爷爷作文

时间:2024-10-20 18:00:24 作文 我要投稿

【精品】爷爷作文三篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的爷爷作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】爷爷作文三篇

爷爷作文 篇1

  我的爷爷最疼我。他常常给我讲他小时候的故事。爷爷小时候家里很穷听了爷爷成长的阅历,我才理解要美好爱护昨天的幸福生涯。

  昔年春节,由于我的率性、挑食,不佳赖吃饭,爷爷很赌气,很伤心,就道伏他小时候故乡的春节。爷爷说,野面贫,尔就盼着,盼着春节钝点来到。这样就能吃到一顿“恶饭”,也就是他口中的“鼓饭”。该太奶奶把这掺着树叶的玉米点端上去时,他们多少个弟兄简直皆傻了眼,速泣没声来。太奶奶啼着说,这是她吃的。交着又端上一盆玉米面跟红面二掺的饺子……

  说到这儿时,我发明爷爷脸上的`表情有些不合错误头我有点惧怕,就低下头大口大心吃讫饭来。爷爷打着我卧下,摸着我的头也津津乐道地吃着笑了。

  听着爷爷小时候的故事,我似乎似懂非懂,清楚了一点什么。是啊,我的今地是如许幸福!宽阔的学室,可口的饭菜,各种口味的小食物……岂非这样的生活还不值得珍爱么?

爷爷作文 篇2

  我祖父原本是一个喜欢笑、喝酒、抽烟和“管闲事”的人。他声音很大。他一开口,我和正在睡觉的妈妈就会被他和奶奶之间的对话吵醒。每次回家,爷爷都会大叫:“岳跃回来了!”每当他看到我。对我微笑。每次我爷爷吃了一顿美餐,他都会跑到村里十字路口的石头旁坐下来和其他人聊天。他经常给别人一支烟。

  但是自从爷爷生病去了医院,他就不再和别人聊天了。甚至我也不理会我的话,不再笑了。

  那天早上,我和妈妈去看望爷爷。爷爷躺在重症监护室的第六张床上。床边有各种各样的装置,拖着长长的`线:红色、绿色和黄色。它们交织在一起,与爷爷相连。

  爷爷挂上盐水后,我们和一个穿蓝色衣服的爷爷把病床推出急诊室,来到住院部10楼病房。过了一会儿,我发现爷爷的眼睛是水汪汪的,于是拿了一张餐巾纸擦眼泪。爷爷默默地握着我的手,没有笑。

  妈妈说爷爷患有脑梗塞,这是一种非常危险的疾病。我希望爷爷身体健康,早点离开医院,这样我们的家庭就能恢复活力。

爷爷作文 篇3

  爷爷去年才退休,当时的他已经六十岁了。这一年,我觉得对于他来说,绝不平凡,不只是因为他到了花甲,更重要的是,一般学校的退休年龄,老死不过50,而爷爷硬是到了60岁才退休。超负荷的运转10年中,爷爷虽然把近视眼镜换成了老花镜,但十年“电光影”,十年他的学生高考第一,值得一提的是,他的班在接手前全是倒数第一。

  爷爷从小爱学习,不经了解,我还不知道他小时候是一个“画地为纸”,“点树成笔”的人。爷爷硬是靠着一股想要当老师的“蛮劲”苦读十几春秋,一朝成名去了当时当地最好的.中学。恰逢某名牌大学一位时运不济的大学生刘也来到这个学校。在名牌大学昂扔了四年,毕业后却到了小镇蹲着,难免攒了一腔不平之气,刘的数学课讲得散漫随心,有一堂课竟旁若无人的拖了二十分钟,直逼下节语文课要上课的爷爷敲门示意,却毫无入耳,逼得台下学生偷着笑。刚要下课,爷爷突然一个手势,说:“等一等,你的最后一题方程有问题。”然后跨上讲台,接过粉笔写了起来,半分钟后,一个组成的方程跃然板上。爷爷边讲边写,其条理之清楚,算数之准确,让人无不瞪大了眼睛,讲台下传出一片“噢”声后,爷爷满意地点了点头,就连大学生刘也是一幅慒懂初醒的表情。爷爷随后转身将粉笔递给了刘,说:“台下十年功,台上三分钟,讲台上的时间是很保贵的。”

  有人说过:“上爷爷的课是一种享受,有点儿美好的感觉。”爷爷并不是“就这论这”,比如说,一个公式,例如圆形面积公式,他只会告诉学生关于π的所有东西和“一周内全班想通过有每个人的物质奖励”,虽然头次这样面临家长控诉和教学进度慢的双重重大问题,但当成绩出来时,爷爷又把礼物一个个说清楚送了回去,只说:“如果真想感谢我,何不给孩子饨点肉,毕竟孩子身体最重要。”

  爷爷的思想观念接近现代老师,开放、活力中不失严肃。爷爷也教过语文,追求“愈放开愈妙而愈真。”要求学生时大胆想象,思想开放,就连一篇要想全部通过必须“满浆红”。为此,一个学生本子上可能除去标点外,每格都有红印。某学生的本子上有这么几句语“春天到了,”爷爷给批语,“不确切。”打下去重写,学生略略思索,重写一句“春,不淡不重地来了,花,饱满深情地笑了。”爷爷还是不满意,给评语“花,四季皆盛放。”学生想通评语,反复斟酌推敲,终于写下“当寒风送走了白雪,绿色便迎来了春天,这个伟大的与冬截然相反的季节,在万物生发的天地间,浓装淡抹绽放了。”这次没了评语,只有一个大红圈。可是,高考他的学生却从来没满分,老师批下来,“病句”,“不贴合实际”?就这样,爷爷只能在禁区外高二候着,手中的烂漫花朵,一进禁区迅速枯萎。

  爷爷为此曾不止一次找过上级领导说:“硬性抹杀孩子的创新思想,我们搞教育的就是罪人啊!”领导也只会说:“我以前听过您的课,深知您的课是茶中君山,酒中茅台,这高三您如果不满竟可以换数学,毕竟,高三那两位教学老师快退休了,您以前给李上的那堂课至今我还历历在目,您还有什么事吗?没有的话我去给上级汇报工作去了。”就这样,爷爷如一个世外高人一般,在禁区外看着别人不能理解的君山、茅台。

  爷爷是在学校里唯一被称为“先生”的人,可能就是“先生”这句尊称,补偿爷爷三十多年来湮灭的本该特别的历史。

  粉笔生涯,讲台春秋,爷爷从教三十多年,荣誉证堆起来有半人高,铜制奖章有2斤重。但是相对应的,爷爷有几十本各方面的书籍,退休之前一小部分柴火来自用了N遍草稿纸,三十多年来攒下的新本子可以保守估计帮一人度过小学三学期。

  我问过爷爷,既然他在那得不到认可何不另找别处,爷爷说:“一天为人师,终生为人师,这种感觉在一个没有真正当过老师的人身上是永远体会不出的。”

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