生命四年级学生作文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的生命四年级学生作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生命四年级学生作文1
很多时候，我们都以为自己是自然中的一个生命体，于是，我们对自然中的一切，或是分享，或是感激，或是惊恐，或是迷惑。这样去面对生活，面对纷争，面对世界，我们总会有筋疲力尽，身心交瘁的时候。因为我们身体的能量是有限的，经不起我们肆无忌惮的磨耗。那么，我们可不可以在浩瀚无边的天地中采集取之不尽的气源呢?这似乎有点不可思异，但我切实感受到了那无处不在的生命气息。这需要我们感受到自己身体存在的另一种架构，变有形为无形，日月星辰，高山流水，百鸟丛兽，花草树木，都被你的身体包容，这是一种何等生命磁场，我们还会有何惧、何忧呢?
生命旅程中，从何获得愉悦、智慧和力量?恐怕这个问题困扰了不少被生活压抑的愁男怨女。几天前，我也一直在情绪的摆弄中，起起伏伏，明明暗暗，快乐与悲伤从来都不由得自己，仿佛从来都在一股未知力量的控制中，没想过要去改变和争脱，久久而之，生活的感觉何尝不会异化和麻木，痛苦，忧伤，恐惧，绝望，再美的光也不会在心灵中泛起兴奋和快乐的云彩，再柔的风也不会在肌肤里涌出凉爽和灵动的清泉。世界、自然、人事与自己从来没有心灵的对接，我是我，世界是世界，自然是自然，人事是人事，永远隔绝，永远没有通透，永远没有俱为一体的神性，这样的生命，怎么不狭隘，怎么不沉重，怎么不黯然失色。
幸运的是，我的时光竟然在持续一段时间的忧伤后，于一个深邃的空间得到了神性的开启，这让我感受到了从未有过的轻盈，心灵尤如清泉般的澄明，自己的身体仿佛弥散在更广阔的空间，山如我，地如我，树如我，一切眼中的可想象的空灵的自然都如我，宁静，坦然，安详，美仑美奂，四处的光都泛着金色的晕轮。我感动，欣喜而倘佯。这才发现，其实每个人身上都潜藏着巨大的能量，这种能量一旦被某种际遇和觉悟点化，受到自然神灵的关照，我们的人生和格局将会发生令人惊喜的变化，升格到另一种令人陶醉、芳香四溢的境界。
我在哪里?这一问，也许很多人会觉得莫名其妙。但就我自己而言，仿佛最近在感受到了我的存在，不过依然看不清我的具体形态，虽然虚空，深潜，不可描述，但只要静心感受，如影随形。那个深处的我，是一个平和的倾听者，又是一个安详的凝望者，还是一个包容的接纳者……发现自我，生命顿然充满奇迹和美丽。
生命四年级学生作文2
上海火车南站总是那么喧闹，但今天的人好像特别多：有的在排队等车，有的在买票，有的在拥拥挤挤地上车，每个人都背着大包小包，充满着欢乐的笑脸。一位妇女手里牵着一个3岁的小男孩，他的爸爸肩上扛着满满的行李，一家人说说笑笑的，和谐的气氛弥漫四周。就在这时，一声轰炸声从火车站的西南边传来，在那个角落的人们顿时倒了下来，每个人惊慌失措的脑子里一片空白，只有一个意识：日本鬼子又来轰炸了！只见原本欢声笑语的火车站边的充满恐惧，人们都急急忙忙的逃跑，妇女一不小心把手松开了，那位孩子便消失在了拥挤的人群中，妇女也离孩子越来越远，孩子非常害怕，他一直爬，一直爬，直到天桥他终于爬不动了，只能坐着哭。一个个罪恶的炸弹还在从天而降，一步步的毁掉这个令人忙碌而又开心的过渡站，一声声尖叫也从车站的各个角落传来。
充满喧杂声的火车站顿时变成一片废墟，突然从车站的东南角的天桥下传出了一阵撕心裂肺的哭声，竟然是个孩子！他是幸运的，在这个危难的时刻，他是从百分之九十九中逃脱出来的幸运儿，然而他却失去了父母亲。他从天桥下爬出来，哭着喊着要爸爸妈妈，在这死寂沉沉的地方，那哭声显得极其刺耳，他满身是被碎石块割划的道子，鲜血流满全身，手极其不安地抓着地面，脸上的表情不再幸福，而是不安和恐惧，不停的爬向别处，似乎永远都不累，嘴里还是喊着爸爸妈妈他爬累了，也盘腿坐着哭，多么揪心的画面啊，不论谁看了，都会忍不直落下泪来。
但可喜的是，他被一户好心的人家收养了，他5岁时就知道了爸妈是被鬼子杀死的，从小就机智勇敢，充满正义，由于有这样的精神品质，他6岁便当了八路军情报员，破坏了一次又一次的鬼子袭击，成了远近有名的小英雄。
可怕的战争啊，让多少人失去了宝贵的生命，让多少人沉浸在痛苦之中，让多少人在死神的手中挣扎，这仅仅只有3岁的孩子便是一个活生生的例子，请大家一起行动起来：为了同学们不再失去朋友，为了孩子不再失去父母，为了世界不再失去和平，让和平之花永驻人间，不再被可怕子弹击中、被罪恶的地雷炸飞、被恐怖的炸弹威胁，让世界不再拥有战争吧。
生命四年级学生作文3
花儿的凋谢是默默无语的，但芬芳却留了下来；风儿的滑过是静静无声的，但却吹绿了山川大地。人生百年，如白驹过隙，有人草木一生，有人却留下了一世芬芳。
深深的庭院，纸醉金迷的朝廷，和亲的消息像车轮般碾过昭君的心，宛若春日里的一声惊雷。身在这阴森的宫里，猜忌，冷落，空虚像阴影死死揪住她。异域的寂寞、无助、排挤、思乡却像寒流时时侵袭她的心。曾经颤抖过，惊骇过，迷惘过，可为了两国永久的安宁，她毅然地踏上了遥远的异域他邦，换来的是五十年的天下太平，留下的是百代的芬芳。
剑煮酒无味，饮一杯为谁，你为我送别，你为我送别。为了天下的百姓不再苦于秦的暴政，荆轲毫不犹豫的踏上了这条艰险的道路刺秦。抛下爱妻萧然离去的身影下，是壮志男儿的勇气与胆量。你失败了，但秦殿上却永远留下了你的痕迹。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。这悲婉的豪歌是你对燕子丹的承诺，也是对天下的承诺，黄泉路上，铭刻着你伟大的灵魂。
为了我，好好地活下去。《泰坦尼克号》造就了一个不老的传说。Jack放开只能容下一人重量的木板对Rose说：为了我，好好地活下去。然后沉到深深的太平洋海底，沉没到Rose八十多年的记忆中，沉到无数人的眼泪中。他们的爱情穿越了时空，成为了人们心底永远的守候。即使毁灭，即使被上帝画上了一个苍白而冷酷的句号，但芳香永存。
冥冥之中，太多在我们生活中走过的人，用他们的生命静静地绽放，把芳香留给世界。无论是身患绝症却仍为失学孩子开拓希望的丛飞，还是认真勤恳为中国完成飞天梦的杨利伟，抑或是高喊着中国有我，亚洲有我捧着光荣与梦想的刘翔，都用行动去诠释着生命的意义，用实践去践行人生的价值，为世界的某个角落留下余香。
泥土的芳香是淳朴与淡雅；青草的芳香是清新与干净；花儿的芳香是浓郁与迷茫，而生命的芳香则是人生价值之花的永久绽放！
生命四年级学生作文4
生命到底是什么？死亡又是什么?仅仅从生物学角度来理解这一切就可以了吗？世界每天都有人从垂危走向死亡，每天，都有人从诞生走向新生，生命仅仅是死与生。
“生命诞生于死亡，生命又在死亡中永恒“。这就是所谓从哲理方面注释生命奥秘的吧。生和死是互相包容的内涵，是一个过程的两极，相对于历史长河，任何生命都是一瞬。生和死是一种必然。
生命的确是极其珍贵的。我们的世界因她才显得充满生机与朝气；因为她才体现出存在的价值；因为她才使爱充满魅力。相濡以沫的夫妻之情，父子之情，手足之情都是爱的表示，是升华了的生命表现，生命，不能不说她无限美好！
生命不仅仅是为了活着，有时生比死更显得勇敢！身处逆境，充满坎坷的人，选择生比选择死更能显示毅力！三毛说过：一个有责任的人，是没有死的权力的。正是因为这句话，她才在荷西死后，对陈哲说，我不自杀！轻易地选择死亡，无疑是一种懦弱，一种退缩和投降！
什么是真正的生命？我想，生命应该是有追求，又有给予，有索取，，又有创造这才是人生。真正的生命。既有喜悦，又有忧伤只是永远不能垮掉生命的意志！大自然的规律，谁也无法抗拒，当拥有生命时，请珍惜！珍惜！再珍惜！
几十年的时间，从指间，从发间，从眼间，悄悄地离去，从红苹果般的红润到山核桃似的干枯，只因为，只因为有了生命！在这个有限的空间，创造一个无限的我，不是很妙吗？人生无需执著什么，排斥什么。初中议论文 当拥有时必充实再充实，失去时，便无需感叹什么。拥有了真实，即使失去，即使完结，又有何憾了？
我的生命只属于我一次。生命是否会永恒？是否会长青了这是不言而喻的。我拥有生命、欢欣和喜悦，可更多的是苦涩！
对生命，我不悔不憾，不怨不喜，既然拥有了生命，我会顺其自然，强求不是一件美差，只有对人生的执著的爱，对人生的不舍的追求，才是我关于生命的坚强信念。
生命四年级学生作文5
“为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤钻，它的芽往地面挺，阻止它的石块，结果也被它掀翻……”这就是种子的力量，一种不可抗拒的力量。
“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易的这首《赋得古原草送别》中描写的野草透出的同样也是生命的力量。斩不尽，锄不绝，只要残存一点根须，来年会更青更长。
蚂蚁，相信大家都不陌生，几乎每一个家庭都不乏它的身影。蚂蚁是一种体型小的动物，但力气不凡，能把比自身重50倍的重物轻而易举地举起来，而它自身的重量很轻，较大的蚂蚁（如大黑蚁）大约0．2克重，而较小的蚂蚁（如小黄蚁）重约0．1克，有的甚至还不够。别看蚂蚁个头小，生命力却极其顽强。它若是被重物压了一下，就自己奋力爬起来，不依赖别人的帮助，而且还安然无恙，照样生龙活虎，继续工作；若是掉到水里，就拼命挣扎（其实这是在游泳）。它一旦碰到了岸，就会牢牢地抓住，顺势爬上岸，摆脱危险……
动植物的生命如此，人类有何尝不是呢？
“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段话展现的是主人公保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格。
著名音乐家贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩。他将自己的灵魂寄托于音乐事业中，他虽往年失聪，却创造出不朽的作品《第三交响曲》（英雄），而他本身就为我们谱写了另一曲生命的交响曲。作文
生命是力量不仅体现在名人身上，在我们的生活中同样无处不在：
据有关新闻报导，从3月28日13时40分透水事故发生，王家岭矿难就成为我们每天关注的焦点，而115名工人成功获救被誉为是“创造了中国抢险救援史奇迹”。八天八夜，在极其恶劣是环境下，救出了第一批被困人员115人。
人们常说：生命是脆弱的。但我相信生命也同样是顽强的。生命的力量就在于执着的追求，不懈的努力，让有限的生命创造出无限的价值。
生命四年级学生作文6
清明节前夕，学校组织了一次纪念革命先烈的祭奠活动。那天下午我们四年级全体师生到烈士陵园扫完墓后，大家分散在烈士陵园里开阔地段玩儿。陵园里到处都是树木，我和同学们爬树玩，可是，支干太高，我够不着，于是想出了一个妙计。
空地上有一些大石头，搬来一块垫脚不是很好的吗？说干就干，我用力搬起一块大石头，妈呀，一只大蜈蜙正在石头底下懒洋洋的睡大觉呢！也许是我惊扰了它香甜的睡梦，它迅速地反应过来，挥舞着无数的脚逃窜。蜈蚣是多让人恐怖的小东西，我吓得手、脚都软了，爬树的想法早就抛到九霄云外去了。结果，惊慌失措之间，石头从我手中掉落下来，正好砸在大蜈蜙尾巴上，尾巴的一部分从身体上分离开来，断裂的地方流出黄色的液体，我想，那就是它的血液吧？蜈蚣明显收到了致命的伤害，头和身子上那无数的脚挥舞着继续逃窜，速度虽然比刚才慢多了，但是一会儿工夫就钻进了旁边的石头缝里不见了。被石头砸断的尾部在地上蜷缩着，蠕动着。
“百足之虫，死而不僵。”看得我惊讶不止。小小蜈蚣，受伤后拼命挣扎着逃离死亡的险境。在我看来，它也真的是怕死惜命，那股顽强劲儿让人震撼。看着地上一直蠕动着的蜈蚣尾巴，我想，它一定非常疼吧？实在不忍心看下去，吓得落荒而逃了。
过了好一会儿，我的心才镇定下来，喊来陈畅，把这事儿一五一十地告诉了他。“来，去看看那条蜈蚣怎样了？”陈畅二话没说，挽起袖子就搬起那堆石头来。
“别，别！”我一把抓住陈畅，制止了他的行动，“蜈蚣是非常厉害的毒虫子，万一被它咬了就不得了了。我们还是放它一条生路吧。”于是，我们打消了继续找它的念头。但是，百足之虫，死而不僵的样子深深地留在了我的心中，让我震撼不已：小小虫子尚且如此热爱自己的生命，拼命活着，何况我们人类呢？联想到电视上、网络上报道的中小学生自杀事件，我更是感慨万千，人们哪，生命对于动物、植物来说都只有一次，我们好好地珍惜都来不及，为何糟蹋自己的生命呢？
生命四年级学生作文7
春夏秋冬，周而复始。生老病死，自然规律。时序的更替，生命的存亡，引发了我对生命的沉思-----生命是生命？有一首诗是这样来诠释生命的生命是什么？
生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，成年的稳健，老年的不息.......但生命真正的含义这首诗还表达的不清楚。那生命到底是什么呢？
看：草原上奔腾的骏马；海洋上飞翔的海鸥；蓝天上排队的大雁；草地上成群的牛羊。
听：在树枝蝉鸣的`知了；在稻田呱呱的青蛙；在花瓣嗡嗡的蜜蜂；在草丛窸窣的蟋蟀。
哦，原来这就是生命，我恍然大悟。看着这些鲜活的生命，我不禁感叹：生命是五彩缤纷的，各种各样的生命都在以自己的方式展现着自己不同的色彩。
“假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上......”
不管生命的色彩是明亮还是有些灰暗，不管生命的滋味是甜美还是有些苦涩，我们都不能忘记：珍爱生命！
生命四年级学生作文8
生命到底是什么呢？我常常坐在台灯下想：是一朵在风雨中傲然挺立的小花，还是一棵在砖缝里生长的小草？
今天，通过我自己亲身体会的一件小事和两个名人故事，让我想明白了生命的意义到底在哪里。
晚上，我和妈妈一起去逛超市。我们刚从超市出来，一阵悦耳动听的歌声就飘进了我的耳朵里。这是谁唱的呢？我好奇地想道。正想着，一阵骨碌碌的滚轮声又飘进了我的耳朵里。这又是什么发出的声音呢？循着声音，我和妈妈向前找去。了不一会儿，就看到了让我吃惊的一幕。在一个用一块木板和四个轮子做成的非常简陋的小板车上，趴着一个大约有四十多岁的叔叔，他的左手在费力地推着小板车向前滑，右手拿着一个话筒正在卖力地唱歌。我再仔细一看，他竟然只有上身，没有下身。一刹那间，我被深深地震撼了。虽然那个叔叔没有健全的体魄，可是他并没有放弃生命，而是勇敢地去面对生活，用自己的歌声去感悟生命，靠自己的劳动去养活自己。
课文《生命生命》的作者杏林子，在十二岁那年得了类风湿关节炎，全身上下很多地方都不能动弹。她上完了小学，就只能辍学在家。可是，她并不自卑，自己把所有初中、高中的课程，全部自学完毕。学完了所有的课程，她还笔耕不辍，一生共写书40余本。正是因为她热爱生命、了解生命，对生命有非常深刻的认识，才能微笑着应对挫折，珍惜每一分、每一秒，让自己有限的生命体现出了无限的价值。
同样，我也很佩服《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒。她在一岁多的时候，就双耳失聪、双目失明了。可是，她却没有因自己的不幸遭遇而放弃生活。而是在莎莉文老师的陪伴下，努力地学习，最终靠上了连普通人都上不了的世界著名的哈佛大学。她接受了生命的挑战，虽然她什么也听不见，但学会了说话，虽然她是盲人，但写出了一本又一本精彩的书，创造了一个又一个奇迹，让全世界的人为之惊叹。她用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己一生的痛苦和幸福记录下来，告诉那些处在困境中的人们：永不放弃！
生命是短暂的，可是只要我们珍惜生命，好好地去使用它，而不是白白地糟蹋它，就能像杏林子和海伦·凯勒一样，创造出一个又一个的奇迹。我也要向她们学习，让自己有限的生命体现出无限的价值。
生命四年级学生作文9
啊，生命！那是自然给人类去雕琢的宝石，只有小心翼翼地去精雕细琢，才能刻画出可贵的美丽和灿烂。我们不能让易碎的它在自己手里毁掉-----因为这个宝石，每个人都只有一个。
安全与生命，就像母亲和孩子一样，谁也离不开谁。但是生活中充满的种种隐患，又是谁能预料到的？交通安全尤为重要。公路上的汽车，铜头铁脑的，可以轻易将你撞个稀巴烂。它们真的这样冷酷无情。我曾听我父亲说，他一位同事的女儿，在放学路上与同学嬉耍时，她跑到了公路上，路上突然停下，这时，一辆福特轿车撞在她身上，顿时发出一阵撕心裂肺的尖叫。这个女孩失去了双腿。一刹那的疏忽，可能会给你带来终生遗憾。
不要以为危险只在公路上，其实，学校里也潜伏着“魔鬼”。我们的课桌和椅子，虽是学习用具，却也是伤人利器。总会有那么几个不安分的同学，一下课就和桌椅“跳起舞来”，结果不是伤了别人，就是苦了自己。尽管说我们现在处于躁动的青春期，但我们更应该控制住自己。还有楼梯上的扶梯也很危险，有同学逞强，从上面骑下来，这可是很危险的，虽然这次没撞上，但下次就说不定了。我只想说，难道高高兴兴上学，平平安安回家不好吗？
我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣！前几年我国中小学生交通死亡人数高达4104人，占总数的3.9%；受伤人数为19196人，占总数的3.88%。其中学生交通事故中90%以上是学生自己不遵守受交通规则所引起的。
玩耍不能冒险，救人更要量力而行。一年烈日当空的夏天，河南省十五岁的男孩李阳春，带上一位伙伴去河坝游泳。先是朋友在水中游。他与激流比赛，潜在水里舞蹈。可他并不知道，死神离他很近。然而，还没多久，他突然抽筋了，吃力地向岸边游去。但他还没靠近岸边，就浑身动弹不得，只任由河水摆弄，水不停的往嘴里灌着，他竭力摆动四肢，一边断断续续地喊着：“阳春，救命！”李阳春立马跳入水中，试图拖着他的手往回拉，可都是白费力气，而且自己还被卷了进去……
其实安全很简单，只需要你给别人让一次路，不滑扶梯，不打闹，过马路注意红绿灯等，这样一来，你就能享受生活的美好。。。。。。
生命四年级学生作文10
8月27日，一个小小的生命就这样轻轻飘走！
6月24日，我与妈妈一同出去，走过一个拐角，一只蓬松松、可怜巴巴，挂着五彩铃铛的小狗找不到它亲爱的主人了，胆怯地紧跟着我们车后。
我和妈妈非常同情它，就在那天，我们把它带回家里。没想到，它是一个急性子，一到家里，就跟在我家小狗的身后，一边咬着尾巴，一边抖动着五彩铃铛到处跑，看着真是好笑！
第二天，爸爸说：“我们家也不能养两只狗啊，你看它俩疯成什么样了，你哥哥家里没有小狗，给他们吧，离我们家也近，想去看它随时可以去看，就这样吧！”小狗被哥哥带走了，我是极不愿意，而爸爸妈妈竟然劝我说：“没事，没事，小狗小时候就爱拉便便，过几天估计又给咱们了！”可想而知，岁月如梭，时间流逝，它已经忘记了有一个曾经为它整夜哭泣的主人，原来，它是一个萨摩耶，当我看见它紧跟着别的主人时，我不禁闭上眼睛，思考着，为什么它是他们的，为什么不是我们的！
它长着两只尖尖的耳朵，还有一个尖尖的嘴巴，一身洁白的毛，四肢粗粗的，牙齿尖尖的，但是，它有一个特别不好的习惯，就是嘴巴管不住，它对地上的任何一物都非常好奇，经常衔东西吃，不管是垃圾，还是唾液，都表现出巨大的热心。它不会像其他狗一样直直地向前走去，而是斜着往前走，因为它的嘴巴光想去吃东西，而它不喝干净纯洁的水，而去喝脏兮兮的水，我真想不到，在这些日子里它是怎么过着每一天的！
时间过去得很快，它在前几天，不吃不喝的，便便似乎有血迹，从那天开始，它每天要打针、输液，还要与人隔离，它是那么孤独，它是那么痛苦。苍天，你为什么要这么对待他？这不公平！这不公平！
终于，昨天，也就是8月27日，它快不行了，它还没有回忆那天是谁把它带到家，谁是它的主人，是谁是把它送走的，为什么，为什么！就在昨天晚上，8：05分，生命轻轻地飘走了，就在那一刻，我忍不住号啕大哭，我不知道这是为什么，我不知道这是不是一场梦。
我不知道它在天堂是否会看到我在为它哭泣，再见了，再见了，一路走好！
生命四年级学生作文11
有时候，我在想，人到底是什么？或许由猿进化的科学观点已经不适合了，那样太过科学化，反倒没有了真正的人类的灵活性，这大千世界的人都是谁？他们的动作思想到底由谁支配？活血你会回答由他本身，那么他又是谁？难道都是带着面具的精灵？
我只带着自己的感官，我只知道自己在想什么，甚至我会疑惑，那我自己又是什么，在这样的情况下，我总是把自己当作万物的中心，因为我以一种形式存在这个世界上，一种唯我的感官，如果，很久很久后我不存在了呢，世界又该怎样的交替，不不存在的我又该以怎样的方式存在，我内心的精灵就这样消亡了么，难道就只是永存黄土？然后被一点一点腐蚀？还或许是变成灰烬？散乱的存在真空中，这些模式的自己是否还会有疼痛，会知道酸甜苦辣等嗅觉，是否还会有自己的思想去支配，本以为是万物的中心，难道灭亡后的自己对世界影响就那么小，自己就那么微不足道？
自己的生死只是世界交替的一个伴随状态？为什么在这个世上我被赋予了这个肉身，我是怎么来的，受精卵？那受精卵又是怎么决定我的？我出生之前那我又是什么？我匆匆来到这个世上，然后又消亡，到底是一个更长的生命的一个分支还是本来就没有分支，人本来就为了来这个世上罢了？我总认为我们只是存在更高维度的电视剧演员，然后又有创造我们这个剧的真正观众在看我们。
他们就像看电视剧的我们，为戏的主人的每次擦肩而过惋惜，然而处在只存在单感的我们却只能以自己的角度看发生的事情，不会为这些没有发现的惋惜而惋惜，我们一路上丢失的东西，我们只能看到前方所以对后方的东西无从所知，但是又有另外一种机器记录这世界的每一样事物，或许是一张纸，或许是一棵树，或许是一片云，或许是一个人，他能让我们存在多种感官，能以后方的观点看这一切发生的事情，每一个生物的一生都有一个档案存在时光轴里。但是对于这一切猜测，或许是或许是假？无从所知。生命到底是一个躯壳还是一份思想？
生命四年级学生作文12
“春蚕到死丝方尽”这是一句古往今来有名的诗句。刚开始我并不太懂得里面的意思，但自从我养蚕后，我才体会到了这句诗的含义。
去年，同学送给我几只幼蚕，并给了我一些桑叶让我养它们。小小的蚕每天拼命地吃桑叶，过了几天它们就慢慢地长大，身上的颜色也由黑色变成雪白雪白的，非常可爱。又过了几天，桑叶吃完了，我不想去买，就没有去管它们了。可是我没有想到，在没有任何食物下，它们依然努力地吐丝、结茧。虽然蚕茧很小，但是却让我感到了一股生命的力量：蚕在饥饿之下还认真地完成了自己的工作，默默地贡献出最好的丝。噢！我明白了，蚕的一生只有短暂的几十天，它们不分昼夜地吃桑叶，直到死了它才把丝吐完。它出生下来的责任就是要吐丝、结茧，这种生命是多么有价值呀！
如果说一只小小的蚕给了我极大的生命感悟：虽然生命短暂，但我们要珍惜生命，对生命负责。那么，在“5·12汶川大地震中，那一个个挽救生命的场景，却更加震撼了我的心灵！
5月12日14时28分，四川汶川县遭到了8·0级大地震的袭击。许多地方都变成了一片废墟。我们将永远记住这一刻，一瞬间，草木失色，山河含悲，黑色的五月，让我们的悲伤奔流成河！多少失去父母的孩子，是失去孩子的父母，多少失去亲人的人们……原本生机勃勃的家园顷刻变成断壁残垣！
在这场灾难中，我被这两个故事深深感动着：中学教师谭千秋为了保护四个学生而遇难。当救援人员扒开废墟时，那是怎样一幅震撼人心的画面：谭老师就像一只大鸟一样扑在讲桌上，他的两只手臂牢牢地抓住讲桌，讲桌下面是四个幸免于难的学生！还有一位年轻的妈妈，当地震来临时，她弓起自己的身体，撑起一片空间给自己襁褓中的孩子。妈妈离去了，孩子却毫发无损。医护人员在孩子身上发现一部手机，上面写着这样一句话：“亲爱的孩子，如果你还活着，一定要记着，妈妈永远爱你！”多么无私的老师，多么伟大的母亲啊！
灾区中这样的故事还有很多很多。他们为了保护学生和孩子，用自己的身体挡住了倒塌的楼房……他们奉献了自己的生命，换取了下一代生命的延续。这不正是“春蚕到死丝方尽”的写照吗？
我从以上的种种，看到了生命的价值，找到了生命的意义。
生命四年级学生作文13
水，是人类生活中最常见，也最必不可少的一种液体。一滴水能使人生存，一滴水能使动物繁衍生息，一滴水能使植物茁壮生长，一滴水能把阳光映在他那柔软的身躯中，并且让它充满五颜六色的光泽，但是，太阳光足以把他毁灭。一滴水有这么多的作用，为什么人类还要肆无忌惮的浪费水，洗完手，水龙头不关，难道你们的手这么宝贵吗？伸一下手这么简单的事不愿做，我简直对这些人无语了……
如果我们每人节约一滴水，全球的人都节约一滴水，一年就能节约几十万吨水。我以前经常浪费水资源，不爱惜。所以，妈妈经常说我：“不要浪费水资源，要是人类全都浪费水资源的话，地球都干枯了，那我们的眼泪就是世界上的最后一滴水。”听了妈妈的话，我还是屡教不改，玩水，浪费水。妈妈带着我去海淀科技馆参观，在那里我看见有许多科技展览品，这些都是跟节水有关的。妈妈边带着我看，边给我讲这些都是怎样节约用水的。我听得都入了神。想想我以前都干了什麽蠢事，又想着有些人为了不让像我这样的人继续浪费更多的水，发明了许多节水产品。
这时我才知道，水对人有多重要。要是，没有了水，整个世界都不能生存下去，更不能说是人类了。
没有水，动物也不能生存，如果不靠水，他们就不能维护整个自然的生态平衡，没有动物，导致整个自然界的生物链被断裂，人类生存的几率变为零。
没有水，地球上的植物也将失去生存的几率，大自然被严重破坏，自然灾害陆续发生，难道人们还想2008年汶川大地震在发生一次吗？难道想变成《2012世界末日》电影里面那样吗？海啸、地震、泥石流……向我们猛扑过来，人类只好仓皇逃窜，等待着死神的到来，陨星便像雨点般砸来，把我们的家园——地球砸的千疮百孔。
如果我们节约用水，保护水资源，珍惜每一滴水，就可以避免这些灾害，自然灾害也不会来袭了。
让我们从现在做起，从自我做起，从点滴做起。只要人人都伸出一双手，世界将变成美好的人间。节约水资源，珍惜水资源，让地球变成一个永远美丽，永远年轻的蓝色星球。
生命四年级学生作文14
我推开们，看到一片喧嚣的光芒……
——题记
生命，是个神奇的词语，我把它，放在记忆的深处，等待挖掘。
那是一扇怎样的门，古铜色的把手，对，的确是把手，它显得那么的沧桑，我触摸到，一些细碎的划纹。也许此时它静默了，的确静默了，让人感到那么的真实。仿佛，我就是把手上那一串复古的铃铛，一种来自遥远的、雪山之颠的、印第安猎人的呼唤。
我抬头，看到门上的一幅画：是秋天的麦田，有着睫毛一样的身躯，仿佛世界某一个角落的一眸，刻画着的，是一生的永远。世界在转动，我，伴随着晨光，挥别那一片又一片麦田，不同的形状，不同的秋天，却是同样的色彩。
金黄，一片华美的金黄。
岁月，这时，我见到了你。我见到了你如风的身躯，在黄昏时穿梭，带着初见般的问候和惜别般的呢喃。一种厚实的真实感，前所未有。我见到了你，在秋天的麦田……
隐约，那一生命的节奏，仿佛是心跳，仿佛是呼吸，仿佛，又是我自己的血流声。
门缝中，我模糊看见一尊直立的蜡人。他应该是健美的吧，有着不同弧线的肌肉，在黄昏的余辉中镀刻着同这门一样的古铜色，仿佛生命就是一场呐喊，喊叫着那最初又是最后的、柔美又是刚劲的、放飞又是抱紧的一声，震荡的身体每一根骨头、每一块肌肉、每一束神经、每一丝毛发……
那些虔诚地，走在朝圣之路上的生命！
我突感一种曼妙爬遍全身，是呼唤、是呐喊、是感召，还是春歌……我不知道，我真的不知道，在这扇神性而又真实的门前，我如此渺小，我一无所知……那些不再清晰的纹路，那些不再顺络的镀刻，那些不再真切的字体，那些不再齐响的铃铛，我，终于用生命的力量，推开了，推开了那扇门
——我看到，一片喧嚣的光芒。
直立的蜡人，秋天的麦田。
是真？是幻？是晚霞，涂抹了整个世界。
是梦？是醒？是夕阳，盥漱了生命的外壳。
门关上了，
恍如隔世。
生命四年级学生作文15
挫折，生命给我最好的礼物。
人的一生不会总是那么的一帆风顺，而我们所经历的种种挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也许正式因为挫折的存在，我才体会到人生的意义。
记忆中最深的一次创伤应该是期末考试吧。现在回头想想，还是有难过和遗憾。还依然清晰的记得那些日子我为期末考试而奋斗的点点滴滴。每天都会看书看到深夜，每天都会坚持6点早起背书，在学校会寸步不离的在座位上呆一个早上，中午还常常牺牲午休时间来看书，任凭妈妈怎么劝说我都依然坚持，还有我8年来一直热爱的语文，我总会反复的做题，为一道难题苦思一整天，模拟考的时候也会努力尝试着克服粗心的坏毛病这一切的一切也许只是为了能考一个好成绩，为了让妈妈开心，我都觉得值得！
终于到了期末考试，我人生的第一次重大挑战。尽管有紧张，我还是会克服着，沉着应对，我一很努力了，尽力用一个月的时间去补过去半年我所浪费掉的时光，可是我还是失败了，当我听到我总成绩为**，语文**的时候，就如一颗在心里爆炸了一样，很痛很痛，有着很沉重的挫败感，难过极了，如泉涌般流下的泪水湿润了我的脸颊，虽然知道无法改变，但还是无法掩饰内心的悲伤。这就是我用汗水换来的结局？我无奈地笑了，是那么的无助！原来梦想和显示有着那么大的差距，原来并不是只要努力了就能做到，总有些差距，总有不得不面对的残酷现实。
哭过了，泪干了，心也渐渐平静下来，尝试着反思自己。虽然我尽力做了最后的冲刺，可是比起别人，我出发得太迟，虽然我流汗了，但也许别人流得更多，虽然我也有着很别人一样的梦想，但和别人相比，我却还有着那么多的不足。虽然我输掉了这场比赛，可是我坚信一次的失败并不代表永远的失败，总有一天我会赢回属于我的那份光彩！
挫折总是客观存在的，当你重新站起来的时候，你就会发现它并没有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前进的动力，有了它生命才更有意义！
挫折，生命给我最好的礼物，有着浓浓的苦涩，也有着香香的甜。
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