【精品】读后感的作文锦集十篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的读后感的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文 篇1
妈妈让我学游泳，我一站到游泳池的水里就害怕。怕沉入水中，就急忙上岸，几年也学不会游泳。
有一天，妈妈帮我借回一本《解天秘密的快乐》的课外书，里面写了：《白天和黑夜的秘密》、《光的秘密》《电的秘密》、《沉与浮的秘密》。《沉与浮的秘密》写水很神奇，水能把很大的物件托起来……
一天晚上，我做了一个梦，妈妈带我去海珠广场玩，来到江边，我看见有几个人在轻松地游泳，不远处有一个小男孩抱着一根木头和他爸爸一起游泳。我觉得很神奇，我也套上游泳圈和他们一起轻松地游泳，真有趣。我问：“妈妈，为什么小男孩抱着木，不会沉下去，我也为什么不会沉下去。”妈妈说：“木头和游泳圈有浮力。”不远的江边轮船上有很多人，远处也很大的轮船。我又问：“妈妈，轮船是用钢铁做的，为什么我把小小的螺丝钉放到的脸盆水里一下子就沉下去了，轮船为什么不会沉下去？”妈妈说：“面积越大浮力越大，很大很大的轮船面积很大，所以就不会沉下去了。”
妈妈又带我到大海边，海水又蓝又黑，我看见游客躺在海面上。妈妈告诉我，这是亚洲最大的咸水湖，名叫死海。死海的盐分含量要比其他海水高出5倍，超过了人体的.密度，所以人躺在海面上不会沉下去。妈妈一边说，一边走进海里，她不但不会沉下去，还浮在水面上悠闲地看书。她叫我过去，下到海水，真的不会沉去，只会往上浮。我也躺在她身边，奇怪，好像躺在软绵绵的床上。妈妈递过一本书给我看，我看着看着，也懂得同样大小的物体，比重不同，浮力也不同的道理，懂得了沉和浮的秘密。
后来，我去学游泳不再害怕了，几天就学会了，能轻轻松松地游来游去。
读后感的作文 篇2
读完了《从树上传来的吆喝声》，我懂得了：一个人如果没有怜悯之心。他是良心狗肺或者是心狠手辣的人，永远得不到别人的怜悯，我们要多为他人着想，不思考自己，只有这样才能得到别人的`尊敬！
同学们，我们一定要多助人为乐，多为他人着想！
读后感的作文 篇3
星期天我读了一本书，深受教育，那就是《诚信的故事》，特别是里面的一个故事，名字叫《用生命坚守诚守》。主要写了什么呢？就让我慢慢跟你说吧。
从前，有一个孩子，从小就失去了父母，他的名字叫旦南。有一位酒店老板，看他十分可怜，便收养了他。旦南年纪虽小，但是什么事都抢着干，对养父、养母也都很尊敬、孝顺。
三年过了，旦南发现自己的养父、养母不是正派人。有一天晚上，一个小贩去了那个大酒店，一进门就吵了起来，而且说出了许多肮脏的语言。旦南睡在床上十分害怕，总觉得今天会发生什么不正常的事情，所以他到下半夜才睡着。可好不容易睡着的旦南又被一次激烈的`吵声吵醒了。他听见好像是为了什么菜单发票而吵驾的。听着听着，突然听到了“啊”的一声惨叫，把旦南吓得头撞了一下台子。他的爸爸看见了，便和蔼可亲的对旦南说：“孩子，你都看到了，是他先行凶的，爸爸只是一时失手，才杀了他的……”旦南的眼睛一直没离开这尸体，突然“扑通”一声跪在了地上，把头埋在父亲的膝盖上，声泪俱下的求爸爸去自首。旦南的爸爸十分生气，便和养母左一拳右一脚的打了起来，但是旦南为了坚持守信，一点也不怕，最后被狠心的养父、养母给杀了。他们自己知道又闯大祸，但是已经太晚了。后来，人们为了纪念这个宁死不愿撤谎的孩子，便把五月二日他死的那天定为“诚实节”。(.)
看完这个故事，我十分难为情，平时我也撤过谎，但是我还没有勇气承认，心里十分后悔。今后我要向他学习，做个诚实、诚信的孩子。
读后感的作文 篇4
《奔跑的女孩》这本书讲述的是两个女孩骆驼和猫在学校田径队发生的许多事情。
骆驼和猫是田径队的好朋友，她们一直相互关心、相互支持，让我最感动得一个小故事是：有一次，体校举办运动会，骆驼没有参加运动比赛，因为骆驼跑得不快，而猫参加了两个项目。首先，猫参加的是800米跑。在跑步比赛前，骆驼送给猫一块巧克力。骆驼对猫说：“我攒了很久的零花钱才买了这块巧克力，巧克力很贵啊！”猫吃完巧克力后，去参加比赛，结果得了第一名。猫跑完后，有人采访她：“你为什么能拿第一？”猫回答说：“因为骆驼给我吃了块巧克力。”
读完《奔跑的女孩》后，我懂得了生活中朋友是多么重要，我们要珍惜朋友在一起的点点滴滴、分分秒秒。在朋友需要帮助的.时候，我们都应该尽自己的全部力量去帮助他们。只有这样，在我们遇到困难或需要帮助的关头，朋友们也会伸出无私的援助之手！
读后感的作文 篇5
今天，又有一期少先队员来了。我很喜欢看少先队员，因此妈妈每期都给我订少先队员。
记得看过《少先队员》里有一篇文章《废电池是个宝》，让我知道了原来废电池浑身是个宝，只要将它略为加工，便可以循环使用，继续发挥它的价值。还有一篇关于环保的文章《“环保”新西兰》读后让我很是感动。新西兰人很爱护动物，因此那里的动物很受保护。新西兰人环保意识很强，从他们珍惜纸张和节约用水可见一斑，尽管那里的造纸材料很是丰富，可他们不会随便浪费纸张。
读此文章后，让我深感惭愧。自己在日常生活中，在用水和使用纸张上都很随意，甚至可以说是随便浪费。怪不得妈妈常常跟我说浪费是可耻的`。从今天起，我们要加强环保意识，节约用水、别随便浪费纸张，为保护大自然出一分力。
读少先队员让我开阔了视野，丰富了我生活上的许多知识，在我成长的道路上，这些宝贵的知识会让我学以至用并受益终生。
读后感的作文 篇6
今天，爸爸交给了我一本书，书的名称是《班长下台》。
作者按照自己童年的生活进行创作，幽默搞笑。在小节《粉笔和毛笔的战斗》中，捣蛋鬼向作者扔了几发粉笔“导弹”，作者又将自己的粉笔准确无误的扔进了捣蛋鬼的嘴巴里，捣蛋鬼将粉笔吐出，大喊两声：“呸呸！”又将墨汁画在了作者心爱的`衣服上。这件事被老师知道了，打了那个捣蛋鬼一顿，真是罪该万死。
在故事《班长下台》中，身为班长的作者竟然考了三门不及格，在选班长时主动弃权。一个人的诚信比地位更加重要，不要被暂时的地位而冲昏头脑。作者的做法是非常明智的。
读后感的作文 篇7
最近，我看了一本书，我印象非常深，是关于雷锋叔叔的故事。上面有一篇使我感触非常深：有一天，雷锋在火车站遇到一个妇女，她身上背个孩子，手上牵了个女孩，那女孩一不小心摔倒了地上，雷锋见了立即跑过去，拉起小女孩，并帮她们付了车票钱，一直护送她们离开。又得知她们没有吃东西，就把当天的早饭三个馒头送给了她们。
雷锋叔叔乐于助人，学习认真刻苦，我们要学习；上小学时，每天要走十六七里路，他总是早去晚归，从不旷课。雨雪天，他没有胶鞋，就穿上自己打的草鞋或木屐赶去上学。老师讲课时，他用心听讲，绝不在课堂上贪玩打闹施工任务中，他整天驾驶汽车东奔西跑，非常难抽出时间学习，雷锋就把书装在挎包里，随身带在身边，只要车一停，没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的`，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种”钉子“精神，善于挤和钻。
雷锋生活勤俭节约。他穿的袜子补了又补，不知补了多少遍，穿了多少年，也舍不得丢弃。他还找了几块木板，钉了一个“节约箱”，把捡到的碎铜烂铁、螺丝钉、牙膏皮、破手套等，都装到里面。修车修工具时能用得上的就用上，尽量节约开支。
雷锋待人爱憎分明。在小时侯斗恶霸的大会上，他手握红缨枪，愤怒地质问地主，表达他的满腔仇恨。在战友父亲得病时他把自己的钱寄去不留名。正如他日记中写到：对待同志要像春天般的温暖，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
人最宝贵的是生命，可是人为什么活着？生命的意义在哪里？雷锋叔叔以自己的行动为我们做了世界上最精彩的回答。作为少先队队员，我们一定要用实际行动向雷锋叔叔学习，我们要从生活的每一件小事做起，让身边的人们更加幸福，让雷锋精神永远活在我们每个人的心扉！
雷锋虽然只活了二十二岁，但雷锋精神永远活在人们心中。大家都要向雷锋同志学习，做一个对社会有用的人！
读后感的作文 篇8
《挪威的森林》已经看了很多遍，每次都会让自己有种淡淡的感伤。我很喜欢村上春树的文字里透露的那种淡淡地感觉，不同的人会有不同的感受。我看到了，“死不是生的对立面，而作为生的一部分永存”。即有死才有者生，这里并不以死为终结。虽然我们无奈的是每个人都会死，但我们要有面对生活的勇气。
我以路人的眼光来看渡边，所以我看到的是一个真实的渡边。因为年轻，所以忧愁。他对学校这个小社会内部虚假、肮脏也是很厌恶的`，但他却也没有去改变这一切的想法，甚至有点逆来顺受的意思，因为他很清楚这是无法改变的，这就是渡边的无奈了。他一直在寻找，对于他自己，对于直子或者绿子。他的苦闷与孤独，与当时的时代背景有关。社会的低迷状态自然使得人颓废，所以我能理解渡边那时的行为。直到最后，渡边才知道了相对于已经失去的，更应该珍惜眼前存在的，应该停止对生者的伤害，珍惜眼前人。
其实书到最后，对于渡边君爱不爱直子这一问题我还是搞不明白。也许那样爱过。那么对于绿子，渡边是爱了？应该是了吧，因为他对绿子说过他的世界不能没有她。也许那只是一个轻轻的承诺，但对渡边那样一个沉默型的男人来讲应该还是发自内心的。两份爱，一份对那已经消失去了另一颗行星与木月相恋的直子；一份对现实生活中活脱脱的绿子。最后，玲子走了，直子死了，只剩下绿子了。那么渡边是会和绿子在一起的。我以为这本书是可以拍成电影的，我的脑海中闪过无数个由文字堆砌而成的画面，象流云一般从头顶缓缓而过，勾我叙述这个弥漫着略微的悲伤的故事。然后,我慢慢的地闭上眼睛。
读后感的作文 篇9
爱的初体验——《爱的智慧》读后感“爱并不是原因而是结果。它像一颗行星得到来自太阳的光芒。这种动力就是本能是生命的创造性力量；但是在创造的过程中它产生了爱这种爱充满了儿童的意识并影响着儿童的自我实现。
在敏感期把儿童跟他周围的环境联系起来的那种不可抵抗的冲动实际上是一种对他的环境的爱。这不仅仅是一种情绪的反应而且是一种智慧的要求。或者是一种爱它使儿童能看和听进而得以发展。儿童必须要服从的这种自然欲望用但丁的话可以称为‘爱的智慧’。”
这段话是19世纪饮誉全球的意大利教育家玛丽娅。蒙台梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“爱的智慧”中说的。我像对我学生的要求一样认真仔细地读着心情时而沉静、时而偶起波澜。揉了揉酸疼的眼睛禁不住从心里赞叹了一句：这真是一本好书。不是什么华丽的词藻感染了我而是那字里行间环绕的对孩子的爱对孩子的理解打动了我似乎是从孩子的心灵深处发出的呼唤使我深刻而客观地了解到了儿童心灵的真实景象也使我从不同侧面发现了原来在我们的日常教育教学生活中的那些“与众不同”。
就像意大利著名儿童作家万巴《捣蛋鬼日记》中告诉我们的就是这样一个9岁小男孩在与成人世界的冲突中趣事不断又有很多辛酸的故事。小男孩还不懂成人的世界成人则自以为是不愿去理解小男孩的世界结果是一连串的错位。为了这样一些任何一个富于想象、活泼好动的小男孩都可能做出的事小加尼诺被全家当成没法管教的淘气包、捣蛋鬼更没少挨父亲的揍、没少关禁闭。其实小加尼诺做下的有些“坏事”实在不是他的错而是成人自己之过可在成人眼里他就惹了天大的祸。因为他以孩子特有的敏感发现了成人世界的虚伪又以孩子特有的天真率直马上道出经常令言行不一的大人们尴尬、恼怒。小加尼原本单纯的爱在成人的世界里却变成了糟糕的体验。
《爱的智慧》告诉我们儿童的爱是单纯的。不管是几十年前的过去还是几十年后的将来都是如此。
记得爸爸告诉我他小时候上学的时候曾经调皮得直呼老师的名字可还没等脸上留下一丝得意地笑容已经被老师领进了办公室遭到了老师的`严厉批评。我听了之后哈哈得笑了起来因为这个故事在我的身边也时有发生真是有趣啊。原来孩子的那份天真、单纯是不分年代的。但是今天的我不会再严厉地批评那些直呼我名字的孩子。因为我懂得那是孩子对老师的一种爱当他还不懂得怎样表达的时候她对老师的名字产生了极大的兴趣。当老师不在的时候他会在心里轻轻地念着老师名字自己体验着那种快乐的感觉没有人去打扰而见到老师时就会产生希望表达自己心理活动愿望不经意之间老师的名字已经脱口而出恰巧被我听到了。我把这个可爱的孩子叫到身边抚摸着他红红的小脸袋悄悄地问他：你喜欢老师吗？喜欢老师哪儿？你是个可爱的孩子老师很也喜欢你去玩吧。
话音刚落他便手舞足蹈地跑出教室了。我看着他的背影心里轻轻地说他的确是个调皮的孩子可是他的眼神告诉我他只不过是出于好奇他是非常尊敬和喜欢我的我又怎么忍心去批评这样一个可爱的孩子呢？这件事发生之后每当我在走廊与这个小家伙碰面的时候他总是有礼貌地开心地问老师好。我想他一定有了爱的初体验用他自己表达爱的方式得到了同样的爱的回应他对老师的印象一定好极了。
读后感的作文 篇10
“是那里吹来，这蕙的风——温馨的蕙花的风？”湖畔诗人汪静之用清新的笔调轻轻地叩问这甜蜜的惊喜。蝴蝶翩跹，有花一株，绽放嫣然，看不到她的妙颜仙姿，只是嗅着她的幽香便已觉陶醉满足，就像是寻着了一个梦，一个天亮了曙现了的花开之梦。甜蜜之旅，随风飞扬。
“蕙花深锁在园里，伊满怀着幽怨。伊底幽香潜出园外，去招伊所爱的蝶儿。”就像狂风眷恋细沙，蕙花如梦般召唤着蝴蝶寻觅它的芳踪。花盛开，但只能借香飘十里，去引领中意自己的蝶儿，身子却远远的留驻在原地，伸不出墙外跨不过院子。于是诗里开始荡起一股淡淡的忧伤，不浓烈却已够共鸣。
“雅洁的蝶儿，熏在蕙风里；他陶醉了；想去寻着伊呢。”感知到如梦如幻的召唤，他开始陶醉，在互通心意中共鸣，笑得很灿烂。那样如绸丝般素净柔软的心肠，在惠风中，不顾一切的互相吸引，共同旅行。甜蜜而热烈。
“他怎寻得到被禁锢的伊呢？他只迷在伊的风里，隐忍着这悲惨然而甜蜜的伤心，醺醺地翩翩地飞着。”首句便以自问自答的形式细语低诉出蝶恋花而却不能相聚相亲的淡淡的忧伤，让我不由想到纳兰性德《玉堂春》：“一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春？”用来形容春回大地、花自盛开、碟自翩跹，而相恋相思却不能相亲的它们是多么的贴切，那是一种你在我面前却不能上前说声“我爱你”的苦情，那也是一种追逐梦想而终不能实现的低迷彷徨，那也是一种春泽万物、独不泽我的孤单愁苦。
读汪静之先生的《蕙的风》，会有喜悲错落交织的缠绵悱恻感。全诗分四节，一、三节从蝶邂逅花香、痴迷陶醉于其中的喜乐角度抒发一种或曰爱情的降临的幸福或曰寻梦的幸福。而二、四节则从被禁的蕙花的角度侧面写出蝶寻花的艰辛，阻力之大是全诗在欣喜欢快之余略显哀伤，有种幸福的预见而又无力追逐的失落感。仿佛轻轻地叹息，如同徐志摩《落叶小诗》中梦幻般的喜悲落差。是这样错落的希望与失望的交织冲击出一种单纯美好的情感和复杂苦涩的回味。
读汪静之先生的《蕙的风》，会有超乎爱情的另一种人类心灵的旅行的一种体验。我们可以认为蝶恋花是歌颂自由爱情，但对更多的读者来说，看到的并不只是爱情。我们往往很喜欢也很习惯地说：“我有一个梦想！”梦想就像幽禁在远方的`飘着香气的蕙花，是那一阵风忽然飘过，叩响了我们沉睡已久的心灵，为了远方的梦，我们开始兴奋激动不已，我们憧憬着，迷醉其中，终于踏上追梦之旅的那一刻，开始嗅到了前路的不可测，我们打着圈儿或冲动地向前，却寻不到那个曾经那么真实的梦。人的一生开过太多的花儿，我们的脑间萦绕着这样那样栩栩如生的花香，感觉触手可及，而一旦我们卯足了劲，准备获取它时，我们挫败了受伤了，梦想成为回忆，徒留叹息。
我想，不仅爱情，人生亦像这首小诗，悲喜交织，或许美好的东西是镜花水月一场空，但至少在追寻的过程中，我们也曾陶醉过也曾执着过，亦不应有恨。没有淡淡的忧伤，就不会珍惜那快乐的瞬间，就不会有刻骨铭心一生难忘，那也是人生一笔不可取代的财富啊。
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