我的想象作文400字

时间:2022-02-09 19:25:50 想象作文 我要投稿

我的想象作文400字四篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的我的想象作文400字4篇,希望对大家有所帮助。

我的想象作文400字四篇

我的想象作文400字 篇1

  “啊!”好刺眼啊!这是什么地方,我在干嘛,为什么这里有这么多的记者?难道我杀人了,还是在……正当我百思不得其解的时候,有一位记者问我:“请问您对这次表演觉得自己那里不好?”正当我觉得奇怪时,我旁边的一位女士帮我回答了记者的问题,这时,我才知道:我的梦想实现了,我是明星了,刚才那位是我的经纪人。

  第二天,我收到一封信,信的题目是:二十年后的我。原来这是二十年前的我写的。信上有我的一个承诺:我会把自己挣来的一部分钱捐给灾区、大山里的孩子们与冬天吃不饱穿不暖的孩子们。

  看完这封信,我马上收拾我的东西,打电话给我的经纪人:“马上开一个记者会。”经纪人听了之后,马上召开一个记者会,我在记者会上说明了我召开这个记者会的.原因,而且我还明确的说明我要举办一个召开一个慈善晚会,我要把这些钱捐给那些残疾的儿童与留守儿童。

  一个星期过去了,我的慈善晚会也准备好了。在慈善晚会上,我将一万美元分别捐给了那些残疾的儿童与留守儿童。

  第三天,我拿着一大堆的才、水果与补品去看望我的妈妈与爸爸。他们看上去越活越年轻了,而不是越活越老。我对妈妈说:“妈妈今天我下厨,你们就等着吃吧!”妈妈边笑边说;“那好吧,要炒得好吃一点哦!”“好的,您放心吧,保证好吃。”

  这就是未来的我,未来的梦想。

我的想象作文400字 篇2

  二十年后,我就是一名恐龙科学家了。

  我要勘测许多恐龙蛋把他们带到我的实验室研究。研究恐龙的种类有多少,然后根据他们的生活习惯分为:食肉性恐龙,比如霸王龙、恐爪龙、异龙、双冠龙、上游永川龙等;食草性恐龙,比 如三角龙、梁龙、腕龙、雷龙等。

  我还要研究恐龙是怎么灭绝的?大约在6500万年前恐龙就灭绝了,现在有许多科学家认为是由于地壳运动,使得气温大大下降,冰雪覆盖大地。这样作为冷血动物的恐龙,挡不住寒冷环境的侵 袭,慢慢死亡;还有的认为恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。当时曾有一颗直径7——10公里的小行星坠落在地球表面,引起一场大爆炸,把大量的尘埃抛如大气层,形成遮天蔽日的尘雾,导致 植物的光合作用暂时停止,恐龙因此而灭绝了。二十年后我一定要努力研究出恐龙灭绝的真正原因。

  我还想通过我的研究把恐龙蛋复原,在恐龙的头脑里装上听的懂人说话的软件。让他也可以跟人说话。这样他就可以和我们在一个地球上一起生活。把地球变成美好的童话王国。

我的想象作文400字 篇3

  椭圆形的脸,两只又大又长的眼睛,像座小山丘似的鼻梁下一只灵巧的鼻子,小小的嘴,这就是三十年后的我。

  早晨起来,换好实验服,我便坐地铁到了实验室。同事们向我打招呼:“Hello! Kuarakupa! 你好呀!”各种语言的招呼应有尽有。原来,我是研究天文学的,正热切地寻找适合人类生存的另外的星。我们已经在距离地球288亿光年的一个星云中找到了一个与地球极其相似的略大些的天体,只是由于离旁边的恒星距离太近,估计地表温度有80——100摄氏度。

  我打开电脑,调出昨晚天文望远镜新拍摄的从远地空间发回的相片。这组照片是距离地球287。8976亿光年的一个星系。我立刻发现了一颗水汪汪的行星,旁边的同事有的已经喊了出来:“啊,这颗太像(地球)了!”可我仍一个劲地测算它的各个数据,还慢慢地说:“你们别太激动。”马上有人用德语讲:“你太慢——条——斯——里了!”

  我还酷爱书法,我可是中国书法院的资深会员呢!我每天上午研究天文学,下午就拿起毛笔,研习书法。我的隶书已经达到炉火纯青的地步。今天又有一架新建的大桥找我题字。

  这就是未来的我,一个天文学家,兼爱书法。

我的想象作文400字 篇4

  从小学一年级到小学六年级,我们接触了很多的老师,每个老师的性格和教学方式都是不一样的:有的老师性格严厉则有的老师性格温柔;有的老师性格严肃则有的老师性格幽默。而我心目中喜欢的老师是这样的,我正幻想着他正准备给我们上一节有趣的课:

  “同学们好!我很高兴能教这个班。我叫XXX。这个暑假玩得开心吗?”老师点了点人数,都到齐了,“没来的请举手!”老师高声说道。没有人举手,却有人笑。“既然都到齐了,我既然都到齐了,我们就上课吧!”老师给我们开了“胃”,让我们心情非常好。老师讲的第一课是《桂林山水》。“我先问大家一个问题”老师说“哪里的山水最“假”?”谁也答不出。老师说:“当然是桂林啦!桂林山水“假”天下嘛!”“哈哈哈……”同学们大笑。之后老师讲了桂林山水的美。怎么美?为什么美?他把这篇《桂林山水》的精华所在都挖掘了出来,让我们领悟桂林山水的美。后来老师提了一个问题:桂林山水美在哪?我马上举手,老师看见我举手,就说:“请邹梓杰同学……”我马上站起来回答。“你太急了,我说的是请邹梓杰旁边的同学来回答!”“哈哈哈……”同学们哄堂大笑,包括我在内……

  我喜欢这样轻松活泼的课堂和这位我幻想的老师,我希望有这位老师,这样我就会学得快乐,效率也高!

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