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记一次辩论作文450字
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的记一次辩论作文450字，欢迎大家分享。
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今天上午，我们班开展了一次辩论赛，主题是开卷是否有益？正方支持“开卷有益”；反方支持“开卷未必有益”。我支持反方的看法。
正方：古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫博览群书，这一点是不能否认的。
反方：有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的`人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
正方：尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。
反方：尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
通过这次辩论赛，双方讲得都有道理。但是我觉得，“开卷未必有益，得先看开什么卷。
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今天，我们班展开了一场激荡心扉的辩论赛，现在，跟我一起去看看吧。
裁判刚刚宣布了规则后，在同学们的掌声中，一场关于小学生上网利与弊的辩论赛就开始了，只见正方一辩站起来妙语连珠，口若悬河的陈述了观点，说到重要的地方，还挺了挺胸，把声音提高了八度。说完，同学们激动地鼓起了掌，观众都被他所说的话给感染了。反方一辩从容不迫地应对，时而用名人名言论证自己的观点，时而联系历史事件战胜对方，有时还通过一些生活中的小事捷足先登。
经过正反方激烈的`对战后，进入了自由辩论的环节，只见正方二辩胸有成竹，从容自若地表达自己的观点。另一方也气定神闲，滔滔不绝，双方各有优势，一时语惊四座，台下片片叫好之声，气氛空前激烈。反方的头上冒出了一滴滴汗水，脸上显示出异常激动的表情，谁也不甘示弱。就这样你一言，我一语说的不可开交，几分钟的时间里它们一直在针锋相对，各抒己见，让人感到震撼，观众们的目光都汇聚到赛场中。
当双方结辩的时候，正方拿出了最后的杀手锏，两位同学也是针锋相对啊！经过了一场又一场的口水战，比赛终于有了结果，正方获胜。这一场难忘的辩论赛，我们不仅收获了知识，还收获了友情，真是太有意义了。
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“不对。”正方大声反驳。你也许会疑问，这是在干什么？原来，这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段！
虽然我没有被选上做辩手，但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。
开始了，主持人兴致勃勃地宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始！有请正方1辩出场！”正方1辩面向我们做了自我介绍，然后紧张地说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯……’”。反方1辩不服：“我认为开卷未必有益，读了不好的书，心灵也会被污染……”。反方1辩说到这，突然停了下来，只见他扶了一下脑门，磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈！”我们大笑，反方1辩红着脸退回了辩手队伍。
正方2辩走了出来：“我认为开卷有益，只有多读书，才能丰富我们的知识。”正方2辩那悠然自得的`样子，似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说：“可是如果读了不良的书，会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她：“那我们可以选择性地看书啊！”话一出口，作为观众的我们便冲他嚷道：“你是哪方的？选择性看书是反方的意见！”“对呀，对呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一语地讨论起来，场面气氛顿时变得很热烈。有的说应该多读书；有的说如果读了那种武侠、言情类的小说，容易走火入魔；还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀！
辨论会接近尾声，主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会，我明白了，读书要选择性地看书，而且不能一味地只读书，更要去多实践。只有读好书，才能让我们多多受益。
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今天下午，我们在教室中展开了一次“开卷是否有益”精彩绝伦的辩论。大家随着张宇莹裁判一声“开始”，纷纷拿出准备好的辩论资料，开始了一番激烈的唇舌之战！
我们正反方都迅速进入状态。大家你一言、我一语，围着“开卷是否有益”说出自己的观点。正方列出许多成功人士都是因为多读书成就的一番事业。他们说出的一系列名人名言，让我们反方毫无招架之力。这时，我方的宋子丞拿出一本漫画书拍在桌子上，大声问：“这本漫画书有什么用处？”宋子丞凭着他的“三寸不烂之舌”让正方难以招架，哑口无言。他精彩地辩论赢得了我方雷鸣般的掌声。
接着，正方有人小声嘀咕一句：“能提高绘画能力。”这句话迅速放大十倍。“对！能提高绘画能力！”我说：“看什么书也很重要，看不健康的`书，吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本书是给成年人看的休闲读物。而现在看这本书的都是毫无判断是非的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。所以，我觉得“开卷是否有益”是不能一锤定音的！”赵文笛也说：“在《三国演义》中有一集‘孔明挥泪斩马谡’中，马谡就是死背兵法，让司马懿夺去了街亭，结果被斩首！……
“开卷有益”是个成语。但我认为：如果盲目开卷未必有益。我们要读有益的书，才能真正增添我们的知识，开阔我们的视野！
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“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来同学们正在进行一场精彩的辩论赛，这场辩论赛的主题是——小学生上网的利与弊。
比赛还没有开始，赛场上就已经剑拔弩张，双方队员一个个都精神抖擞，老师宣布完规则后，辩论赛就在同学们的欢呼声中开始了，首先，正方一辩率先用了名人名言把他的观点说了出来，他越说越自信，说完后，台下的观众也点了点头，似乎很认同他说的话，正方一辩看了看台下的.场景，得意地坐了下来。
反方一辩皱着眉头，摇了摇头站起来滔滔不绝地将他的观点全都说了出来，他说完后，台下的观众有一半都点了点头，又觉得他说的很对。
第一轮比赛结束了，下一轮开始了自由辩论赛，正方二辩和反方二辩都出口成章，你一言，我一语，说的不可开交，台下的观众有的点头，有的摇头，还有的在呐喊助威。
进过一次又一次的口水战之后，进入了结辩的时候，正方和反方都使出了最后的“杀手锏”，正方三辩用言辞流利的语言说的让反方三辩无法应对。最后，在正方选手们的努力下，成功将比分拉了回来，超过了反方，台下响起了热烈的掌声。
在热烈的欢呼声中，这场辩论赛结束了，这也让我们知道，小学生上网是有利有弊的。
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“不，写作不需要技巧，因为我们写作是为了表达最真实的感情，技巧反而会妨碍我们的真实的表达。”
这是我的队友魏杏洳在反驳童乐的声音。今天我们班举行了一场辩论赛。我刚好和魏杏洳分到同一组。我内心暗爽。因为一开始魏杏洳就告诉我，她在家里学过辩论。看到她胸有成竹的样子，我非常放心。再悄悄我们的对手，童乐和张芯语，一个趾高气昂，一个低着头，仿佛不敢和我们对视。
哈哈，一个呢：骄兵必败，一个呢：底气不足。看来我们是胜券在握了。我瞄了了一下队友魏杏洳，抛了个媚眼，暗示道：我们赢定了。
辩论开始了。童乐和杏洳两个一开始就完全投入状态。我感觉我没进入状态，他们已经雄辩起来了。我的队友魏杏洳刚提出了一个观点，立刻就被童乐反驳。
我很想也来说几句，但是就是插不进去。好不容易有一个空隙，我连忙说：“啊其实这个观点还是挺好的.，就是……”
我还没说完，就当场被童乐抢了话。我很想帮助杏洳的，但怎么话就道了嘴边，我却说不出来呢？我心里那个急呀！我可不想当个吃瓜群众，别人看着呢！但是这些人都不给我一点点机会啊。
比赛结束后，我非常沮丧。但是老师让我分析一下原因：我终于明白了，其实不是我插不上话，而是我的思路不够敏捷。他们之所以能够说的那么的流畅，能够那么快速的把对方的观点反驳过去，是因为他们的思路非常的敏捷，而我思路跟语言的表达中间还有很长的距离，所以我没办法很快的把我的思维表达出来。
这是我今后一定要加强的方向，不要在这样紧急的情况下，我只能当个吃瓜群众啊，我也想为我的队友助一臂之力。
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今天，我们在语文课上展开了一场关于读书有没有益处的辩论会。同意读书有益的那方为甲方，认为读书无益的一方为乙方。
辩论会开始了，我在甲方。首先由我们说说为什么我们认为读书有益。一个同学马上站起来，说：读书时很有好处的，读书可以让我不走出家门就可以了解大千世界。读书还可以让你的语言表达能力和作文水平大大提高。乙方马上有了反对者，她说：“我承认，读一本好书可以有很多好处，但是，如果你读了那些对我们身心有害的书，不但不会有好处，反之，这样还会对你有坏的影响。”
我听到有人鼓掌了，这确实是一个精彩的否定。我虽然不是乙方的，但也给他鼓了掌。
甲方又为自己辩护道：读书就是一件好事，就算是读了不好的书，也能再提高！
这位同学显然有些枪刺多利的`问道。乙方有举出了一个真实的事例：“我小时候爱看鬼故事，一直看到了期末，还是一直在看，所以期末没有取得好成绩！这都“归功”于那些书！”
一直沉默的我开始发言了：“读书其实是有益的，但是读课外书，要适量。你只是没有很好地控制自己读书的时间，才会这样。”又是一片掌声。我听到掌声，满意地坐下了。
老师喊停了，对我们这次辩论作了很高的评价。最后，一锤定音，我们赢了！我高兴地跳起来。我真希望天天能有这样的一次辩论会！
记一次辩论作文450字8
今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会——“开卷是否有益”
老师吧我们平分成了两组，一二组是正方（开卷有益），三四组是反方（开卷未必有益）。
一股浓浓的火药味随着上课铃声的响起传来了。老师的一声：开始。我们正方便陈述了我们的观点:"在这个信息化的世界，读书是我们获得知识的重要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养……所以，我方认为开卷有益！”第一位陈述的人讲得十分好，为我方赢得了一片掌声。可惜好景不长，反方的人反驳的十分有理。
因为前面的失利，我们正方改变策略：“‘书籍是人类进步的阶梯。’如今这知识经济时代，不读书怎么能行？”“书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以广济天下民众”……可反方也不甘示弱：“有些书的.内容不适宜我们少儿看，如果看了坏书，自然会影响我们的身心健康。”“‘书犹药也，善读之可以医愚’那书既然是药，就一定会有副作用”……经过几个激烈回合的斗争，胜负终于拉下大幕——平局，为什么呢？因为老师说：“这次大家多准备的十分充足，讲得也十分精彩，所以，打成平手。”听了老师的话，大家的高兴得欢呼起来了！
这节课上得真有趣呀！
记一次辩论作文450字9
今天，我们班开了一次辩论会。
我们辩论的题目是：小学生看电视、上网是利还是弊。
正方认为小学生上网、看电视好处多，代表：江百川。
反方认为小学生上网、看电视坏处多，代表：马宁锐。
老师说：“正方同学先发言，下面辩论会开始。”
正方江百川首先阐述自己的观点：“通过上网、看电视可以更快捷的了解一些信息、知识……”
反方马宁锐也说：“可时间长一点很容易近视，据统计：全国大约有80%的人都是因为看电脑电视近视的。”
“我反对你的观点！”正方姚岚鑫说，“他们是因为没有养成好的习惯，所以才导致用眼时间过长。”
“我同意！事物都有正反面，枪可以打击敌人，也可能伤害朋友，你能说用枪的.坏处多吗？”正方周千容说。
反方也不示弱，“可你要是玩电脑时间太长，学习的时间就少多了，所以，学习成绩也会一落千丈！”反方王玥潼反驳道。
老师说道：“辩论会就此结束了，看来我们看一件事物不能片面，凡事都有两个面：一个正面，一个反面。刚才同学们说了那么多它的利与弊，看来这次辩论会很成功啊！”
记一次辩论作文450字10
今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为“开卷有益”的为正方，认为“开卷无益”的为反方。我加入了反方。在同学们的热i烈掌声中，一场激烈的辩论会拉开了帷幕。
正方闵昱婷开了头炮：“我认为开卷有益，因为我们都是伴着书长大的。”反方徐世杰高声说道：“开卷未必有益，有些青少年看武侠小说，看的.入了迷，导致去练武功，影响学习。”正方陈瑞海反驳道：“《三国演义》也是武侠小说，而且还是四大名著。”反方李由说道：“但是有些书籍，看了会使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”这句话让正方哑口无言，这时郭静竺反驳李由说得话：“那为什么要看那些书籍，看看那些作文选，提高我们的写作水平，不好吗？”“就是，看那些书籍的人肯定是疯子。”大家听了笑得前俯后仰，原来是徐泽文，他也来凑热闹。我立刻囔道：“古语有云：挂羊头卖狗肉。有些书籍封面是作文选，内容却是一些不健康的内容。”突然，被成为“铁齿铜牙纪晓岚”的李伊玥反驳我：“像盗版书少之又少，我们不能因为有这些书籍而不看书吧！”
接着，舒怀，杜政浩，林欣瑜等接二连三地发表了自己的意见。大家争得面红耳赤，整个课堂充满了热烈的气氛。这次辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。
这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书，跟好书交朋友，会受益匪浅。这真是一次难忘的辩论会！
记一次辩论作文450字11
今天，同学们在语文老师的组织下，开展了一次有趣的辩论会——开卷是否有益。
辩论会在同学们掌声中开始了。主持人相林彤登场，评委老师是语文老师。正方辩手有袁国清、杨纯静还有尹从瑄。反方辩手有尹瑞、相恒迪还有尹继珍。
首先，是双方陈词阶段。正方袁国清认真地说：“我方认为开卷有益，是因为有许多人读了很多书成为了名人，比如相林彤，她不是正因为读了很多书，成绩才这么好的吗？”尹瑞听到，马上站起来说：“我方认为开卷未必有益，是因为有的人读了很多书，他好的没学到，坏的倒学了不少，所以，我方认为开卷未必有益。”正方的同学好像被尹瑞的充足理由给难倒了。
接下来是盘问阶段。六位辩手轮流盘问。正方先发制人提出了开卷有益的种种理由，架势咄咄逼人。反方不甘示弱，也提出种种一针见血的理由。双方展开了激烈的唇枪舌战，争得面红耳赤，让人胜负难分。
第三阶段是自由辩驳。同学们各抒己见，滔滔不绝，教室里像炸开了锅一样，可热闹了。最后，辩论会在正反双方的.总结中结束了。
这是一场激烈的辩论会。虽然分不出胜负，但是我们还是要有选择性地读书，读多一些好书，增长知识，增加才干，将来，做一个对社会有用的人！
记一次辩论作文450字12
一天，老师突然带来了一个惊人的消息：明天要开辩论会！这使在讲台下讲话的同学都睁大了好奇的眼睛。老师还特别提醒了一句：回家准备开卷有益或开卷无益的资料。
第二天，我早早地进了教室，看着黑板上的“开卷是否有益”直纳闷：这究竟是怎样一场辩论会呢？正在这时，老师满面笑容地走进教室：“同学们，我们今天举行‘开卷是否有益’辩论会，请正方（开卷有益）坐左边，反方（开卷未必有益）坐右边。”看着反方同学个个摩拳擦掌，信心十足，再看我方队员（我是正方）已擦好唇枪舌剑，个个跃跃欲试，到底鹿死谁手，请大家拭目以待。
首先，我方彭雨捷先发制人：“我认为开卷有益，知识就像一个水库，在我们增加知识的时候，知识也在不断流失，如果我们停止读书或少读书，那么水库就会干涸，所以我们要不停地读书，知识才会更加丰富，水库里的水才永远不会干涸。”她精彩的演讲赢得了一阵掌声。反方孙浩也不甘示弱：“读书可能让人变聪明，也可能让人变成傻子！”他的话逗得同学们哈哈大笑，我方陈宇萱马上接过他的话：“书犹药也，善读之可以医愚。读书既能丰富知识，又能医治愚蠢，真是一举两得！”反方杨欣洁说：“书可能是治病的药，也可能是致人于死地的'毒药，很多人都是因为书才走上犯罪的道路！”她们俩的话赢得了一阵阵掌声……
时间过得真快，转眼间下课了。我们正方胜利了，反方虽然奋力反抗，但也已几分之差名落孙山。
好一场精彩的辩论会！
记一次辩论作文450字13
“我们今天的的辩论主题是开卷是否有益……”这是我日思夜想的辩论会，现在终于要开始了，我激动得快跳起来了！
“首先，从正方辩友开始，正方派代表发言！”王老师一声令下，正方的代表xxx同学说：“我方一致认为开卷有益，自古以来，不少名人名言都在赞颂开卷有益，读书可以增长作文水平！”我们反方也不慌不忙，我站起来反驳道：“是，读书是可以增长作文水平，但是你们有没有想过，如果看的.是盗版书，里面没有一句话通顺，错字一堆，不但不能提升作文水平，反而会加害于我们！”“但是有自控能力保护我们啊，我们去正规书店买书，不久远离盗版了吗？”我们反方辩友中的程恒华“嗖”的一下站了起来，大声的讲了一件事：“前天，妈妈带我去德一买书，回来一读，才知道了这是一本盗版书，从网上查，也查不到相关信息，德一不是正规书店吗？为什么也有盗版书呢？”
教室里一片沸腾，仿佛火山要爆发了，就在下一秒，两秒后。
辩论会依旧警长而又激烈的进行着，教室依旧热闹着……
当我们双方处在白热化阶段时，老师的一句“好了好了，我们辩论结束。”像一盆冷水向火山口倒了下来，是我意犹未尽。虽然辩论会的兴致被了却了，像血一样凝固了但是我依旧很开心。这是我们班第一次开展辩论会，同学们激动的连下课都在辩论。
真是一次精彩的辩论会。
记一次辩论作文450字14
今天早上我们班进行了一次辩论会。辩论的主题是：开卷是否有益有益。我们分成了两方，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。而我当然是站在开卷有益的这一方啦，我们围绕着这个主题，进行了激烈的辩论。
沈嘉茜首先起了个头，说：”我认为开卷当然有益，爱迪生饱览群书，所以才发明了电灯啊！“张婧站起来说：”是啊，爱迪生读的书是很多啊。但是如果我们读了那种对身心不健康的书怎么办？“我们思考了一会儿，马上进行反驳：”那你也可以不看那些书的.呀！“张婧又踊跃的回答道：”人总是会有好奇心的嘛，如果他不小心上瘾了怎么办？“赵丹又站起来说：”这是你自身的问题，而不是书的问题。“吴伟祥就说：”就算是这样，那有一些书挂着羊头卖狗肉，看起来好像很适合我们，但其实中间却有一些小广告或一些不适合青少年看的书啊！“久久没有发言的陈嘉伟说了一句话：”虽然书里有这些东西，但我们可以不注意情节，而去注意好词好句啊！“话音刚落，教师里就响起了雷鸣般的掌声。然后，我们又开始了辩论……
最后经过了40分钟的辩驳，唐老师宣布，正方在这次辩论会获得了胜利，并让我们找出了正方与反方的优点与缺点。告诉了我们哪里应该加强，就结束了。
记一次辩论作文450字15
今天，我们开展了第一次的辩论，我们谈论的话题是《开卷是否有益》。
老师说开始，我们就辩论开了。我们时而被别人难住而抓耳挠腮；时而为难住了对方而欢呼雀跃。节奏时而顺应他们，时而顺应我们。他们那组身强力壮，我们这组势单力薄。他们说：“古代皇帝刘向说：‘书由药也，善读之可以医愚。’药必定有两种作用，一种是良药，可以治病。一种是毒药，可以致人于死地。”我抓住这个把柄说：“古人云，读书好，好读书，读好书。古人是多么重视读书呀！你看见汽车经常出车祸，你就放弃学车啦！你的肠胃不好，就天天不吃饭啦！干脆饿死算了！读书也是这个道，书也有不好的书，你看到这些不好的书难道就弃书而去？这是不可能的，真所谓：读书破万卷，下笔如有神，书分为好书、坏书，但书中自有黄金屋，每本书都有它特有的'优点，不可能只有好书，没有坏书了吧！”不知怎么的，对方强词夺理又把主题抢了过去。
他们组势力那么强大，我们理所应当输了。虽然这次我们正方输了，但从这次辩论会中增强了我的口才和思考反应能力，从这次辩论会中我还是有所收获和体会的。
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