纸托水杯实验作文（精选23篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的纸托水杯实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
纸托水杯实验作文 篇1
“哗哗哗”杯子里的水倾泻而下，溅了我们一身。在“童声”的教室里，我们正在做一个有趣的科学小实验——滴水不漏。
“先将杯子注满水，用纸片盖住杯口。然后把杯子倒过来，把手松开，会是怎么样呢？”范老师一边有条不紊地操作一边慢条斯理地解说着，“见证奇迹的时刻到了！”范老师把手松开，结果纸片紧紧地贴在了杯口上。纸片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹弹可破的白纸，而是钢板！不让任何水溢出来的钢板！
看完范老师的演示，同学议论纷纷！大呼小叫：高一声低一声地乱叫乱喊。争着要来做实验。第五个上去的是刘峻宇，底下窃窃私语声不绝于耳，似乎更多人认为：如果没有奇迹发生，水柱将会像瀑布一样把讲台冲得乱七八糟喽！看着他那笑嘻嘻的模样，我知道这样的意外，一般是不会发生的。结果，我想错了！他先把杯子里注满水，可能是没按紧的原故吧，等他松开手时，水突然像瀑布一般飞流直下三千尺，把地板、同学们的衣服，都弄湿了。
轮到我上场了，我先把杯子灌满水，再小心翼翼如把纸盖上去，尽管亲眼见证了奇迹，但当我把水倒转过去时，心里还有点胆怯。嗨！神了！薄薄的一张纸，仿佛有一股神奇的力量，坚不可推！我成功了！
在大家疑感、诧异的眼神中，老师的声音清晰地传进耳来：“不要以为这是奇迹哦！真正不让水流出来的是大气压。当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，水自然就不会流出来了。”
科学充满了魅力，只要我们留心观察，勇于探索，就会发现科学知识就在我们的身边。
纸托水杯实验作文 篇2
“将一个杯子注满水，用纸盖住杯口。然后，把杯子倒转过来——结果会是怎样呢？”老师把手中的杯子倒转，接着松开了拖住水杯的那只手。
在同学们满脸疑惑，茫然、惊讶，瞠目结舌时，老师早已把水杯高举过头顶。而我下意识地捂上了嘴巴，水竟然没有漏出来！但这时想不到的一幕发生了，一位调皮的男孩子突然出现在欧阳老师身边，他用手轻轻一碰杯口的纸张，那杯子里的水就像瀑布般流了出来。欧阳老师瞬间满脸的笑容凝固了，就像被大海冲走了他的快乐。这时同学们发出失望的唏嘘声，教室瞬间热闹起来。
老师则是一副不出我所料的样子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，让同学们亲自体验一下。
我再也按捺不住跃跃欲试的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一张小长方形的纸轻轻地把它放在杯口上，再轻轻地把纸按压。最后，见证奇迹的时刻到了，我正要把它“空中传体”时，我却又胆怯了，心里没了底气，手都在微微发抖了：“我一定要实验成功，要不那可糗大了……”
我吸取了同学们的教训后，我小心翼翼地翻转过杯子，然后反复确定白纸已经紧贴住水面，这才松手。果不其然，水一滴都没跑出来，仿佛就有一只无形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬间喜悦涌上心头！
在大家掺杂着疑虑、好奇、兴奋的议论声中，老师告诉了我们原理。我们这才知道，其实真正不让水流出来的是大气压。当杯子里盛满水时，杯外的大气压要大于杯内的大气压，水自然就不会流出来了。
原来如此！
纸托水杯实验作文 篇3
语文课上，老师神神秘秘地说：“今天我给大家做个实验叫纸托水杯。
大家听了都目不转睛地看着老师，生怕错过精彩的片断。这时我心里想，一张薄薄的纸怎么能让一杯水不流出来？我疑惑不解。
老师先拿出准备材料一个纸杯、一瓶水和一张纸。
实验开始了，老师首先把水拿出来，又拿起纸杯，小心翼翼地往纸杯里倒水。纸杯里的水满了，老师拿纸在纸杯上轻轻地按了按。突然，老师好像发现了什么，仔细地朝杯口望了望，发现里面进了空气。老师认真地说："这里面有空气，所以就不能成功。”
老师又把纸杯里的水倒满，把那张纸放在杯口上又按了按，水涌出来一点。老师把纸杯倒了过来，水杯被纸托住了，一点都没有漏出来。大家见了欢呼起来。
老师说：“谁想来试一下。”大家都举起了手，最后选了毛秋盛。毛秋盛上来照着老师的样子小心翼翼地做了一遍，成功了。大家又欢呼起来。
后来我才知道。因为水杯里都是水，没有大气压，杯子外面有大气压，外面的大气压比水重，所以纸能托住水杯。
做了这个实验，增加了我的科学知识。我喜欢这个科学小实验。
纸托水杯实验作文 篇4
街上偶见一杂耍艺人把一张纸放在水杯上，并来回地摇晃，水竟然一点都没有掉下来，我惊呆了。
回到家我也想探个究竟，就找来爸爸准备一起做这个实验。
“你猜要放多少水？”爸爸卖关子道，他一边抓着杯子，一边往里面倒水。
“一半？”我说。我小心的拿起一张手纸往杯口一放，用手紧紧按住把杯子一倒。
“咚咚咚咚……”我的心跳声在安静的房间里显得格外大。手一松，水就“哐”的掉进水盆里，我吓了一大跳。
“呵呵。”这时爸爸的声音响了起来，“我早知道会这样的。”
“为什么？”我很好奇。
爸爸示意我别说话，他往杯子里加满了水，轻轻把纸放在水瓶口上，纸快速吸水，立刻变得透明。
他用手按住瓶口，连瓶带手一反，干脆利落的把手一松，我顿时惊讶极了，除了纸凹进去一点点，水竟然没有洒下一滴。
爸爸他开始给我讲述：“外国有个科学家把两个半球合起来，把里面的空气抽掉，然后用多少匹马想把这两个球拉分开，结果怎么也打不开。这是由于大气的压力从外面挤压造成的……”
我被科学的魅力征服了，想不到一个小小的瓶子、一张纸竟然有这么神奇的科学奥秘。
看来留心观察身边的事物是必要的，只有懂得如何观察才会有更多奇思妙想等着你。
纸托水杯实验作文 篇5
今天语文课，老师拎来一桶水，拿来了一个玻璃杯和几张纸。老师说，今天我们要做一个纸托水的小实验。
老师先把杯子装满了水，接着用一张纸盖住杯口，老师把纸压了又压，说：“同学们睁大眼睛，千万不要眨眼哟！”见证奇迹的时刻到了，老师把杯子倒过来，手松开了，只见水一点也没有流出来，像是和杯子融为一体了。
看老师做了一遍以后，我们都惊讶不已。老师问：“有哪位同学想上来做一做这个实验呀？”听了这话，教室里顿时炸开了锅。同学们大呼小叫起来：“老师我行！”“老师我可以！”“老师我会”……结果，老师请了两位同学上来做都没有成功，又请了两位同学还是没有成功。老师说：“你们再睁大眼睛看我做一遍。”老师做完一遍后，查智顺突然举手说：“老师，我知道应该怎么做了！”说完，他到讲台做了一遍。最后，查智顺成功了！又薄又小的纸，仿佛有一股神奇的力量。
老师笑着说：“别以为这很神奇，真正让水流出来的是大气压，盛满水的杯中没有空气，外面大气的压力很大，所以水不会流出来。
纸托水的小实验真有趣，只要我们留心观察，就能发现许多科学小知识其实就在我们身边。
纸托水杯实验作文 篇6
“咦？这能行吗？”我疑惑地轻声嘀咕着，“一张薄薄的纸竟然能托住水？”
周五下午，林老师让我们去一个小实验，用一个水杯装满水，再拿一张纸盖住纸杯，最后把纸杯倒过来，看看纸杯的水是否能被纸托住。说干就干，一回到家，我把实验步骤详细地讲给妈妈听，请妈妈和我一起合作，动手试试看。
我们首先找来了一个纸杯，装满了水，小心翼翼地把纸盖住纸杯。“妈妈，你觉得能行吗？”在倒扣纸杯前，我问了妈妈很多遍，一直不敢去把纸杯倒过来，生怕不成功。“没关系，试试看。”妈妈微笑着鼓励我。
“一、二、三。”我快速把水杯倒了过来。“哇。成功啦！”我兴奋地大叫起来，简直不敢相信眼前的一切，纸居然托住了水杯。可好景不长，“咕噜咕噜。”原来，不到两秒钟，纸杯的水就流了下来，纸也掉了，我的高兴劲儿也一下子消失得无影无踪了。看来这次实验还是失败了。唉，我叹了口气，垂头丧气地站在那儿。
“宝贝，没事，我们再来试一试。”妈妈轻身地安慰我。“要不，这一回我来试一试？”妈妈摸摸我的头。“好吧！”我不情愿地点了点头。
妈妈把纸杯装满了水，拿出纸盖住纸杯。我瞪大眼睛，仔细看着妈妈的一举一动。“咦？跟我刚才的步骤一模一样，这能成功吗？”站在一旁的我暗暗地想，“估计这回妈妈也不行。”
只见妈妈以迅雷不及掩耳之势，把纸杯倒了过来。“一、二、三……”我惊呆了，不可思议的事情发生在我们的眼前，过去十几秒后，纸还是稳稳地托住纸杯。“成功啦！成功啦！”我高兴地拍手叫好。
奇怪了，薄薄的纸居然真的托住装满水的纸杯。这是什么原理呢？我跟着妈妈上网仔细地查找了资料。原来这是大气压在作怪。当纸杯灌满水后，杯中的气压低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。“
其实在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情。”妈妈笑着对我说。我若有所思地点点头。
纸托水杯实验作文 篇7
一天，我在一本少儿书上看到了烧纸杯这个实验。读完后，我就开始做这个实验了。
我先找来两个陶罐，又找出几个纸杯，最后买来一个打火机和一根蜡烛。
实验开始了。我把两个陶罐并排放在一起，中间留出一点空隙，然后往纸杯里倒了半杯冷水，在水里放了一个鸡蛋，又把纸杯放到了两个陶罐上面，最后用打火机点燃了蜡烛，把燃烧的蜡烛放到了两个陶罐中间的空隙处，让火焰去烧纸杯的底部。
过了一会儿，我摸了一下纸杯里的水，已经有一点温度了。又过了一会儿，我再次摸了一下纸杯里的水，已经很热了，剥开鸡蛋的壳，鸡蛋清已凝固了，但纸杯底部没有被烧坏，纸杯里的水一点也没渗出，真是太神奇了！我想了想，可能是水遇热要升温，而水又能吸热降温的缘故罢。
科学探索无止境，奇迹不断产生。原来科学就在身边，社会每一点儿进步都离不开探索创造。有幻想才会去探索，探索就孕育着成功。指南针、造纸术、电灯、手机、火箭、飞机、宇宙飞船不都是人类发明的吗？以后，我一定要努力学习，天天向上，长大后不断探索科学的高峰。
纸托水杯实验作文 篇8
看了这个题目，你一定很好奇，纸杯被火烧肯定会变成灰烬，怎么会烧不坏呢？
事情是这样的：今天上语文课，刚进门，我就看见桌子上放着一个碟子、两个杯子、一根蜡烛和一个打火机。我心想：“这些是用来干什么的啊？”于是，我问老师：“这些工具是用来干什么的啊？”老师说：“今天准备做个小实验。”听完，大家都高兴地欢呼起来。
实验开始了，只见老师拿出了打火机，又拿出了一个纸杯，然后用打火机点燃纸杯后放在碟子里。看见纸杯烧了起来，大家都冲上了讲台，很快大家闻到了一股刺鼻的味道，一会儿，纸杯在碟子里变成了一堆灰烬。
紧接着第二个实验开始了，老师用打火机点燃了蜡烛，把一个纸杯装满冷水，然后把纸杯放在蜡烛上烧，一会儿，纸杯的杯底慢慢变黑了，还冒起了白烟，我们把手伸到纸杯里，水竟然变温了。再烧一会儿，杯底更黑了，杯子里还冒出了许多小泡泡，水更热了，可是杯子还是没有烧坏。可真神奇呀！
老师问：“这是什么原理呢？”同学们议论纷纷，老师说：“安静！”同学们这才安静下来。听完老师的解说，我才知道原来是热传递原理，是温度在“作怪”。因为纸要燃烧，必须达到它的燃点，超过100度，然而水沸腾却只要100度，所以热量全被水吸收了，纸就烧不起来了。
通过这次实验，我得到了一个科学知识，又懂得了一个道理：遇到难以解决的科学问题，可以通过实验来解决，这才是最具有说服力的。
纸托水杯实验作文 篇9
今天放学，我独自在家里手忙脚乱地做实验，我的实验是纸杯烧水。首先把材料准备好，一个做小蛋糕的纸杯和一把打火机，接着先在纸杯里加上少量凉水，然后小心翼翼地拿起纸杯把打火机放在纸杯底部加热，因为第一次做，紧张的我都直冒冷汗，生怕烧到手，拿的东摇西晃，纸杯里的水都撒了出来。最后你会发现经过不断加热，纸杯里的水开始慢慢冒起了热气，底部已经黑透了，对着吹一口气灰尘都吹下来了，底还是没有破，更没有漏水。实验成功了，我高兴的欢呼雀跃，手舞足蹈。我把我的成果给爸爸看，爸爸跟我说，水的比热高，水的热度不会超过纸杯的热量，只要纸杯里有水，再怎么加热，杯底都不会着火的。
听了爸爸的解说，我发现做实验很好玩，我下次还要做实验，我的心里乐滋滋的我好开心，好快乐。
纸托水杯实验作文 篇10
今天老师给我们放了纸杯烧水的视频，我觉得很好奇纸杯居然能烧水。我想做一个小实验叫纸杯烧水，来证实一下纸杯到底会不会漏水。
我先找来了纸杯，接着往杯子里装一些水，然后点燃蜡烛，把杯子放在蜡烛上加热，实验就开始了……我静静地观察着杯底，真怕会烧着，杯底慢慢地被火焰烧黑。我好奇地用手指试探了一下杯里水的温度，水有点温了。
大概过了十分钟左右，我发现杯里的水有气泡了，我眼睛一眨不眨地继续观察着，慢慢地开始冒白烟了，在摸一下水好烫，纸杯还真没有漏水。“哇，水居然烧开了纸杯都没有漏水！”我终于知道了那是因为水的着火点不会超过100摄氏度，所以只要纸杯里有水，纸杯就不会着火。
通过这次试验我明白了：科学无处不在，只要善于观察就会发现有更多的东西要我们去发现。
纸托水杯实验作文 篇11
我喜欢科学，更喜欢做科学小实验，今天我做的实验叫――纸杯烧水。
我先找了一个纸杯，然后往里倒了些水，接着我找来一个蜡烛，把倒满水的纸杯，小心翼翼地放在点燃的蜡烛上，我一会儿看看纸杯有没有被火烧着，一会儿看看有没有烧开，我目不转睛的盯着纸杯，心里又激动又紧张。过了几分钟，水面上突然冒起了白烟，我用手摸了一下，水竟然变热了。这下我更迫不及待的想知道接下来会发生什么变化，又过了几分钟纸杯底下被烧得红通通的水里接二连三不断地冒出小水泡来，这是水烧开的特征。我连忙把纸杯从蜡烛上移开手指伸进水里摸了一下，好烫！我激动的跳了起来：“成功啦，成功啦！”
纸杯为什么没有被点着呢？老师对我们说：纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以纸杯不会被点着。
这次实验做的非常成功，又让我增长了一些知识和见识。
纸托水杯实验作文 篇12
昨天我回家写完作业再看书。正看得津津有味时，一个科学小实验吸引了我，题目是“纸杯烧水”。我心想，纸杯怎么能烧水呢？难道其中有什么神奇的事发生吗？好奇心驱使着我。于是我打算今天先了解书中大概的意思，然后明天做看看会不会成功。
终于到了第二天，我独自在家开始做实验。实验的材料有，一次性纸杯、打火机、蜡烛……我先往一次性纸杯里小心翼翼的倒水，再用打火机点燃蜡烛，然后用蜡烛的火苗燃烧杯子的底部。我边烧边想，为什么杯子没有燃烧起来呢？我想来想去都，没法想通。那只好等爸爸回来告诉我答案。
我眼睁睁的看着蜡烛的火苗，像一条小蛇舔着杯底。过了20分钟左右，水果然冒泡了，这也就表示水开了。
正好爸爸回来了，我放下实验，去问他，他想了想说：“因为水的比热高，为不断吸收杯底的热量，纸的着火点超过100℃而水的温度不会超过100℃，只要杯中有水纸杯就不会着火。”啊！“原来是这样啊！”我惊叹道。
通过这个实验我明白了，其我的身边也有很多科学题，只要我认真仔细，一定能找出答案。
纸托水杯实验作文 篇13
星期天，我写完作业，顺手拿《起游戏中的科学》津津有味地看起来。这时一个小实验吸引了我，这个实验就是——纸杯烧水。我很好奇："纸杯也能烧水？″好奇心促使我决定要做一做这个实验。
有趣的实验开始了。准备材料有：一个纸杯，一只蜡烛，一杯清水，一个支架。
我首先把蜡烛点燃，倒入少许清水在纸杯里。然后把纸杯固定在支架上。我盯住纸杯，屏气凝神，屋子里静悄悄的，仿佛一根针掉在地上都能听见。我焦急地等待待着，不一会儿，我发现杯底出现了一个小黑圈，渐渐地，黑圈越来越大。水里冒出缕缕青烟。虽然只过去了五分钟，可我觉得却似乎过了50分钟。大约又过了20分钟，我惊奇的发现水开始冒泡了！首先是一个小气泡，之后是五六个窜上来，更多的小气泡争先恐后地蹦上来。这时，杯底不是大黑点了，而是“满天乌云”。伴随着伴随着一阵″咕噜咕噜″声，水真的烧开了。″水烧开啦！成功啦！"我激动地喊。
水烧开了，可是为什么纸杯没有烧破？我赶紧打开《游戏中的科学》一看，哦，原来纸杯之所以能烧水，是因为水的沸点在100°而纸的燃烧点却在130°。
这次实验真有趣。
纸托水杯实验作文 篇14
今天在小桔灯的课堂上，老师给我们做了一个有趣的实验——纸杯烧水。
同学们一听，个个欢呼雀跃，可我却疑虑重重，心想：纸杯怎么能烧水呢？
首先，老师把蜡烛、装满水的杯子、打火机和架子拿了出来。接着，又把杯子放到架子上，然后用打火机把蜡烛点燃并固定好，最后将装有纸杯的架子放在蜡烛上。顿时，那火苗像小火炬一样舔着纸杯的底部，我真担心火把纸杯点燃了，心都跳到嗓子眼儿了。此时，杯子底部越来越黑，就像被抹了一层黑漆。
“嘀！嘀！嘀！”十分钟过去了，只见杯子底部冒出了许多“小珍珠”，它们晶莹剔透。随后，老师让一位同学来摸了摸水温，可是那位同学刚把手伸进去，就像触电了一样一下子把手缩了过来，烫得他呲牙咧嘴，原来纸杯真能烧水呀！
我带着疑问来到老师身边问：“为什么火没把纸杯烧破呢？”老师回答：“你这个好奇宝宝，因为火通过纸把热量传给了水，纸杯达不到燃点，所以烧不着。”
今天的实验课真有趣，我不仅体会到了快乐，还知道了科学的奥秘是无穷无尽的。
纸托水杯实验作文 篇15
上周，老师让我们做一个小实验。我想到了我正在看的《科学小游戏》，这本书中有个小实验纸杯烧水。我向最高司令官妈妈，提出做这个小实验，妈妈二话不说，同意了。一旁的妹妹可怜兮兮地申请加入实验队伍，我勉为其难地答应了。
我准备的东西有一个纸杯、一杯水、一根蜡烛和一个打火机。刚把东西摆放好，妹妹已经趴在桌子边守候了，比我还着急。首先，我淡定地把蜡烛点燃，接着让蜡烛燃烧一两分钟，再把装满水的纸杯小小心心地放到蜡烛上。这时火已经很大了，它好像在说：我要烧水，我要烧水一直叫个不停。当我把杯子放在火上方时，我十分紧张，生怕火会把纸杯烧着，又怕被妹妹看出来我地慌乱。于是，我一边故作镇定地让妹妹别发出声音，一边继续观察。还好，虚惊一场。过了一会儿，我看了看杯子的底部，杯底乌黑一片，可就是没烧着，冒着会被烫伤的可能，我大无畏地摸了摸黑色的地方，妹妹发出惊呼：小心一点！黑色的地方竟然变成了白色的，还有一点烫。我非常惊讶！这时候，我看到杯子上冒出了白烟，成功了，成功了！我高兴地叫道。看到我如此开心，妹妹也在一旁傻乐。
可是，为什么纸杯没有被点着呢？我上网查了查才知道：要把装满水的纸杯点着，需要足够的热量，可一根蜡烛的热量远远不够。
做完这个小实验，我的心情无比激动，我已经迫不及待想要再做另一个小实验了。因为，在实验的过程中，既惊险又好玩，还能掌握科学知识，同时又能收获妹妹崇拜地小眼神，感觉还不错。我再次翻开《科学小游戏》，想了解更多关于科学的知识，做个科学小达人。
纸托水杯实验作文 篇16
纸杯烧水，你一定不相信吧？可今天，看到老师做的实验，我们亲眼目睹了这一神奇的现象。
老师准备的材料有：纸杯数个，支架一个，以及一个打火机，和一根蜡烛还有清水一瓶。
老师先把杯子里倒上半杯水，把纸杯放到支架上。老师把蜡烛点燃，然后把蜡烛放到另一个倒过来的纸杯上，接着把纸杯和蜡烛慢慢地移动到支架上的纸杯下面。
大约两分钟以后，纸杯下面有点黑了，从上往下看，你会发现纸杯里面底部有一圈红红的，就像点了一盏灯似的，五分钟过去了，杯子外面的底部已经被烧得比黑墨水还黑了，而且还散发出一种难闻的气味。
这时，你向纸杯里看，杯底有一些小小的气泡，而且还冒着水蒸气。一会儿，气泡越来越大，越来越多。最后，水沸腾起来了。“水开了！”旁边一位同学喊道。
接着，老师问道：“你们说如果我用手捅一下这个纸杯它会破吗？”“会，会……”有的同学喊道。老师请了侯俊熙上来，侯俊熙不仅没有捅烂，而且还把自己的手沾满了“黑墨水”。
突然，有一个同学问道：“老师，用火烧纸杯为什么不会烧破？”老师笑着说道：“因为纸杯的着火点比水的沸点高，纸杯把热量传递给了水，所以纸杯不会被烧着。”
哦，原来如此，同学们恍然大悟。科学的奥秘真的是太神奇了！
纸托水杯实验作文 篇17
星期五下午第三节课是科学课，洪老师布置了作业，让我们在家里做纸杯烧水的实验。
到了星期六下午，我和爸爸开始做实验。我们准备的材料有：纸杯、绳子、蜡烛、衣架、凳子和打火机。我们先在纸杯口的两侧各钻一个小孔，把绳子穿过小孔，绑在衣架上，衣架挂在凳子上，然后往纸杯装水，水不需要太满，半杯就可以了，再用打火机把蜡烛点燃，放在纸杯下面，让火焰正好在纸杯的底部。
过了一会儿，纸杯开始冒汽了，我用手试了一下水温，水真得热了。水汽越来越浓，杯底也有了小水泡。水泡越来越多，水温也越来越高。大约过了十多分钟，水真得烧开了，咕噜咕噜直响。奇怪的是，纸杯只是底部被烧黑，却没有被烧坏。
爸爸告诉我，水的沸点是100摄氏度，而纸的燃点是100多摄氏度，比水的沸点高，所以，水被烧开了，纸杯也不会被点燃。
这次实验真有趣啊！科学的奥秘真是神奇！从现在开始，我要好好学习，争取掌握更多的科学知识，去解开更多的科学之谜！
纸托水杯实验作文 篇18
今天，我怀着好奇的心情，举行了一次实验：纸杯烧水。
开始实验之前，我先准备好了实验器材：一个普通纸杯里面装着半杯水、一个酒精灯、一个大大的支架、一个打火机、一个温度计。首先，我将纸杯放到支架的一个位置上，调整好高低，用打火机点好酒精灯，再把酒精灯放在纸杯下，实验开始了！一开始，我以为会把纸杯烧出一个大洞，可是，过了1分钟后，纸杯却安然无恙，真是不可思议！很快，两分钟过去了，纸杯依然安然无恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的'上下乱蹦，犹如无数水滴在害怕的想要逃跑。这是为什么呢？原来是因为下面的火正在贪婪的咬着杯底呢！
过了大概3分钟多一点吧，杯底已经变的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔细地观察它的变化：刚刚还是紫色的，现在它的周围开始泛起一个一个小小的黄黄的小点，这时，杯底又开始变颜色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此时，杯子上冒出了一团一团的青烟。这是怎么回事？这时我又把温度计放入杯子里。哇！竟然已经70℃了！这真不可思议！又过了大概4，5分钟吧，水便烧开了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以为这个杯子不对。于是我又拿了个一模_样的杯子，烧！可仅仅过了十几秒，杯子便烧出了大洞。呵呵。实验圆满结束啦！可这又是为什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下资料，发现其中的奥秘：原来，任何物体都有自己的燃烧点，纸杯的燃烧点是180℃左右，所以很快就会烧着。而水的燃烧点只有100℃，所以你怎么烧也达不到180℃。
这次做的小实验，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
纸托水杯实验作文 篇19
当你看到这个题目时，一定会很惊讶——纸杯怎么能烧水呢？而今天，郭老师就带领我们做了纸杯烧水的实验。
开始做实验了。郭老师先准备好实验器材。有铁架、蜡烛、纸杯和水。同学们都十分期待实验的开始。
接着，郭老师说：“谁愿意到台上做实验吗？”只见一只只手“刷”地举了起来，因为王新第同学手举得最高，所以老师选他上台做实验。王新第同学快步走到台前，左手拿着铁架，右手拿着蜡烛。把蜡烛放到桌子上，用打火机点燃，然后把铁架放到蜡烛上，再把一只空纸杯放在铁架上烧。不一会儿，杯子里就冒出了浓浓的白烟。
“啊，杯子烧着了！”一位同学大喊到。郭老师疾步走到杯前，憋住气用力一吹，蜡烛灭掉了。再看看杯底，已经被烧成了一个大洞，同学们看了“哈哈”大笑。王新第同学只好灰溜溜地回到了座位上。
这时，郭老师开始做实验了。他先将纸杯里倒上水，再把杯子放到铁架上烤。我们的心弦都绷得紧紧的，生怕杯子再被烧着。过了好一阵子，杯子里冒出了白烟。“咦，好像又烧着了！”“杯子又烧着了！”同学们都争先恐后地说。但郭老师却说是水蒸气。于是同学们都上来摸了摸，水果然变热了。咦，为什么郭老师做实验，杯子没有烧着呢？顿时，教室里“开了锅”。这时，郭老师发言了：“杯子为什麽不会烧着呢？是因为蜡烛的热量都被水吸走了，所以杯子没有被烧着。”我们听了恍然大悟。
原来，生活中处处有科学，只要我们留心观察，就能发现其中的奥秘。
纸托水杯实验作文 篇20
你听说过纸杯能把水烧开吗？今天，我就带你去体验一下生活中的科学吧！
我拿出一个纸杯、一支蜡烛、四支带笔套的水笔，准备给爸爸妈妈做“纸杯烧水”的实验。首先，我拿出纸杯盛上三分之一的水，再用水笔的笔套夹住杯口，水笔支撑住水杯，一个烧水的“锅”就做好了。然后，我把蜡烛点燃放在杯底给水杯加热，一朵小小的火焰出现在我眼前，像一个翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和内焰，只见外焰是橙色的，内焰是蓝色的，非常漂亮。
后来，杯底渐渐被火苗冲黑了，烧成了一个新型的图案。最后，随着杯底彻底变黑，杯子里冒出了许多的小水泡，小水泡不断上升直到上下翻滚，水就开了。
妈妈问我：“为什么杯底没被烧穿呢？”我得意地说：“要把纸杯烧穿需要一定的温度，纸杯里的水起到了为纸杯降温的作用，所以纸杯不会被烧穿。”
通过这次实验，我明白了生活中有许多有趣而且非常实用的科学道理。
纸托水杯实验作文 篇21
今天，我们带了纸杯、蜡烛到学校，我们都很惊奇，不知道要干什么。陈老师说：“用纸杯烧开水喝”我们一听，吓了一跳，家里烧水用铁锅，用纸杯烧水，纸杯会烧燃的，看看陈老师一本正经的样子，我们放心地跟着陈老师做起实验来。
实验开始了，陈老师给我们的纸杯里倒上半杯冷水，又拿出蜡烛。陈老师把蜡烛点燃，固定在桌子中央。我们把纸杯放到蜡烛上，让火苗舔着杯底。烧了一会儿，一个同学大叫道：“不好了，杯底变黑啦！”我的杯底也黑了，我们都着急了，陈老师还是一本正经地说：“不要怕，家家加户户户的锅底都是黑的，没事儿，继续！”听了陈老师的话，我们放下了心。这时，陈老师叫我们把纸杯放下来。说：“你们摸摸看，水温有什么变化？”我们把手放进杯子里一摸，异口同声地叫起来：“哎呀，水变温了！”我们又继续烧，过了片刻，一股水蒸气从杯子里冒了出来。“水温有变化啦。”陈老师说。我们再次把纸杯端下来，用手摸摸水，烫得我直甩水。我们一鼓作气，又烧了一会儿，杯底有许许多多的小泡泡，它们一串串地向上冒，发出“滋滋”的响声。渐渐的，水开始翻腾了。陈老师高兴地说：“祝贺你们，经过31分钟，冷水被你们烧开了！”可我看看纸杯，除了杯底有点儿黑，整只杯子依然完好无损。
这时，陈老师又拿出一个空杯子，她把空纸杯放在蜡烛火苗上一烧，不到十秒钟，纸杯冒着黑烟化为灰烬。
这下，我们都懵住了。陈老师见我们这神态，忍不住笑了：“纸杯把火的热量传递给了水，水就变热了。纸杯就达不到燃点，所以就不会燃烧。”
陈老师带给我们的科学小实验太有趣啦！
纸托水杯实验作文 篇22
今天上午，我在奇趣语文班上，做了一个纸杯烧水的实验。
实验前，老师准备了：纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。我们一共做了两次实验。实验开始了，第一次是老师做的，老师拿起打火火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子问我们：“把空杯子放在蜡烛上烧会怎么样呢？”有的同学说：“会着火”，有的同学说：“会烧穿洞”，还有的同学说：“会变黑”。老师把纸杯放在蜡烛上烧，不一会儿纸杯烧穿了一个洞。
第二次实验开始了，第二次实验是我们做的，与众不同的是这次我们在纸杯里倒了些水，老师又问：“把有了些水的纸杯再放蜡烛上烧会不会穿洞呢？”有的同学说：“会穿洞”，有的同学说：“会发黑”，还有的同学说：“不会穿洞”。后来，老师让我们开始做实验了。大家都目不转睛地盯着纸杯。不一会儿纸杯中冒出了烟，还冒出了泡泡，后来有同学说：“水热了！水热了！”
课室里沸腾起来。“同学们想水为什么会热呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一语地议论纷纷。最后老师告诉我们是因为杯子烧水，水就热了，水具有吸热的功效，纸杯具有传热作用。
啊！这是一次多么有趣的实验，原来生活中处处有科学，我们要仔细观察。
纸托水杯实验作文 篇23
今天我做了一项小实验，叫纸杯烧水。我需要一根蜡烛、一个打火机、两个纸杯、一双筷子和少量水。
实验开始了，我先用打火机点燃蜡烛，放在盘子里固定好，再把纸杯放在蜡烛上烧。
我用筷子夹住装有少量水的纸杯放在蜡烛上烧，过了三分钟左右，水面冒出了水蒸汽，又过了两分钟后，纸杯里的水开始冒小泡泡了。我心里在想：纸杯会不会被烧坏呢？结果，我发现纸杯没有被烧坏。这是为什么呢？于是，我去问妈妈这里的原因，妈妈说：“这是因为水起到了保护的作用，所以纸杯没有被烧坏。”
听了妈妈的话，我心里想：如果纸杯里没有水是不是就会被烧坏呢？我来试试吧！我用筷子夹住一个空纸杯放在火焰上燃烧，20秒后纸杯开始燃烧，很快纸杯就烧没了。
真是一次有趣的小实验，即简单又让我明白了一个科学道理，水收集了热度，使纸杯还不到燃点而不会燃烧。
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