友情的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的友情的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
友情的作文 篇1
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦 凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的伟大女性。一个度过了88个春秋，却熬了87年无光、无声岁月的弱小女子。
然而，就是这样一个被禁闭在盲聋哑的痛苦世界里的人，竟然能毕业于连许多视听正常的学子都无法进入的哈佛大学。并用生命的全部力量四处奔走，为残疾人建起了一家家慈善机构，真正造福于和她有同样不幸遭遇的人。她曾被美国的《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
能够创造这一奇迹，全靠海伦一颗不屈不挠的心。她笑对人生。接受了生命的挑战，承受了挫折的考验，她用一颗炽热的爱心去拥抱世界。她以乐观的态度面对人生，她以惊人的毅力面对困境。终于，她在黑暗中找到了光明，在寂静中听到了发自内心的声音。
海伦身体的残障，并没有使她陷入深深的痛苦之中。她说：“忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”身体上的不自由终究是一种遗憾，但海伦的心是自由的。她不是没有过怨天尤人或者沮丧伤心的时候，但是她更懂得这样钻牛角尖根本无济于事。她只有真正拥有信心和希望，才能够拥有和正常人一样快乐的生活。
有人说海伦与正常人不一样，也许他们说对了。但我却要说，海伦与正常人一样，相信我一定没有说错。
由于一场大病，使仅仅1岁的小海伦失去了视力和听力。在她5岁时，是年轻善良的柏金斯盲校毕业生——莎莉文小姐给予了海伦母亲般的爱，使年幼的凯勒张开了心灵的眼睛。作为凯勒的老师，莎莉文小姐想尽一切办法，把这个有声有色的世界上所有的东西传达给她。她用手指在海伦掌心上写下一个个单词，并教会了海伦手语。在海伦和老师的不懈努力下，海伦学会了和外界沟通，她会说话了！这给了凯勒无比的希望和信心。她开始到各地演讲为和她一样生活在黑暗和无声里的孩子们募捐善款，来帮助他们学习。同时，海伦也圆了她的`大学梦，她以实力告诉世界：健全人能做到的，她一定也能做到，甚至会做得更好！
海伦 凯勒——这位20世纪的伟大女性，她坚强不屈的意志，自强不息的精神在今天仍能焕发出夺目的光芒。作为21世纪的的年轻人，我们耳聪目明，正处于人生的金色年华，更应努力学习，创造更美好的未来！
友情的作文 篇2
郑安琪是我形影不离的好朋友，我们都对课外阅读有着浓厚的兴趣，也因此结下了深厚的友谊。
一次我到她家去玩，看到她的书柜上摆着许多课外书，其中有《格林童话》，《假如给我三天的光明》，《小王子》……真是琳琅满日。我被那本《假如给我三天的光明》给迷住了，跑到客厅郑安琪问，：“你的假如给我三天的光明借给我看好吗？。”艾菲拉显出一副迟疑不决的样子。让我感到很不舒服：“不借就不借！”我的这句话伤到了她，她忍不住顶了我一句：“以前我向你借书你都不借给我，我为什么要借给你！”我和她一赌气就回家了。
路上，我的`火气渐渐平息了。她不肯把书借给我，我也不用太过计较，以前她好几次向我借书我都找借口避开，我却为这点小事和她争吵。
第二天上学的时候，我主动向她道歉：“对不起，昨天是我不对，我不应该为这点小事与你争吵，请原谅！”我们互相对视了一下都会心的笑了。
这件事使我明白：朋友之间要互相尊重，有事要心品气和的交谈，才能保持永久的友谊！
友情的作文 篇3
友情，就像冬天里燃烧的一把火，让人感到温暖；友情，就像雨中的一把伞，给人遮风挡雨；友情，就像夏季里的一棵乘凉的大树，给人凉爽；友情，就像照亮全世界的太阳，给人光明。
我和她既是朋友也是闺蜜。我们一起玩，一起疯，一起笑，一起闹。学习上互相攀比，遇到困难互相帮助。我和她的成绩不相上下，我们还经常比较谁考得成绩好。
记得有一天我生病了，可是马上就要期中考试了，我坚持上学，上课的时候，她看出来我是生病了，她下课了对我说：“你放心去医院吧！你落下的功课我会帮你补起来的。”听了这句话我安安心心地去了医院。这就是朋友之间的友情。她每天放学都来给我补习功课。过了几天，我的病终于好了，我问她：“你猜这次谁考得成绩好？”她什么也没有说，就是微微地笑了一下。她不说我也知道。马上就考试了，我问她：“你准备好了没有？”她说：“我早就准备好了。”考试结束了，成绩也发下来了，但令我没想到的'是，我和她竟然并列第一。我们都开心地笑了，笑得那样开心，那样舒心，那样无忧无虑。我说：“谢谢你这几天帮我补习功课，不然，我的成绩就会落下的。”她说：“不用客气，谁叫咱俩是闺蜜呢？”
友情的力量是无限的爱，友情的力量是无边的光芒，友情的力量是无边无际的大海，友情的力量是一棵参天大树，友情的力量是一个大家庭。我和她应该也是因为友情的力量才能做朋友，做闺蜜。以前，我不懂得友情的力量。现在我明白了，友情不是一个照耀全世界的太阳，而是你只要用心寻找，到哪都是友情的力量。
因为友情，我们成功了，但让我们取得成功的，是友情，是努力，是付出。但是如果没有了友情，那我们会成功吗？
友情的作文 篇4
上课铃刚响，我就走进教室。
今天是星期五，我的心情也特别好，想到再过两节课就可以过周末了，我满怀信心。我刚走到位置上准备讲课，还没有开口，杨烨锋小朋友就站起来，委屈地说：“老师，许栩龙骂我笨蛋。”我想不理会他，底下却传来一片窃窃私语。瞬间我的心情一落千丈，不由提高语气，“许栩龙，真的吗？”许栩龙一声不响地站在位置上，满脸通红。此刻的我该怎么办呢？我怔在原地，望着眼前的两个小男生，挥手指着许栩龙，突然我发现了被我紧紧抓在手中的纸船，灵机一动，“许栩龙，你和杨烨锋是好朋友吗？”他使劲点点头。“你想补好这一段友情吗?”他无助的眼神告诉我，刚才这一句“笨蛋”，让他那么后悔。“老师，我觉得可以用透明胶补，我有，可以借他们。”我们能干又会出鬼点子的班长赵雪夷给他俩出了一个自以为实在的好主意。全班34双眼睛转向说话的赵雪夷，接着就是哄堂大笑。望着他们兴奋的样子，所有的怒气让我在一转眼间想到：此刻不就是我们常说的教育契机吗？我用纸船示意同学们静下来，接过赵雪夷班长的透明胶，“谢谢你，可我有一个更好的‘胶水’”。我扬扬手中的纸船。“哇，这不就是松鼠送给小熊的祝福吗？老师，你怎么也有？”“我昨天去了拜访松鼠，它教我的，让我把这一份友情送给你们，可刚才我还来不及送，他俩就不友好了，你们说，我现在该怎么办呢？”同学们七嘴八舌地讨论开了，教室里热闹极了。
整整十分钟过去了，同学们悄悄地静下来，小手一只一只如雨后春笋举起来，脸上都充满急切。我望了望两个故事的主人公，只见杨烨锋也举着高高的手。“我们把这个机会让给杨烨锋吧。”“小熊和松鼠是好朋友，它俩也有吵架的时候，我要向松鼠学习。其实我也知道许栩龙不是有意这样说的，我不应该把它放在心上。让我们和好吧。”话音刚落，教室里响起了热情的掌声。这不是我指使的，是同学们自愿送给他的，我的内心是一阵激动。他们才八九岁，他们已经懂得友谊的珍惜，知道该怎样维护友谊。《风筝和纸船》的故事本来就是我这节课要讲解的内容，现在这故事就发生在我们班级，发生在我们身边。我深情地望着不知所措的许栩龙，问：“你有什么想对杨烨锋说的吗？”他走到杨烨锋的`身边，伸出小手，“谢谢你，我们永远是好朋友。”又一阵掌声响起……我把透明胶放到了他俩的手中。
是啊，人与人之间怎么会没有矛盾，没有摩擦，就看我们用怎样的心情去看待，去处理。记得有一位教育家说过这么一句话：“相信每一个孩子都是一道‘独特的风景’。站的位置不同，看到的色彩各有千秋。给孩子一个希望，他将还你一个喜悦；给孩子一份宽容，他将还你一个奇迹。”教育的机遇无处不在，就看作为教育者的我们怎样去把握。我们教师应学会用我们的感动，唤醒学生的感动。因为感动是一种养分，一种滋养心灵的养分。因为有了感动，就有了鲜花的绽放；有了绽放，就有了心灵的飞翔；有了飞翔，才有了孩子们智慧的飞扬！