秋千_小学生六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的秋千_小学生六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋千_小学生六年级作文1
“呼——，呼——”阵阵秋风呼啸着划过我的脸颊，凉意浸透了整个小区广场。叶子由绿变成了金黄色，轻轻地飘落。小草也换上了黄色的枯装。而我，在这秋风飒飒的广场荡秋千，相比去年，我的身旁少了一个人影……
去年，我和丁丁在广场荡秋千是多么快乐啊！我们轮流坐一个木制的秋千，有时他推着我，“哇——”上去了，“耶——”又下来了。他双手不断地推着我，笑声不绝于耳，眉毛都笑成了月牙儿。我坐在秋千上，腿扑腾着，双手握着链子，发出愉快的笑声。迎着凉爽的秋风，几片落叶从我们身旁飘过，好不快活！
“啪”，一滴水落在我的头上，冰凉冰凉的，把我从回忆中拉了回来。顿时觉得天色暗了下来。我连忙到亭子下避雨。“丁丁，你何时会回来？”我深吸一口气，自叹道。“去年今日此场中，丁丁迎风荡秋千。丁丁不知何处去，秋风依旧吹秋千。”多希望丁丁这时也在亭子里与我欢快畅谈。曾经，在我们荡秋千时，也下过雨。雨如断了线的珠帘一般，密密麻麻地下来了，雨把我们的衣服浸湿了，手也冰凉冰凉的，冻得通红。我们却玩得不亦乐乎，越荡越高，大喊着：“踢雨！踢雨！”我们两只手握住绳子，两只脚上下踢着，忘却了雨中的寒冷。
丁丁，你在新学校过得好吗？在秋天荡过秋千吗？在这风起时，小草枯黄时，绿叶变金时，你还会来这里吗？
秋千_小学生六年级作文2
有一个人，默默地等待着那淡蓝色秋千，默默地等待着那纯洁的友谊。——题记
回忆一：
小何从小就是个倔强的小男孩，同时也是个独生子，特别渴望自己能拥有友谊。有一次下楼梯，他注意到了一个小男孩，眼里总带着一丝淡淡的忧郁，让小何总有点措手不及的感觉。那次的擦肩而过，让小何对他产生了浓浓的兴趣！
回忆二：
小何不解，为什么他的眼里总含着淡淡的忧伤，总散发着蓝色气息。渐渐地，小何从他年迈的爷爷了解到了，原来他的父母双故，从小缺乏母爱与父爱，让他总是带着一丝忧郁，小何决定不要让他一直停留在过去的阴影里。
回忆三：
俩人坐在秋千上，彼此都用脚尖的力量让自己飞向天。突然，他停下来了，眼里饱含水珠，鼻子越来越红，说：“小何，明天我要走了”。小何茫然地坐在秋千上，秋千划过的弧度不管如何增大，都无法让小何的难受减低。无情的风一直吹向小何冰冷的眼睛，此时此刻的小何盼望着一场倾盆大雨的降临。久久，小何开口了，“你会回来看我吗？”话中多少带着些哽塞。他点了点头，“到时，你在这里等我，好吗？”望着他清澈的眼眸，我缓缓地点了点头。秋千再次荡漾在空中。
那个情景，深深地留在两个人的记忆中！小何记得那抹蓝，一直等待这他！
今天，小何醒来时，打开窗户看到，秋千上坐着一个人
秋千_小学生六年级作文3
荡秋千在老家被人称“打悠悠”，有的小孩子玩的是游乐场的荡秋千。可我们乡下的荡秋千不是游乐场的荡秋千！做法是：找两根粗壮的大树，拿一根大概五六米的绳子，对折一下就能够了。绳子一端系在这一棵树上，另一端系在那一根树上就完毕了。如果你坐上去觉的勒屁股的话，就加上一个小板凳。是这样做的：把对折的绳子交叉拉开一边放在这，另一边放在那就能够了！
自己还能够创造各种玩法，这不，我也有哦！
第一种玩法：找一根竹子砍下来，把枝条去掉，把削掉细的一部分就能够了，要五六米长就行了。把绳子拉开，一根系在竹子的一端，另一根绳子也系在竹子的另一端，就能够了。我给这个玩法起名为“竹子秋千”好玩吧，更好玩的在后头呢！
第二种玩法是：大家找一个一米多长的板凳，竖着放，把两根绳子拉开放到座椅的下面就行了。这个玩法叫“海盗船”嘿嘿，好玩吧！惊险刺激的在后面呢！
第三种玩法是：与第二种玩法略有相似。但是，比较危险。如果要玩就把绳子系高点。两根绳子一拉，人站在绳子中间，往后一躺，会有绳子勒住你。如果觉得疼，就垫一个枕头。一只脚放在另一根绳子上，一蹬，同时把另一只脚放上去就行了。这叫“人为海盗船”
还有更多的玩法等着你去探索发现呢！荡秋千也不例外哦！
秋千_小学生六年级作文4
今天是星期五，我们考了一整天的试了，终于可以放松一下了啦!于是我一放学回家之后，便痛痛快快的玩了起来了，而且也发生了很多有趣的事情，下面我给大家一一道来吧!
在和妈妈回家的路上，我突然发现在小区的游乐设施了里又多了一个新成员--一对秋千!我顿时喜上眉梢，因为好久没玩荡秋千了，我跟妈妈说了一声：“妈，我要去玩秋千!”“不就是秋千吗!家里还有事情，再说那里也已经有人在玩儿了，所以你改天再玩吧。”“就让我玩儿一会吧!”“好吧!一会你玩够了之后，就回家吧!”我看妈妈答应了，便一蹦一跳的跑向秋千，在那里开心的玩了起来，我在那里荡呀荡，一边荡，一边轻唱起了《水调歌头》，我轻轻地哼唱了三四遍，在我旁边的一个女生突然对我说：“你就只会唱这一首歌吗?”“当然不是!”我回答说。
我看她荡秋千荡的很高，就麻烦她推我一把，“当然可以!”她说着便从秋千上下来，来到我身后，伸出双手用力一推，“嗖”的一声，我便像从断翅的小麻雀，变成了翅膀丰满的老鹰似的荡到了空中，接着我又荡回来了，然后她又有力的推了我一下，这样来来回回几个回合，我飞的越来越高，这种迎风飞扬的感觉真是太惬意了!
不一会儿，天渐渐变黑了，我该回家了，我恋恋不舍离开心爱的秋千，与新交的小朋友说了再见，大步走向家的方向。
秋千_小学生六年级作文5
我像往常一样走到了家旁的公园，欣赏着已经开了的桃花，阵阵笑声便传到了我的耳边，循声望去，一群孩子在荡秋千，女孩的裙摆随风飘动，翩翩起舞。在女孩的身后是一位两鬓苍白的爷爷。他张开双臂，身子前倾，像老鹰保护孩子一样呵护着女孩。眼睛也一直盯着秋千回荡的方向，然后再轻轻地摇起秋千，保护着女孩……看着看着，我的眼眶不禁湿润起来，思绪回到了小时候，我和爷爷，那只承载着深深的爱的秋千。记得那是一个寒冷的冬天，北风呼啸，因为妈妈的叮嘱，我只能呆在家里，看着小区里，那只空荡荡的秋千。我终于忍不住了，一天，我在家里开始无理取闹，吵着要到外面荡秋千。妈妈生气的看着我，怎么也不让我去，我就一屁股坐在地上，大哭。这时，一双温暖的手抚摸起我的.背。是爷爷！爷爷悄悄地对我说：“乖孙女，我来想办法。”我一听，眼睛立刻发出光芒，骨碌一下站了起来，像个小跟屁虫一样跟在爷爷身后。只见爷爷翻箱倒柜的找来了几根彩绳，然后把它们拧成了两根麻绳，再搬来了一只小板凳，用铁线把小板凳固定在麻绳上，又在屋子里踱来踱去，终于找到了一个可以放秋千的小吊柜，试了试吊柜的结实程度后，再把秋千挂在了上面。爷爷笑眯眯地叫着我，我一看，立即坐在了这只用爱编成的秋千上，然后爷爷再小心地在我的身后保护着我，帮我摇秋千……
这只爱的秋千伴我度过了整个寂寞的冬天。现在，每当我看到这只秋千，就会想起爷爷对我深深的爱……
秋千_小学生六年级作文6
那是一个晴朗的午后，幼小的我坐在秋千上荡呀荡，旁边站着一位满头白发的老人，那是我最珍贵的回忆。
这个回忆不知在我的脑海里存了多少年，那可是我生命中最珍贵的记忆。站在我旁边的那个老人是我的姥爷，他总是笑眯眯、和蔼可亲的样子，在这个回忆里面还有个秋千，那是爱的秋千。
小时候我总是哭闹不听话，姥爷为了哄我开心为我做了一个秋千，这是一个有魔力的秋千，我坐上去马上就不哭了，脸色也从阴天变成晴天了。姥爷在后面轻轻地推我，生怕用力过猛把我推下秋千。姥爷每每推我的时候，总露出因为吸烟而变黄的牙齿，他笑的时候能看到因为苍老而聚集在脸上的皱纹。
这是很多年前的事情了，早在我的记忆中模糊了，如今姥爷已经不在这个世界了，带走了我的快乐，也带走了秋千的往事。可是姥爷为我做的秋千还在，它也随着岁月的变迁而苍老了，却永远也苍老不了我对姥爷和秋千的回忆。
我仰望天空，问天空，姥爷，你在天堂还好吗？你是否记起当年你为我做的那个秋千，还在秋天里荡呀荡！
教师评语：小作者通过对秋千的回忆，延伸对往事的留恋，留恋的其实是往事中的人，对姥爷的真挚的情感的抒发，对姥爷恋恋不舍的爱的表达，结尾简洁而干练且重点突出。
秋千_小学生六年级作文7
瑟瑟的风吹过，那年迈的秋千便会“吱呀吱呀”的响，我呢，只愿坐离它不远的草坪上，同着它的声响和那凉爽的风回想着童年。
童年真的很美好呢！它和老年一样悠闲自在，但他还在生命的开端，还年轻，还有很长的路可以走。拥有童心的孩子们可以无忧无虑的荡着秋千，吱吱呀呀的。
它们可以荡得很高很高，因为他们知道，背后一定有爸爸或妈妈接住他们。他们不怕摔下来，因为摔也只会摔在父母的怀中，然后同父母“咯咯”地笑着。可他们长大呢？还会去荡秋千吗？他们会说：“秋千承受不了我的体重”之类的借口吗？不是秋千承受不了他们的体重吧！
或许是秋千承受不了他们那沉重的心吧，那不再如泉水般清澈、纯洁的心。心头的乌云压顶，那乌云从何而来呢？不管什么原因，他们飘荡、飘荡。就这么笼罩了秋千那长长的、长长的影子，一点点吞噬着秋千，一点一点……
我站起身，抖了抖衣服，那绿树成荫的地方，又吹来一阵清凉的风，伴着那如拥有曼妙身姿的舞女的清风，那久未摇摆的秋千又轻轻荡了起来……
秋千_小学生六年级作文8
晚上，电灯没有像平常一样按时熄掉，邻铺的同学讲起了过去的事情。他们的话匣子一打开，便如泄闸的洪水，一发而不可收拾。
过去尘封的往事，，随着匣子的打开，一串串飘出来。于是，许多原本已被遗忘在角落人和事又成了我们的中心，曾经被贬斥的得到了赞扬，曾经被赞扬的却被贬斥，一切仿佛一次大逆转，让人措手不及。
我突然感觉很可悲，曾经的沙子，终于变成了一粒圆润的珍珠，而珍珠却褪尽了最后的光泽，成为了一刻暗淡的沙子。世俗的磨练真的是锐不可当。或许，就是因为这一次磨练，匣中褪色的珍珠被扔出匣外，成了一颗沙子，而匣外的沙子却成了珍珠，被选进了匣子。其实，不管怎样你们都一样平淡，没什么两样，就像坐着秋千孤单摇摆的两个人，都成了世俗严重的世俗话题。
有时候，我不习惯说，可是习惯了静静地听他们说。但是，每次我都会感到很困惑，因为好像每一个故事到了不同的人嘴中，便会有不同的版本。不过，却有共同点，那就是好像一切都美中不足，仿佛一切都已经被剖开，只剩下卑微的实质。我依稀记得那些他们谈到的同学，曾经觉得像白纸，现在感觉起来却想复写纸。也许，是因为我与他们只有数面之缘，并无深交。然而，我想应该并非一切都是表里如一的，但是我想也不是不表里如一的，反正这是一个很复杂的问题。
秋千_小学生六年级作文9
最近，我搬家了，我以为这样就没人陪我玩了，没想到，在一次偶然的机会，我发现了一个三角地带，里面都是健身器材，还有我最喜欢的荡秋千，西游记就这样拉开了剧目。
我叫上王雨婷和董靖萱，因为她们家离我家很近，我们约好星期五放学回家，放好书包，跟爸爸妈妈说一声，就到一家我们都认识的小卖部集合，然后，再让我带她们去三角地带玩。
到了三角地带，我们直奔荡秋千，坐上荡秋千，我教王雨婷和董靖萱站蹲式荡法，她们学得还真快，没一会儿功夫，学成就有结果了，为了让她们多练习，我把两边的位置给了她们，坐在中间，荡着荡着，我一时兴起，想起了西游记里的唐僧师徒4人，好！分配角色啦，董靖萱很聪明，就让，她当孙悟空，王雨婷力气大，当个吃苦耐劳的沙僧，而我呢！悠闲地坐在这里，那就师傅吧，猪八戒，就让我的好朋友死胖子来当吧(外号，因为她很胖，所以因此得名，她现在还没来），还差个白龙马，对呀，就是荡秋千啊，我怎么没想到呢。
功夫不负有心人，终于有机会和猪八戒重逢了，西游之路再次上演。
秋千_小学生六年级作文10
每当看到外婆家旁的马路，便会想起我幼时的秋千。
一个头发短短的小女孩，奔跑着扑向外婆的怀里，外婆拿着一块滑滑的
那个小女孩就是我。
外婆做好秋千后，我坐在秋千上轻轻摇动，那时是多么温馨，多么和谐，真想时间永远停在那一刻。
夜晚，外婆和我坐在秋千上，看着满天的星星，不知不觉，外婆就睡着了。我像外婆那样，轻轻的拍着她的背，端详着外婆那饱经沧桑的脸，心里有一股暖流在流动。
我长大了，不能和外婆住在一起了。暑假、寒假也不能经常回去。好不容易来一次，外婆又是倒水，又是烧饭，忙得不亦乐乎。看着这一切的一切，我心里酸酸的。
回去以后，外婆经常打电话：“你什么时候再让你妈妈带你过来？”“过两天就来。”……结果我总是食言。
有一次我回去，发现外婆家旁边的秋千没了。外婆说：“这里要修路，那个秋千碍事……”不知是谁触动了我心底最深处的那根弦，我脸上滑过了一丝泪痕。
秋千没了，外婆也老了。做什么都很吃力，有时也会望着马路发呆。“没了就没了。”我安慰外婆说。其实，我心里很难受，那是外婆亲手为我做的秋千啊！想着想着，我又感叹，秋千没了不要紧，只要外婆健健康康的就行了！
秋千_小学生六年级作文11
对于秋千大家一定不陌生吧，大家小时后一定都玩过，你用力推秋千，秋千就飞得越高，这就是秋千的特性，你从中体会或悟出了什么道理没？如果你留心生活中的每一件小事，你就会发现，如果你没有留心，那就请听我娓娓道来。
小时候，爸爸妈妈带我到游乐场玩，我坐在秋千上双手紧紧抓住把手，以防我被甩出去，秋千甩出去，秋千越荡越高，而爸爸妈妈不再推之后，它越荡越低，最后不动了，小时后我没悟出设么道理以为，秋千的特性就这样，没什么大不了的，而上了小学一直到初中我才慢慢无粗一些道理：秋千之所以越荡越高，是因为有外力在促使他往前，一旦外力消失，它就越荡越低以至于最后都不动了，生活中有些事务就是这样的，像工作，为什么要积极进取，不是因为晋级之后权利、金钱都会增长。小学生为什么要力争高分？还不是因为好的学校要求高分，高分甚至还可以保送和免学费，并且一些学生的家长，为求高分，像赶羊一样，考不好就要挨批评，甚至还要挨打。时间不宜也像秋千一样吗？时间不是随着人年龄的增长而减少这部就像秋千，随着力量的减小而减小，最后的停止不就是生命的终结吗？这一切不都和秋千密切相关吗？
秋千越荡越高，我也随着秋千越荡越高……
秋千_小学生六年级作文12
我与秋千之缘，便是从儿时在沙坑旁结下的。
三、四岁时的我，在沙坑旁堆沙，一个大哥哥在离沙坑不远处荡秋千。腿一伸一弯，有节奏地摆动着，仿佛有韵律在里面，不紧不慢，边荡边开心地笑着。
我央求妈妈让我也荡一会，妈妈将我抱上秋千架，让我两手抓紧秋千架两旁的绳索，然后轻轻地推着我前后摆动。风从我的耳边吹过，痒痒的，很舒服。秋千就这样成了我儿时每日出去的必玩之物。
以后，每看到有秋千架子，我都会飞速地冲过去。“荡秋千——”我叫喊着，让妈妈快点过来抱我上去，使劲地把我推向最高处，那种晃悠悠的感觉让我很开心。尤其是荡到最高处，那种飞一般的感觉，特别刺激。
再后来，我慢慢长大，可以自己坐上秋千架，然后腿一伸一弯快速离地，秋千随着惯性就自动荡起来了，越荡越高，越荡越快，我坐在上面开心地笑着……
今天，秋色渐浓，阳光正好，踏着落叶，不知不觉间竟来到了秋千架前。记不清有多久没有荡过秋千了，但那熟悉的感觉迫使我停下了脚步。我坐上秋千，熟练地蹬起脚，秋千在我的一蹬一伸中快速地荡了起来。我闭上眼睛，仿佛又回到了儿时，还是那种晃悠悠的快乐。风从耳边吹过，痒痒的……
秋千_小学生六年级作文13
你是否会发现，身边有一只寂寞的玩具熊？
我从未知道那个陪伴了我五年，每天看着我入睡的它——玩具熊，是一个魔鬼。
那晚，月色朦胧，凉爽的天气促进了我睡眠细胞的分泌，我懒懒得打了一个哈欠，美美的抱着那个玩具熊睡着了。
“她，尹尚莲，就是尊贵的您的主人？”“嗯。”听到有人低语着，不由的在美梦中醒来。眼前还有着些许迷糊，只是隐约看到床前站着两个人。
男生！我惊醒了，（除了爸爸和妈妈）我的床边怎么会在半夜里出现人？而且还是两个活脱脱的大男生！两只眼睛一下子张得滴溜圆，一骨碌坐起来。我凭着本能，警惕的做好防御动作，却引来了扑哧一笑，顿时失了威仪！
果真不是幻觉！我惊讶的掐了掐自己的大腿，疼！确定真实性后，脸红的一下子像个苹果一样，结结巴巴地问道：“你……是……谁……”。
“不认识我啦？你先找找你身边那只超级可爱，超级乖巧、超级善解人意的玩具熊吧！”离我较近的那个男生嬉戏地说着，他有着一头银色的短发和一身神秘的黑风衣，我注意到，他的脖颈上戴着与玩具熊相似的十字架。
听了他的话，我顿时感觉两手空空。玩具熊呢？直觉告诉我，这一切与那个男生有关，“喂，你……你……是不是你干的？”
他身上那种嬉戏的神态很快消失了：“好吧，言归正传，那个玩具熊就是我。”
“你……我金牙的嘴立刻变成了“O”形”
秋千_小学生六年级作文14
几片飘落的红叶，映照着夕阳的余晖，落在一架锈迹斑斑的白色秋千上，我的思绪又像落叶一般飞到了一年以前。
四年级的我在这个秋千上收获了谦让，一个午后，我下楼去玩，那时正值盛夏，坐在树荫下乘凉荡秋千的人络绎不绝。我也不例外，看着排起的长队，我只好乘乘有多少人。哎，去队尾站着吧!
可没过多久便轮到我了，疑?这是怎么一回事呢?我兴高采烈地坐下去，摇了几下，便下来了。
不单单是我，所有人都这样，我好奇极了，变到了一个玩过的，看上去比我大几岁的姐姐身边，问：“大姐姐，为什么他们玩一会儿就不玩了吗?”“你去吃饭，难道有的人吃完了还不走嘛?”大姐姐笑着反问我。
那时候，我一点儿也不懂。但今天，我终于懂了。人与人交往的过程中往往会出现摩擦，要互相谦让才能收获成长。
做秋千也是这样的，不能一直坐，我们要学会从对方的角度来看待问题，不能一昧地随心所欲。
思绪又飞回现在，飞回那个锈迹斑斑的秋千，我终于收获了谦让这颗甜美的果实。知道谦让和懂得谦让不是一个道理，你现在是知道谦让还是懂得谦让呢?
是啊，如果人与人之间都让出一步，那么寒冷的十一月就会成为温暖的人间!
秋千_小学生六年级作文15
今天下午，我们一家来到了“中航屿海”的游乐园。
游乐园里有秋千、跷跷板、弹簧椅，还有小木马。
刚到游乐园，我和姐姐就直接向双人秋千奔去。我在秋千上站了起来，姐姐兴奋地尖叫着，也跟着站了起来。突然，一股气流把我们按回了座位，我只能乖乖的坐好。就这样，我慢慢地感觉无聊了，我看了看旁边的单人秋千，很想去玩。于是我对姐姐说：“姐姐，停下，我头好晕！”姐姐听了赶紧把秋千停下来，问我：“妹妹，你还好吧？”
“当然，”我心不在焉地说着，马上跳下秋千，跑到单人秋千上荡了起来。姐姐见了很生气，可是她不知道该拿我怎么办。于是她只好找爸爸妈妈去荡四人秋千了。我以为三个人荡不四人秋千，所以得意洋洋地把单人秋千荡得更高了。但当我看到姐姐和爸爸妈妈把四人秋千荡得比我还高时，我后悔了。于是我赶忙跳下秋千，求他们让我一起荡。姐姐不同意，爸爸妈妈却同意了，我就开开心心地跳上了秋千，安慰姐姐，让她原谅我。
这时太阳快落山啦，我们就有说有笑开心的回到了温暖的家。
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