智慧
智慧1
有一则寓言故事讲了一只被水牛打败的老虎，去问水牛为什么臣服于农人。水牛说因为农人有“智慧”。于是老虎去找农人，想要看看“智慧”。可是结果，老虎却被农人用“智慧”抓了起来。
我觉得老虎靠凶猛战胜了百兽；水牛靠力量战胜了老虎；而农人则靠智慧征服了老虎和水牛。由此可见，只有凶猛是不行的，只有力量也行不通，最重要的是要有“智慧”——开动脑筋，以智取胜。智慧的力量才是无穷的！
记得一次排球比赛，对方进攻凶猛，我方防守也很顽强。双方比分僵持不下，我们又紧张又着急。眼看就要到赛点了，李教练果断叫了暂停，给我们布置了战术。继续比赛了，对方发球，我稳稳地将球垫给我们队长。按照教练刚才的安排，队长高高跳起，假装要扣球，举起右手，却忽然手型一变，从扣球手型变成了传球手型，将球顺势一推，来了个吊球。刚好打在对方的防守空当！我们赢了！
我想，如果我们当时和对手硬拼，我们也许没有什么胜算，但是教练给我们指出了“智慧”的战术，我们开动脑筋，用“智慧”出奇制胜，巧获成功。
智慧2
同学们，你们见过螳螂吗？也许你从来都没见过，可是它的智慧会让你佩服得五体投地。
一天，我去舅舅家玩，看见一只螳螂正在捕捉一只蝉，蝉飞到地上，于是螳螂躲在蝉旁边的草丛里，蝉离螳螂有二十厘米的距离，蝉又飞近了一点，飞到离螳螂只有四厘米的草丛里，这时，螳螂和蝉就隔了几根草的距离，但是螳螂还是没有攻击，就好像要把蝉引到它的包围圈里。果不其然，蝉的确飞进去了，只听见了一声“知了”的声音，然后就没有了，我赶紧拨开草丛，一看，螳螂用它那碧绿的“刀刃”插进了蝉的肚子里，又用它的另外一把“刀”把蝉破开，然后把蝉的肉和汁取出来吃了，吃饱了后，又用自己的两把“刀”在蝉壳上磨了磨，磨好后又把蝉的壳给扔到一边去了，然后又去捕捉别了猎物去了。
我看完以后觉得很吃惊，一只小小的螳螂怎么这么聪明？后来才知道：每种生物都可以靠着一种生活能力生存下来，而螳螂就是依靠自己的智慧生存了下来。
智慧3
人是地球上最有智慧的高级动物，但其实不仅人有智慧，动物也是有智慧的。我家的大黄狗“黄黄”就一个典型的例子，但是它的智慧全用在贪吃上了。
偷吃火腿肠
踢完球回来，我发现我出门前放在鞋柜上的火腿肠不翼而飞了，这到底是谁偷的呢？
我仔细勘察了现场，发现被拉出的抽屉上面有一个个狗爪印，我知道是谁了，我仿佛看到它纵身一跃，试图把火腿肠弄下来，结果是以失败告终。它摆动着尾巴转了几个圈，一条妙计有了！它用它那小小的狗爪把柜子上的抽屉一个又一个地抽出来，然后把抽屉当作阶梯爬了上去，成功叼走了火腿肠。
哈哈，一定是黄黄，我说道：“这真是一只聪明的狗啊！
埋藏肉骨头
有一天我放学回到家一直在写作业，没给黄黄喂狗粮，正常来讲，它会丢个狗盘来提醒我喂食。可是今天是怎么回事，它怎么一点动静也没有？
我出于好奇就去“侦察”，发现黄黄在院子里挖了一个坑，把肉骨头翻出来吃着，原来它自己有吃的呀！它哪来的骨头啊？哦，原来那天它在院子里埋的就是妈妈做的红烧骨头啊，这只狗可真是狡猾，竟然知道给自己私藏粮食。
这黄黄真是一条聪明的狗啊！它的智慧从这两件事情中可见一斑。
智慧4
我有一个美丽且又智慧的校园。从一年级到现在已经已经有五年多的回忆了。这些年里让我完全认识了这个校园。从入队仪式到我们为新生带红领巾，全都是在这个智慧校园里发生的。
你从西边向东走左拐弯后向右看，就是我们的教学楼。教学楼的东边有一个陶艺吧，是我们做陶艺所在的地方。教学楼的南边是一个足球场，也是一年级大课间的活动的地方。我们还有一个大操场。场上有两个篮球场。操场一侧还有一片树、有花、有阴凉地的一排。我们体育课解散后大部分学生都在那里休息，非常舒服。
我们的校园不仅给我们带来了舒服，还带来了智慧和欢乐。
你早晨走进我们的校园就会听到整整齐齐地朗读声。在足球场的右侧你会看到一些对身体有健康的小知识和一些足球明星的简介。
你在后两节课时你会听到“哈哈”的欢笑声。对于我们欢乐的课有：体育、体健、啦啦操、美术、音乐、信息、书法、省情与礼仪……你会听到我们的欢乐的笑声。
这就是我的智慧校园、快乐校园。即使我毕业了，我也不会忘记这所学校，应为它给我了六年的智慧和欢乐。
智慧5
我的学校是一所新建的社区学校，那是一个美丽的地方，一个让我懂得许多道理的地方，它就是我的学校，一个充满智慧的校园。
走进校园，映入眼帘的是一个大雕塑，雕塑后边是几棵新栽的树。里面有几棵桂花树，现在正是桂花盛开的季节，那香气可真是名不虚传，十里飘香呀！左边就是我们课后充满欢乐的操场，操场旁边就是满满尊严感的升旗台，那代表我们中国的国旗散发着智慧与伟大的光芒，给校园添了不少的光彩。校园里还有许多银杏树，它们挺拔的身子，像士兵一样，守护着我们充满智慧的校园。
秋天到了，桂花树长出了金色的小花，雨滴打在桂花上，桂花们纷纷下落，就像一场桂花雨。桂花落在地上，就像铺了一层金灿灿的地毯，随时迎接着秋姑娘的到来。下课了，同学们像欢快的小鸟飞出教室，来到操场，有的看书，有的做游戏，有的跳绳……
学校，是一个神圣的地方，它能让我们开启智慧的宝库；它能给我们带来快乐；它能让我们获得精神食粮。我爱你，我的智慧校园！
智慧6
人类的智慧无穷无尽，我们要充分发挥它。
人类之所以是高级动物，是因为大家充分利用了自己的智慧：人类之所以由猴进化成，是因为大家发现了自己的智慧：人类之所以发明了许多科技产品，是因为大家开发了自己的智慧……总之，智慧是我们必不可少的一部分。
当人们发现并利用自己的智慧时，就开始创新这个世界了。就从中国说起吧，古代的时候，人没火，只能去吃生肉。后来，人们在一场火灾中偶然发现了火种，但并不易保留。于是，一个人决定去找火源，半路上看见啄木鸟啄木时出现火花，于是他学会了钻木取火，用自己的智慧博得了人们的认可。后来，有没有发明了文房四宝：笔、墨、纸、砚。外国也不甘示弱，先后造出了灯、电话、手机、计算机等物品。这些，都是人们智慧的结晶啊！
记得小时候，我想画一幅画，画中央有一朵花，可缺少红色的染料。我正着急怎么办的时候，忽然想到了一个智慧点子：把一块已经变干的、会掉色的红彩色泥放进水里，颜色染红水，不就可以拿到颜料了吗？于是，我按照心里想的去做，果然拿到了大红色的染料。这是我第一个智慧的结晶。
我也要成为一个开发智慧的人，争取创造出新的未来。
智慧7
每一种动物都像人一样有自己的智慧，自己的爱憎，自己的情怀。
“嘎嘎嘎……”一群憨态可掬的小鸭子正在妈妈的带领下漫步在华尔街街头。它们走在街头，人们都对他们投以好奇的目光。有一些人把一些饼干和爆米花给鸭子们吃，鸭子们也毫不客气的吃了下去。在车水马龙的马路上，司机们看见了这群鸭子要穿过马路，也停了下来，让鸭子先通过。温哥华街头出现了任何鸭子和睦相处的一幕。
忽然，几只小鸭子不小心失足跌入了路旁的下水道里。鸭妈妈和剩下的几只小鸭都慌了神，就像热锅上的蚂蚁。就在这万分紧急的时刻，鸭妈妈冷静了下来，在路的远处看见了两名巡警，于是，就迅速飞到巡警的面前焦躁不安地叫着，使劲地扇动着翅膀向巡警求助。但是，巡警并不懂鸭子的语言，以为鸭子饿了，于是拿出了一些饼干丁它吃。鸭妈妈理都不理，继续焦躁不安的叫着。巡警发现事情不妙跟着鸭妈妈到了出事地点。打开下水道盖，捞出了将要被冲走的小鸭子。
鸭子么又大摇大摆地上了路。
智慧8
小刺猬这天吃午饭出来玩耍。
小刺猬走着走着一抬头看，原来那边有一颗高大挺拔的大苹果树。树上，哇！上面见了一大堆有红又大的苹果，看的小刺猬都馋涎欲滴了，过了河小刺猬到了苹果树下，小刺猬早已气喘吁吁了，旁边的小猴子嘲笑道：“就凭你那小身板，还想摘苹果，不可能！你决不可能摘一个苹果的。”小刺猬不服气地想到了一个好办法：去撞树，好让树摇晃，把苹果晃下来。可是他怎么撞也撞不下来，苹果树却还是纹丝不动。小刺猬失败了。
刺猬心里很沮丧，把山羊爷爷请来了。小刺猬，你找我来干什么？”小刺猬说：“山羊爷爷，我想让苹果砸我的头，好让我的脑袋开开窍，像牛顿一样。”“好，好，我就让你的脑袋开开窍。”山羊爷爷说道，说完便退后几步，猛地向大树撞去，一大堆苹果掉了下来。小刺猬一个不漏的扎住了苹果。山羊伯伯满头大汗的说：“这回你开窍了吧？”小刺猬说：“山羊爷爷你也吃一个吧！”“原来你是要吃，不是开窍，下次不许这样了苹果分给了其他人，每个人都说甜，好吃。
小刺猬真聪明！
智慧9
我的智慧校园在蓝蓝的天空、洁白的云下面。
早晨、阳光洒在智慧校园上，听朗朗的读书声，呼吸着新鲜的空气，闻到淡淡的花香。小草小花看到我，好象再说：“早上好”。
下课了。同学们高兴的走出教室。小花笑了、小草也笑了。同学们在操场奔跑着，有些同学在教室看书。
上课了。学们向教室跑去。班长开始领读古诗，这是语文课。数学课做口算题、英语课读单词，教室里充满了智慧的海洋。
每年我们学校都会举办一次“读书典礼”主要讲的是读书的重要性，读书的好处，要我们多读书。
我们学校还有管乐班、足球队、歌唱队，特长的智慧。其中，我最喜欢管乐班，乐班虽然要认五线谱、十分复杂，但是它能吹出动听美妙的音乐。
每星期都会推荐一本好本，让大家看，大家也会到图书管里借或买，大家都喜欢看。
我们还有阅读课，老师会给我们讲些我们看不懂的书籍，我们都会很喜欢。
校园里一个人带智慧，就像天空中一颗星星，但是，一群人校园里人山人海带着智慧，整个校园就成智慧校园。
语文课本上，常常是名人名言。老师会给我们解释意思。
我喜欢的智慧校园。
智慧10
今天，我同荆门晚报的小记者来到了市博物馆参观。
这个博物馆外观很古老，外面有十几级石阶，石阶两旁是石桥的一边。石桥上的花纹做工精致，十分美观。中间的石阶上摆放了两个正方形的花阵，有各种花。而我最喜爱的莫过于外围的各色各样的小辣椒了。
走进博物馆，首先映入眼帘的是一只金色的飞鸟。它展开翅膀，似乎要冲出博物馆展翅高飞。而在博物馆内，我了解到一些关于青铜器的知识：楚国拥有丰富的铜矿资源，冶炼铸造技术发达，青铜器广泛应用于生产生活的各个方面。包山楚墓出土的青铜器品种丰富多彩，制作方法采用了分铸铸接法、铸焊法、套铸法和分范合铸法等多种工艺，器物造型、花纹装饰具有独特的艺术风格。我还知道了一些青铜器：比如汤鼎、铜敦、铜缶——还有好多不知名的`。我真为古代人的智慧和聪明而感到惊讶！
接着，我们又去参观了珍宝馆，摆放在正中央的是战国女尸。据讲解员介绍，她去世时的年龄是在70岁至75岁之间，在当时算是很长寿的。
这次活动，让我看到了许多没见过的稀世珍宝，让我感受到了古人的智慧。这次活动没有白来！
智慧11
哎呀！钢笔又堵上了，没办法，只能老老实实地洗了！我接了一大盆清水，把钢笔放入盆中，捏一捏，墨水便在清水中跳起舞来，突然，一个奇怪的想法冒出来：墨水会依据水的温度而不同程度的扩散吗？
说干就干，我拿起三个瓶子，标为A、B、C，A瓶时装的是固态的水——冰，B瓶里是冰泠的清水，C瓶里的滚热的清水，我拿起钢笔，往每个瓶子里都滴上一滴红墨水。
很快地，C瓶里的墨水像个淘气的孩子，左蹿右蹿，清水马上变成“红墨水”，色彩是多么鲜艳。
再去看B瓶吧，红墨水像喷气式飞机一般，左飞右飞，过往之处留下一片红雾，哇噻！喷气飞机还投了几枚导弹，“炸”得瓶底一片备红就是沉淀物，飞机飞得不怎么好，让B瓶里的水白一块，红一块。
见过懒的，没见过这么懒的A瓶里的红墨水像一个懒汉，坐在冰块上，一动不动，像耍大牌，不用就，A瓶中就那么可怜的点点纯正红墨水。
蓝墨水也是一样吗？我又做了一次试验，还跟上次一样，一点儿也不变。
为什么墨水的扩散速度会与水的温度有关系呢？
我打开电脑去“百度”，原来物质是由分子构成，而分子的不规则运动与温度有关，温度越高，分子运动速度越快。
原来是这们！还真是生活处处皆学问啊！
智慧12
在森林里，有一只笨笨的小猪，但他不甘心被别人说笨。因此，他要高价买智慧。
小猪先去找兔妹妹。兔妹妹高傲地说：“我的智慧要是卖给了你，那我以后就笨了。”兔子拒绝了小猪的要求，小猪很伤心地去找马哥哥。
小猪对马哥哥说:“你能把你的智慧卖给我吗？”马哥哥，亲切地说:“小猪弟弟呀！我也不是不想帮你呀！如果我答应了你，那以后别人出的题目我就不会了，那岂不是很没面子。”
小猪看马哥哥也不同意，就是找老鼠弟弟。小猪恳求道:“老鼠弟弟呀！我知道你很聪明，你就把智慧卖一点给我吧！我一定花高价买的。”老鼠怀疑地说：“你真的想买我的智慧吗？”小猪诚恳地点了点头。老鼠弟弟想了想说：“不是我不想卖给你，因为智慧是靠自己的，不是你想买就能买到的。”
小猪不理解老鼠弟弟的意思，就去找大象老师。大象老师和蔼可亲地说：“老鼠弟弟说得很对，只要你专心读书，经常做一些题目，你会慢慢拥有智慧的。”
小猪听了老师的话后，从此越来越爱学习，变得越来越聪明了。
小猪明白了:智慧是买不到的，要靠自己的不懈努力。
智慧13
我的学校是一个智慧校园。
智慧校园里有美丽的教学楼，许许多多的秋树，美丽的鲜花，长长的跑道。
教学楼一共有五层，有西教学楼和北教学楼，我在西教学楼。第一层就是我们刚进学校的情景，第二层有着一年级的学生，第三层有二年级的学生，第四层有三年级和四年级的学生，第五层就有五年级和六年级的学生。这座教学楼非常漂亮，而且还是我们最熟悉的教学楼。
楼下那这些好高大粗壮的树也非常地惹人喜欢，下雨的时候它可以帮我们挡住雨滴，刮风的时候它会挡住风，炎热的时候，它可以帮我们乘凉，不让我们收到酷热夏天的惩罚。
校园里还盛开这着五颜六色的花，一年四季都装扮这着校园，它们散发出的香味使校园重满香味，那些香味常常迷惑我们，使我们不自由主地到达它的面前。
一条长长的跑道陪我们复度过了一节节的体育课，它也是最让我们难忘的跑道。每上体育课都要在它的上面跑几圈，使我们对它充满了难忘。
我爱我的校园！
智慧14
外婆是家里的好劳动，家务活都是她一肩挑。看，外婆又在洗碗了，双手冻得通红，我们两个看着心疼死了。 我说：“外婆，我帮你，但是一接触到水，一是冷，二是油。外婆推开我。
姐姐说:“加一些热水，不会冻伤手。”我说：“外婆，带上橡胶手套，再在水里面放一点热水，这样就不会冻伤手了。”
姐姐要外婆验证一下，哪个办法更好。外婆说：“你们俩的办法都好，但我的小外孙女的方法更好。”我一听，心里乐开了花。
但是，外婆只加了热水，没有戴手套。
一回家，我建议妈妈、奶奶，阿姨……也用这个办法——戴手套，她们连声夸我这个办法好。妈妈问我：“小宝贝儿，你这么想出这个好办法的呀！”“是我帮助外婆洗碗，外婆双手冻得通红的时候想出来的。我高兴地说。妈妈又说：“哦，劳动中想出来的，真是好办法！劳动出智慧。”
劳动会想出办法，不错，我们现在使用的劳动工具，都是劳动中发明的。以后的日子里，我一定要多参加劳动，动脑筋。
智慧15
考留达克曾经说过一个人的智慧不是器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待老师去点燃。就像在劳技课上，老师教我们做花的方法，而剩下的制作凭借的是我们自己对老师话的理解。
在劳技课上，老师教给我们如何做玫瑰花，大致讲完后，又开始细细地分解每一个步骤。我先按照老师给我们的尺码做花瓣。我心中有着犯难，虽然老师给了尺码，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一个下面被剪平的爱心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢？我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪坏了，终于，我的模板做完了，我长长地舒了一口气。之后就是剪花瓣，花瓣从纸上取了18片。我剪完后，有些艰难地看着自己的花瓣，我已经不记得怎么把花瓣粘上去了。这时，边上的同学与我商量说能不能换换颜色，这样每人就有两个颜色了，我欣然同意。与此同时，老师又讲了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔细地听着生怕少听了一个字。我把两种颜色的花瓣混着粘上去。但全部粘完后，我却发现最外面有两片花瓣粘在一起了。我趁着胶水未干，连忙把花瓣移动些，错开了上一层的花瓣。而做叶片的时候，有一个小缺陷：有一片叶片的凹处剪反了，像叶子向内长了。我欣赏着我自己手工制作的玫瑰，两种颜色的花瓣，有些怪异，却不失新意。老师看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了叶片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看极了。
生活中有很多智慧，创新的智慧，创新让事物与事物之间有着不同的美；聆听是智慧，聆听让人与人之间相互吸取经验。
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