【实用】书信的作文合集7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的书信的作文9篇，欢迎大家分享。
书信的作文 篇1
亲爱的朋友：
你好：我是黄边小学五一班的小渝同学。我很高兴可以写信给你，虽然我们还不认识，可我希望我们能做好朋友。下面，我有几个问题想问你：1、你是男的还是女的？2、你叫什么名字？3、你多少岁了？
我是一个活泼可爱的女孩，在班上的学习情况还算不错，同学们跟我相处的很好，你那边的情况怎么样呢？
我在校园里生活得挺好的。我的校园很大，有四栋教学楼，18个班，800多个学生。我是其中的一个班中的一员。我的学校有大大的足球场和篮球场，还有许许多多的花草树木。
我的家有5个成员，除了我、我爸、我妈之外，还有两个可爱的小弟弟，所以我们才生活得很开心。小弟弟是我们家的开心果，每当我们家有一场暴风雨降落时，弟弟就站出来，用他们天真的笑容，赶走了一场又一场的'暴风雨。
我在老师、同学和家长的眼中，我是一个好学生。成绩好、品德好和各个方面都好。就是总是迟到，你有什么方法能教我吗？
对了，今天我写信给你是有一个比较重要的任务：经我们小组讨论认为，为了开展“手拉手”活动，我们可进行交流。具体情况：交换各自的书本来进行互学优点；进行文艺比赛、体育比赛等比赛。为了促进我们的友谊，你觉得是否可以进行呢？你有什么意见或建议呢？请尽快给我回信，并在信中写明具体情况。我等着你的回信，谢谢！
还有，广州有很美的景色，很热情的人们，你一定要过来做客呀！我等你！
祝你：
身体健康，
万事如意！
你远方的朋友：小渝
书信的作文 篇2
【设计理念】
新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。
基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。
【教学依据】
1、课程标准依据
2、学情分析
【学情分析】
对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。
这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。
【教学目标】
1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式
2．过程与方法：师生交流、合作探究
3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。
【教学重点】
1． 充分认识书信的重要性
2． 学会书信写作
【教学难点】
学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。
【教学课时】 一课时
【教学准备与设备】
1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识
2、电教设备：多媒体设备
【教学方法】师生交流、合作探究
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学流程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课题导入 | 多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》 | 用心静听，积极思考、认真回答。 | |
明确 教学目 标 | 1． 了解书信的最基本知识 | 认真了解明确 | 使学生明确学习目标，做到心中有数。 |
研 | 1．提出关于书信格式的问题。 | 学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。 | 通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。 |
课堂探究一 | 2．明确作文题目——《给 | 学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。 | 通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。 |
课堂探究二 | 3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。 | 学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。 | 通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。 |
课堂探究三 | 4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的'对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。 创新构思：谁在写 要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。 | 学生：自由发言 老师：点拨引导 | 再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。 给学生的创新思维一些启发。 |
小 结 拓 | 老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。 知识结构： 1、 书信的格式 2、 写信的对象 3、 谈论的话题 4、 说话的态度 5、 语言的得体 借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。 | 学生：认真做笔记 学生结合自己的实践认真思考、寻找规律 | 回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。 训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。 |
巩固知识点 | 老师：强调重点词语，引起学生重视。 | | 强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。 |
【板书设计】
书信的格式
写信的对象
谈论的话题
说话的态度 敬辞的使用
语言的得体
谦辞的使用
书信的作文 篇3
亲爱的灾区小朋友们：
你们好！
自从上次听说你们那里发生了地震，让我感到非常的惋惜。
5月12日，雅安芦山县发生了地震，许多人因此失去了亲人，我不由得陷入了悲痛。但在此时此刻，还有更多更多的人正为你们的消息而伤心。
我通过查资料知道：芦山原本是个美丽的地方，全县幅员面积1166平方千米，共有46个村，但这些都被一场突如其来的大地震毁了。
当我们刚听到你们的'消息时，所有人都无比的难过，心情久久难以平复。你们有可能永远也看不到你们的亲人、朋友，你们所承受的压力，或许是我们永远无法体会到的，甚至无法想象的。
不过，我想对你们说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”你们一定要坚强，振作起来，要勇敢的面对困难、面对现实！
此致
祝愿你们天天开心，身体健康
XX年X月X日
书信的作文 篇4
敬爱的爸爸妈妈：
你们好！
过了年我就整整16岁了，你们养育了我16年。16年间你们为我付出了多少啊！俗话说：母爱无私，父爱如山，你们的恩情我这辈子都没办法报答。
尤记得08年5.12大地震的时候，我们一家坐在电视机前看实况转播。陡然间，一个画面震撼了我。一对父母用自己的身体在残垣废墟之中保护着自己年仅2岁的孩子，当他们一家三口被人发现时，一男一女尸体早已僵硬，在母亲冰冷的怀抱中一个孩子在哇哇哭泣着。救护队员在孩子的身旁找到了一只手机，上面是母亲在生命最后一刻留给孩子一句话——宝贝，要幸福！仅仅几个字，却深深地流露出母亲对女儿深深祝福以及不得不缺席女儿未来的无奈。看到这里，我忍不住泪流满面，妈妈也被感动了，抱着我说：“这就是父母啊~要是我们遇见这种事情我们也会这么做的！”爸爸也随即附和：“所以你也要好好读书啊，不是为了我们，爸爸妈妈也希望你以后过的比我们好啊......”我“嗯”了一声没有再讲话，沉默良久。我笑嘻嘻的说了一句：“当然了，我可是你们宝贝女儿诶！”然后就出去倒水喝，我怕再多说眼泪又会流下来。
爸爸妈妈，你们对我的好、只是不说，我其实都知道。
妈妈，你是家里的财政总管，对于爸爸的钱你总是管很紧，而给我花钱你总是毫不吝啬。记忆中你们总是因为钱而吵架。有一年过年，爸爸打麻将打的.很频繁，输了不少钱，你就跟爸爸吵了起来，吵的很凶。而每次我去学校的时候，你总是跟我说，没钱了就打电话回来，在外面吃好穿好，好好照顾自己！
爸爸，我从小就很粘你，不知道是不是别人说，男孩跟母亲亲，女孩跟父亲的缘故。跟别家的父亲不一样，您从来没打过我。每次我跟妈妈吵架的时候，你总是充当“和平使者”，东劝劝，西说说。我和妈妈都是倔脾气，家里少了你，说不定哪天就“战火纷飞”了！
我的生命中重要的人有很多很多，但是不管怎样，最重要滴肯定是你们两个啦！
新的一年里面祝你们身体健康，万事如意！
你们最最亲爱滴宝贝女儿
xx
20xx年2月10日
书信的作文 篇5
亲爱的老师：
您好！
今天写这封信，是为了告诉您我心中的梦想。
我希望中国越来越强大，科技越来越发达，武器越来越先进。中国人能到越来越多的星球上去，发现更多的宇宙奥秘。航母数量越来越多，使中国成为世界上最厉害的国家，这样就没人敢打中国的主意。每个中国人都很快乐，都会一种乐器，没事的时候，大家在一起演奏唱歌，到处欢歌笑语。每个中国人都有一个幸福的家庭，每家都住别墅，每家都有一对双胞胎。“六一”时爸爸妈妈们也能放假，这样我们就能过一个不孤独的“六一”了。
我希望武汉成为世界上最美丽的.城市。道路两旁绿树成荫，花坛里开满鲜花，每家别墅里都有瓜果蔬菜，每个房子都被苍天大树包围着。树上鸟儿成群，草地上有很多的小动物，它们都和我们一起玩耍，一起做游戏。街道上都是太阳能汽车，没有一点污染。大家都遵守交通规则，不酒后驾车，开车时不抽烟、不打电话、不乱闯红绿灯，秩序井然。我们城市听不到喇叭声，没有交通事故的发生。
我希望我的梦想能实现。我的梦想是当一名宇航员，因为在太空中游泳的感觉一定很爽。开着飞船遨游在无边无际的宇宙中，肯定会发现外星人，然后参观外星球，和他们交朋友。到时候再驾起一座宇宙天桥，邀请外星人到地球上来做客，人类也可以开着汽车到外星球去旅游。为了这个梦想，从现在开始，我一定要锻炼身体，好好学习文化知识。
我希望我的梦想早日实现，也希望您早日梦想成真。
最后祝您：身体健康！万事如意！
您的学生：xx
20xx年XX月XX日
书信的作文 篇6
亲爱的弟弟：
你知道吗？看着你躺在病床上，看着你在病魔的手中苦苦挣扎，我的心仿佛被千刀万剐，我的泪如泉涌，如雨落。我恨 ! 恨自己，恨现实，恨生病的那个人不是我，而是你 ! 你的病痛，我让代受 ! 哪怕再增加千倍万倍，我也心甘情愿。可是，事实是我连陪伴在身旁也做不到 ! 对不起，在你最需要陪伴的时候，我不在。不是我不想，而是我也没有办法……
你知道吗？我每天都会站在窗口，看着医院的方向，用目光丈量着你我的距离。我想你，拼命的想你，像疯了一样的想你，我想你平安健康，我想你欢笑快乐，想你如阳光般焕发光彩 ! 你知道吗？你的平安康健，我愿拿一切去换 ! 你知道吗？你的苍白无力，是我痛苦的`源泉。可是，我又能怎样呢？对于这一切，我只能屈服 ! 屈服于现实，屈服于命运，屈服于未知的明天 ! 我讨厌这样的屈服，可我无能为力 ! 我只剩下了风不干的泪和憔悴的心，以及无止境的挂念。一步步，恐惧把人逼上绝望的顶峰，让人疲惫不堪 !
这几个日日夜夜，我时刻都在痛苦里煎熬。我强烈的想要走出校园，走进你。我时常双手合十，求佛求菩萨，我祈求佛祖庇护，祈求菩萨解救，我祈求他们佑你平安健康。你知道吗？这些年来，我从未有过这般的绝望，现实将这份绝望压在我的胸口，逼得我几近窒息，可我只能无奈的叹息。如果真的可以选择，我愿意承担这份痛苦，让所有的风霜雨雪都冲着我来吧！我不怕 ！我只求你平安归来，只求你永远都是一个快乐的少年，你知道吗？你肯定不知道，如果你知道的话，肯定不舍得让我这样为你担惊受怕，如果你知道的话，肯定会早日康复回家的 ！亲爱的弟弟，快点好起来吧！为了自己，为了我，为了父母，为了家 ！祝早日康复！
20xx年4月
你的姐姐
书信的作文 篇7
敬爱的校长：
您好！我是满族小学一名六年级的小学生，在这六年的小学生活里，我收获到了知识，收获到了快乐，也收获到了友谊。母校的培育之恩，让我一辈子都难以忘怀。
做为我们满族小学的一名即将毕业的小学生，我感到非常荣幸，为了今后的母校更加出色，低年级的小弟弟妹妹们有一个更加美好的学习生活环境，我想对您提一点小小的建议。
上个学期，我们的新教学楼终于落成了，我们自然很高兴，可是惟一美中不足的是操场还像一个没有完工的工地，到处是石头、砂子和泥土，还坑坑洼洼的，上体育课时冷不防就会摔倒。这几天终于有工人来修操场了，对此我想向您提几点建议。
第一、我希望操场能修的比原来的.大一些，只有操场更大了，同学们才能有更宽阔的活动场地，才能把身体锻炼的更加强壮；
第二、操场上要增加一些必要的运动器材，如单杠、双杆、篮球架、足球门、跳远池等。这样，才可以让同学们更加善于发挥自己的体育特长；
第三、为同学们开放风雨操场，使同学们在下雨天也可以进行运动，从而更加锻炼我们的毅力和胆识，而不是呆在教室里上自习。
总之，身体是革命的本钱，也是学习的本钱，只有有了强壮健康的体魄，才能够更好地学习。希望敬爱的校长能够采纳我的建议，为我们修建一个美丽、宽阔、实用的大操场！营造一个更好的学习氛围！