语文是什么呢作文

时间:2023-09-05 12:15:14 炜玲 作文 我要投稿
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语文是什么呢作文(通用20篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的语文是什么呢作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文是什么呢作文(通用20篇)

  语文是什么呢作文 1

  语文,从懂事时它就在我身边环绕,我无时无刻不在学语文,但语文是什么呢?

  语文是一面三棱镜,折射出七彩的人生,它让我们在其中明白事理感悟人生。

  语文是香甜的奶茶,温暖人的心灵,它让我们懂得人间温情,了解大爱无限,只要有心,就会温暖他人,更温暖自己。

  语文是一条永不干涸的小溪,源远流长,让我找不到尽头,对它充满好奇。

  语文是心灵与心灵之间的桥梁,融洽了人与人的关系,拉近了心与心的距离。它让我们交到更多的知心朋友,让我们彼此了解对方,更让我们之间的友谊天长地久。

  语文是一支五彩的水笔,描绘出精彩的世界,当你很好地运用这支水笔时,你会知道这世界是如此美丽,如此精彩。

  语文是一杯清爽的茶,让我们用一生的时间去品它。

  语文是人类的营养品,它时刻滋养我们的精神。语文是一针强心剂,它让心灵虚弱的人变得坚强,让有限的生命释放出无限的光芒。

  儿时语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四,十是十,四十是四十,十四是十四”到“黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑”,我们拼命卷着舌头学平上去入的变化,很绕口的绕口令,很发晕的翘舌音。变化莫测的平仄组合、美丽无穷的平翘搭配,让每个炎黄子孙心甘情愿苦练它所赋予的每个汉字的音符。从此,人间多了一处风景,世间多了一道音律。

  现在,语文是一个艺术家,把生活描绘得无比壮阔,是一个音乐家,谱写出生活的动人旋律。语文是一颗奇异的'多味果,只有用心体会,才会明白其中的奥妙;是一杯美酒,只有经过长期的酝酿才能香气四溢;是一个色彩缤纷的花园,让人流连忘返。

  语文是一双隐形的翅膀,带我展翅飞翔。我会在最高的地方,领会语文中的奥妙,学好语文,走到语文的更深处。

  我终于懂得了语文是什么了!

  语文是什么呢作文 2

  语文是花,春意闹枝头的红杏,是疏影横斜的香梅,是接天莲叶旁的荷花,是能傲重重恶的秋菊。语文又是月,是苍苍云海间的'山头月,是往事知多少的愁情月,是万里长征人来还的离别月,是春江潮水连海平的海上月。

  语文重在细节,如夕阳在摇曳它的金黄,微雨撩开青山害羞的面庞,我望着你,不说话,就十分美好。

  语文,站在历史长河之上,回望李白锈口一张便吐出半个盛唐,但在千年之前项羽这个力能泰鼎,却没有文化的他也写出“力拔山兮气盖世”。再望千年之后,大爱长征的感慨写出了“红军万怕远征难”。

  语文,出自自然,春夏秋冬万物,清晨,每一颗露珠,每一丝清泉全是语文。

  语文,源于生活,美好而又欢快。

  它会使我们学会报之歌。

  语文是什么呢作文 3

  语文是什么?语文是大自然的一草一木,是花园的一株腊梅,语文是孟浩然还来就菊花的淡泊之花,是子美眼中花重锦官城的欢喜之花,是杜甫笔下感时花溅泪的悲情之花。语文是月,是低头思故乡的月前月,是天涯共此时的海上月,是月落乌啼霜满天的悲情月。

  语文是李白酒入豪肠,三分酿成了月亮,气氛啸成了剑气,锈口一吐便半分盛唐的壮志豪情,是大漠孤烟塞北的雄浑,是小桥流水的'柔和,是朝阳落日。是那骑马的天涯孤客,独立古道小桥,倾听大自然的天籁。

  语文在细节之中。微风拂过我们的脸,海水拍打我们的小腿,月光洒在清凉的湖水上,我们站着,不说话,就很美好。现在回想起来,每一片海都充满了甜甜的回忆。

  这,就是所谓“枯燥、乏味”的语文。

  语文是什么呢作文 4

  语文是什么?是一种语言吗?是一种方式吗?是一个过程吗?从小我就对语文有着浓厚的兴趣,可是语文到底是什么呢?

  我带着疑问,走进了教室,一进门,就看见黑板上写着“时有数”简简单单的三个字,却表明了老师的用意,这真是语言的魅力。中午吃饭时的“汗滴流下土”,接水时“珍惜水资源”,甚至上厕所时都有“匆匆来,冲冲走”……我们的生活根本离不开语文。

  离开了校园,我漫步街头,一个个引人注目的广告语,每一句都将自己的产品赞美的`无比诱人。什么“让你随时‘脉动’回来”、“要快克,就要用‘快克’”……

  在语文的世界里,再平凡不过的东西,只要用上优美的比喻、夸张的手法,就会变得魅力四射。

  离开了街道,走向公园,一句句保护草坪的标语,让我转过了目光,“请君多走几步路,勿将这里当马路”有了这样的标语,谁又会介意多走那“几步路”呢?

  离开了公园,我明白了,语文不止是一种艺术,更是一种财富。

  语文是什么呢作文 5

  我在书中找到了答案,在哪里,我看见了夸父逐日时的执着;我感到李逵发现母亲被老虎吃掉时的'愤怒,盘古手擎天,脚踩地要分开天地的信念......我只要有书,我就会忘记一切,只有我合上书,我才能发现——语文和我擦肩而过,我却毫不知情。

  我走到校门前,听见朗朗书声我感受到语文特有的音韵回想着书声中有趣的故事,联想那别具特色的场景:寒冷却热闹的京城;本来寂寞的丝绸之路偶尔听见清脆的驼铃声;乡村人虽然贫困却热闹而幸福……朗读声停止是,我有发现,我和他又擦肩而过。

  我品茗古诗时,我又联想到——曹丕与杀害弟弟曹植,曹植愤愤写下《七步诗》;王昌龄与辛渐在芙蓉楼下分别是悲伤的写下《芙蓉楼送辛渐》;苏轼流放在远处却并不服老,写下《浣溪沙》来激励自己……我又呆住了,只要没人叫我,我就会一直品茗着,其实我有没发现,语文有从我身边走过。

  其实,语文从未走远。

  语文是什么呢作文 6

  语文塞满了我生活的每一个缝隙,它充实了我的大脑,提高了我的素养,陶冶了我的情操。我漫步在语文国度里,品味并快乐着。

  语文是神奇的读物,我在外头,知识在里头。

  还在思索昨夜《梦里花落知多少》,就被现实拉到《三重门》面前,生活总会冷不防的给你一个《零下一度》的瞬间,但我绝不会《彷徨》不前,我偶尔也会《呐喊》,但我相信到最后,一切都会《尘埃落定》。瞧,一本本读物给我了生活的勇气和智慧,让我的生活更加美好。

  语文是匆匆的四季,我在这头,感悟在那头。

  语文是一个大大的世界,我在后头,奇迹在前头。

  语文无时无刻不给我带来了奇迹,在这奇迹之后,总给我留下一个惊心动魄的感叹号。从烤鸭店的招牌“昔日皇家秘笈,今日百姓佳肴”到申奥标语“给中国一个机会,还世界一个奇迹”;从学校举办的演讲赛到“感动中国”的颁奖词,无不是语文世界的奇迹及其风采,语文是我的'生活有了太多的意外和惊喜。

  如果我是诗人,我用一首长诗,描绘语文的博大精深;如果我是画家,我用一幅大卷,渲染语文的美妙神奇;如果我是演奏家,会用一支乐曲,咏叹语文的源远流长……

  语文是什么呢作文 7

  语文是徐志摩眼中的康桥,能激起你心中的无限感慨与依恋;语文是舒婷心中的大海,与它接触,有沉伦的痛苦,也有苏醒的欢欣;语文是苏轼笔下的雨后西湖,有着“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”的美景;语文是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲逸;语文是李白的杯中酒,是“花间一壶酒,对影成三人”般的洒脱;语文是塞外的明月,有“风萧萧兮易水寒”的旷达,也有“举头望明月,低头思故乡”的别致,还有“转朱阁,低绮户,照无眠”的风雅;语文是安徒生笔下的灰姑娘,虽经历磨难,但最终获得了幸福;语文是无才无貌的简·爱,面对世俗,敢站出来向世人宣布:“我们的.精神是平等的!”语文是希腊神话中的那只金苹果,只有拥有雅典娜智慧的人才会最终得到它;语文是伊甸园,是无数人向往的天堂。

  语文是《西游记》中的孙悟空,神通广大、变化无穷、威力无比;语文是《红楼梦》中的林妹妹,清婉脱俗、惹人怜爱、却又清高自许,目下无尘;语文是微笑着的蒙娜丽莎,充满神秘;语文是天际流星,瞬间创造了永恒的美。

  语文是什么呢作文 8

  语文是什么?

  语文是一首婉转悠扬上午乐曲,美妙,让我陶醉。

  语文是百花齐放的花园,让我流连忘返。

  语文是“润无细无声”的春雨,温和,滋润了我的心田。

  我喜欢语文,它像乐园,像花园,像春雨,一起融入了我的心房。我爱读文

  学作品,在我思虑混乱、受到挫折、被人误解时,拿起它读上几篇,那无绪的心情便陶醉在精彩的片段之中,心情便平和了下来。

  走进《三国演义》,那神机妙算的诸葛亮让我敬佩;三顾茅庐的刘备让我感动;雄姿英发的周喻让我赞叹。

  走进《童年》,阿辽沙童年的'生活让我感到同情,阿辽沙的外祖父那粗暴、贪婪的性格让我愤怒。我还走进了《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》……可是,在我如饥似渴地吮吸其精华之时,也曾吃过不少“苦头”!

  一次,我在上数学课时,经受不住“杜小雨”的诱惑,偷偷地看起小说来。不料,被眼睛极尖的数学老师发现了,没收了我的书,还狠狠地批评了我一顿,叫我立下“军令状”。没办法,我就喜欢文学作品嘛……

  岁月流逝,语文也从我身边轻轻地走过,我也在文学作品中长大,人是大了,成熟了,但对语文的那份热爱丝毫没有减弱,反而一天天地在膨胀。虽然我为它吃了一些“苦头”,但是,它仍像乐园,像花园,像春雨陶醉着我,滋润着我的心田。

  原来语文就是这样。

  语文是什么呢作文 9

  我学了快六年的语文,可从未想过它究竟是什么,今天想揭开这个谜,却不知该从何说起。

  我去请教爸爸,他思索了一下,说:“语文是东升的旭日,喷薄而出;语文是雨后花草上的水珠,晶莹剔透,清澈圆润;语文是西下的太阳,绚丽灿烂;语文是多才锦缎,流光溢彩。”

  听了爸爸的话,我茅塞顿开,恍然大悟,原来语文是各个方面的结晶:张飞那石破天惊的怒吼,《水浒传》里风风火火闯九州的英雄气概,林黛玉泪珠下的万点飞红,蒲松龄笔下的花邀狐媚……令人惊心动魄,荡气回肠。

  散文里的语文则是国色天香的牡丹,是月下宁静的荷塘,是风雨飘摇中的红莲,是朦朦胧胧的`小橘灯,是钱塘江波澜壮阔的大潮……使人赏心悦目,陶醉其中。

  诗歌里的语文又是什么?它是蓝天里的一行败露;是墙角的数枝白梅;是大宛的一匹匹骏马;是一片繁忙的秋收景象;是长江中的孤帆远影……真是回味无穷!

  现在才知道,语文可以是天空中的一片云彩;它可以是原野上的一朵蒲公英;它可以是一双清澈明亮的眼睛,观人世沧桑,看人间温情……

  就从现在开始,每天多积累一个好词,一个好句;每天多看几页利于学习的书籍……只有做到“无处不在学语文”,才能享受到甜美的甘泉,冬日的阳光,清新的空气……

  语文是什么呢作文 10

  我现在上小学四年级,但是我永远也忘不掉去年的板报,在那期板报里我感觉到了幸福。

  那天我们出板报,板报图放在桌子上,我们班的张旭缘,张锦初,李昱和我议论了一会,我们便开始出板报,我们把板块和图画布置好了,我们就精心地去画,心里充满了憧憬和希望,总想着把这期板报出好。很快,我们便画好了,又经过很多次修改和完善,图画和板块终于得到了“完美”,我们把格子打好,就等着第二天来写。

  第二天来到,我们早早地来到学校,进了教室,就开始了完成今天的工作:每人写一板块,我们认认真真地写,生怕突然写错,时间一分一秒地流失,我们的速度也越来越快,上午的时间过去了,没写完,我们又利用中午的时间写,我们在中午尽力多争取一点时间写。“哈哈,就差一点了,我们先上课,放学了我们再出,好不好?”“好!”我们四个便去上课,下午两节课我们显得格外积极。好像一眨眼,就放学了,我们又开始扒在黑板上出板报,不知不觉中我们出完了,又阅读了一遍,把没写好的地方又修改了一遍,从远处看,效果不错,我们便高高兴兴地回家了。第三天,老师看了,也很高兴,我们的心里也乐滋滋的,终于盼到了星期一,国旗下讲话,主讲人郑重的宣布:“三(1)班板报荣获一等奖。”顿时我们全班同学沸腾了起来,最高兴的当然是我们出板报的`了。

  我们出板报的认为自己为班级付出一些力量,时刻为班级的荣誉着想,这就是幸福。

  语文是什么呢作文 11

  语文是什么?

  语文是春雨,润物无声;语文是锻炼的机会,走了就不会回头;语文是导引的方针,带你走进无境的知识海洋。

  在生活中,语文是随血脉流淌着的至爱亲情; 是冰心老人笔下的童真母爱,是骆驼祥子那苦命悲情的泪水,是鲁滨孙在荒岛上愁苦的日记。

  语文是一杯弥漫在天空宇宙的乡色酒,一曲缠绕千山万水的同一首歌,是一颗璀璨的'钻石,在万物界中发出耀眼的光芒。

  语文是帘卷的西风,是长风破浪的潜能,是直挂云帆济沧海的壮阔胸襟,是周敦颐的出淤泥而不染濯清涟而不妖的洁白身躯,是五柳先生不戚戚于贫贱不汲汲于富贵的安贫乐道,是屈原先生的众人浑浊而我独清的宁死不屈。

  品读语文,就像与智者对话,感受语文就能打开智慧之门号,深入语文就像走进优美的仙境。

  语文告诉我们如何历练人生,语文告诉我们如何克服困难;语文告诉我们如何奋斗理想,语文告诉我们如何尽人子之孝;语文告诉我们如何报答父母,语文告诉我们滴水之恩当涌泉相报;语文告诉我们人生的意义,语文告诉我们要有进取心。

  语文是一双明亮的眼睛,能看穿任何人的心;语文是一双灵敏的耳朵,倾听他人的心声;语文是一支握在手中的笔,在不停地记录昨天。

  可以说没有语文,这个社会就不是个社会了,在电视上,在广告上,在发布会上,语文何处不在,何处不有。

  语文是老师教我们正直善良,勇敢执着,教我们热爱生命,热爱生活,珍惜时间。

  语文能改变任何人,所以语文给予的任何机会与要求,我们不能太多地去回拒,它可能使你一事成名,它可使你平淡一生,也可使你一败涂地,只不过看你如何把握。

  语文是什么呢作文 12

  语文不是一篇篇应试作文,也不是一份份模拟试卷。它可以是天空中的一朵云彩,它可以是原野上的一朵蒲公英,它可以是一双双清澈明亮的眼睛,观人世沧桑,看人间温情。

  语文是东升的旭日,喷薄而出,光芒万丈;语文是雨后花草的水珠,晶莹剔透,清澈圆润;语文是西山下的夕阳,温柔恬静;语文是多彩的锦缎,流光溢彩,华丽典雅。

  语文是秦淮河中的一盏孤灯;是月下宁静祥和的荷塘;是风雨兼摇中的红莲;是朦朦胧胧的小桔灯;是三味书屋郎朗的读书声;是清澈明净的趵突泉;是朗月星空的的清贫财富。

  语文是蓝湖里的一行白鹭;是墙角的树枝白眉;是寒江冷月里的一轮明月;是大漠中的一缕孤烟;是王谢堂前呢喃的新燕;是长江中的`孤帆远影;是东篱下的簇簇菊花。

  语文是李白的浪漫,是杜甫的哀愁,是孔子的颠沛流离,是司马迁的忍辱负重,是东坡大浪淘沙,不羁一生的酣畅淋漓,是曹操飘摇一生的壮志豪情。

  在语文里,让我们看到了冬的坚贞,秋的成熟,夏的热烈,春的温馨;让我看到了白杨的力争上游,紫藤的万花灿烂,鹤群的团队精神,斑羚的飞渡壮举;让我们看到了清晨的露珠,一丝温婉,一丝妩媚,高雅靓丽。

  在语文中,让我看到了霸王鲜血在喷涌,赤壁之涯折断铁戟;让我看到了杏花雨,朔方雪;让我看到了白求恩的鞠躬尽瘁,邓稼先的忠诚奉献。

  在生活中,语文无处不在,无处不有。在这大千世界中,语文是一杯茶,待人们用岁月的泉水将它泡开,那种清香和甘醇令人回味无穷,含英咀华。

  语文是什么呢作文 13

  走在小路上,我看见语文是前面的路标;飞在白云间,我看见语文是云底的鸿雁;荡在碧水里,我看见语文是醉柳的倒影;行在黑夜中,我看见语文是模糊的足音。

  语文是对秦砖汉瓦的向往;语文是对唐诗宋词的热爱;语文是对《红楼梦》的崇拜;语文是对《西游记》的迷恋;语文是离不开名著的双眸。

  语文是大江东去的气势;语文是怒发冲冠的激情;语文是大漠孤烟的雄浑;语文是小桥流水的婉约;语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服;语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。

  语文是一口流利的普通话;语文是一手秀丽的方块字;语文是从笔端流出的锦绣文章;语文是侃侃而谈的风度和气魄;语文是举手投足间的“书卷气”;语文是与对手辩论时,智慧的应对;语文是和他人聊天时,得体的话语。

  语文是中华民族历史的缩影;语文是五千年古老文明的积淀;语文是中国人审美性格的精灵;语文是博大而丰满的精神元素。

  语文,就是说铿锵有力中国话,写方方正正中国字,书洋洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。

  语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的'琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》,是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》……

  语文是论语说文的孔子;是逍遥云游的庄周;是投江求索的屈子啊;是壮心不已的曹孟德;她还是编织梦幻的安徒生!

  语文是李太白的将进酒;是苏东坡的明月几时有;是关汉卿的窦娥冤;是巴尔扎克的人间喜剧!

  语文是小桥流水人家里的杂剧;是谁解其中味里的红楼一梦;是一千人眼中不同的哈姆雷特!

  语文是滋养生命、净化心灵的营养;是唤起良知、增加善念的召唤;是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝;是高度凝练、充满智慧的表达;是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……

  语文是殿堂,巍峨而冷峻;是大厦,文明而庄严;有着一条条迷人的雨线,每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花,悦目而幽香;是你的后花园,丰润而妩媚;有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。

  你是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天黄沙里;你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚长江,我愿遨游于猛浪湍漩中;你是“山重水复疑无路”的深山丛林,我愿跋涉在荆棘小道上。呵,语文,你叫我爱不释手。

  语文给予我们聆听音乐的耳朵,欣赏绘画的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌,你觉得歌词真好,别忘了,这是语文;当你为“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”而感动时,别忘了,这也是语文;当你有“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”的感叹时,别忘了,这同样是语文。

  语文如春风,吹拂着世界的每个角落。

  语文,如滴泉,渗透于我们的每个学科。“静以修身,俭以养德”,放到政治中,便成了华夏的传统美德,让同学们摒除一切杂念,去参省、去内敛、去领悟、去践行……瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,悄悄地改变了我。

  语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是那古城旧都的牡丹;语文是无声的冷月,是静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。

  “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”语文从古人口中娓娓道出,语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇,到景阳冈上感受惊险。

  不须“众里寻他千百度”,你已“在灯火阑珊处”,落落大方地展露芳容。就像此时,闻着窗外阳光的气息,感受着语文的翰墨流香,轻风将我的发丝拂起,我知道,语文正悄悄改变着我!

  我愿为君倾尽酒,酒尽倾心情满堂。谁言花间无人饮,此去原是久离乡。高谈寒暑窗前过,低吟恩义书中藏。古来知己千杯少,先生亦是儿女肠。

  莫悲伤,莫悲伤。夏日尽,冬日长。相聚来时还衣锦①,子弟不负指穹苍!

  语文是什么呢作文 14

  “不能用心说话”是一种语言。

  “你不能咽下金玉粒,噎得满喉咙都是。在镜子里看不到自己有多瘦”,这是汉语。

  “路漫漫其修远兮,修远人来人往,我自上而下搜索”是中文。

  “说到底,哪里有香山”是中文。

  “身死,魂灵,魂鬼男”是中文。

  “至今想起项羽,不肯过江东”,这是中国话。

  “穷衣只是素面,心忧炭,望寒”是中国人。

  是一种“可以欣赏千万栋建筑,享受人间人间的欢乐,在风雨中保持平静”的汉语。

  “北方的这个秋天特别晴朗,安静,忧伤”,这是中国话。

  “我是你河岸上一个破旧的老水车,……”,也就是中文。

  原来语文是一种诗意的光辉,一种沉重的关怀,一种浪漫的情怀,一种高尚的.灵魂,一种精神,一种尊重,一种人格,一种精神。

  这就是语言。

  在工作簿中,没有这样的灵魂;在高考试卷上,没有这样的精神。

  语文成了一种科学主义的“工具性学科”,各种试卷“筛选信息”“修改病句”,还有“下面四个选项哪个是错的?”

  这里没有美,没有白;不会有美,不会有白。他们永远只有一次。

  也许,曾经的子美仍然感受到情感,但他的情感即将变成哀痛;也许,曾经太白还沉醉在诗歌里,但他的诗落在秋风里,他却只是看着我们的世界。

  我为子美哭泣。

  我为太白哭泣。

  我们看书,我们绞尽脑汁的看书,想把课文后面的答案都填对。

  我们写,我们搜,我们写,所以我们想让阅卷老师觉得詹妮弗。

  我们教书,我们随意教书,我们要大脑跟上高考。

  我们学习,我们努力挖掘学习,我们要让细心的笔法在陷阱之间顺利行走。大家都知道试卷有多危险,所以我们踮着脚跳舞。

  我为自己哭泣。

  我为我的学生哭泣。

  亲爱的朋友们,我相信看完这段短短的文字,你的心会滚动…

  然后,倒出来:你心中的语言是什么?

  语文是什么呢作文 15

  小时候,我常伏在窗口痴想:语文是什么呢?这个问题一直萦绕于心,久久不能忘怀。

  随着年龄的增长,这个问题终于由模糊变得清晰了,我逐渐找到了答案。

  当我在呀呀学语时,语文就悄悄的潜伏在我身边:我每说一个词、一句话,语文就悄悄地走近了我一步。在我幼小的心灵里,语文就是说话。

  当我正式迈入小学一年级时,语文这个学科就和我结了不解之缘。我每天都在聆听老师的语言,使我学会了聆听别人说话,听别人诉说喜怒哀惧。语文的大门也因此又敞开了一扇,那就是听。听别人的语言也是语文,语文真是无处不在。

  漫长的光阴转瞬即逝,我又来到了三年级。三年级是认识语文的黄金时段,在这里,我的作文扬帆起航。老师一遍又一遍耐心地教着我们写作,我也一丝不苟的听着老师讲解,作文就在我的`心里生根发芽了。我写了第一篇作文《童年》。虽然语言朴实,篇幅短小,但它是我作文的起点。当我受到老师赞美时,让我树立起写作的信心,决心在作文的海洋里长风破浪。于是我又明白了语文还是写,是尽情地写。把所要表达的思想感情淋漓尽致的表现出来,这就是语文的美妙,语文是什么?我又找到了的又一个答案。

  在我上小学五年级时,老师就告诉我们语文其实就是一趟旅行。在这里,是一片神奇的天地:上下几千年,纵横几万里,人生、社会、自然……生动优美的语言向你展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的文章,是一道道精神的美味佳肴,散发着芳香,让你尽情享受。用心去感觉语文,理解语文的真谛,你就一定会有所启发,有所收获。语文又是一座森林,漫山遍野都是一个个启发,等待你的探究,语文多么神奇啊!让我受益匪浅。

  是的,随着年龄的增长,我的知识日益丰富,我更明白了语文无处不在。语文其实就是打开智慧大门的一把钥匙,借助这把钥匙在知识的殿堂里登堂入室,一个全新的世界就会在一瞬间照亮你的眼睛!

  看!生活因语文变得多么美妙:在聊天中,数不胜数的人因仔细聆听别人的诉说,即使在萍水相逢也能成为朋友;在交往中,数不胜数的人因成功使用语言人与人冰释前嫌;在书籍中,数不胜数的人因认真阅读书籍,写作水平与日俱增;在文章中,数不胜数的人懂得运用优美语句,让自己思维的火花点燃别人的眼睛。听、说、读、写组成了五彩斑瓓的生活,使生活不再索然乏味,语文是名副其实的生活帮手。

  语文是什么,语文就是听、说、读、写,语文就是生活,让我们用心去理解语文,感受语文,热爱语文吧!

  语文是什么呢作文 16

  我在学校交了很多朋友,我和他们一起学会了什么是中文。

  中国人是西方的太阳,绚丽辉煌,给山川增添光彩;汉语是一幅色彩斑斓的织锦,光彩夺目;华丽优雅。这些美好的东西,说出来就是“语言”,写出来就是“文学”。都是华丽的动作。语文是各方面的结晶。文言文中的中国人是当阳桥上张飞的咆哮.真是惊心动魄。诗中的语言是古道西风中的瘦马……让人觉得美好,回味悠长。

  现在我终于知道,语文不是考试作文,也不是模拟试卷。可以是天上的彩云;它可以是元夜上的蒲公英;也可以是一双清澈明亮的眼睛,看着世界的沧桑,看着世界的温暖……我在学校交了很多朋友,也和他们一起学会了什么是语文。

  中国人是西方的`太阳,绚丽辉煌,给山川增添光彩;汉语是一幅色彩斑斓的织锦,光彩夺目;华丽优雅。这些美好的东西,说出来就是“语言”,写出来就是“文学”。都是华丽的动作。语文是各方面的结晶。文言文中的语言是张飞在当阳桥上的咆哮.真是惊心动魄。诗中的语言是古道西风中的瘦马……让人觉得美好,回味悠长。

  现在终于知道语文不是一篇考试作文,也不是一张模拟试卷。可以是天上的彩云;它可以是元夜上的蒲公英;也可以是一双清澈明亮的眼睛,看着世界的沧桑,看着世界的温暖……我在学校交了很多朋友,也和他们一起学会了什么是语文。

  中国人是西方的太阳,绚丽辉煌,给山川增添光彩;汉语是一幅色彩斑斓的织锦,光彩夺目;华丽优雅。这些美好的东西,说出来就是“语言”,写出来就是“文学”。都是华丽的动作。语文是各方面的结晶。文言文中的语言是张飞在当阳桥上的咆哮.真是惊心动魄。诗中的语言是古道西风中的瘦马……让人觉得美好,回味悠长。

  现在终于知道语文不是一篇考试作文,也不是一张模拟试卷。可以是天上的彩云;它可以是元夜上的蒲公英;也可以是一双清澈明亮的眼睛,看着沧桑和温暖的世界.

  语文是什么呢作文 17

  什么是中文?俗话说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”,每个人对汉语的定义都有不同的理解。我觉得语文很美,很有诗意,和日常生活息息相关。

  汉语的内蕴美。中华文明有五千年的历史。文人骚客和明星一样多,诗词歌赋比比皆是。汉语是文明最好的载体。没有中文,就不会有“病树前与千帆、万木春同沉一舟”的豁达;没有中国人,也就不会有“跟着太守为了报倾城,望西北射天狼”的爱国情怀;没有中国人,就没有“愿乘风破浪,把我浑浊的风帆摆正,架桥深,深海”的进取精神;没有中国人,就没有“周公吐胸,天下归心”的远大志向。可见语文的内涵是美好的,让我们诗意地生活,感受生活中很多美好的东西。

  中国人的身体美。生活中,汉语处处活跃。公园、广场草坪上的公示牌“爱护花草,人人有责”,是中国人热爱自然的提醒;在路上,“不要边开车边喝酒,不要边喝酒边开车”是对人们珍爱生命、远离酒精的郑重警告;“一百零二秦观终归楚,三千岳家吞吴”是汉语言对考生的激昂鼓励。中国人在生活中实践自己,勾画出强壮的身体,为我们树立榜样。

  汉语的意美。汉语的普及培养了人们的情操。我们开始喜欢看名著,急切的想知道新闻。与此同时,汉语给我们的.生活带来了变化。曾经愚蠢的人变得聪明,曾经鲁莽冲动的人学会冷静思考,曾经多疑观望的人变得踏实。语文就像一位德高望重的长者,指引着我们奋进;语文像一本厚厚的百科全书,成了我们进步的阶梯;语文就像一艘宽敞的大船,引领我们在知识的海洋中自由遨游。

  提高品味,离不开语文;要增长思想,离不开语文;为了提高我们的生活质量,我们不能没有中文。汉语优美,富有诗意。只有学习汉语,我们才能用恰当的形容词感知世界的美好,才能打开中国历史的美丽画卷,才有战胜苦难的勇气。作为后辈,要重视语文基础知识的学习,养成爱读书看报的好习惯,成为国色天香的继承者。

  语文是什么呢作文 18

  语文是高考的主要科目,作文又是语文试题的重头戏,在语文试卷中占60分,为总成绩的40%。可以说,作文的质量直接影响着考生的语文成绩。高考作文怎样写才能得高分呢?从多年的高三备考和高考阅卷工作中笔者总结出以下几点:

  一、具有良好的拟题意识。

  没有作文题目扣2分,这2分是语文试卷中最容易得的分数,在平时训练中一定要养成先拟文题的习惯,不该丢的分数坚决不能丢。好的题目是得高分的'开端,最好文题能直接体现你的观点,如果在题目上有“跑题”嫌疑,文章写的再好,也会在阅卷老师心中大打折扣。

  二、立意准确、深刻。

  文以意为先,立意是一篇文章的统帅和灵魂。近年来高考作文以话题作文居多,话题作文要做到立意准确,必须做到立意有据,这“据”就是话题前面的材料。因此,在话题作文立意时,同学们要明确题目的所有要求,全面把握命题者的意图,尤其是要对题目中所提供的材料作全方位的审视,逐字逐句的分析,发现材料中的导向性信息,从而准确地立意。

  三、符合文体要求。

  近年来高考越来越淡化文体要求,但是淡化文体要求不等于淡化文体意识,一旦选择了一种文体,就要写出这种文体的特点,写出符合此种文体要求的文章来。现在高考阅卷时经常碰到“四不象”的文章,评分时会被扣掉不少宝贵的分数,这就要求同学们心中要有各种文体的类型。

  四、感情要真挚。

  感情真挚就是具有真情实感,表达作者对生活真切的感受。要求学生不要胡编乱造、情节离奇、感情荒诞。但从内容这个角度讲,是允许考生编造的,否则联想和想象从何而来,高考不也提示考生可以大胆想象、编写故事吗?只不过一定要有一个度,那就是“在现实生活中有可能发生,符合生活逻辑”。

  五、具有良好的卷面意识。

  尽管考场作文时间紧迫,考生还是要注意卷面整洁。字体不考虑美观,但一定要书写认真、工整、字迹清晰。阅卷老师扫描痛快,就认为你作文写得好,阅卷老师读得不顺,就认为你作文写得不顺,就会影响作文得分。

  语文是什么呢作文 19

  语文是什么?所谓一千个读者眼中,有一千个哈姆雷特,每个人对语文的定义有着不同的理解。我认为语文是美的,诗意的,是与日常生活息息相关的。

  语文的内涵美。中华文明有五千年的历史,有着多如繁星的文人骚客,有着俯拾皆是的诗词歌赋,而语文是文明的最佳载体。没有语文就没有沉舟侧伴千帆过,病树前头万木春的豁达;没有语文就没有为报倾城随太守,西北望,射天狼的爱国情怀;没有语文就没有愿乘风破万里浪,直挂云帆济沧海的进取之心;没有语文就没有周公吐脯,天下归心的豪情壮志。由此可见,语文的内涵美,让我们可以诗意地生活,得以感受生活中的诸多美好。

  语文的形体美。生活中,处处是语文活跃的身影。公园、广场草坪上的公示牌爱护花草,人人有责是语文对人们爱惜大自然一草一木的`提示;公路上开车莫喝酒,喝酒莫开车,是语文庄重地告诫人们珍爱生命,远离酒精;百二秦关终属楚,三千越甲可吞吴是语文对考生激情澎湃的鼓励。语文在生活中身体力行,勾画出健硕的形体,为我们起到表率的作用。

  语文的意义美。语文的普及陶冶了人民的情操,我们开始喜欢阅读名著,开始热切地希望了解新闻,随之而来的是语文带给我们生活的变化,曾经愚钝的人变得睿智,曾经鲁莽冲动的人懂得了冷静思考,曾经狐疑观望的人变得坚定不移。语文如同一位德高望重的长者,指引着我们开拓进取;语文像一本厚厚的百科全书,成为我们进步的阶梯;语文像一艘宽敞的大船,带领我们在知识的海洋里尽情遨游。

  要提升我们的品位,离不开语文;要增长我们的心智,离不开语文;要提高我们的生活质量,更离不开语文。语文是美的,诗意的,通过语文学习我们才能用贴切的形容词感知世界的美好,才能打开中国历史美丽的画卷,才能有于磨难搏击的勇气。作为青年一代,我们要重视语文基础知识的学习,养成热爱读书、看报的好习惯,成为语文美的传承者。

  语文是什么呢作文 20

  我觉得,诗意就是一种生活,而生活就由诗意组成,需要我们用一双最纯净的眼睛去发现。

  我所向往的,充满着诗意的生活,既不是在烟雨朦胧的江南撑一把竹伞的清丽,也不是在沉积着千百年历史的中原聆听着过去的喧嚣,我最爱的,辨识骑一匹马,行在那只有风声与草声的青藏高原上。

  百年前,在这雪与草的土地上,有一位多情而又专情的诗人,那就是仓央嘉措,他用一句句诗词赞美着这美丽的净土,在经旗招展中,他短暂而又绚烂的一声就这样浮现出来。

  他的诗歌,就是这雪域高原上柔美的诗意。

  这里的天,永远都是蓝的;这里的云,永远都是白的;这里的草,永远都是绿的。早晨,在虔诚的诵经声中,坐在八角街的某家不知名的小店里,捧一碗酥油茶细细品尝,遥望远处矗立的经塔与漫天的彩旗,这也是一份宁静的诗意。

  沿着长阶向上,布达拉宫巍然立于眼前,驻足在此,眼前仿佛又闪现出唐朝文成公主入藏时的场景,那女子怀着友好与真诚而来,在这藏地上与藏民们结成一家,她完成了唐朝帝君交给她的任务,将唐朝先进的技术交与淳朴的藏民。这样一个女子,肩负着这重要的任务,这一份诗意,是庄严而伟大的.。

  迎着万里长风,行走在绿草之上,风中偶尔夹杂着诵经声,于是我穿过这风,遥望着远处皑皑雪山,感觉心灵被冲刷,只余下宁静。

  然后从远方传来的马蹄声,一个年轻的藏民策马奔来,还带着另一匹马,他会邀我共驰,我也会欣然应允,再跨上马,在他高亢的歌声里与他一同在草原上奔驰,听着我所听不懂的歌,走着我所不认识的路,放开所有,只凭着一腔热血直往前冲,和那年轻人一起放声大笑,年轻人的身上没有儒雅温和,只有粗犷豪放。这是一份不羁粗犷的诗意。

  西藏,我所向往的圣地,那里有诗意:在草原里,在雪里,在诵经声里…它无处不在,只待发现它的人。

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