再读，在读作文

再读，在读作文（精选25篇）

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的再读，在读作文，希望能够帮助到大家。

　　再读，在读作文 1

　　很小的时候就开始读鲁迅。可那时的鲁迅于我，只是一个模模糊糊的影子。只是觉得他笔下的人物，都一反常态的狰狞而复杂，仿佛人心中的太阳永远没有升起，世界还处于开天辟地时的迷雾之中。读鲁迅，就像读俄国的小说，总是一种洗不掉，逃不脱的罪恶感。

　　念初中时，也会间或重温鲁迅的散文和小说，可也只是能隐约了解那些刻意用字的背后，隐藏着一种怎样汹涌而难言的情绪。

　　直到现在，我在一个“帘卷西风”的萧瑟秋季，在深秋灿烂而短暂的阳光下翻晒这些曾经一遍又一遍读过的文字，却意外地拾起了一些未曾预料到的感动。

　　这时候，那一个个文字对我来说，是铮铮铁骨的响动。它们争先恐后的跃入眼帘，然后直入心。原来容易遗忘的，现在却被轻而易举地铭记心里。我仿佛才注意到，鲁迅并不华丽的文笔，其实一直在紧紧抓住人的心灵，一直在试图向人们勾勒一幅他心中的市井。

　　从《药》到《阿Q正传》再到《祝福》，从《幸福的家庭》至《肥皂》再至《伤逝》。人性在鲁迅的笔下不是分明的黑白两面，而是令人“哀其不幸，怒其不争”的复杂体，家庭在他的眼中不再代表幸福，会有纷争、虚伪、做派的家庭才是真实。于是，在生动而且深入地刻画下，一个个人物在我们夹杂着愤怒的`咒骂及盈眶的同情热泪中被我们所接受。他们不是最受我们喜爱的，但一定是最难以忘记的。

　　那种从小就觉得摆脱不掉的罪恶感消褪了。竟然开始觉得鲁迅构造的其实是一个单纯而又丰富的世界。至少当他写下这些文字时，他的动机简单极了：为了表达自己对现实社会的愤怒，为了向人民传达自己心中的呐喊，甚至偶尔为了怀旧。

　　怀有这种心情的人，是有着一颗赤子之心的人。这种源源不断地热诚让他对写作欲罢不能。于是，一种种画面一缕缕心情，就在他文章中不断地绵延开去。

　　鲁迅的书，真是能够常阅常新。在成长的路上有他的书相伴，也是一种难能可贵的幸运。

　　再读，在读作文 2

　　孔乙己是一个本性善良但是迂腐的人，他从来不会欠酒店的钱，只是偶尔就会做一些小偷小摸的事情，这就让他的人物性格非常的矛盾，让别人猜不透，他到底是一个正直的人，还是一个邪恶的人，因为他深受封建科举制度的毒害，所以，他的文化水平不是很高，但却总是那么的生僻，就像他的人物介绍一样，他穿着长衫，但却永远站着喝酒，他没有钱去死要面子，明明就跟那些短衣帮的人一样，很穷，但却仍然要穿着长衫，装作很有钱的样子，这说明，他深受封建制度的毒害，看重等级制度，认为自己的地位始终比其他人要高，就因为自己是读书人，但实际上，他连秀才都没有考到。

　　孔乙己他简直就是一个迂腐读书人的缩影，是一块朽木，好吃懒做，死要面子，终成不了大器，但是，我们始终不能对他的评价刻薄，就是因为他把茴香豆分给孩子们，这一情节让他的人物形象大幅提升。让大家认为，这其实是一个虽然落魄但是和蔼的老头。而到了最后，他因为投诉，被别人打断了双腿，可是就算是这样，他仍是用手走着，去买了最后的一碗酒喝。喝完酒用双手走了出去，就像是从来没有来过一样，而大家再也没有见到他，他也永远欠下了酒店那19文钱。他经常给大家带来欢乐，但大多数，大家只是把它当做茶余饭后的笑料，等它消失了，没有人会去关心他的死活，大家只是在谈论着，他是不是又去偷书了？还是招惹了哪户人家？他即便去偷书，也不愿意面对现实，他总是认为自己不是在偷书，而且就是因为他是一个读书人。

　　他的结局令大家感到有些悲伤，他大约的确死了，他就是当时那个社会的`缩影，当时那个社会的控诉，他的出现，他的结局，都是当时们人的一个再平凡不过的故事罢了，他一生悲惨，虽然读过书，但也说得耻辱，他身上就没有过几个钱，有的那一点钱都用来买酒喝了，他整天活在自己的幻想里，认为总比其他人高一等，可是就是不愿面对现实，他是一个悲剧，但是，他的一生就是那么的好笑，总是能让大家笑得前仰后合。

　　所以，在我们看来，在观众看来，在当时的人们看来，他是一出喜剧，可是在那个世态炎凉，人人都吃不饱饭，无心关心他人的社会，他的故事，和他的经历，是一场对那个社会的控诉，同时，也是一场无聊，且无用的闹剧。

　　再读，在读作文 3

　　“门前老树长新芽，院里枯木又开花……时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌的旋律还在耳边，但待我回想，却发现这首歌的流行也是2014年的事了，让我不禁发问：时间都去哪儿了？

　　在12月24日，人民日报在微博上发起调查：2018年，你的文化时间都去哪了？引发网友热议：有说打各种游戏的，也有说因刷微博、抖音和逛淘宝而浪费了时间的，更有甚者坦言说时间都花在手机上看电子书了，通常情况下大学生看专业书是为了准备考试，不考试就忙着追剧，也有的一边读书一边收藏纸质书，看《人民日报》，参观博物馆、游览祖国大好山河等等。但就调查结果可以发现，不用学习的00后、90后，不用工作的80后、70后，他们的闲暇时间大多花在看手机上。

　　面对这个问题、这个结果，我们难道不应该反思吗？学生一到周末，放假就拼了命的.看电视、玩手机，上班族一过了工作时间就恨不得把脸贴到手机上去，也就是所谓“低头族”，在你每一个“低头”的瞬间，你的时间就注定离你而去。你又曾花了多少时间，了解、学习博大精深的中国文化，更不用说世界文化了。

　　有人统计，中国人年均读书不足5本，与韩国的人均7本，日本人均40本，俄罗斯人均55本相比，中国人的阅读量少得可怜。也许这些统计并不准确，但我们从日常生活的一些现象中，不难发现中国人不喜欢看书。曾有人说，在那些发达国家的地铁、火车上等，很多人都在静静地看书读报，而在中国的这些场合，人们要么聊着天，要么睡觉，更多地是在看手机、平板，鲜少有看书的人。

　　读书是终身学习的一种重要形式，而这种习惯要从小培养。可是多年的应试教育，让很多家长和老师认为学习就是做作业，因此，我们经常听到老师叮嘱学生“回去把作业做好”，家长督促孩子“作业写完了没有”，极少有人问“今天读什么书了”。

　　“立身以立学为先，立学以读书为本”，这是古人留给我们的经验和教训。而在这个盛行文化快餐的时代，流行“以最快的速度获取信息，再以更快的速度将它遗忘”，由此，需要静心凝神才能完成的阅读过程，似乎显得“不合时宜”了。与当下纷繁的生活相对照的，是人们对于精神生活空虚的抱怨。面对普遍存在的浮躁现象，阅读是治疗此疾的绝佳办法。

　　早在2014年2月7日，在俄罗斯接受专访时谈到：“今年有一首歌，叫《时间都去哪儿了》，对我来说，时间当然都被工作占去了，但我经常能做到的是读书，它已成为我的一种生活方式。”一个不重视阅读的民族是没有前途的。

　　让我们走进书香的世界，让“人生”这本书变得墨香缕缕，书香怡人。

　　再读，在读作文 4

　　意犹未尽地再一次合上书本，脑海中一幕一幕地上演着保尔·柯察金的一生······即使饱尝了资本主义制度的剥削与压迫之后，他依然不放弃，不气馁，这便是他成功的主要原因吧！

　　主人公保尔饱尝非人的折磨。他退学以后，曾当过车站食堂的伙夫，发电厂的工人，后来通过哥哥认识了老布什维克朱赫来。受到朱赫来的影响，培养了保尔的革命热情，因而促使保尔后来参加了红军，一次战争中，他头部受了重伤，造成一只眼睛失明，即使不能不回前线，他也立即投入了地方上各种艰巨的工作。保尔因伤寒再一次住进医院，且患了肺炎，肺炎好了，医生又在他脊柱上发现了一处致命的暗伤，又被遣送回家乡养伤。1924年，保尔视力越来越差。组织不得不卸掉他身上的全部重担，让他长期疗养。1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他曾一度灰心丧气，失去活下去的勇气，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。1934年在母亲，妻子以及同志的帮助下，他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！保尔高兴极了，他有了新的革命武器——写作。

　　奥斯特洛夫斯基曾说过：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才成为坚强的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中，在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”正如奥斯特洛夫斯基所言，它本身与他笔下的保尔一样——顽强、执着、刻苦、奋进······及时饱受各种艰难困苦以后，也绝不会屈服。

　　而我呢？生活在温床蜜罐里，遇到一点一点小挫折便退缩了，从来没想过要去与困难斗争。只知寻求他人的帮助，自己却手无缚鸡之力，根本连面对困难的勇气也没有。现在的美好生活使我们失去了社会上存活的能力，失去了战胜困难的能力，而奥斯特洛夫斯基和保尔正是值得我们学习的榜样，他们面对困难从不退缩，向来都是勇于战胜困难，拥有顽强坚韧的意志，坚定不移的信念。

　　面对疾病沉重的打击，保尔也曾有过自杀的念头，而且是在他与病魔斗争的`时候，后来保尔终于意识到不爱惜自己顶身体并不是一种懦弱、胆怯的行为，更是一种不负责任。所以他收拾行装，重新出发，对困难发出新一轮的冲击。

　　而我们面对挫折，又是持令一种态度了——退缩，屈服。以前的我，一直都希望走父母或他人为自己铺好的康庄大道。可是以后，我决不会在向困难屈服了。读了，《钢铁是怎样炼成的》这本书以后，我想我会直面挫折，如同故事主人公一样，面对挫折，寻求突破，用自己的一双手去为自己打拼，决不再做温室里的花朵，决不再只会寻求帮助，决不坐以待毙。

　　保尔的命运固然悲惨，但他面对挫折的态度是我们值得称赞的，我们既没有他那么悲惨的命运，又为何做不到他那么坚强呢？不，我们可以！可以像他一样坚强，只要我们坚持不懈，不放弃，就一定可以！再读保尔，我明白了怎样才是真正的坚强。

　　再读，在读作文 5

　　从报名到现在，两个月的时间，在考试的前一天晚上本来想早点休息的，结果莫名其妙的下了一场大雨，在一刹那，所有的彷徨和委屈都涌出来了，失眠取代了含蓄的梦，在辗转翻侧的无眠中，任思绪狂澜，其实自己本来就不是个花瓶女人，何必还在乎付出呢?在人生的旅途上我跋涉的太累，没有一点回旋的余地，想到了别人不付出就得到了一切。自己一直在累累的考试，不停的考试!在一瞬间，想起了一个我称为哥哥的朋友，他一直支持我学习，我还是要对他说声:谢谢!于是自己摆平了自己的心，想想自己本来就是那个天真的烂漫的小女孩演变来的，为何让人世间的铅华附着在我的心灵上?为何让尘世的'纷扰粘贴在我的心房上?为何让扑朔迷离的彷徨浸满我的心室?本来就是快乐的女人，在虚拟的世界里一直有一份动力支持我学习!我想起了明天的考试，还是再塑造一个新的自己!擦干眼泪，明天继续上路，还得自己去迎接现实!努力让自己去主宰命运!

　　一年来的网络生活中，交了很多朋友，有的是铅笔线式的都已经成为陌生人，也拥有了很多一生的朋友。在群里，拥有了从来没有过的快乐，从喜欢孤寂蜕变成喜欢喧嚣的我。终于能在喧嚣里沉淀出一点真正的宁静!我永远不会忘记的是刻骨铭心的印在心上的他，他让我重新拥有了爱。在迷茫中徘徊过的我，在坎坷和荆棘中彷徨过的我，在痛苦和绝望中挣扎过的我!外表无忧无虑的我，用极尽的虚荣掩饰自己的愁苦，在静谧的夜里咬破嘴唇，不让自己流下无奈的泪，因为泪只能让身边的人更烦，于是我还是在孤寂里把那个深爱着的人放在爱心头，想他的深刻，想他的谙练，想他的呵护，想他的悲哀，想他的善良，他的一切 ，于是让自己枕着泪水入眠!拥抱着他的那片温馨进入了恬梦。在来时的路上找到那个乐观的我，从一个蜗牛女人变成一个蝴蝶女人，在有他的梦里，从自己饮尽寂寞的孤寂中一次又一次的蜕变，尽情的塑造一个新的自己，塑造一个独立的自己，塑造一个快乐的自己。

　　再读自己，不再是那个忧郁的我，不再是那个沮丧的我，不再是那个悲哀的我。让我怎样感谢你，今生我最爱的人!

　　这种化验我的血就能给你开处方的爱情也许就是那种所谓的旷世之恋吧。

　　再读，在读作文 6

　　一年了，当我再次翻开那本熟悉的《边城》时，仍会被那凄美的乡村爱情故事所感动。书中所示的人性美浸透着完美，而翠翠的无限期等待又显示着不完美，她独自在等着，等着那个也许永远不回来，也许明天回来的人。

　　上次读它是在初中毕业的那个暑假，当时并未被书中的故事所吸引，很是不理解翠翠的“疯狂举动”——孤独的等待与离开。更是不能接受故事凄怆悲凉的结尾——山崖上再也听不到天保和傩送兄弟月夜的山歌，天保在漩涡中溺水身亡，傩送悲痛之际又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遥远的“桃源”地方。心中一连串的疑惑给了我再次打开它的勇气。

　　随着故事的再次演绎，迷惑也一步步地被解开，我对结尾的理解是这样的:作者借船家少女翠翠的爱情悲剧来凸显湘西茶峒人们的善良美好与心灵的澄澈纯净。但这样的悲剧也是由当时的年代造成的，清朝末年，斗争四起，辛亥革命的不彻底与中华民国的建立让当时人们的思想混乱不堪，而这里，湘西的古城里的人们却依旧保持着纯美与善良。

　　“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的`，滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦……”。这样的美景难道不会早就如此善良与友好的人们吗？

　　但就是再完美，谁又会放弃自己的爱情呢？在当今这个社会谁主动放弃自己想要的东西，完美的爱情都是我们想要追寻的。而傩送为却了亲情放弃了爱情，亲情固然重要，但为了亲情而放弃了爱情，也是可悲的，不是吗？

　　“这个人也许永远不回来了，也许”明天“回来！”，“到了冬天，那个圯坍的白塔，又重新修好了。可是那个在月下歌唱，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来”。

　　沈先生诗歌般精妙的几笔点缀，给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。作者让翠翠的等待留在纸上，几十几十年的等下去，希望等到翠翠好的出路。而如今看看我们周围的世界，翠翠所象征的文化，到了今天，真的得到好的出路了吗？或许，得到了拯救，或许，只留下了残迹而已。

　　就这样，《边城》的故事演绎完了，而我心中的疑惑也随它一去不复返。

　　再读，在读作文 7

　　行走在一条幽静清雅的小路上，晶莹剔透的河卵石光辉灿烂，吸气间全是淡淡的袅袅的幽香，似檀木。前面有青岩白瓦的小房子隐映在黄菊花丛里，我缓缓的打开木栅栏，一个旦角小伙子早已采菊，他面如冠玉，神情言行举止不似俗人。

　　他沒有在意我的打搅，递来一个青石板杯，漾着浅浅的茶韵。时至初秋，几枚枯叶半空中喊着旋儿，而那片菊花却开得热情而豪放。他向他们走去，就那般融进了菊花的深海中。我看见他轻轻地的弯腰，再弯腰。初阳映在他的脸部，有晶莹剔透的水滴从他的额角滑掉。他越来越远，青衫逐渐要和远山融为一体了，好像从此要消退看不到。我忽然有一种怪异的觉得，他不谈凡俗，不露悲喜，偏安于山中一隅，好像深山中的隐者，翩然似谪仙。它是哪里？我疑虑。远方古色古香的两字点醒了我：南山。我掩住了嘴，“悠然见南山，悠然见南山”，原来，他是名动天下的陶渊明。轻轻地的掩上篱笆门，我信心还他一个清静澄澈的自然环境。

　　我继续行走在小路上，转过庭院假山，我愣住了。眼下遮天盖地的都是粉红色，那一片片嫩粉的桃花正从树尖坠落，春光明媚，落英缤纷，应是多么的幸福的一幅图画，而我却听到了一阵忧伤细弱的哭泣声。一个美丽姑娘，手持一方丝帕，站在河边。周围花锄斜斜地倚着，落花遍地。她缓缓的`的蹲下去身去，我看不清她的小小表情，只听见：“花花落飞花满天，红消香断有谁怜……侬今葬尔人笑痴……他年葬侬知究竟是谁……”那样软细的嗓音，本应是吊住咽喉，吴侬软语的唱一曲江南小调，可现如今却浸满了泪水的苦涩味，悲哀苍凉的让葱笼细嫩的桃花运都失了色彩。再也不会溫暖韶光的幸福，再也不会满天桃花的烂漫。心儿伴随着她的响声起起伏伏，可悲笼满了我的心房。我往面部一抹，一片水泽，欲语泪先流。我隐在人造假山之后，看她梳理花落，看她掩面而泣，看她挥墨作诗，看她望流水携花渐行渐远心头凄凉。她好像不属于这世界，和陶渊明一样的优雅，一样的脱俗，不一样的，是风韵。我拭泪再次行走在小路上，古色古香厚实的香味缭绕着我。

　　小路一绕，我望到了一片宽阔无垠的苍蓝色大海。博大，浩瀚无垠，吞吐日月，应有尽有。我拿过周边的一架望眼镜，立刻内心大骇：一叶软弱的游艇在惊涛中醉舞，上面一个老年人看不清容颜，约七十多岁，手里死死的抓着网，网里打抖乱跑的不清楚为什么东西。老人维持这姿态早已好长时间了，好像坚持不懈不了。我马上驾船以往。他衰老的手粗糙如树皮，青筋绽露，炎日在他脸部留有了红痕，脸部好像刀刻一般，有纵横交错的皱褶。网外有一条大鲨鱼！我吓得后退一步瘫坐在地面上，他手上仅有一柄鱼叉，想逃离真是是作梦，但是他不闻不问，全力的一次又一次用鱼叉向正下方插去，精疲力竭，半途乃至吐了一口血。整整的一天他都会竭尽全力的与鲨鱼搏斗，从没外露一点的软弱和消沉。我忽然想起了“人不可以被击败”这句话，刚毅的老人，那具鲨鱼的框架是他最好是的勋章！是的，它是一条由书本组成的小道，在这里条小路上，我看到陶渊明的高洁，林黛玉的脱俗，圣地亚哥的坚毅坚强不屈。这条小道为我指引方向，带我迈向更为美好的明天。走在念书的道上，我获益匪浅！

　　再读，在读作文 8

　　月朗星稀的夜晚，清风抚摸着大地，一切都安适地睡着。月亮撒下它柔和的光芒，轻轻地铺在我窗台。它们伴随我一起走进书海路……

　　一篇名为《学习并快乐着》的文章映入我的眼帘，引起了我的共鸣。我们都曾为了那眼花缭乱的“数学迷宫”而绞尽脑汁；为了那令人头痛的作文题而费尽心思；为了那种种时态和个个单词而怨天尤人；为了那令人捉摸不透的化学反应和物理定律而疲倦不堪。但我们共信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这些表面看来确实很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串快乐的音符。

　　又一本书在我眼前展开。保尔那种不畏艰难险阻、奋勇向上的精神，使我明白了人生的真谛。顷刻间，欢乐洋溢在我心中，快乐的血液在我心中流淌，布满各处。在书中，我和保尔一同探讨理想的价值。我在与他的探讨中，豁然开朗。让我明白了，只要有了远大的理想和脚塌实地的努力，人生就不会碌碌无为。灿烂与辉煌的光环将在生命中闪耀，直到永远。当我合上这本书时，所有的快乐和舒畅一齐涌上心头，如一抹温暖的阳光，如一丝凉爽的.清风，如一片淡红的晚霞……

　　不觉间，时间已随月亮的脚步慢慢爬行了好久，好久。天越来越昏暗，灯光也越发微弱了，但我的心却变得更明亮了。读书就好像一次次与无数颗心碰撞，擦出知识和思想的火花；又好像一泓清泉，滋润我干涸的心田。

　　为了阅读到好书，原本怕黑的我，变得不怕三更半夜，黑灯瞎火了。因为在这过程中，快乐的花已慢慢在我心中盛开，绽放出迷人的光彩。

　　若读书是一片永无止境的海，我愿化为一叶小舟，飘向那未知的远方……

　　再读，在读作文 9

　　“书籍是人类进步的阶梯”，的确的，我对于这句话深有体会。

　　第一次自己选择看书，是在小学一年级，那时候还小，看的时候格列佛游记。当时是被作者笔下的“”大人国、“小人国”所吸引。在看时，也幻想着自己置身于那样的国度中，非常有趣。童年时期的读书，仅仅限于懵懂的好奇。

　　后来长大一些，就爱上了读书，喜欢自己独自跟作者对话的感觉。读冰心的《繁星。春水》，能体味作者想象中的美丽；读高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》能体味人生百味；读《简爱》能感受到简爱对爱情的执着。经常每每读完一本书就幻想成为书中的主角，拥一迈豪情，来一场敢爱敢恨的爱情，成为一个冒险者去探索未知。我喜欢书中的故事。《战争与和平》中主角的.成长也影响着我；《水浒传》中一百零八汉的豪情，也刻在我骨子里；《飘》中的爱情故事，也映在我脑海中。可以说，我从幼稚的童年，汲取了书籍中丰富的精华，成长为了一名敢爱敢恨、侠骨义胆的少年。

　　那时还特喜欢报亭。因为那里有我喜欢的《读者》、《意林》等期刊。每天一放学，就跟伙伴们告别，冲向报亭去购买喜欢的杂志。拿着崭新的书籍，我迫不及待地读者优美的文字，享受一段美妙的读书时光。

　　现在上初三了，也经常不忘买书看书。逐渐地，书已经成为了我生命中的一部分。它伴随着我成长。书中越来越多的青年作家的涌现，如韩寒、郭敬明等，让我开始梦想自己要当一名大作家。

　　然而，当作家不是那么容易的事。我翻看着大作家鲁迅的文章，跟自己的习作一比，恨不得跟鲁迅先生交换双手。渐渐地，我明白了，要多看书，多开拓眼界，才能增强能力，创作出有高度的作品。我的成长路上是离不开书的，就像鱼儿离不开水。

　　书籍真的是人类进步的阶梯，我深有体会。它是我成长路上的好朋友。我在读书中增长见识，在读书中领悟人生，在读书中寻求快乐，在读书中茁壮成长。书的浩瀚知识滋养着我，犹如大地母亲的营养，让我如小树苗般长成参天的大树，可以独自避风雨。读书让我成长为一名坚强，独立的大男孩。感谢书籍，我成长路上的好朋友！

　　再读，在读作文 10

　　在我的成长路上有一片星空，每当我读完一本书，星空上就会缀上一颗星星。我在不断成长着，我成长路上的那片星空也越来越璀璨。

　　我在读书中的成长，我读书的习惯是从小就养成的，这得益于我的家庭环境。因为我的妈妈极爱读书，爸爸也喜欢看书。每周周末，家里就会有一段特别安静的时间，家里的每个人手中都捧着一个本书，全身心的投入到书的世界里。

　　我从来都没有特意的数过我读了多少书，我只知道家里的书房快要装不下了，爸爸妈妈还打算着腾出一间屋子来放书。我是在读书中成长的，这无需质疑，我所有读过的这些书，都带给了我意想不到的的好处。书里优美的文字，感人的故事，引人至深的哲理这些都在一步步的`构造出我的精神世界。

　　爱读书的人是幸运的，他们很少会感到孤独，因为在他们的内心，还有着一个丰富多彩的世界。最为重要的是，在那个世界里，自己宛若创世者，不断的让自己的世界完善。这是一个特别有趣的过程，当你从你所读的书里总结出来的一套属于自己的知识体系，然后用这套体系不断的去加固自己的精神世界，你会感到很有成就感。

　　在读书中成长的我，也更加的注重个人内在的发展。平日里，我极为的注重将自己的时间合理化，让自己的时间变得更加有意义。

　　当你静下心来，捧起一本书，我也希望你能够在书中的世界找到一种感动。读书，唯有阅尽千书，你才能找到一种人生的豁达，以及一种至深的感悟。当然，现在我的还没有达到这种境界，不过我的父母一直在指引着我先前。今后，我会继续在读书中成长。

　　再读，在读作文 11

　　小时候，当我们还在牙牙学语的时候，就在读《唐诗三百首》，记下了千古传颂的“小时不识月，呼作白玉盘。”；长大后，我们学习了许多知识，就读一些名著，记下了英勇无畏的武二郎，七十二变的孙悟空……读书的路上，我们只有精挑细选才能找准适合自己读的书。

　　四年级时，受了同学们的影响，我开始读一些适合我这个年段读的书。如《童年》、《伊索寓言》等。刚开始接触《童年》时，我根本看不懂，一边翻下来，连最基本的内容都没有搞懂，经常张冠李戴，更不用说一些深奥的内容。于是，我的心中便有了一个疑问：书，应该怎么读？

　　后来，妈妈告诉我：书要分类读。一些简单易懂的文章就可以先快速的浏览一遍，再去看一些细节描写，最后进行一个简单的小结；如果是一些比较深奥读书，就不能够读得太快，要尽量慢一些，把一些内容真的去搞懂，反复的进行琢磨，用心去体会字里行间的奥妙之处。有不懂的'词语或句子，可以查找一些资料或询问他人。在读书的过程中，可以做一些笔记，把好词好句抄到摘抄本上。

　　了解了读书的方法后，我再次翻出《童年》，把这本书从头到尾细细的品了一遍。我这一次，感受到了与第一遍全然不同的感受，感觉书中的知识全都被我变成营养液传输给大脑了。有一种焕然一新的感觉。我想：这大概就是读书的奥妙之处吧！

　　知道了方法，我又买来了《鲁迅散文集》、沈石溪的《疯羊血顶儿》……我就像一位贪婪的渔人，在书本这片汪洋大海中收寻着知识，每一次，我都会满载而归！

　　随着年龄的不断增长，我对书的感情也越来越浓厚。书籍是人类的良师益友。这话说的真好！这个独特的朋友不仅教会了我做人的道理，更重要的是，他给我指明了我的梦想。对！我长大以后要当一名优秀的作家，让读者们因为我写的书而受益终生。那将是多么伟大的职业啊！

　　读书的好处真不少，如果你想了解更多，就去书中寻找答案吧！

　　再读，在读作文 12

　　我们非常喜爱英语，是学校Joy Reader英语社团的一员。英语社团活动形式多种多样，内容丰富多彩，给我们打造了一个学、唱、演的英语平台，深受大家的喜爱。今天，我们又以小记者的身份走进了英语社团。

　　很快我就发现了一个来得早的同学，便带着一颗忐忑不安的心走上前去，问他：

　　“同学你好，你喜欢上英语社团吗？”

　　“当然喜欢啦！上社团的机会可不是人人都有的，这还是我积极争取来的呢！”那位同学一脸的骄傲。

　　“英语社团对你的英语成绩有提高吗？”我接着问到。

　　“那还用说，当然很有帮助啦。在这里，我们能读到好多不同国家的绘本，这些绘本又有趣又能增加我们的英语词汇储备量，学到很多课堂上学不到的东西呢！”

　　很快，就开始上课了。这节课，我们表演《三只臭鼬》，三只可爱的小臭鼬调皮可爱，有趣的表演环节还大大锻炼了我们的.英语口语表达能力。用我们老师的话来说，让课堂成为表演的舞台，老师和学生都是舞台的主人，每人都可以表演自己喜欢的角色，让我们真正体会到了英语学习的乐趣。

　　英语社团，就和它的名字一般，让我们乐在读中！

　　再读，在读作文 13

　　读书于我而言，就像蜂蝶飞过花丛，泉水流进山谷，每当我读书时，就禁不住涌起愉悦之情，在记忆的心扉中，我的读书生活恰是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。一年又一年，我在读书中快乐地成长。

　　我最早的读物是一本本精彩的漫画书：《司马光砸缸》教会了我如何在危急时刻急中生智救人于危难；《孔融让梨》让我学会了谦让；《程门立雪》更是我尊敬师长的典范……

　　渐渐地，我上幼儿园了，认识了拼音，《脑筋急转弯》这本书引起了我的好奇心，就像海绵吸水一样，终于，在我的恳求之下，妈妈给我买了这本书。就这样，我拥有了第一本带有拼音的文字书。这本书图文并茂，引起了我的思考，开动了我的脑筋。接着我又学古人拂袖长诵《唐诗三百首》p《三字经》……

　　当我上小学一年级时，这些书已不能使我满足了。我开始读一些长一点的`书籍。色彩斑斓的《安徒生童话》p《格林童话》和《神话故事》，向我展现了一个个迷人的世界，无数动听的故事教会了我如何辨别美与丑p善与恶p真与假p诚实与欺骗p友爱与仇恨……它像一盏神奇的灯，照亮我的心和前进的路；美德伴你快乐成长的《勤奋的故事》和感悟成长系列的《品德故事》，它们既培养了我良好行为的品德，又让我增长了知识，懂得了道理，同时也汲取到健康成长所需要的丰富“营养”。

　　现在，我已是五年级的学生了，在阅读那些经典和杰作：从《爱的教育》中，我懂得了怎样去爱别人；《窗边的小豆豆》，《茉莉天使的成长圣经??快乐们》，让我从中找到童年的快乐p信心和希望。通过阅读《儿童文学》p《读者文摘》，它们在我痛苦p惶惑和失落时，给了我以慰藉；在遭到打击p挫折时，给了我以力量和智慧。

　　读书能丰富内涵p开阔胸襟p净化灵魂p启迪智慧。我在书的百花园里，采撷最丰硕的花果吮吸最甜美的甘露，来滋养自己p丰富自己p提高自己。读书伴我成长，我爱读书，我愿意把书当成一生的良师益友，与书终身相伴。

　　再读，在读作文 14

　　我们读书，不是读死了三千多年的标本，而是读活了三千多年的生命。于孤独孤寂时，阅读可以为你消遣；高谈阔论时，阅读可以为你装潢。我们如饥渴的人，扑在面包上。手执书卷，与秋风同歌，于落叶共舞，读书便成了读人生。

　　读书也是在读人生。读一本书，是寻找生命感悟的花絮，是感悟花的嫣然、泪的晶莹、情的.真挚，是感悟生活的沧桑与美丽，是感悟闻名的衰落与辉煌。缘于读书，我了解了黄河的浪，倾听了长江的水，了解了大河的浑浊，欣赏了小溪的清澈；了解了“一个人可以平凡，但不可以居而无书”。

　　读书也是在读人生。缘于读书，我结识了简爱、子君一批追求个性、敢于展示自己的女性。你听简爱说：人不是无感情的机器。你再听子君的宣告：我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利缘于读书，我看到了李白的飘逸，杜甫的深沉，看到了苏东坡的豪迈，看到了曹雪芹的沧桑，鲁迅的深刻，更看到了冰心的那盏小橘灯和巴金的那颗滚烫的心。

　　读书也是在读人生。人的一生，总是要遇到许多磕磕碰碰的事，但只要你多读一些好书，风雨交加的暗夜便不会禁锢住你的心灵，路的前头，总会有黎明在等待，总会有阳光照进

　　来。同万物皆是佛，万物皆有道一样，万物皆可读，万物皆是书，柴米油盐是书，芒种霜降是书，荣辱兴衰是书，风花雪月是书，我们生存的社会更是一本厚重的百科全书，等待着我们去破译。

　　品读人生，和着泪，和着笑，有遗憾，有惬意。书像空谷中的幽兰，为你送来缕缕清香。书是五味子，酸甜苦辣五味俱全。

　　再读，在读作文 15

　　生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

　　读书，是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。

　　读书是一种最美丽的享受。

　　我最早开始接触书籍，是在7岁的时候，那时我并不识字，爸爸给我带回来一本童话故事，我特别喜欢里面的图画，一遍又一遍的翻看都看不腻，仿佛里面有可口的糖果、美味的点心、鲜美的草莓一样，拿着爱不释手，那似巧克力般浓郁的香味从书中散发出来，也许，那就是书香。渐大，我识字了，读到的第一篇童话就是《海的.女儿》，那时，我根本不懂，只是觉得特别喜欢，被里面帅气的王子和漂亮的公主所吸引。看到公主看着自己心爱的王子和别人结婚，她却无法说话……忍不住大哭起来，到底却不知道自己究竟在心痛什么，只是感到特别惋惜。有一回在梦中，我见到了小公主，我问她，为什么那么傻，她却说：“我用三百年的生命，只为求得他炽热的爱情，永恒的灵魂，尽管他不爱我，我也因此失去了300年的生命，却体验了作为人鱼永远不能了解的感情。我终于明白：短暂的生命，充实的活过，不求天长地久的拥有，只想得到一瞬的感动，不论结局是永恒或是幻灭，那曾经体验过的将是一生的珍宝。

　　读书让我受益匪浅，我在读书的过程中成长。

　　读古典诗词，看苏轼把酒临风，才有了“明月几时有”的疑惑；看李白“举头望明月”，才有了“低头思故乡”的牵挂；看陶渊明怡然醉酒，才有了“采菊东篱下”的闲适。读现代作品，小四让我在香樟树下漫步，韩寒让我在三重门里踌躇，冰心让我在母爱里徜徉。还有更多——感受鲁迅简练、平实中的深邃、尖锐，泰戈尔诗行里璀璨的魅力……

　　书中自有黄金屋，在这座黄金屋里我懂得了很多很多。智者言：“每一本好书，都像一盏奇特的灯，不过，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心灵。”

　　再读，在读作文 16

　　我的睡前故事是和爸爸一起读中国历史。爸爸告诉我，学习历史是为了让我们记住过去，了解自己，面对未来。正如书里说的“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替”。

　　我们一起读历史故事，做朝代顺序表，查阅历史地图，了解民族特色。原来，勤劳智慧的先人们为我们准备了一个知识宝库。

　　从春秋战国到魏晋南北朝，从隋唐到五代十国，再从宋元到明清。历史仿佛是个大舞台，各路豪杰，各个民族轮番上台表演。无一不是争先恐后的，唯恐被历史遗忘曾经存在着似的。这是一个民族大融合的过程。历史上，太多的'民族，匈奴、东胡、鲜卑、乌桓、肃慎、柔然、契丹、党项等这些看起遥远的民族，在历史的进程中慢慢消逝了，然而其实他们并没有消失，而是成为了中华民族的一部分，深深的融入到了我们的血液里。曾经的我们是如此的辉煌，又怎能不热血澎湃呢。

　　历史长河里，出现了千千万万的屈原、李白、杜甫、苏东坡这样的文人骚客，丰富了我们的文化，让我们的民族如璀璨的明珠，在历史长河中显得如此耀眼。

　　更有蔡伦、毕昇、张衡、孙思邈、祖冲之、郦道元等大家，为我们的科学进步迈出了坚实的步伐。

　　每当我读到这些故事，深感自豪。作为中华民族的一员，我深深感到骄傲。

　　如今，我们应该珍惜美好的时光，抓紧学习，用知识充实自己，方不枉费古代先人带给我们的美好世界。

　　再读，在读作文 17

　　“明天，我家孩子就开学了，学费，一定得好几百，这钱，出不起呀！”从大老远就听到大人们议论的声音，学费，又是学费！一开学，学费总是大人们一轮的焦点。

　　这不，邻居家的阿姨和小姑又在一边滔滔不绝了。“转眼又开学了，我家小孩读书一定很贵，至少也要两三百吧！”阿姨坐在椅子上说着。“那可不，”姑姑发话了，“我家豪豪读幼儿园都要八百多呢，小学生的知识教得多，绝对贵。”

　　“天哪，八百多，给我们家都能吃一个多月呢！”阿姨不禁瞪大了眼睛，“现在小孩读书也要这么多钱。” “现在科技发达了，什么都涨价，读书当然要很多钱喽！”小姑有理地说。“那可未必，”这时妈妈进来了，“我家大女儿今年读六年级，她五年级时学费也只要五十多块。”“什么”阿姨和小姑不约而同瞪大眼睛问妈妈。“现在政府实行九年义务教育，2006年春季就开始了，只要交本子费就行了。”妈妈一边吃着花生一边说。“九年义务教育？”阿姨不解地问。“就是小学到中学九年期间读书会便宜一点的意思。”妈妈装作很有学问地说。“鼓掌！”我在一旁开心地鼓起掌来。

　　听了妈妈说的这些话，我深有感触。以前人们读书比登天还难，现在只要拿着作业和成绩册去就行了。奶奶总是坐在门前的榕树下给我们讲以前的故事。听奶奶说，以前她们全村就两三个人上得起学，到了妈妈那会儿，虽然挺多人上学了，但她们的学堂只是用几片瓦遮一下，里面 没有电脑，有的学生还是一边上学一边帮家里放羊。再看看现在，图书室里整整齐齐地排放着几千本书，仪器室里什么放映机，电脑……样样俱全。

　　这30年里，我国发生了翻天覆地的大变化，以前坑坑洼洼的土路变成了平坦的水泥路，以前茅草屋变成了高楼大厦。

　　饭桌上也发生了巨大的变化，从前人们吃的'番薯米饭不见了，只有那丰盛的食品。甚至是以前皇帝吃的鲍鱼燕窝也上了普通老百姓的饭桌。

　　天上飞的，地下跑的，这个社会哪个没有，小轿车，火车，飞机……随处可见，人们的物质生活丰富了，心里也感到十分舒畅。公园里树木花草散发出阵阵清香，沁人心脾，放眼望去，山上一片绿色，让人眼前一亮。

　　改革开放这三十年来，使人感到无比的快乐，与困难的日子说拜拜，开始新的生活。“九年义务教育” ，“一国两制经济社会的发展”……像一颗颗璀璨的星辰照亮了前进的道路，照亮了日后幸福的生活。

　　再读，在读作文 18

　　书，刻画万千气象；书，叙说人生百态；书，道出人生哲理；书，描绘壮观景象；书，弹奏动人旋律。

　　在书中，看屈原“众人皆醉我独醒”的中国诗人和士大夫；李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”雄健自信；陆游“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”的爱国情怀。

　　在书中，有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞气节；有鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的嘲讽和乐于奉献的精神；有毛泽东“数风流人物，还看今朝”的自信和伟大抱负的威武雄壮的宣言；有贝多芬“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”的坚强意志。

　　我读书，我快乐！

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最真挚的朋友。”的确，从书中感悟到了真、善、美的`真谛，从书中体会到了人情世故的冷暖，从书中透析领悟到古人的训言多么具有实践意义，从书中了解了名人在成功前的曲折经历，知道了“理想是灯，理想是火”的重要内涵。

　　读书，使足不出户的我欣赏到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔的边塞美景，领略到了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的江南山村的清冷和清幽。读书，让我穿越了历史的隧道，与唐僧师徒四人同行，体验到了他们勇斗妖魔不畏艰险去西天取得真经的大无畏精神；又感受到了梁山108好汉侠肝义胆、嫉恶如仇，为追求“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理的英雄壮举；来到硝烟弥漫的三国古战场，看火烧赤壁，笑曹操败走华容道……最后形成三足鼎立的格局。读书，让我与古人有约，和陶渊明“带月荷锄归”，和李白“举杯邀明月”，和李商隐“共剪西窗烛”……

　　“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这颜如玉放射出无暇而永恒的光芒，熠熠生辉；这黄金屋蕴藏着更多数不胜数、五光十色的宝藏，永不遗失。这书散发着如陈酒般浓郁的智慧醇香，这书洋溢着如园林中花朵盛开的知识芳香；这书充斥着如森林中树木结果的品质馨香。这些香气，沁人心脾、让人回味无穷。

　　读书带给了我无穷的乐趣，读书还让我学会许多做人的道理，获得无穷无尽的知识，使我在知识的海洋里畅游，还让我学会了做人，热爱书吧！它是知识的源泉，只有知识才是有用的，只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人。

　　在读书中找寻快乐，在快乐中尽情读书。

　　再读，在读作文 19

　　古人云：三日不读书，则食之无味。这说明读书能够丰富生活，美化心灵。读书，就要读好书，读能够帮助自己学习，指导自己做人，助自己健康成长的书。从小学到现在，我读过很多书，我自觉得在读书中找到了很多乐趣和懂得了做人的道理。

　　我国伟人都曾以自己的亲身经历告诉过我们如何学习，如何珍惜时间……

　　孔子曾经说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”他教育我们做事要以诚实的态度去对待。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。

　　“少壮不努力，老大徒伤悲”是《长歌行》中的诗句，他告诫我们不要在年轻力壮时不学习，否则，到了年长亦衰时只能空自伤悲。

　　我喜欢名言，更喜欢文章，因为我从文章中获益到更详细更真实的道理。例如：我从《捐款》这篇文章中体会到了有些学生生活的困难以及同学之间的可贵友谊。他们在得知一位同学得病的情况下，不惜自己多年攒下的零花钱，毫不犹豫地捐给了这位同学。这样的友谊比桃花潭水深刻，比天地辽阔。

　　我又从《创伤》中体会到了一个女孩内心的无助。虽然领导一直说女孩和男孩一样是明天的`栋梁，可家长却始终有着封建保守思想，一切重活都让女孩干，男孩却应该享受。我想女孩不如男孩吗？女性里有不计其数的成功人物呀：冰心的散文有不可言数的读者，玛丽﹒居里连获诺贝尔奖项，琼瑶的言情小说风靡中国，三毛笔下的沙漠见闻等无不证明女性的独立自主，才华横溢，坚强自信。现今的女性立足和决策于各行各业的还少吗？因此，我要告诉家长，平等看待和同时呵护自己的孩子，让她们感受到自己也是爸爸和妈妈心中的宝贝。

　　记得曾有这样一篇文章流入我的心田。文中大概讲述的是这样一件事：一个女孩叫汪水金，她走得匆忙，在路上不小心撞倒了一个小弟弟，但碍于面子关系，她却无理地斥责了小弟弟，使小弟弟委屈地放声大哭，她却扭头就走了。然而，身后却传来急切的喊声：“大姐姐，大姐姐，你的钱……”汪水金顿时满面通红，一个劲地向小弟弟说“对不起”，可小弟弟却很轻松地说“没关系”。我被这以德报怨的小弟弟感动了。他让我知道了宽恕和豁达能够化解人与人之间的积怨，使爱感化人间。

　　好多好多的知识和道理我们都可以在书中学到。在读书的过程中，我们要挤出时间阅读大量的美文书籍，积累字词句段，熟记背诵，加以致用。只要我们日积月累，坚持不懈，写作水平和文化素质自然会日益提高。不仅是现在，还是以后，我会始终如一地让好书伴随我左右，助我健康地成长。

　　再读，在读作文 20

　　莎士比亚曾经说：“书籍，是人类的营养品。”书使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学多才，也正是书，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。我在读书中长大。

　　在我很小的时候，我就与书结下了不解之缘，还记得我人生中接触到的第一本书是妈妈给我买的绘本，刚拿到书时，我就被它花花绿绿的封面深深地迷住了。别看它一个字都没有，但我却从中看到了蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云，白云千变万化，犹如一位大魔术师。有时像我最喜欢吃的棉花糖，有时像可爱的小白兔，有时像我的一本绘本，多奇妙呀！通过一本小小的连环画，我对这个多姿多彩的世界有了初步的认知，于是我对书产生了浓厚的兴趣。以后我每年过生日，家人们问我想要什么礼物，我都会回答一个字：“书！”

　　当我再长大一点时，和大多数孩子一样，我也喜欢听睡前故事。每天临睡前是我最喜欢的时刻！妈妈捧着《格林童话》，其中《白雪公主》是我最钟情的`故事。我每天都缠着妈妈反复讲，后来我都烂熟于心，可以绘声绘色的讲给小朋友们听了！

　　随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么激动人心的事情啊！

　　每当我独处一室，在美味的蛋糕和美妙的音乐的伴随下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在那时是任何一种感觉都无法比拟的。

　　最初，我在文学书中的海洋遨游。从《龟兔赛跑》中我知道了做人不要太骄傲；从《小红帽》中我明白了不要轻信陌生人；从《白雪公主》中我懂得了做人不要羡慕别人，要让自己努力变成最好；从《孔融让梨》中我了解了做人要懂得谦让……这些故事虽然很简短，但让我明白了很多道理。

　　我现在已经五年级了，家里的藏书已经满足不了我对读书的渴望了，于是妈妈给我办了一张借阅证，在周末，我都会泡到读书馆里，在书的海洋里尽情畅游。每遇到一本好书时，我都会手不释卷，废寝忘食。我仿佛和书中的人物融为一体，当主人公开心时，我会很兴奋，当主人公伤心时我比他还难过呢！我日复一日、如饥似渴地阅读。我的词汇量越来越多，作文越来越好，这一切都是书的功劳！我真想情不自禁地对书说：“谢谢你！”

　　书，你是我最亲切的朋友，亦是我无所不能的老师。在我成长之路上，你教会了我知识，给我无穷无尽的力量和智慧，我在读书中长大。

　　再读，在读作文 21

　　曾立志要读书，读一辈子书，曾幻想一生与书为伍浪迹天涯，也曾想要效仿某人，把自己读过的书都堆砌起来，往身边一放，看看是我的个子长得高，还是我的思想见解长得快。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

　　5岁时，看《爱丽丝漫游仙境》，7岁时，看《孙悟空三打白骨精》，9岁时，看《爱的教育》，11岁时，看《淘气包马小跳》，14岁时，现在，看《悲伤逆流成河》。从识字起，到现在，算起来我还真看过不少书呢。无论这些书的内容好坏或品味高低，它们之间的转折交接变化，却暗暗隐藏着我成长的蜕变。在成长过程中，书，从未离开过。说起来好笑，印象最深的一本书，一个故事，竟是《七色花》。学龄前的幼儿读物，但是每当想起《七色花》，又总觉得离生活很近。小时候，总觉得自己和珍妮很像，自己也有好多愿望，去北极，去天堂，拥有全世界的玩具，拥有最甜的面包圈……

　　那时候，只是单纯地羡慕珍妮，渴望自己也会遇到那个和蔼的老奶奶，也能得到一朵美丽的七色花。渐渐长大后，开始明白生活就是一朵七色花，美好的事物美好的愿望太多，七色花七片薄嫩的花瓣根本无法承载全部，于是了解了生活的`不完美，接受了生活的残缺。现在，却又改变了想法，将目光放在了故事结尾：珍妮用最后一片紫色的花瓣许愿治好了小男孩的腿，两个人一起开心地玩起来。我想，珍妮用前六片花瓣来满足自己小小的心愿都失败了，而且还浪费了六次机会，眼看着一朵珍贵的七色花要变得毫无价值，她却最终用最后一片花瓣帮助了别人获取了快乐。

　　正如人的一生一样，奔波了大半辈子，操劳了这许多日子，仅为满足自己无餍的欲求，行将就木之时，才有了善心，想为别人，想为社会做些什么，想让自己碌碌奔忙的一生留下一些闪光的痕迹。可是，还来得及吗？也许来得及，也许来不及，但我们却不能把自己一生的价值寄托于那样一个未知的时刻。我们需要明白的是，需要即刻明白的是生命的意义，正如一朵七色花的意义一般，为别人做些什么，为社会做些什么，才是生命真的做了些什么，才是生命真的存在过。

　　为自己做了再多，也只是浪费了六片乃至更多的花瓣，更多的机会，让生命的价值一点一点流逝干净。《七色花》，我似乎又成长了一些。就这样在读书中成长，没有丝毫停歇的成长，在书页的字里行间，看见另一个自己，看见一个真我，看见生活，看见价值，看见……在这期间，在旁人的眼睛中也会看见我的成长了。在读书中成长，这是一个约定，也是一种坚守。

　　再读，在读作文 22

　　苏轼说“腹有诗书气自华”，对于语文教师来说，腹有诗书课自雅。

　　下校到洪山高中，听了一节龚光正老师的《 死水》 ，他整节课都是以指导学生诵读为主。诵读主要分了五个层次：第一遍诵读，了解诗歌大意。学生在诵读中领会了现代新格律诗的几个主要特点，并让学生结合作者与背景了解了《死水》 最为流行的三种象征意义。接着龚老师讲了一段过渡语：“作品一旦产生并能流传久远，必定有它永恒的价值。它可以穿越时空，让不同时代的读者在阅读文本中融人自己的知识、经验、个性，产生新的体验，获得新的启迪。根据接受美学的观点，作品的意义是作者与读者共同创造的，‘作者未必然，读者未必不然’。

　　这样，伟大的作品才能历久弥新。巴尔扎克曾说：‘真正懂诗的.人，他会把诗人在诗中提供的一星半点拿到自己心中来发展。’请同学们把自己作为读诗的主体，试着从审美的角度来读这首诗。”第二遍从审美的角度诵读。引导学生从课文词句中领会到诗中是怎样以美写丑，使丑达到极致的。前两遍诵读基本上是就文本本身进行的。第三遍从哲理的角度诵读。引导学生从以美写丑，倍增其丑出发，认识到丑的东西很多时候是以美的形式来表现的，大美的外表有时包裹着大丑，这种现象与本质的错位正是《死水》 揭示的哲理内涵。第四遍从人生的角度诵读，引导学生联系到现代人的生存状态和精神世界：在商品社会里，有的人丢失了梦想与诗意，正如英国诗人艾略特用“荒原”来象征现代西方人的精神世界一样，“死水”何尝不是我们部分人精神的写照？因此，建设绿树红花、芳馨永驻的精神家园是何其重要。第五遍，总体体验诵读。给我的感觉是，听这节课，让人坐春风。

　　后来我又单独去听了龚老师的几次课，他的每节课都很好。我与他交谈，知道他是个很爱读书的人，他的书架上有很多书，包括接受美学方面的理论书籍。这引起了我的一些思考，我觉得语文教师的首要素质应该是：好读书，会读书，多读书，是一个饱读诗书的人。可是近些年来，中学语文教师的读书现状却不容乐观。大多数人认为是课业负担太重及竞争压力太大使语文教师读书难、读书少。然而，读书，是教书人的根本，客观原因又怎能使我们轻易“忘本”呢。这种令中学语文教学和语文教师前景堪忧的现状，该是客观和主观原因交互作用造成的。

　　再读，在读作文 23

　　在《钢铁是怎样炼成的》中，我看到的是追求，保尔以钢铁般的意志度过充实的人生；在《简爱》中，我看到是独立，简爱独立特别的人格魅力迈出了女性独立的第一步；在《骆驼祥子》中，我看到的是社会，祥子以悲惨的经历揭示了旧社会封建黑暗的罪行。

　　读书，不仅是要读出书中所蕴涵的精神，也要在书中成长。

　　读书，读勤学苦练书。晋代的车胤，家境贫困，没有足够的钱来买油灯，一夜他正在背诵文章，忽见许多萤火虫漫天飞舞，便突发奇想，用白绢口袋抓了几十只萤火虫放在里面，勉强读书。由于他勤学苦练，后来终有成就，官至御史大夫。这种读书则是一种精神，是成长史的亮点。在条件艰辛的情况下，本着好好读书的信念刻苦读书，无论夜有多黑，但这精神远比萤火虫明亮。拥有着相比于贫穷孩子得天独厚的条件的我们，又有什么理由不好好读书呢。

　　读书，读跨越躯体书。海伦凯勒，挣脱身体上又聋又盲的束缚，细心的用残缺的身体，体验书中的快乐，在书海中长大。她一生都嗜书如命，乐观的她曾笑着说道：“我的生命既然有缺陷，只好从一本一本的书里去寻外部世界的信息。”对于书的依赖，竟仿佛是对于水与空气的依赖，八岁竟能做到全身贯注的看完一本书，到十岁时已经读了许多书，在接下来的人生旅途中，陪伴她最多的便是书，做的'最多的运动便是读书，爱迪生曾说过：“读书之于精神，恰如运动之于身体。”读书是精神的运动，是精神的镜子，折射出的光芒，照亮了海伦凯勒黑暗寂静的世界。

　　在我们原本就已充满光明的生活，接受读书后，是否能变得更加绚丽多彩、金碧辉煌呢。在掌握一定的方法下，我们也一定可以做到读出精神，显出精神。

　　鲁迅先生的“跳读”，大概是我们最常用的方法了。鲁迅先生认为：：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法节约时间，有利于理解全书，但相比于实用派的“渗透”读书法，就略逊色了。

　　知识是互相渗透的，在读书是应向其它相邻领域拓展，这是杨振宁的读书观点，环环相扣，互相联系，不懂的地方可以查阅资料，学习新知识，懂得地方便得到了巩固，虽然在速度上有所差距，但无疑是最智慧的方法了。

　　读书有三到：口到、眼到、心到。无论使用什么方法，最重要的是心静，只有心静，静能生慧，才能读出书中所蕴涵的精神，培育自己的精神。请记住，有一类书叫精神，有一种状态叫成长。

　　再读，在读作文 24

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”在古圣先贤的教诲下，我开始读书。在读书中，我找到了自己，找到了自己的理想。

　　我是三年级下学期开始喜欢上读书的。每天都在如饥似渴地读，但全都是一扫而过，不求甚解地读。那时的我只喜欢看故事，一个故事的结局常让我魂牵梦绕，但幼稚的我却不懂得那隐藏在文字背后的哲理。

　　四年级我才真正知道什么是“书”。书就像是一位哲学家，在故事的讲述中告诉我们一个发人深省的道理。我开始认真看一本关于理想的书，仔细地斟酌研究，竟也悟出了一些道理：“理想像是金子，一些不奋斗想得到它的人一辈子也得不到。”看完这本书，我缓缓将它合拢，深深地吐一口气，又深深吸一口气，仿佛要把这段时间里学到的知识全部吃进。看着这本并不厚实的书，我一时间百感交集：这是作家倾尽心血和智慧创作的，与己无私，与人有用。

　　五年级了，老师让我们积累书中的名句。特别一句话令我感同身受，那就是孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，方为大丈夫。”我苦笑一声——大丈夫真不是好当的。光是“贫贱”这道坎就有人难以逾越。这时我脑海中浮现出一个人，他叫比盖，我认真读过他的人物传记。他家境贫寒，但却为自己的理想奋斗。因为家世不好，所以实现理想的路十分坎坷，甚至双目失明。但是最终他坚持不懈，迈入成功人士的行列。比盖的故事总在我的脑海中挥之不去，后来我再次翻看我真正意义上读的这本书。俗话说“书读百遍，其义自见。”读了第二次，我有了更为深刻的.体会，我把书中的人物经历和我现实生活联系起来：我的家境比他要好得多，为什么比盖能成功而我却不能呢？人比人不是气死人，而是添动力。别人能做到的，我也能做到。看来我不能每天都行尸走肉，无所事事了。我应该拥有自己的理想，并未自己的理想奋斗。有理想才有希望，有理想才会成功。有了理想的人生才是真正的人生，没有理想的人生是缺钙的。

　　从此，我有了自己的理想——当一名数学家。我整个人也脱胎换骨，以希望的心态迎接每一天那一轮新生的太阳。白天，我阅读数学报刊，沉浸在数字王国里。数学课上我是最专注的一个，课下我还陶醉在自己的数学世界里。晚上，我嘴角会露出一丝微笑，我进入了梦乡。模糊间，我当上了数学家，走上了舞台，领取了世界最高数学奖。这就是书籍的力量，这就是阅读带给我的理想，在阅读中我坚定了自己的人生方向。

　　再读，在读作文 25

　　孩子考试结束了，就要放假了。对于暑期的日子，女儿制定了计划，其中很重要的一项内容就是要继续阅读书籍，增长知识，多多写阅读笔记和读后感，这都很好。

　　昨天中午接她，听她和同学小月牙说，上午的语文考试难度大，特别是阅读理解题目，回答问题时不知所以然。我就在想，他们平时读过的书不算少，应该还没有问题的。可问题出在哪儿呢？出在理解上，原因应该是她们在读书的时候，还仅仅处于“阅”的阶段，看的是热闹，还没有掌握“读”的技巧和方法。

　　“阅”和“读”从本质上讲是不一样的。教育家叶圣陶先生讲过这样的话，“‘阅读’二字，阅是目治、心治；读是口治、耳治。眼看和口诵，各有各的作用，各有各的特点。眼看，重在思考和理解；口诵，重在感受和体味；二者互有影响，相辅相成，不可偏废。要阅与读兼顾，心、眼、口、耳并用，这是语文学科特殊的学习方法，古今中外概莫能外。”可见，“读”比“阅”更重要。

　　曾经读过这样的心情，“我经常在梦中走进儿时先师那如幕似井的.书房，一排排伸展至屋椽的书架，如舞台的幕布般向我袭来，每次走近他们，都似乎有风在面上吹过。房顶天窗泻下的绝艳光芒，在我的四周哄然绽放，而这灿烂的后面就是无尽的篇册书海，沉然无声的层叠舒展。阳光似花之荼縻，书册如海之碧连。当是时，你真的是气静无声，默字如金。”有这样的心情，何愁书读不好呢？真是羡慕！

　　值得注意的是，至少在目前，不管是孩子还是出版商，不管是家庭还是市场，“阅”是重于“读”的。君不见，大量的校园文学，大量的漫画图书充斥在我们周围，文字内容越来越少，稀奇古怪的画面越来越多。这些对孩子来说是喜欢的，但却是没有用处的，对他们的成长和帮助也是无益的。这样的阅读，满足于浅尝辄止，满足于一时的热闹和欢笑，却很难在心底里留下什么痕迹。一本书，很快就读完，却没有什么深刻印象，更不要去谈什么收获了。在这样“阅”的时代，不知道是书的悲哀，还是读书人的悲哀。不客气地认为，这样的书籍读来何用？

　　“阅”，如风过林梢，鸟渡潭——有影无痕；“读”，若水滴石穿，剑在喉——刻骨铭心。暑假了，在我们阅读或者指导孩子阅读的时候，是否应该将重点多放在“读”字上，选择那些适合“读”的书籍，读出文采、读出感受、读出心得、读出收获来，才不枉“阅读”的称呼。