一次演讲：
历史的车轮转到了1946年的某一天，在巴黎举行的一次关于世界最成功的人士表彰大会上，大家都期待着当时的英国首相丘吉尔“我成功的秘诀”的演讲。只见丘吉尔不紧不慢地说：“我成功的秘诀有三条：一、绝不放弃，二、绝不、绝不放弃，三、绝不、绝不、绝不放弃。”全场沉默一分钟后爆发出了热烈的'掌声。
这就是凝练的神力！
不管是精悍、简短，还是凝练，它们都在时时阐述着“浓缩就是精华”的哲理，它们都在处处显示着谈吐学者的厚重，阅历的广博，思想的深邃。然而，在它们各自展示自己神奇力量的同时，都不约而同的恪守着一个真理——孕育，因为我们知道，火山爆发一刻的壮观和场景，是缘于它长久、长久、长久的孕育，孕育着能量，也孕育着美。
优秀中学作文 篇2
不经意间，冬姑娘披着她的白色长袍来了。呼呼声成了冬天的主旋律，调皮的的雪娃娃也跟着伴起舞来。寒意充斥了局直中学，使人对冬竟有些惊恐，但冬的神秘却又引起我们的无限向往。
冬美
冬天是一位大自然的艺术家。瞧，那别致的窗花，宛如一幅画卷点缀着窗户。一个个，像地图，像梅花，像孔雀，晶莹又剔亮，干净而无暇。乍一看，上面还深浅不一，错乱的分散开，使其更具有立体之美。
冬韵
窗外飘起了雪花，姗姗来迟的雪密密匝匝，随风旋转，飞舞，真是好一个未若柳絮因风起。操场上已经看不到鲜红与仓绿，取而代之的是一层白皑皑且茫茫的积雪。小雪花飘飘悠悠的落下来，接着又变大了，像高贵的天鹅轻轻抖动翅膀，又像洁白无暇的花瓣纷纷落下，在米黄色路灯的辉映下，雪花陇上一层淡黄，一缕韵味弥漫在校园空中……
冬莹
冬天，大树也穿上了白袍子，在校园里落光的秃树上，你会发现树在眨眼睛。不错的，正是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。树上挂满了洁白似梨花瓣的雪，还亮晶晶的'，想小眼睛一眨一眨的。一阵寒风袭来，树枝轻轻地摇晃，玉屑似的雪末随风飘扬，到处晶莹发亮。
冬暖
在冬阳微弱的照耀下，同学的推雪板在奋力地清理积雪。有的当前锋，为大家开辟小道;有的扩路，使羊肠小道变宽;有的铲雪，一锹锹移平了碍事的雪丘。尽管寒风凛冽，但每个人的心中冬阳仍在，丰收般的喜悦像银铃响彻在大家耳边，回荡在大家心中，这感觉暖暖的。
雪像玉一样洁，像银一样白，像雾一样轻，像柳一样柔，他装点了冬天;冬像矜持的公主，她美丽，诗韵，晶莹，但却不失温暖。局直中学的冬天，是别致而美韵的景，是勤劳而丰收的诠释。
优秀中学作文 篇3
对于物理，总有人觉得它十分难学，对物理抱有畏惧感，其实这是完全没有必要的。
学物理可以从生活中开始。
现在我们所学习的物理与现实生活联系紧密，有许多具有深远意义的发现都是从生活中诞生的。
在生活中学物理，就要细心观察我们身边的事物，尝试运用我们学过的知识解决他们，说明其中的道理。帕斯卡在很小的时候就对事物充满了好奇，并从不认为一件事“本来就应该……”于是在这种精神的引领下，帕斯卡在不到10岁时，就探究出了声音产生的原理。并在物理学上取得了极为突出的成就。
在生活中学物理，不能只仅仅满足于课本上的知识，还要在课下多看书，通过现代手段学习物理。这样，我们才能更好的理解课本上的知识，见多识广。如果把我们所学习的.知识比作一艘船，那么在某种程度上，课下所获得的知识便是承载这艘船远行的江河。做到这一点，就能不断的进步；做不到这一点，只是永远停留在“知之者”的境界上了，即使是得到了一个好的成绩，也不能使自己感到满足愉快。
在生活中学物理，就要掌握正确的学习方法。课前的预习是你有足够的时间消化知识，注意到课本上的重难点。课下了还要复习，背诵一下物理定律，多做一些困难的，有陷阱的题目，这些有助于提高成绩。
在生活中学物理，就要多做一些实验。亲自动手发现的道理往往比从书本上吸取的知识更加深刻。实践是检验真理的唯一标准，从中探究事物的实质，从探究中将快乐的分量加增。通过不断的实验学习物理，就好像通过经常看地图学习地理一样，对学习是十分有帮助的。
在生活中学习物理，就要营造一个快乐的学习氛围。兴趣是学习的动力，持久的动力产生持久的兴趣。我经常会看一些有关物理知识和实验的漫画书，虽然它们的知识蕴含不及我们的课本，但它们所传授的知识却令我记忆深刻。
这些是我在生活中体验过的一些学习方法，效果也许因人而异，随着知识困难程度与学习量的增加，也要不断的更新自己的学习方法，不断的给自己的学习理念“洗牌”，才能更快的进步。
优秀中学作文 篇4
我喜爱故事。爱民间故事，爱名人轶事，更爱那神奇的童话故事，可以说我是一个故事迷。
孩提时，每天晚上，我总爱缠着妈妈让她给我讲故事。妈妈体贴地给我讲《星孩》、讲《大灰狼的故事》、讲《聪明的小白兔》……听到《嫦娥奔月的故事》，好奇地问道：“妈妈，嫦娥为什么把着玉兔整天呆在月宫里，不出来呀！”“因为玉皇大帝不让她出来，永远呆在月宫里。”妈妈回答道。“玉皇大帝真坏，比大灰狼还坏。”听了我那充满稚气的话，妈妈笑了。瞧，这便是小时候的我，爱听妈妈讲故事的小故事迷。
光阴荏苒，转眼间我已坐在了小学课堂，对故事，我更产生了浓厚的兴趣。我常常沉浸在“卖火柴的小女孩”的悲惨遭遇中，“海的女儿”的伟大经历中，“舒克与贝塔”的惊险生活中，书使我获得知识，使我振奋，书有时也让我哭泣，但更多的事使我欢笑。我憎恨凶恶的魔鬼，我喜欢聪明的精灵；我赞扬勇敢的佐罗，有时真希望自己有佐罗那样勇敢，希望自己有阿凡提那么聪明，用智慧去战胜坏人。小学时的我依旧是个故事迷。
进入了初中，我这个故事迷又碰上个爱讲故事的语文老师，语文老师很风趣，真有点像圣诞老人。他爱讲自己小时候的`故事，讲自己在大学里的幽默故事，讲四大名著里的故事，讲历史故事。总之，语文老师嘴一动就是故事，我爱听老师讲故事。记得有一次他给我们讲发生在大学里的一件事，说是一位学生拿着书回宿舍，他是边走边看书，走到门前一看门锁着。便想到我们宿舍爬窗过去，我们同意了，他提心吊胆地爬了过去，把钥匙提过来，就在我们给他开门时发现锁没扣上，笑得我们是前俯后仰。……听着听着，我的脑海里便呈现出一幅美丽的大学校园图画，使我增加了学习的兴趣。不知为什么，至从这时起，我更爱读故事书了，什么《天方夜谭》、《暴风骤雨》、《李有才板话》等等，我都细细品味过。如果你想借给我一本故事书，那可真是Thankyouverymuch了。
阅读，教会我发现生活中的真善美，并为现实的更美好，多做自己力所能及的事。朋友，看了这篇作文，你们说我称得上一个故事迷吗？
优秀中学作文 篇5
读初中时，语文老师常常给我们讲故事，好多次我们都被深深的打动，毕业后我们问老师给我们讲的故事都是来源于哪里。老师说是《爱的教育》，那时因为一时兴起，就很想拥有这本书，可是在我们那里没有书店，也就只能想想；到了大学里，美术论老师又向我们推荐特别好的有关教育的书籍，又提到了这本书的名字，感觉好亲切，然后就和朋友一起去买，书店里存货不多，货架上只有一本，被朋友抢去，我就拿了另一本书；工作后，在学校的书架上看到了一本《爱的教育》好开心，好兴奋，当它是宝一样，一有空闲的时间我就走进《爱的教育》。
一打开书就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流满面！
柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同样是孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多大啊！
当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。
尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次听过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！
〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着！
即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这些文字的时候，我的眼睛也是湿的！爱的力量是如此伟大
当然，读书的时候，也有笑声。
当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的`面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！
当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。
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读〈爱的教育〉，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱... ...
所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。
新学期，这本书一定要成为我们孩子们首选的爱的教育的引领者！我甚至有些心急，如果孩子们能够一下子就读完全书，该多好啊！或者，在上学期，这本书的内容就已经深入孩子的心中，学生的精神面貌是不是会有很大变化了呢？
这是一本学校生活的书，书中的某些闪光的人物，一定会成为许多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。下学期，期待我的班级能够出现一个“卡罗内”似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是非常重要的！期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵！
在《爱的教育》中每个月安利柯都会收到父亲或母亲的留言。在留言中我印象最深刻的是这样一段话：老师的名字，永远要用最虔敬的态度来称呼，除了自己父亲的名字以外，老师的名字是世界上最珍贵，最值得怀慕的名字。也正是这些信促使安利柯不断反思自己的言行，也使我们这些读者反省自己言行举止。
在《爱的教育》中真正吸引我走进去的还是一封安利柯的父亲写给儿子的信，父亲在信中，很严肃的告诉儿子，为什么要尊敬母亲，怎样尊敬母亲。读到这封朴素的信，我想读给我的学生听多么适合。因为他们和安利柯差不多同龄，但是他们有时候对待父母的态度比安利柯的情况要严重的多，有的甚至小小年纪与父母吵架，有的言谈之中不满意，甚至看不起自己的母亲，有的甚至母亲接自己，在深秋的寒风中冻得发抖，儿子却对母亲说出“冻死你才好呢！
后来我把书放在教室里，给学生们当课外阅读，认为这本书是教育孩子有爱心，学会爱父母，爱别人的继续读下去我才发现，这样的认为太肤浅了，因为我从安利柯父母的做法中感受到了，孩子存在一切问题的根源，是因为有时候我们做大人的还不知道，是谁首先缺少了真正的爱心，而需要接受《爱的教育》。有的家长当着孩子的面就口无遮拦地对老师说孩子的一些缺点，甚至当着小朋友，或客人的面张口就说孩子的短处，当时真的感觉到孩子有时是多么弱小，多么无助，有些做法对他们来说多么不公平或者当父母在质问孩子的时候，“我说了多少遍为什么你忘带？我怎么对你说的，你为什么写不好？我不是让你好好检查为什么还出错？为什么不好好写？我嘱咐你多少遍了，为什么记不住？你为什么不动脑筋？”用孩子自己在日记中的话说“唠叨地我的头都快炸了”我们大人有没有冷静的问一下自己“为什么，孩子会有这些问题？”根源在哪儿？二年级的孩子存在缺点，学习中做事中遇到困难也是很正常的，我们大人给了这幼小的心灵多少力量的源泉，多少耐心的帮助，孩子不如别人，是他自己不想吗？他做不到除了人之间的正常差异，有没有大人的根源呢？对孩子的爱，什么是真正的爱，怎样爱，什么时候孩子最需要你的真正的爱有许多困惑在《爱的教育》中能找到现成的答案，从中深刻的思考也可以使我们得到更多的启示。
这本书时刻在提醒我们：在人类的生活中“崇高的心灵”才是最重要的部分。同样感恩是人与人之间联系的桥梁，懂得感恩的人才拥有最崇高的心灵。
亚米契斯将“爱的教育”巧妙地融入到这本书中所讲述的100个与孩子有关的故事中，让他们在感恩中成长，让他们在“爱”的旋律里，得到高尚的教育。正是因为教育孩子学会热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，乐于助人，尊师爱友，体贴父母，才会让孩子懂得感恩，感恩社会，感恩一切对他们付出的人。
“素质教育就是爱的教育。”对父母，老师，朋友的爱是孩子学习乃至做人的根本，此外，书中对美好生活的向往之情和对大自然的热爱之情 。
爱子之情，同学之谊，师生之恩，爱国之感，无不动人心魄，感人至深，尤其是“每月例话”，成为教育孩子感恩和进取的佳作。
爱的教育，在于爱，而其根本就是感恩，让孩子们在感恩中成长，舞动青春，舞动奇迹！