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摔鸡蛋 - 四年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的摔鸡蛋 - 四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摔鸡蛋 - 四年级作文1
我今天看到一个视频，一个人用一张纸包住生鸡蛋，将鸡蛋从1米高处落到地上，鸡蛋居然没有碎，我觉得好神奇，这怎么可能呢？鸡蛋这么脆，轻轻敲一下就能碎，更何况摔它了。我不相信，打算也做一个实验来验证一下。
首先，我找来了实验需要的材料，一张A4纸，一个生鸡蛋，和一个双面胶，这些东西备齐了。我迫不及待地行动起来，第一步将A4纸卷成锥形，然后用双面胶固定好，避免纸散开。纸折好以后，将生鸡蛋放入纸里面，最后一步就是把装着鸡蛋的纸，放在1米高的地方尖头朝下放掉。
见证奇迹时刻到了！我既紧张又兴奋，我松开手里的鸡蛋，啪的一声，鸡蛋落地了，我赶紧打开纸一看，噢噢，鸡蛋碎掉了。幸好我有先见之明，在地上放了一个脸盆。
实验结果，怎么跟视频里的不一样，是不是他们做了一个假视频啊？还是我哪一步做错了？我又仔细地看了一遍视频，原来我折的纸不对，底部应该是合拢的，像圆锥一样尖尖的，而我没有合拢，是空空的`。我又照着视频折了一张，开始第二次验证。我拿起包好的鸡蛋，手一松，鸡蛋快速落地，啪！我赶紧蹲下，打开纸一看，哇，这次真的没碎，好神奇呀！这是为什么呢？
我上百度搜索了资料，原来鸡蛋不会碎的原因是，纸底部的尖头起到了缓冲的作用，使得鸡蛋没有在快速落下的瞬间，纸尖与地面碰撞，吸收了力量，保护了鸡蛋。
通过自己努力弄明白一件事情，这感觉很好，它让我体会到，探索的喜悦。我将会继续探索的脚步！努力学习！
摔鸡蛋 - 四年级作文2
鸡蛋，摔不破的鸡蛋？大家都觉得天方夜谭吧！是啊，不要说鸡蛋，就连一块石头从高空坠落都会粉身碎骨。可是，我就把这不可思议的事情变为可能！
暑假里，我和朋友们找到了塑料袋、绳子、塑料瓶、透明胶、棉花等好些材料和一个脆生生的鸡蛋开始试验。
如何才能让脆弱的鸡蛋摔不破？这肯定要智取不能蛮干。朋友们有的说，鸡蛋要先保护起来；有的说，就算鸡蛋有所防护，掉到地上还是会受到强烈震动而摔坏。我提议说，为了保险起见，得做一把降落伞，这样既可以减轻震感，又可以放慢速度。
一切准备就绪。我们分工合作，我把瓶子从中间剪成两半，作为降落伞的“伞衣”。将棉花塞到瓶子里，留下一个放鸡蛋的位置。为什么放棉花呢？是因为就算是有降落伞做保护，鸡蛋降落时还是不免会遭到震荡的，而棉花则可以起到良好的减震作用，防止鸡蛋被震坏。
我的朋友将绳子剪到合适的长度。根据“伞绳越长，重物越轻；伞面越大，则下降越慢”的原理，她便把绳子剪到很长；我呢，就把伞面做得非常大，几乎要把塑料袋整个绑上去。
我们把塑料瓶用剪刀剪出四个孔，将绳子穿进去，打上结。绳子的另一端绑在塑料袋的.四个角上，降落伞就像模像样了。
我把鸡蛋塞进棉花中，牢牢地黏上透明胶，防止鸡蛋掉出来，并垫了个大铁盘，这样就算摔破了也不会弄得满地都是。
见证奇迹的时刻到了！鸡蛋被我举得高高的，我手一松，鸡蛋掉了下去。降落伞放满了速度，棉花起到了减震作用-鸡蛋安然无恙！
我们欢呼雀跃，我们激动不已：我们用自己的智慧实现了“不可能”！
摔鸡蛋 - 四年级作文3
今天，老师分享了一个有趣的实验给我们摔不破的鸡蛋。我迫不及待地做了起来。
要准备的材料是：一个保鲜袋，一个鸡蛋，一包盐和一根筷子。
第1步：我把鸡蛋放进保鲜袋里，它“咚”的一声跳了下去，可真够顽皮的哈！第2步：我往袋子里加水，水不断往上升，升到恰当的位置，我停止了。第3步：再往袋子里加几勺盐，那白白的盐被我像雪花般往水里洒，有的江在水面上，有的很快往下沉。第4步：把盐搅拌均匀。我使劲地拿起筷子搅拌，里面的`水变白了一点，沉在水底的鸡蛋居然浮起来了一点。第5步：把保鲜袋绑紧。
见证奇迹的时刻到了。我把保鲜袋摔在地上，可惜鸡蛋破了，保鲜袋里的水变黄了！这是为什么呢？原来是放的盐太少了，盐水的浓度不够高，鸡蛋没有浮得高高的，它在底部碰到了坚硬的地板，所以破了。
我还是不服输，要做第二次实验。这一次实验，我多加了几勺盐，搅拌均匀，再放入鸡蛋，只见鸡蛋浮起来了！然后，我把装有盐水和鸡蛋的保鲜袋摔在地上，这一次鸡蛋毫发无损，我高兴极了！
通过这次实验，我知道在我们生活中还有很多有趣的现象，只要细心观察，勇于尝试，就会懂得很多道理。
摔鸡蛋 - 四年级作文4
今天，我一走进教室，就发现讲台上多了一些鸡蛋，我们想：难道老师要给我们做一顿大餐吗？这时老师宣布说我们要做一个实验，名字叫“摔不破的鸡蛋”。什么？鸡蛋怎么可能摔不破呢？我们都难以置信。
老师让大家讨论保护鸡蛋办法，大家都议论纷纷，七嘴八舌地讨论着，有的同学说：“可以在鸡蛋上绑上‘降落伞’这样，鸡蛋就可以像伞兵一样慢慢地落下来了。”有的`同学说：“可以给鸡蛋做一个安全屋，让鸡蛋舒舒服服地躺在里在，这样鸡蛋不就安全了嘛。”同学们还说了许多办法，真是奇思妙想。
开始做实验了，可没想到老师只拿了一张纸和一个双面胶，大家都很奇怪，纸这么薄，怎么能保护得了鸡蛋呢？我们都半信半疑。实验开始了，老师把纸卷成了漏斗形，再用双面胶把纸粘起来，然后老师把鸡蛋小心翼翼地放了进去。最紧张的时刻到了，我们都为这个鸡蛋捏了一把汗，只听咔地一声，鸡蛋破了，鸡清从里面漏了出来，实验失败了，我们都很沮丧。第二次实验也不算很成功，鸡蛋破了一点皮。第三次实验开始了，同学们显得更加期待，老师也显得很紧张，“啪”的一声，纸经受掉了下来，鸡蛋像个调皮的孩子一样跳着舞出了家门，可蛋竟然完好无损真是太奇妙了！
这个实验告诉我们：生活中有很多奥妙，只要多尝试，不可能的事也会变成现实。
摔鸡蛋 - 四年级作文5
光阴似箭，日月如梭。童年的记忆里有好多事早已淡忘，但唯有一件事却深深地印在了我的脑海里。
记得在我上幼儿园大班的时候，学校所有的老师都要来我们班听课。这节课的内容是在鸡蛋上画一个笑脸。
上课了，两位老师手把手地给我们辅导，转眼间，一个个活灵活现的鸡蛋就展现在我们的眼前。看着这栩栩如生的鸡蛋，我突然想起了妈妈说过的一句话：可爱的小鸡就在鸡蛋里。于是我想：如果把鸡
蛋摔破，那么小鸡不就可以出来了吗？于是，趁老师不注意，我便把鸡蛋猛地往地上用力一摔，“咦！从鸡蛋里流出的怎么是黏糊糊的.东西？可爱的小鸡哪里去了！”我自言自语地说。就在我苦苦思考
的时候，只听见教室里一片“啪，啪……”的响声，同学们相继把鸡蛋一个个地摔到了地上，教室里顿时乱成了一片。老师让大家安静下来，并慢慢地走到我的身边问：“你为什么要把鸡蛋摔破呢？”
“因为…因为我妈妈说过可爱的小鸡就…就在鸡蛋里，所…所以我想如果把鸡蛋壳打破，小鸡就可以出来了。”我支支吾吾地说。听完了我的话，所有的老师都笑弯了腰。后来我才知道，孵小鸡要有一
定的温度和时间的，而不是你把鸡蛋壳打破，小鸡就会出来的。
虽然这件事已经过去好多年了，但现在一想起来，我还是会禁不住笑出声来。
摔鸡蛋 - 四年级作文6
鸡蛋华丽丽地出场了，它是红褐色的，它的外表既圆润又光滑。
我们要把它从高处摔下来，它一定必破无疑，除非装上安全带或保护器。实验材料有鸡蛋、盐和水，还有塑料袋。我们先装适量的水，再加盐，之后就可以搅拌了，盐溶化之后就变成了浓盐水。老师说：“你们谁要尝？”他们一个个争先恐后，迫不及待地跑过来品尝，可他们一尝，眉毛马上皱了起来，像条睡懒觉的毛毛虫，不过还有些人说很美味呢！
之后再把蛋放进水中，像是在洗盐水澡。听说洗了盐水澡可以把自己身上的细菌杀掉呢；还像是鸡蛋穿了一身白纱裙，准备去高级餐厅吃饭。
好，开始摔了！我们从10厘米高处开始往下摔，安然无恙；又从20厘米高处开始，还是完好无损；我们又从30厘米开始，它还是毫发未损。鸡蛋心里似乎想：主人啊，主人啊，放过我吧！臣妾做不到啊！我外表没事但内心在哭泣啊！我太惨了！
同学们立马围观起来，有的'人站起来看，有的人屏息凝视，有的人专心致志，有的人全神贯注，还有的人目不转睛。它从50厘米高处摔下来好几次才“死”了。有的吃货大叫：“我要吃生鸡蛋！”还有的人大呼：“我要喝盐水。”在吃货眼里，现在已经变成了“美食课”。
原理很简单，因为鸡蛋密度小于盐水密度，盐水会产生浮力，鸡蛋不容易碎。
摔鸡蛋 - 四年级作文7
牛顿说过：“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”阿.费尔斯曼也曾说：“在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，心里燃烧着探索新事物的热情。”……
今天晚上八点5分，我正坐在电视前看一台科学实验节目组《真的假的》。说的是一颗生鸡蛋放到一个用纸折成的漏斗里，从高处扔下来，鸡蛋不会打破。这个漏斗是这么折的：1.将长方形纸张对角折，还剩一个小长条；2.将小长条折下去，再立体折一下，这个迷你漏斗就大功告成啦！
俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”于是，我拿了一颗生鸡蛋，放到了纸漏斗里。为了验证明确，我做了3次试验；第一次站在地上，从与肩同高的地方扔，没破；第二次站在沙发上，手持与肩同高的地方扔，没破，只是漏斗下面的下角被撞平了；第三次，与第二次一样，站在沙发上，但是放在头顶那么高的`地方扔，只听“咔擦”一声，鸡蛋破了！
到底是怎么一回事呢？原来，这个漏斗是越下面越窄，下面有个类似三角形尖角，而鸡蛋是椭圆的，把鸡蛋放进漏斗里，下面是有空隙的，下面的空间加上三角形的缓冲力，能消减冲击力，所以鸡蛋摔不破。而后面摔破了，是因为第二次把尖角撞平了，无法消减冲击力，所以鸡蛋摔破了。
科学在生活中无处不在，我相信，只要细心观察，乐于探索，科学一定会给我们生活带来乐趣，带来无限美好！
摔鸡蛋 - 四年级作文8
继前两周鸡蛋保卫站之后，老师终于吹响了停战的号角，一听这消息，全班欢呼，终于不用像小偷一般提心吊胆地做事了，但好景不长，沈老师又来了一次突然袭击（因为沈老师整天会想出一些古怪的主意）这次他要我们把保护了两个星期的鸡蛋从4楼摔下，无论用什么方法，就是不能碎。
“不得不佩服沈老师的想象力，这也能想出来！”有一个同学对我说。对啊，先暂且不税是否能成功，如果不成功，那环卫工人肯定要说我没道德的！
次日早上，我匆匆地跑上4楼，抱着被我全副武装（先把许多的棉花捏啊捏，裹在鸡蛋外，然后又包了许多很厚很厚的纸巾，之后放入泡沫盒，在加上塑料袋，再最后放入铁盒）的蛋望这地面，就像在几十万千米的高空上俯瞰大地，心里一颤，“啊，好高啊！”
在仍和不扔的矛盾边缘徘徊，我狠下决心，仍！不到1秒，我却过的如半个世纪一般漫长，只听清脆的一声“啪”，我的心也跟着“啪”了一下，无数个猜测闪过我眼前，碎了？碎的'很惨。没碎？完好无损……
几秒钟过后，我回过了神，一迅雷不知掩耳的速度冲到了楼下，轻轻地捧起铁盒，上面已有淡淡的几凹痕，我一层层地剥开“武装”，每剥一层，心里就不着痕迹地抖了一下，知道最后还剩下两层纸巾是，我顿了一下，深呼吸一下，做好心里准备，奇迹出现了！在我的精心呵护下，它没碎！没碎！
这时的心情，已不能用简单的语言来表达，亦是激动，亦是成功的喜悦，亦是在次之前从未有过的轻松感……但无论我内心是怎样的感觉，我只知道，我做到了！我做到了！
摔鸡蛋 - 四年级作文9
今天，老师给我们布置了一项任务。你猜是什么，那就是用方法使鸡蛋从高空中掉下来完好无损。
听到这个消息，我顿时来了精神，开心极了。“可是……”我犹豫起来。老师为什么不让我们写作文，而做实验？是不是在考验我们呢？咦，有了！我可以用毛巾把鸡蛋包起来，再用线扎紧，也许会成功的。”
回家之后，我马上进行鸡蛋实验了。我先从冰箱里挑了一个较小的`鸡蛋，又拿了一块普通的毛巾。把毛巾对折两次，再把鸡蛋轻轻地放在上面，用毛巾把鸡蛋包好。然后，用粗绳子扎紧。我站在床上轻轻地托起鸡蛋，眼睛一闭，觉得自己心跳加速，如同十五个吊桶打水——七上八下，可是为了完成实验，我硬着头皮往空中一抛。“嘣”地一声，鸡蛋落了地，我打开一看，竟然没有破，我简直不敢相信自己的眼睛。可能我扔得太轻了。我心一狠，鸡蛋在空中划过一条黄色的弧线，又平安落了地，我再次打开，啊，又没有破，我高兴得一蹦三尺高。
可是实验为什么成功呢？我好奇地问爸爸，爸爸说：“主要是鸡蛋包得紧，床又有弹性，所以不会破。”“哦！原来是这样啊！”如果放一个
哦！我成功了！
摔鸡蛋 - 四年级作文10
今天下午，我们班举行一个非常有趣的比赛叫：摔鸡蛋。同学们听说有这个比赛，就给鸡蛋穿上了厚厚的“盔甲”。
首先我们来看看同学们准备的“盔甲”吧！林依拉在一个盒子里放满纸巾，再把鸡蛋放进去。徐淑怡在一个盒子里放米，用纸把鸡蛋包住，把鸡蛋放入盒子里… …
郑老师先选出几个人，来摔鸡蛋，再选几个人来捡在地上的鸡蛋。真正的比赛开始了！摔鸡蛋的人在二（1）班的走廊旁边拿着鸡蛋从二楼向一楼扔去，只听见啪、啪，哈哈的声音不时传来。扔完所有鸡蛋，再捡起地上的鸡蛋，我们回到教室，检查我们的比赛结果。我看到大部分人的.鸡蛋没有摔破。你看，徐淑怡给鸡蛋设计的“盔甲”虽然破了，里面的米撒得满地都是，可鸡蛋毫发无损。林依拉给鸡蛋设计的“盔甲”虽然“耳朵”破了，里面的鸡蛋也没有任何损伤。
为什么鸡蛋不会摔破呢？大概是因为：当物体从高空坠落时，我们给鸡蛋穿的降落伞大大增加了空气阻力，使鸡蛋下降的速度减慢，再加上鸡蛋里三层外三层穿了厚厚的棉袄，不能与地面“亲密接触”，所以鸡蛋不会碎。
这个比赛给我们带来了不少快乐。
摔鸡蛋 - 四年级作文11
一天，我和小伙伴们在一起讨论一个问题：怎样才能将鸡蛋从两米高处扔下去而不碎呢？我们最先想到的是把鸡蛋装进塑料袋里，于是，我们找来一个塑料袋，将鸡蛋放进去，为了不使鸡蛋在空中脱离塑料袋，我们将塑料袋打了个结。准备工作完成后，我们满怀希望地把塑料袋从两米处丢下，可是没想到，鸡蛋“呯”地一声摔在了地上，摔了个粉身碎骨，我们大失所望。
我们经过讨论，又想了个主意：将鸡蛋装进一个密封的盒子里。于是我们找来了一个礼物盒，把鸡蛋放进去，再次从两米的地方扔下去，可结局还是一样，摔成了“肉泥”。我想是不是我们考虑的问题不对，应该考虑如何将鸡蛋慢慢悠悠地落下地，这样才能使鸡蛋受到的碰撞力减到最小。于是，我和伙伴们制定了一个，最后，大家一致同意让鸡蛋“乘坐”“降落伞”落地。“降落伞”的`意思是一个大塑料袋在上面，在塑料袋两个洞上个系上一根绳子，再在两根绳子的另一头绑上一个盒子，我们制作好后，将鸡蛋放在盒子上，再次从两米的地方扔下，在半空中的时候，袋子撑起来，然后慢慢悠悠地降落在地上，我们成功了，在一起欢呼着。
经过这件事后，我明白了要坚持不懈才能把事做成功。
摔鸡蛋 - 四年级作文12
你相信鸡蛋被一张薄纸包住，从高处落下却摔不破吗？如果不相信，就跟我来看一看吧。
上课了，老师说：“今天，我来给你们做个摔不破的鸡蛋的实验。”同学们议论纷纷，有的大喊：“这是不可能的！鸡蛋太脆弱了！”有的半信半疑，而我却相信老师一定能做到。
这时，老师拿出了一张非常薄的纸，一卷双面胶，一个生鸡蛋。只见老师把纸折成雪糕筒形状，然后把鸡蛋放进去，我仿佛听到鸡蛋在说：“纸大哥，你可得保证我不被摔破啊。”纸在说：“放心吧！俺纸大哥会保佑你平平安安的.。”鸡蛋说：“那俺就放心了。”
实验开始了，同学们迫不及待地叫老师把鸡蛋扔下去，老师松开了手，只听到“啪”的一声，我们都暗想，鸡蛋死定了！只见老师小心翼翼地把鸡蛋拿出来，鸡蛋只裂开了一点裂缝，太神奇了！鸡蛋好像在说：“还好我福大命大，只受了一点皮外伤。”纸在说：“对不起，鸡蛋弟弟，让你受了伤。”鸡蛋又说：“没事，纸大哥，我不是好好的吗，只是受了一点小伤，没什么事。”
准备上来表演的同学迫不及待了，他按照老师的方法去做，但是鸡蛋却碎了，这是怎么回事？原来，老师是垂直扔下来的，雪糕筒的尖角分散了冲击力，起到了缓冲作用。而那位同学却是斜着把雪糕筒扔下来的。现在弄懂没，你们不再丈二和尚——摸不着头脑了吧？
这节实验课让我体会到，科学真奇妙啊！
摔鸡蛋 - 四年级作文13
众所周知，鸡蛋很容易打破。今天我要写的是摔不破的鸡蛋。“什么？，吹牛！”“不信？”就让我来告诉你，因为它就在我们的'身边。
昨天上课，老师叫我们回去，做个实验——摔不破的鸡蛋。拿个鸡蛋把它抛上去，掉下来手不会摔破。大家听了都很兴奋。
我一回到家，就找来了棉絮和泡沫板。我先把棉絮包在鸡蛋外，再把泡沫板切成六块。把一块贴在鸡蛋下面，第二块贴在鸡蛋上面，第三块贴在右边……。就这样，鸡蛋被我贴得严严实实了。我觉得还不够，就又去家里找了两张写毛笔字的纸，把它包在外面，这下，我觉得牢固了，就开始向上扔，只听“啪”的一声脆响，我惊呼一声“不好！”连忙去救鸡蛋，可来不及了。当我打开时，蛋黄流得我满手都是。我不灰心，继续加工，我又找了一些棉絮和一条废毛巾、三张废纸。最外面是棉絮，接着是三张废纸，最里面就是一条废毛巾。加工好后，我用手掂了掂觉得结实了，就又向上抛。鸡蛋连同包裹物一起落在地上，我急冲冲地跑去捡起来，小心翼翼地一层一层地剥开，一个完好无损的蛋呈现在眼前，我情不自禁地高声喊道：“我成功了！”
摔鸡蛋 - 四年级作文14
光阴似箭，日月如梭。童年的记忆里有好多事早已淡忘，但唯有一件事却深深地印在了我的脑海里。
记得在我上幼儿园大班的时候，学校所有的老师都要来我们班听课。这节课的内容是在鸡蛋上画一个笑脸。
上课了，两位老师手把手地给我们辅导，转眼间，一个个活灵活现的鸡蛋就展现在我们的眼前。看着这栩栩如生的鸡蛋，我突然想起了妈妈说过的一句话：可爱的小鸡就在鸡蛋里。于是我想：如果把鸡蛋摔破，那么小鸡不就可以出来了吗？于是，趁老师不注意，我便把鸡蛋猛地往地上用力一摔，“咦！从鸡蛋里流出的怎么是黏糊糊的`东西？可爱的小鸡哪里去了！”我自言自语地说。就在我苦苦思考的时候，只听见教室里一片“啪，啪……”的响声，同学们相继把鸡蛋一个个地摔到了地上，教室里顿时乱成了一片。老师让大家安静下来，并慢慢地走到我的身边问：“你为什么要把鸡蛋摔破呢？”“因为…因为我妈妈说过可爱的小鸡就…就在鸡蛋里，所…所以我想如果把鸡蛋壳打破，小鸡就可以出来了。”我支支吾吾地说。听完了我的话，所有的老师都笑弯了腰。后来我才知道，孵小鸡要有一定的温度和时间的，而不是你把鸡蛋壳打破，小鸡就会出来的。
虽然这件事已经过去好多年了，但现在一想起来，我还是会禁不住笑出声来。
摔鸡蛋 - 四年级作文15
今天，我和小伙伴一起在草坪上玩耍，突然，张金璐说：“这么玩玩太没劲了，不如我们来做个小实验，把鸡蛋从2米高的空中往下扔而不碎，看谁能成功。”“好啊！听上去挺有意思的。”我、马佳佳和王佳丽都连声赞同。
回到家，我迫不及待的跑到厨房，取出一个鸡蛋，跑到客厅问妈妈：“妈妈，怎么样才能让鸡蛋从2米高的空中摔下而不碎呢？”妈妈思索了一会儿，说：“ 你可以做一个降落伞，或者在鸡蛋外面包上海绵，你都可以试试。”听了妈妈的话，我找来了一个塑料袋，将鸡蛋固定在塑料袋上，从2米高的地方往下扔，只听“啪”的一声，鸡蛋被摔的`稀巴烂。我又试了另一种方法，在鸡蛋外面包上海绵，我找来一块土黄色的海绵，包在鸡蛋外面，从2米高的空中往下扔，鸡蛋一着地，我连忙打开海绵，哎，鸡蛋还是碎了，我气馁了，软绵绵地躺在沙发上，怎样才能使鸡蛋不碎啊！妈妈见了，说：“你可以把两种方法合二为一。”我一想，对啊，我怎么没想到呢。我又拿来了一个鸡蛋，将鸡蛋包上海绵，再固定在塑料袋上，从2米高的地方往下扔，一着地，我就将海绵打开，啊！奇迹！简直就是奇迹！我成功了！
第二天一早，我们就到草坪上交流，她们个个都垂头丧气，一看就知道没有成功，反倒是我，一脸喜悦，我拿出“加过工”的鸡蛋，说：“我成功了哦！”说着，便将鸡蛋从2米高的空中往下扔，一着地，她们便迫不及待的打开海绵，鸡蛋没有破！鸡蛋没有破！她们都对我竖起了大拇指，说：“你真行！”
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