精选写荷花的作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的写荷花的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写荷花的作文 篇1
作文目标：
1、 写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。
2、 培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。
教学过程：
一、 激情导入：
古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。
尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。
二、 回顾课堂，述说感受
1、 提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?
2、 小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?
同学们的表现有哪些?
3、全班交流汇报。
启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。
三、 习作指导
1、 内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。
2、 写作要求：A、题目自拟，力求新颖。
B、按一定的'顺序把内容表达具体。
C、运用动作、神态、心理等描写。
D、一气呵成。
3、学生起草作文。
四、师生品评作文
1、选先完成的同学，到讲台宣读自己的习作。
2、老师和同学们一起评议作文。
五、小结
这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。
教学反思：
这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。
首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。
其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的表达，也训练了书面的表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。
再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的作文内容提升了层次，有了思想。
当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。
总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。
专家评课：
他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。
他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。
针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。
写荷花的作文 篇2
走进三洋湿地，远远的，荷花的香味就芬芳扑鼻，顺着荷花的香气一路走去。不一会美丽如画的荷花池就展现在我的眼前。
一大片一大片的荷叶绿绿的'，圆圆的，挨挨挤挤地簇拥着。像一把把小伞，又像一顶顶绿帽子，还像一个个碧绿的大圆盘。
荷花真是千姿百态！有的已经完全展放，好像在比美呢！有的才展开两三花瓣像一位害羞的小姑娘。遮遮严严，躲躲藏藏。有的才是一个花骨朵儿，在风中摇摆，像一位亭亭玉立的少女，遂着风翩翩起舞。在太阳的照耀下，荷花显得格外红艳，此时我想起了杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
写荷花的作文 篇3
美丽的荷花长着须状根，茎粗而且长，那碧绿的圆盘状的叶子，像一把张开的大伞。它的花是粉红色的，桃形的花瓣，花儿像娇羞的少女满脸绯红微微含笑。
记得有一天，天上铺满一层层乌云，突然下起了大雨，我和爸爸妈妈都拔了一片荷叶，顶在头上，荷叶像一柄大伞给我们遮雨，我们三个人开心的笑了。荷叶的用途还真不小！雨停了，太阳也出来了。我和爸爸妈妈一起把荷叶放到池塘里，荷叶在池塘里漂来漂去。
荷花最大的`特点是出淤泥而不染，它象征着圣洁高雅。
我喜爱美丽的荷花！
写荷花的作文 篇4
清晨，我们大家一起去荷花公园晨练,那儿的湖水可干净了，一点点的绿漂浮在水面上，把湖水打扮得更加漂亮了。有时，水里那可爱的小鱼会一下子跳起来,好像要看湖水姑娘那漂亮的脸。在湖面上有好几朵荷花,有红的'、白的、淡黄的.......有时还会有一两朵粉红色的荷花在湖中心，看上去好想湖水姑娘脸红了。荷叶漂在湖面上，好像也要给湖水姑娘打扮了。
傍晚，霞光照在湖面上，湖水变得金灿灿了，荷花也变得金黄色，有的还半张半合，荷叶也变了。那时小鱼儿不在蹦来蹦去了，湖面平静了.一阵风吹来，把一些沙子吹进了湖里，顿时，湖面上起了几个圆圆的波纹。
到了晚上，荷花合上了，荷叶在水面上漂来漂去,好像他们都睡着了。只有小萤火虫提着灯笼在水面上飞来飞去。
到了早上六点，湖面上又热闹起来了，只有几朵荷花在睡，它们多么像一支支毛笔呀!
看!荷花公园多么漂亮呀!
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