印记_小学生五年级作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的印记_小学生五年级作文，欢迎阅读与收藏。
印记_小学生五年级作文1
又是一个雾蒙蒙的天气，站在高楼往下俯瞰，满是花花绿绿的雨伞，好似色彩丰富的霓虹灯在街道上隐约闪烁。
大概是我看得太入迷了，顿时回过神来，此时，一场大雨降下，一个精采的舞台剧又开演了……
雨像一位美丽的小姐，心情好时，下起绵绵细雨，悄悄的潜入大地；心情不好时，就会降下大雨，来的令人措手不及。
雨彷佛地球的天然浴室，免缴水电费，就能替忙得不可开支的人清洗脏车，也能将树叶上的灰尘一扫而空，还能够滋润天下万物。
雨虽然有时会酿成灾害，但是，也替全体人类带来丰沛的水量，实在让人又爱又恨呀！
天空像一场盛大的音乐会，雷声此起彼落，闪电隐约出现，雨声滴滴答答，交织出一场场视觉与听觉的华丽飨宴。
大树历经风吹雨淋，依偎在大树身旁的花草们在树下遮风避雨。经过大雨的洗礼，有一天，树苗也会成长为高挺不拔的大树。
音乐飨宴结束后，大地以愉悦的笑颜说：“谢谢大雨赶走了湿黏的空气，也感谢微风吹走了酷热的天气。”
印记_小学生五年级作文2
岁月的长河中，一件件小事如泡沫一样，点缀着我的生命。在这春暖花开、万物复苏的季节，我又想起了那年的植树节。
那是一个春风拂面、晴空万里的日子，学校组织了植树活动。我们的任务是在一天时间内完成一百五十颗树苗的栽种。同学们摩拳擦掌，已经迫不及待地准备行动了。
一开始场面非常混乱，大家一会儿一窝蜂地都去挖坑，一会儿又抢着去栽树，还有的同学不知道该干什么，像无头的苍蝇一样乱碰乱撞、不知所措。老师一看，这样可不行，得先把各项工作分配好，大家各司其职、团结协作，才能把事情做得更快、更好。于是，老师把我们分成了挖坑、栽树和浇水三个队伍。
在老师的指挥下，三个队伍有序地展开了工作。首先，挖坑队按三十列五行，每行间隔五米的距离开始行动，浑身充满干劲儿的男孩子们一点也不吝啬自己的力气，一眨眼的功夫就把坑全部挖好了。接着，栽树队把树苗放进坑里，让它们一个个昂首挺胸，像边关战士一样屹立在那里。可是边关战士也需要养分的支持呀！最后，浇水队带着充足的养分来了，顿时，喝饱了水的树苗们个个容光焕发、精神抖擞。看着我们共同努力的成果，同学们脸上都露出了灿烂的笑容。
正是因为这次的植树经历，让我明白了合理安排、精诚合作的重要性。这两个词语也将伴随我走过漫漫岁月，促使我在人生的道路上留下一个个坚实的足迹。
印记_小学生五年级作文3
当我再次回到这个已经离去学校时，我站在学校的最高处，每天放学前都能看见，许许多多高中生从我们校园旁走过，此刻，我的心是孤独的，我突然间更加的想念有他陪伴的时光，好像周围突然只剩下我一个人，我的心在流泪，再伤心。和以前一样，我重复着每一天的生活，努力着学习着，但努力了那么久，最终还是以失败告终。
然后，唯一让我开了一点的就是每当拾起和他在一起的记忆时，我把和他的记忆，一遍又一遍的反反复复的拿出来翻看。关于和他的记忆是伤心，是心痛，同时也是快乐，更是一种幸福，经常在夜深人静的时候，我总喜欢一个人小心翼翼的把我和他的记忆复制，粘贴，和珍藏！记忆里，我总喜欢和他一起坐车的时光，而那个时候，我固执的以为我和他只存在着哥哥与妹妹的友情，但当他离开的时候，我却发现他对我并不是那么简单！
现在的我，只能每一天反反复复的重复着和他在一起的时光，幻想着我们各自的未来，在日记本上写满了密密麻麻的，模糊的文字，编织着和他一起的故事。
印记_小学生五年级作文4
微微泛黄的旧照片铺垫了一条成长的道路，这条路通向过去，指向未来，印满了我成长的印记。
这时我刚生出来，脱离母体的我们大声地哭着，疑惑地望着许多陌生的面孔熙熙攘攘，最后我们在爸爸的怀里睡去了。
我一岁了，我嘴里的“妈妈爸爸”还很含糊，可是我能说出话来了。或许我已经学会了走路，即使脚步蹒跚，摇摇晃晃。
今天是我三岁的生日，我已经上了幼儿园，前半个月我看着远去的爸爸妈妈，哭得声嘶力竭，死抱着幼儿园的铁门不肯放手，小脚到处乱蹬。过了两个星期，我终于明白，这三年我的光阴将被关入这个大铁门里了，我只好就范。
今年我六岁了，我已经是一个小学生了。我已经爱上了学校，因为那里有很多的小朋友可以和我一起交流、学习和玩耍。我开始背书，学另一个国家的语言，我还知道了考试的重要性。
八岁的我今年三年级了，课业开始重了起来，各种各样的活动也丰富起来，我在学校大大小小的舞台上忙了起来，我还第一次邂逅了民乐，我开始学习乐器。
转眼间我已经十三岁了，我上了初中。我更加懂得学习，我懂得了策划，我交了更多的朋友，我有了更多的爱好……
的确，转眼望去，我在成长，沿着时间的轨迹，我一步步地学会生活，学会做人。闲暇时回头望去，时间已刻划了深深浅浅的痕迹，一点点回忆，体味那稚嫩的自己。
印记_小学生五年级作文5
曾经，有一个同学，他的脸十分帅气，令人感到好奇的是他那长长刘海下的右脸，多么神秘……他喜爱画画，那可说是他的专长加兴趣。他的图，栩栩如生，水彩笔下勾勒出的人物，总是如此传神，连美术老师都不得佩服起来。艺术家总是这样的吧!都有一种特殊的风格，他不爱与人交谈，这么的神祕，让人更想一探究竟。
某日的下午，风和日丽，微风徐徐吹过，吹起了他右边的刘海，他一个恍神，又马上用刘海盖住右脸，恢复原本的样子。我看到了……他的右脸肤色，跟平常不同，较深，占了他的脸颊上半部，是一块像拼图拼上的图案。我还是问了问，他忧忧地说：“那是小时候生病留下的……”我笑了笑，对他说“这不是很有特色吗?在人群中好认！”他笑了，从此，那片刘海没有在遮住他的右脸，他变得开朗，话也变多了，这才发现，他说出的话不但有深度，也很幽默， 渐渐的，越来越多人在他身边围绕着他，那块在脸上的图画，不再是一种阻碍，反而更凸现了他的独特。
印记_小学生五年级作文6
暑假里，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有弟弟一起去了毛主席的故居——湖南韶山，爷爷、奶奶和爸爸都不是第一次去韶山了，毛主席是我们最伟大的领袖，带领人民建立了新中国，我们才有现在美好的生活，他们敬爱毛主席，想带我和弟弟也去看看毛主席从小生活和学习的地方。
我们先去了毛主席铜像广场，那天碧空如洗，万里无云，毛主席铜像在阳光的照耀下，闪闪发光。广场旁边种着一排排的松树，笔直笔直的，像一个个卫兵保卫着毛主席，铜像四周插着许多鲜红的红旗，台阶上都是人们敬献的花束和花篮，围绕着我们敬爱的毛主席。
接着我们又去了毛主席故居，没想到毛主席的故居那么朴素，有一个泥塘和几间旧旧的屋子，有的房间里放着纺车，有点房间里放着农具，还有一个房间里面的床和椅子都是木头做的，床上还铺着蓝色的被子，还有一张木桌，我想这里上肯定就是毛主席小时候和弟弟一起生活和学习的房间，在这里我才体会到当时生活的艰辛和不易。故居内，来参观的人很多，大家却都很安静，人人都怀着一种崇敬、景仰，甚至是顶礼膜拜的心情来到这里。
最后我们又去听了韶乐，这是一个很古老的乐种，传说中，韶乐还引来的凤凰，这种音乐是吉祥、平安的象征。
参观了毛主席故居，让我深有感触，让我更加敬佩毛主席，更时常缅怀毛主席。
印记_小学生五年级作文7
二十岁的转折点——雨的印记
二十岁决定一个女人的一生。
想想也是，该面对的该接触的，该感悟的该磨炼的，都在这个时候想好，即使计划赶不上变化，但是先规划一条人生完美的路，一直前进，在路程上不断摸索。
二十岁，一个女孩儿最有成功价值与生活感触的转折点。
希望我的二十岁放下过去不念念不忘，美好正在行走的每一步！
想起不负疚，想起很开心！过上有品质的生活并享受和感谢每一个日子！
妈妈从小就告诉我一句话：静坐常思己过、闲谈莫论人非！这是我的态度、我做到了！静雨，不管他人是否有小看与反感，你都要好好的，独立与坚强，是你保护自己的武器！
今晚真的想了很多。
我不知道我想的那些是我越来越现实，还是我的现实全是不实际的幼稚，是太冷静还是太天真，可是我只想好好的！
二十岁之前的我是不够懂事不美好，可是我要把它幻作风沙散远，二十岁往后的自己，只想做一个有自己所追求所向往，所愿意为之奋斗而不怕任何困难的自己！
我是静雨、【曾经】是【回不去】的【曾经】、【未来】是【未到来】的【未来】！
每一步、都将是我刻骨铭心的印记！
印记_小学生五年级作文8
不知不觉，我的随笔本已经写完了整整十四本了，真的是非常的快，我感到非常的开心，这么多年来，随笔本见证了，我成长的历程，它记录着我们每一天的生活，每天的开心与悲伤。
我记得，刚上初一的时候，谢老师要让我每天写一篇随笔，真的是让我们“痛不欲生”啊，我们感到异常的意外，平常在小学的时候一个星期也写不了四篇，现在就要每天写，并且还不能少于六百字，也真的是任务重大啊。记得当初刚写随笔的过程中，半天挤不出来一个字，但现在与之前可不一样了，现在写一篇随笔简直异常简单。
我发表的随笔书也渐渐多了起来，从当初的几十篇，到现在的一百多篇，二百多篇，现在，已经一直飙到了四百零三篇了。这让我感到非常的高兴与欣慰，让我很有成就感。可能我当时想都没有想过，我在初中竟然会写出如此多的随笔。并且写了这么多篇的随笔，对我的写作方面，也有了很大的提高，这也是最有用的一个地方。
之后我也会一直的写下去，再接着用随笔本，继续记录我的日常生活。
印记_小学生五年级作文9
雨绵绵不绝地下了整整一夜，还在不停地下着。
我躲在角落，静静的聆听这春雨低回的吟唱，茫茫不可知的日子渐渐清晰。这个雨天，来得是那么不经意，让人毫无觉察。突然间明媚的阳光失去了颜色，风吹得我瑟瑟发抖，好像断了线的风筝，任由的让寒风肆意的吹拂在天空中，飘零，失去了方向。思绪也随着寒风在摇摆，荡漾，一切的悲伤，忧愁，都会随风而去，烟消云散。
这场春雨来的是那么的及时，以致让我有点迫不及待，仿佛是过去梦境的重新上演，一切来的是那么安然，惬意。雨天似乎并没有给我带来过一丝忧伤，带来的而是莫名的兴奋，和难以捉摸的温存，如此简单。
整个疲惫不堪的身体，需要雨天的润泽来释怀，仿佛在心灵深处，闪动着潮湿的悸动，从此远离了尘世的烦扰，轻松自如属于了我。
这样的雨天，让人向往，让人淡定。这样的雨天，让人的心情变得豁然开朗，清新自在。
伴随着孙燕姿的歌声，这个雨天就这样结束了，她的声音，有种穿透心灵的能力，感受着她尽情的挥洒，时间长了才会越发的喜欢，直至难以割舍。
印记_小学生五年级作文10
时光如流水潺潺，我自远方而来，穿过千山万水，最终定落于这个小村庄。在这里，我留下了一个印记，一个叫“童年”的印记。
童年，如花般绽放，如风飘过人生的旅程，我只拾到一寸光阴，它便离我而去。好在，我给它烙上了我的印记，让它永远活在我的青春了。
童年，印在村口那棵柳树上。在那里有小伙伴的嬉笑声，有知了的歌唱，有春天的鸟语花香，有夏天的牛儿和狗儿。我在树上绑了一条红领巾，就在我小学毕业那年，可是童年走了之后，红领巾也走了。童年，印在那片田野上。总有抓不完的虫子，总有赏不完的野花。最喜欢让姐姐给自己编个小花环，戴在头上，仿佛自己成了电视中的小公主，在天地间起舞。童年，印在那根手绳上。纯纯的自己拥有一个纯纯的心。堂妹说：“姐姐，电视上的小姑娘都有好看的手链，你也给我一根吧”。于是，我绞尽脑汁，终于决定编一根手绳。笨笨的小手，在绳子上一绕再绕，最后也没编成，倒是学会了绳子的各种玩法。
没有什么轰轰烈烈，没有什么五彩斑斓，童年只是余下年华的一缕，却是这岁月中最纯美的一缕。我不怕童年回丢失，因为，我在童年里留下印记。
印记_小学生五年级作文11
黄老师在课堂教学中重视教学内容的补充。教师在课前做了大量的准备工作，查找了许多资料，为学生的课堂讨论做了准备。同时也使学生获得了书本以外的许多信息，从而激发了学生进一步学习的欲望，拓宽了学生的知识面。
黄老师在课堂教学中十分重视发挥学生的主体作用，改变了以往教学过程中以教师讲或所谓的引导为主的模式，教师在课堂上成为导演，搭建各种平台，还课堂时间给学生，让学生在课堂中充分地表演，全员参加，变被动的.学习为主动的体会。
在课堂教学中，黄老师给学生积极参与的机会，通过活动使学生体验他们的衣、食、行等方面的风土人情。这比单纯的老师教，学生听效果来的好，这样使学生更容易接受。这也充分体现了老师是学习的组织者、引导者与合作者，学生是学习的主人这一教学理念。
湄公河平原的地理位置和自然环境，教师通过地图为载体，让学生读图获取知识，从而发展的学生的读图能力。自然景观和生产景观与生活景观关系探究，教师在教学中主要采用引导学生带着自身的感觉体验、认识，参与教学过程，并结合小组合作讨论活动，来培养学生获取信息的能力，培养学生团队协作意识，这就很好地体现了自主、合作的学习方式。
印记_小学生五年级作文12
古道，夕阳，我在其中的阴影部分徘徊。望着余辉照耀，金碧辉煌的人们，感叹时光的流逝……
我不明白什么是年华，所以捉摸不住，我不在乎什么是成就，所以不顾一切。我不懂得循规蹈矩，所以时常重蹈覆辙。我不明白为何我始终走在时间流逝的那头，为何年华总是从我的脚底流过，我却从未发现它正从我的头顶降临。
或许这就是命运，我曾一度怀疑。虽然我从来不认为我是一聪明的傻子，但我总是希望自己能从别人的身上分享到一丝属于我自己的色彩。但我却从来不明白自己的日子为何就是这样一去不返，尽管夕阳斜照，即使若隐若怅。
我觉得自己大可以对着世界大叫自己的名字，却不一定能有人听到。即使真有人把我铭记，那或许是在我离去后的多少年。我让时间管家替我打理着重重的包袱，让他陪伴我的老去，替我送行，给后人留下一些表明原来我也存在过的印记。
我走过荆棘密布的沼泽，看那里的各种奇形怪状的生物愉快地嘶吼，看那里的残年风烛奄奄一息，听那些身陷沼泽的前辈说着经验：别走出这一步，别跨进那一处！我告诉自己不要害怕，这就是日子，每个人必须得过，一定要守候。这时，我无意识地回首自己走过的路，又发现了好多的假象。我似乎还记得自己初来乍到时的迷茫，似乎还看见柳暗花明的自信。我就这么一直看，一直想，竟然忘记了前行。
也许停滞不前总是最好的躲避失败的方法，你大可以没有顾忌地抱头痛哭，也可以无所畏惧地回首往事，总之一步也不跨，就这么静待我的时间管家来接我直飞天堂——那个自我出生后，就不断向往的目的地。我告诉自己，我没有做过对不起自己的事，我能飞往那片海，我能走进那扇门。
就这样，我一再地容忍，一再地让步，直到连我自己都不明白自己为何降临于此，为何冒死前进，看着自己那布满伤痕却渐渐强壮的双腿，我告诉自己不能继续等待了！我开始学着前辈们的样子，学会了时而匍匐，时而快跑的方式来走我自己的路，偶尔遇上了凶猛的野兽，尽量用自己的想法来感化他们，或是干脆拿起木棍解决这早该解决的问题。我让时间管家继续行走，却尽量用双手去把握住他，不让青春就此飞快流逝。
我看到前方的路很长，长得连我自己都不敢去想，我只有前进，走过这令人厌恶却叫人上瘾的恐怖地段，让那本该怎样的东西都怎样，让必须经历的事情都经历，就这样，我走过黑暗，抵达新的光亮，看着前方继续蔓延的黑色，我不再畏惧，只相信黑暗过后定是光明。
古道，黎明，光芒洒向前方的路，我一直走，走向光明……
印记_小学生五年级作文13
这电脑屏幕怎么一下子全黑了？原来是电线坏了。于是，我冲爸爸大声喊道：“爸爸，电线坏了！”
爸爸急忙拿来一大堆修理工具，一会儿忙这一会儿忙那……我来到爸爸的身后，聚精会神地看着。突然闪出一道电光，一道电光之后，居然还冒了一股烟，好像在说：“看我多厉害！”我正看得认真，爸爸一回头，那道电光向我的胸口射来。
我不知所措，当时就被吓呆了。说时迟那时快，爸爸一下子扑了过来，马上把我推到一边，他用自己的身躯挡住了电光。看到这情景，我使出了全身力气推爸爸，可是太晚了，一切都来不及了。爸爸上衣脊背上当时就烧出了一个大洞，我知道这都是因为我，没有我当初爸爸也不会出事。
于是，我哭着对爸爸说道：“爸爸，对不起，您没事吧？”“没事没事，过两三天就会好的，你不用担心。”一个月过去了，爸爸也好得差不多了。但是，在他的脊背上永远留下了一个红色的印记。现在，每当我看到这个印记，泪水就会止不住地流了下来……
印记_小学生五年级作文14
喂，青春，你听到我在呼唤你了吗？
青春，一步一个脚印，摔到了再爬起来，勇敢的站起来，不服输，像不倒翁一样，永远不哭泣！
我突然好想你!
想念你的微笑，你的模样！怀念你曾经对我的好!
孤独，独处，一个人的世界。
内心充满了巨大的思念，好像时时刻刻都在想念和你一起的时光，它们会涌现在我眼前......
他曾经对我说过，每一个人的心中都会有一个小小的世界，它隐藏了许多的秘密，和生命中最美好的东西。记忆它是锁在一个小小的盒子里。里面装满了我所有美好的记忆，愉快的日子，以及我曾经和他一起的所有时光。
时间会冲淡一切，对此我就深信不疑，无论是多么珍贵的友情，多么深的爱恋，或者是多么认真的承诺，转念之间都会成为永远的记忆，转身观望，不管是什么，时间它都不会带走，更不会冲淡一切。记忆，一直都是永恒的东西。
想忘记一个人很难，而现在，我在想念你！
印记_小学生五年级作文15
丽长大了，但是几年来，丽的成绩一直平平，而丽的同桌轩成绩很好
轩捂着耳朵作哀求状"你干嘛扭我耳朵？"
丽振振有词"你不听课啊，所以扭你耳朵"
轩放下手中的玩具，揉着微红的耳朵，丽偷偷瞄了一下轩，脸上露出了甜甜的笑。
下课的时候，丽的朋友妍过来了，跟轩说话，有时候也和丽一样扭轩的耳朵，丽看了有些生气，"妍，你干嘛扭他耳朵"
"你不是也扭嘛，我为什么不能啊"
丽不再说话，接着做自己的事情。
丽百无聊赖的摆弄手中的玩具车，旁边的轩凑了过来"你把这个小车给我呗"
丽看了看轩，突然有了一个想法"可以啊，但是你不能和妍说话"
轩爽快的答应了。
正如丽所想的，妍再次来的时候，轩并没有理妍，但是没多久，妍和轩又说话了。丽气不过，对轩说:"你不能跟妍说话"
轩急了"给你的车"
丽呆呆的看着桌上的车，不知道该怎么办了，暗恋滋味很好不受吧。
【印记_小学生五年级作文】相关文章：
7.印记初一作文