教室里的不速之客作文（精选23篇）
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的教室里的不速之客作文，希望对大家有所帮助。
教室里的不速之客作文 篇1
一个星期三的下午，校园里格外安静，阳光透过树叶的空隙洒进四（3）班的教室里，四（3）班的同学们正在认真地朗读课文。
突然，一个小黑影从窗户外飞了进来，落到了我的书桌上。我定睛一看，是山蚂蚁。只见山蚂蚁那又黑又亮的脑袋上长着一对细细的触角，背上的翅膀还在微微地震动着，仿佛是在侦察四周有没有敌人。听说被山蚂蚁咬上一口会起一个又红又肿的大包，还会痛上好几天呢！于是，我“哇”地叫了一声，身子不由自主地往后躲去。我的那声尖叫打破了课堂的宁静。这时，所有同学的目光就像千万支箭一样投向了我。有个女生说：“快，快把它赶走。”有个男生说：“用纸巾把它摁死，别让它来捣乱！”教室里顿时乱成了一锅粥。莫老师不慌不忙地走到我身边，温柔地问我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老师，有……有山……山蚂蚁！”莫老师转过头思索了片刻，大声地对全班同学说：“同学们，你们不用害怕，山蚂蚁是来听我们朗读的，要是我们读得好听，它听完就会飞走的。”同学们先是一愣，而后笑了，有的还鼓起掌来。教室里又沸腾起来了。莫老师又不动声色地对同学们说：“我们来读第一课《观潮》。”
随后，同学们开始整齐地朗读起《观潮》了，山蚂蚁则在我的书桌上来回踱着方步，好像也沉浸在了这朗朗的读书声中。听完了同学们朗读的《观潮》，山蚂蚁在我们的教室里飞了几圈，触角轻轻摆动，好像在说：“谢谢你们为我朗读《观潮》，再见，我要回家啦！”
山蚂蚁已经飞走了，课堂又恢复了往常的平静，但是它那小小的身影却深深地印在了同学们的心里。
教室里的不速之客作文 篇2
教室里还是像以往一样平静。语文老师正在讲台上讲课，同学们在认真地记笔记。
不经意间，我看到一个黄黑色的小身影飞快地从老师面前飞过。那是什么东西？老师皱了皱眉头，又继续讲课。嗡嗡嗡，这肯定不是幻觉，老师也因这声音无法继续上课，开始仔细寻找声音的发源地。同学们也窃窃私语。终于，一个同学指着头顶，尖叫道：看，在那里！是马蜂！我们也跟着他手指的方向看去，还真是一只马蜂！
教室里顿时炸开了锅。胆小的女同学尖声惊叫起来，那些胆子大的男生则一个个跳起来，想打死这只小精灵。只见坐在后排的一个同学一把抓起一旁的扫把，站在了桌子上，那扫地的工具在他手中瞬间变成了一把利剑，被耍地虎虎生风。啪一声，马蜂被打得飞出了窗外。一切又变得平静起来。
可是，没过几分钟，嗡嗡嗡的声音又在教室响起。难道这只马蜂福大命大，没被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一只，两只，三只！一共三只马蜂又进入了教室，莫不是要为它们的兄弟报仇！
老师实在看不下去了，拍了拍讲台，便出去了。教室里的同学很好奇，开始七嘴八舌地议论起来。有的同学说老师有杀虫剂，有的说老师要亲自抓住马蜂。终于，老师回来了，手里只拿了一把很平常的长尺。她二话不说，举着长尺就打向马蜂。可悲的是，长尺没打到，只差一点点。老师又发起了第二轮进攻。只见，长尺慢慢移近马蜂，只需要灵魂的一击，就会把马蜂送上奈何桥。啪的一声，一只马蜂掉了下去。第二只和第三只怕了，趴在了窗户上，一动也不动。一个同学灵机一动，一下子把窗户关上了。马蜂被关到了窗户外面。
这时，叮咚，叮咚，下课铃响了，一节课就这样结束了。
教室里的不速之客作文 篇3
那一节课，我们正在教室里聚精会神地听讲。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神圣？竟敢出来扰乱课堂！
我顺着声音的方向望去，哦，原来是一只胡蜂。这“不速之客”的头尾呈金黄色，身子呈褐色，像一架小直升飞机。胡蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蜇人。但我还是警惕地东张西望，生怕它会毫不客气地举起它的防身武器——针，向我无情地发起进攻，那到时候我不就老寿星返童——面目全非了吗？我不敢再往下想，坐在椅子上纹丝不动，犹如一尊石像一般。其他同学也小心地注意着它的一举一动。
胡蜂见我们不敢轻举妄动，更加横行霸道，在教室里左冲右撞，不断地做一些俯冲动作，引得“前人回头，后人翘首”。它在教室上空盘旋，似乎在侦察“敌情”。我不敢甩一下胳膊，万一不小心遭到它的“子弹”的猛烈攻击，那可不是闹着玩的。胡蜂在教室上空时而升起，时而降落，有时还摇摇晃晃，飞得很不稳定，真让人捏着一把冷汗，说不准这架“飞机”何时会不小心坠落。突然，它气势汹汹，以迅雷不及掩耳之势朝我俯冲过来。“不好！”我心里一惊，头一偏，猛地一闪，躲过了它的“袭击”。它好像恼羞成怒，便不时向我进攻，却被我一一避过。不一会儿，胡蜂似乎累得气喘吁吁，甘拜下风，狼狈地落荒而去了。
“哼，真是好大的胆子，也不想想它的进攻对象是谁！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又来啦！
教室里的不速之客作文 篇4
最近我们班来了个“不速之客”，它的身子细细长长，穿着棕黑色的“外套”，有着蓬乱的“头发”，长相古怪却非同一般————它是一堆枯枝。
它起初被裹在保鲜膜里，像温室里的玫瑰，被放进玻璃瓶后，倒有点儿像粗矿的野蔷薇了。一大把的枯枝插在玻璃瓶里，杂乱无序，却释放出一种凌乱的艺术之美。老师说这堆杂乱的枯枝会开出花来，但不知什么原因，我就是难以想象，枯枝还可以开出花来，姿态尽绽，蓄吐清芳。
可是我错了，我小瞧了这堆枯枝了。
刚开始，枯枝上的叶子是卷缩着的，但放养在水中后，它们慢慢地舒展了开来，它们吸取了水分，变得富有活力、更精神了，枯枝上也爆出一丝新芽，叶子渐渐的长大，颜色也从绿变为深绿。过了不到一周的时间，裤子的枝干上，竟连二连三地长出了一个个美丽的小花苞，和那灰褐色的枝干、深绿色的叶子一起，蹦发出了蓬勃的生命力。我的脑海里经常浮现出枯枝开花的样子：在凋零萧瑟的秋天，枯枝上长出了一朵朵粉嫩可爱的小花，绚烂无比。原来枯枝也是可以开花的，但一定要有坚强的意志力和永不放弃的精神。
班级的枯枝其实是来自朝鲜的野杜鹃，它们生活在寒冷的环境中，但这让更让它们意志坚定。我们的生活中有许多这样的“枯枝”，他们一直在默默的积蓄能量，发芽开花。只要努力，一切自然会有回报。
教室里的不速之客作文 篇5
春天到了，万物复苏，小动物们也活跃起来。这不，今天我们班里就迎来了一位“不速之客”。
早上，大家正在读古文，突然从后方传来一阵震耳的尖叫声“啊！”。
怎么了？我正纳闷。忽然一位来路不明的“不速之客”从我头上飞过。
“啊！”我也不禁大叫起来。
“有这么吓人吗？”旁边的裴豆板着脸问我。
呵呵……汉子裴果然名不虚传，像一个男孩子一样淡定。高人！
那位“不速之客”一直在大家身边飞来飞去，好像迷了路。“look”那位不速之客终于停了下来，立在播音箱上不动了。仔细一看，竟是一直红棕色的小燕子！
“快看，是一只燕子！”“燕子，燕子！”……同学们唧唧喳喳的讨论声把小燕子吓到了。它四处乱飞，好几次撞到了门上。又多次被透明的玻璃迷惑，撞到各块玻璃上。大家目不转睛盯着它，直到它再次落到播音箱上。
小燕子马上成了大家讨论的金话题。到底把它赶出去呀？还是让它自己飞出去呀？或者让它留在教室里？
不错，不错，把小燕子留在教室里，大多数同学都同意这个意见。可是，它在这里也有许多的不好处。比如：它一旦留下来了，我们这一天都会三心二意，上课不认真听讲。还有它如果跟丢了妈妈迷了路，她一定也不想被围在这儿吧。
这时，机智的范老豆出了一个超好的主意，“同学们，我们把它放回大自然吧。”
“好！”于是大家统一决定，让它飞出去。同学们跃跃欲试，有的把窗户打开，有的把门打开，大家都在喊：“飞出去吧，飞出去吧！”我也跟着喊，还用手朝门口指了指。可是小燕子纹丝不动。它是听不懂人语哪？还是故意不飞出去想和我们一起早读？
看来单靠小燕子自己是飞不出去了，于是范老豆拿来了大扫把，准备把它扫下来。结果还没扫呢，它就“呼”的一下自由地飞走了。
它走了，好可惜。不过它给我们留下一个鸟屎……做纪念。
教室里的不速之客作文 篇6
夏秋时节，是蜂子们的天下。可是马蜂真奇怪，他们也想学习知识吗？偏偏把巢给建在了我们的教室外面。
一个星期三的中午，我们正在进行语文考试。电扇”嗡嗡嗡“地在头顶响着，吹来的凉风让我感觉有些冷，可是别的同学偏偏说很热，我无可奈何，只好默默的把外套给穿上。今天早上有点冷，于是我穿了一件风衣，是黄色的。
过了一会儿，我正准备在书包拿一些卫生纸来擦汗。就在我要转头的那一刹那，有几个同学叫我不要回头，我有些诧异，为什么不要回头呢？我身后有什么可怕的东西吗？想到这儿，我不寒而栗。就在这时，我耳边传来”嗡嗡嗡“的声音，这声音与电扇的”嗡嗡嗡“声不同。噢，不！那我身后的是——马蜂！
我吓得紧紧的闭上眼睛。这时，同桌小声的提醒我：”马蜂没在你这儿了。“我小心翼翼的睁开眼睛，只见马蜂正停在我头顶的窗子上，不停地扇动翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我们谁也不敢动手。就在我们犹豫不决的时候，蜂子突然俯冲向了小王。好像要为小王想杀死他而报仇。还好，这是一只理智的蜂子。他只是围着小王转了几圈，炫耀一下它的威风而已。
然后，那只蜂子在众目睽睽下，在教室里大肆行走，就像国王在审阅一支部队，看哪个士兵不顺眼，就杀死哪个。然而，我们就是那支部队。同学们都小心翼翼的做着自己的事，”国王“见”士兵“都很认真，自己也觉得无趣了，便离开了教室。
不速之客，请你不要再来打扰我们学习了。你一来，同学们的注意力都集中在你那儿了，叫老师怎么继续上课呢？
教室里的不速之客作文 篇7
五月的天气已经很热了，下午上课没精神，容易困乏。尽管第一节是大家爱上的语文课，但也避免不了打瞌睡。大家都努力克制住自己，但还是外甥打灯笼——照旧。
语文老师使出浑身解数，提高嗓门儿，用幽默的语言试着活跃课堂上的气氛，可同学们仍然是无精打采，一声不吭的，课堂很沉闷。
忽然，一只小飞虫从开着的窗户飞了进来，在教室的上面飞来飞去，“嗡嗡”地乱叫。飞虫的到来打破了原来那沉闷的气氛，同学们像凉水浇头似的都精神起来了，眼睛都偷偷地盯着这只可爱、活泼的小飞虫，生怕它飞走了。这一切，张老师都看在眼里，为了不影响上课，还是若无其事地继续讲他的课。这只调皮的小家伙好像故意扰乱课堂，起初还飞得高高，可现在它越飞越低，最后竟然在张老师的面前停下，“嗡嗡嗡”一直叫个不停。“哈哈哈”这副情景把同学们逗乐了，同学们笑个不停，课堂气氛瞬间欢乐起来。
“丁零零”刚好下课了，小飞虫也刚好飞走了。但笑声还久久地回荡在教室里。
教室里的不速之客作文 篇8
刚刚走进补习教室，正看着笔记呢，不知道是谁突然尖叫一声，把我吓了一跳。一抬头，才发现是老师刚打开窗户，一只白蝴蝶飞了进来，于是就有同学们因为受到惊吓而尖叫了一声。
白蝴蝶在空中飞舞，一直在绕着灯飞来飞去。女孩儿们吓坏了，都使劲往后躲，看来她们很害怕。一个调皮的男孩儿，当白蝴蝶飞过来时，他跳了起来，想在空中抓到它，但是蝴蝶飞的很快，他根本抓不到。老师说道：”同学们，不要再吵了，让它自由地飞吧，它飞翔的时间不多了！”教室里渐渐安静下来。
过了一会儿，白蝴蝶大概是飞累了，所以它在大屏幕上落下了。这时，我们才看到它的外貌：两根黑色的、又细又长的触须轻轻地颤抖着，触须下面是两只小小的、黑黑的、圆圆的眼睛，两只洁白的大翅膀下有两只比较小的翅膀，几只黑色的细长的腿在蠕动着。过了一会儿，它又开始翩翩飞了起来，这次，它如一片飘落的大雪花，渐渐飘下。
我想：“这只蝴蝶是为什么进到教室里来呢？是因为我们教室里有花香？还是有热闹的气氛呢？”终于，我知道了，因为马上要到冬季了，再过几天，这些可怜的蝴蝶们将被冻死或饿死，它们的一生和跟它有着食物链关系的花一样，春天开放，冬天凋谢。
我想到了那个万紫千红、如诗如梦的季节：春天。在春天里，遍地开着花。花朵引会吸引各种颜色的蝴蝶，蝴蝶会在各个地方飞舞，飞在花上，飞在天空，飞在树上，飞在房顶上，甚至飞在人的头顶上。春天是多么好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花儿陪伴着我们。
最后，蝴蝶又飞出了教室。虽然我想象很好，但是，大自然就是这样的，我们怎么也阻止不了蝴蝶的死去，希望它在明年的春天又能出现在我们的眼里。
教室里的不速之客作文 篇9
上课了，老师变魔术似的先拿了一只白鸽放进笼子里，大概是因为老师没拿出来的'时候，第一只白鸽睡觉了，所以老师拿出来的时候很老实。
第二只白鸽因为太狂，从老师的手里飞了出去，飞到了电灯泡上，大家开始尖叫起来，白鸽最终还是被老师捉住了，这只“疯狂”的和平鸽一放进笼子里，老师开玩笑似的说想让大家看看是不是真的白鸽。
这时，第一只白鸽也在笼子里疯狂的跳起了舞。
老师告诉我们，早上他正在想今天上午写什么作文，看见了一只白鸽从头上飞过去，老师想起楼上养有鸽子，就上楼捉了两只。捉了一只鸽爸爸，一只鸽妈妈，怎么分辨出来的呢？老师告诉我们，一只在窝里看宝宝，一只去外面啄食刚回来，就这样分辨出了鸽爸爸和鸽妈妈。
白鸽的全身都是白色的，白的像雪，它的嘴巴是红色，红的像火，眼睛的边缘也是红色的，里面是黑色的，像一颗黑带红的大宝石。脚是全身最红的地方，指甲很尖，前面三个脚趾，后面一个脚趾，共四个脚趾。
鸽子很有趣，它是吃杂食的动物，可是今天大家都不知道老师带鸽子，也没东西喂它吃。看着鸽子很急躁，是饿了呢？还是想它的鸽宝宝了？我猜想它应该是牵挂它的孩子们了，它们出来这么长时间，没喂，孩子们应该饿了吧。
看了它以后，突然想起来星期天去广场南边喂鸽子的情景。我把鸽子食放到手心，蹲在地上，成群的鸽子都飞了过来，有胆子大点的鸽子直接啄我手上的食吃了起来，手痒痒的感觉，情不自禁的笑了起来。回过神来看了看手，什么也没有了，吃光了。
周末还去广场喂我喜欢的可爱的鸽子去！
教室里的不速之客作文 篇10
上完体育课，我们大汗淋漓地回到教室。谁知，班长刚一打开窗户，竟有一名不速之客小蜜蜂到访。
小家伙似乎对窗边那呼呼转的塑料小风车很感兴趣，便在附近飞来飞去，还“嗡嗡”地叫着，好像在说：“哼，敢和我比扇翅膀，真是不自量力！”一圈、两圈、三圈……小蜜蜂围着小风车不停地转。咦，小风车怎么就是转不停呢？小家伙像泄了气的皮球，悻悻地落到我的课桌上休息。
我一动不动，生怕惊动了小蜜蜂。可是，它“嗡”地一下又飞了起来，停在我的头上。它那毛茸茸的腿不停地翻弄着我的头发，好像里面有什么宝贝似的，惹得其他同学纷纷过来围观。这时，我突然想到，昨天晚上洗头时，我用了花香味的洗发露。难道小家伙把我的头发当成了花丛，想从这里采花蜜？于是，我使劲晃了晃脑袋。可是小家伙仍紧紧地抓住我的头发，好像在撒娇：“求你了，让人家再待一会儿嘛！”过了好一会儿，小家伙才一无所获地飞走了。
调皮的小蜜蜂又把目标转移到了黑板上。只见它身体紧贴黑板，两只前脚有模有样地在上面画来画去，好像在教我们美术哩！有的同学不看它，自顾自地玩着。小家伙感觉受冷落了，便亮出自己的尖刺，张开翅膀，“嗡嗡”地大叫着，像极了一位严厉的老师。
面对这些“不听话”的“学生”，我们的“新老师”小蜜蜂不久就筋疲力尽了。它停在讲台上，像是要好好地睡一觉。正在这时，“丁零零”上课铃敲响了，我们真正的老师大步走进了教室。小蜜蜂像是受到了惊吓，一下子飞出了教室。
“再见，朋友！一路好运。”我扭头看看窗外，在心里和这位新朋友道别。
教室里的不速之客作文 篇11
星期五的语文课，是一节非同一般的课——我们和蜜蜂的大作战。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们端坐在位子上，等待着翁老师的到来。课堂上，同学们津津有味地听着翁老师讲课，就在这时，教室四周传来了“嗡嗡”的声响，分散了我们的注意力，我们不由自主地探头找寻声音的来源。大家左顾右盼，终于发现了这声音原来是蜜蜂发出的呀！刚开始，我们并不在意，可飞进教室里的蜜蜂越来越多，这群“不速之客”终于让我们忍无可忍了。胆小的同学左躲右闪地躲避着，胆大的同学拿起书本在空中乱打。可是蜜蜂非常的灵活，我们费了九牛二虎之力也没打中他们。我目不转睛地盯着空中飞来飞去的蜜蜂，冷静地拿着一本书，随时准备着战斗。就在这时，我看见一只蜜蜂飞到了窗户的玻璃上，慢慢地爬着，好像放松了警惕。我突然想到电视里的一句话：“敌不动，我先动；敌动，我也动。”于是，我瞄准目标，快速地抬起手臂，只听“啪”的一声，便看见蜜蜂扁扁地黏在了玻璃上。“耶，我战胜了一只蜜蜂”我自豪的想着。剩下的蜜蜂还在“嗡嗡”地叫着，好像在说：“我们也要来挑战你。”果然，又一只蜜蜂朝着我这边飞来。这时，翁老师喊道：“快，于钟乔上！把这只蜜蜂消灭了。”我又马上拿起本子，飞快地朝它打去，蜜蜂再次被打在了窗台上，可还是顽强的跳动着，于是我又狠狠的打了一下，蜜蜂这才被真正地消灭了。
经过同学们齐心协力地奋战，教室里的不速之客终于被赶走了。经过这次战斗，我深深地懂得了，遇到危险不能畏惧，要冷静面对沉着应战！
教室里的不速之客作文 篇12
教室里飞进一个“肉丸子”。“肉丸子”会飞？你信吗？看来，你是不信的！
今天有一节语文课，当时我们正在津津有味地讲解难题。突然，一个好似“肉丸子”的东西，从我眼前飞快地掠过，我使劲掐了一下自己，很疼哦！看来真的不是我这个吃货在痴心妄想地做着“美食梦”。可是，“肉丸”怎么会飞呢？我定睛一看，哇塞！原来是从陈同学书包里飞出了一只胖乎乎的小鸟，怪不得很像我们班的小可爱陈泓铭。它十分可爱，眼睛圆溜溜的，黑的发亮，像颗大大的“巧克力球”一样，小嘴尖尖的，又似一个又细又长的“妙脆角”。我很想摸摸它。假如我摸了它的话，我想：它的羽毛应该是软软的，一定十分细腻，身体好像是一个蓬松的“肉丸”一样。
左顾右盼，眼睛一会儿向左右瞟一下，一会儿又向上下瞟一下，好像觉得这教室里的所有的事物都特别新奇。正在观察它的时候，它又突如其来的叫了几声，那婉转而清脆的歌喉可真好听，简直迷死人了！小鸟陷入陌生的环境里，应该心里越来越紧张了吧？只见它在教室里毫无目标地横冲直撞，一下飞过来撞到这块玻璃，一下飞过去又撞到那块玻璃，显得十分慌张。我真有点担心它会撞成脑震荡，它就这样横行无忌，竟然还在电风扇中间盘旋。它应该不会笨到把电风扇电线中间的那个孔当成了它的鸟窝了吧？正当我在胡思乱想的时候，突然，它不经意间快速飞出窗外去了，大概冲去别的班级了吧？我真担心它会不会被捉住？
小鸟能安全地飞出去，我心底里也深深地被感动了，毕竟大家都没有伤害这个朋友，而是议论纷纷地看着它，大家也没有关上窗户想要捕捉它，还尽可能地开窗放走它回到大自然的家。因为我们大家都深深地爱护这可爱的小动物。不管是人类还是鸟类，以及其他动物，它们永远都是我们的朋友。我们应该爱护它们，保护它们，世界才会更加美好。
教室里的不速之客作文 篇13
今天早上，我起床有些迟了。可能是昨天晚上练舞时间长，练得太累了的原因吧，我急匆匆地跑向学校。
到了教室门口，听见同学们哈哈大笑的声音。我真庆幸自己没有迟到啊！要搁在平时，我们教室里早就传出琅琅的读书声了！
我推开了教室门，好家伙，这眼前发生的一幕让我笑得前仰后合。你猜这么着？
语文老师跟同学们正在驱赶一个“小野人”——一只迷路以后蹿进教室的大黄蜂！
我急忙坐到的自己的位置上，怕老师看见也怕同学们看见。
我估计他们也看不见我——
语文老师一边嗫嚅着，一边躲避着这只到处乱蹿的调皮“小野人”。
同学们更是忙活。这边的几个正急急忙忙地躲避着“小野人”热情的拥抱；那边的几个则惊恐万状，怕“小野人”攻击他们；还有的同学七嘴八舌、叽叽喳喳地对“小野人”议论纷纷。
而这个“小野人”却不顾同学们的嫌弃，仍然在教室里到处乱蹿，教室里就炸了锅、翻了天。
班长跑过去把门打开，大家一起把“小野人”赶了出去，教室里终于安静了。
忽然，趁我们没有防备，“小野人”又飞了回来，真是对我们恋恋不舍呀！
“小野人”又开始在教室里乱蹿。这次，大家选择了静观其变，眼珠子和脑袋瓜子一起随着“小野人”的舞步旋转。
我多么希望它能多呆一会儿啊，我刚刚清醒了，正想着，“小野人”却再次飞走了，教室里又恢复了安静。
唉，“小野人”你什么时候能再次光临我们的教室呀！
“师容熙——”
呦，“小野人”还知道我的名字呢？
“你好像迟到了吧！”语文老师敲着桌子说。
教室里的不速之客作文 篇14
早晨，温暖的阳光照进教室，照在同学们的身上，暖洋洋的。大家正在认真地听老师讲课。
忽然，“嗡嗡”的声音靠竹林的窗口响起。“呀!”一只大黄蜂，很多同学都朝窗口望去，只有老师和一部分的同学没有发觉，一个同学叫到：“老师，一只大黄蜂!”“哇!好大一只黄蜂”“会不会蜇人啊?”顿时，教室里炸开了锅。讲台前，老师见这只大黄蜂扰乱了课堂纪律，便拿起教室角落的中队旗朝大黄蜂打去，想把它赶出去。
只听“嗡”的一声，大黄蜂随着老师挥舞的旗帜，从窗口飞到了我头顶的上空。突然，它径直俯冲下来，差点和我来了个亲密接触，把我吓得魂飞魄散，刹那间，又从我身上飞到老师的上空，忽上忽下，忽左忽右，大家的尖叫声也随之此起彼伏。老师见了，叫我们别怕，继续挥舞着旗帜和大黄蜂单打独斗。老师在教室里时而攻，时而退，时而进，大黄蜂下窜上窜，躲躲闪闪，可就是不飞出去，我心里真为老师捏了把汗，老师倒是很淡定，她一边赶着大黄蜂一边打趣到：“哈哈，一定是我的课讲得太精彩了，大黄蜂也想留下来听呢!”
最后，大黄蜂飞到书包柜里，钻进了一个同学的书包里，老师直接把书包丢出教室，用旗杆敲了几下书包，大黄蜂这才飞走了。
教室里又恢复了平静，郭老师说：“来，大家马上把刚才发生的事写下来……”唉!这该死的大黄蜂让我们多了一堂作文课。
教室里的不速之客作文 篇15
星期二早上上语文课时，我们正齐声朗读着课文。突然，我发现金老师皱着眉头和前面两个同学挥着手，还隐隐约约听见“咦，什么啊。”等我们读完课文后，金老师急促地对大家说：“快把书包整理好到操场上去，教室里有白蚁。”
“哇，救命啊！”教室里顿时炸开了锅。我一听，全身汗毛都竖了起来，心里害怕极了。我忙不迭地整理好课本拉上拉链，生怕有白蚁爬进来，然后三步并作两步跑出了教室。
在操场上大家议论纷纷。
“救命啊，有白蚁呀。”
“该怎么办啊？”
“白蚁会不会咬课本啊？会不会咬人啊？”
这时金老师又对同学们说：“快去把书包饭盒都拿出来。”
大家一窝蜂地跑进教室去拿自己的东西，又争先恐后地跑出来把书包饭盒放在紫园，接着都去太阳下面杀菌消毒。我惊魂未定，看见树旁有只西瓜虫也当是白蚁，一声尖叫引得大家都笑起来了。
教室里是没法上课了，学校也派人来喷了药水，我们改在实验室里上课。上课时也老是往脚下看，生怕又爬出几只白蚁来，下课同学们都在讨论白蚁的事情。唉！今天真是糟透了。
教室里的不速之客作文 篇16
周五上午，当我在班里上语文课时，有一只不知道是蜜蜂还是马蜂的小昆虫飞到了我们的教室里，同学们都惊呼起来，老师说：“不用管，它迷路了，正在想办法出去呢。”
可是同学们还是不能安静下来，有的用手挡住头顶，有的用书打蜜蜂，有的甚至躲在了课桌底下，都生怕这只蜜蜂找自己的麻烦——那就是叮自己或是咬自己。
不过，这只蜜蜂接下来就很好笑了，只见它绕着教室右侧转了两圈，然后向门口飞去，我们都以为它要飞走了，可是，因为它飞的有点高了，所以一下子撞在了吊顶上，掉在了地上，然后飞走了，大家哈哈大笑，我也笑了起来，哈哈，好好笑的蜜蜂呀！
这时，老师说：“今天你们写一篇作文吧，就叫教室里的不速之客。”大家听完，一下子停止了欢笑，好像恨不得让那只蜜蜂再来一次。
教室里的不速之客作文 篇17
日期2010年9月9日 天气：阴转雷阵雨 心情和天气一样
今天中午下了一场雷阵雨，让人心情郁闷。但下午第一节课的语文课使我们郁闷的心情立刻灰飞烟灭。
上课时老师讲着我们昨天的试卷，脸上并没有做出什么表情，看上去不开心也不沉闷。雨停是停了，可天还是阴沉沉的。灿烂的阳光没了，朗朗的书生没了。天空、大地没有一点生机。可一只马蜂却活跃了我们班的生机。
这位“不速之客”可真悠闲，慢慢悠悠地飞来飞去。才开始我还在听老师讲课，却听见“哪儿，有只蜜蜂。”“额?”等窃窃私语的声音。往黑板左上角定神一看，果然有只蜜蜂在用头顶着玻璃。我立刻产生了无数联想：真希望它能叮上我一口，使我变成“蜜蜂侠”，让我来拯救世界?突然，我发现老师的讲课声音停止了，慌忙转过神来：现在可不是看蜜蜂的时间，现在可是上课时间！我偷偷看了看老师。“我说为什么同学们的眼神齐刷刷地看着那边呢？原来有只马蜂飞进来了啊！”老师说道“我们完全可以根据这个写一篇日记。”“啊！”一声尖锐的叫声。原来马蜂猛地向老师飞来了！老师却没我们这么慌张，只是走到一边，还慢悠悠地说：“这是马蜂，你们知道他现在在干什么？”“找家。”同学们说“看，它正在往有洞的地方转呢！”果然，那只马蜂飞向黑板上面的孔一个劲儿地钻。钻不进去，只好放弃，在我们全班同学的头顶上飞了一圈，等大家叫够了之后，又向着老师飞去。老师用试卷一扇，马蜂就被扇了出去。大家都松了口气。可，谁都没想到，这只马蜂又闯进来了！还好，它直接又飞出了另一边的窗子，老师急急忙忙：“快把窗户关上！”同学们倾巢而出，生怕那只马蜂又来串门。
唉！一堂语文课变成了一节马蜂展览课，可惜又难忘！
教室里的不速之客作文 篇18
“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”“金毛狮王”董老师正在教室激情澎湃，眉飞色舞地朗诵着古诗，貌似同学们也听得如痴如醉。然而，一阵高亢的唢呐声突然响起，那声音穿透我的耳膜，穿透我当机的大脑，我还没明白是怎么回事？DJ版的《月亮之上》神来之曲又嚣张而来，“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由的飞翔，昨天遗忘啊，风干了忧伤”。老师懵懂地望着我们，我们也一脸莫名其妙地望着老师。然后，大家都慢半拍的随着神曲一起四处“仰望”这究竟是怎么回事？
“老师，是苍蝇，是苍蝇在白板上搞得鬼！”突然有一个同学找到了罪魁祸首。懵圈的老师拿着一本书就去驱赶苍蝇，然而平日里威猛的“金毛狮王”失去了往日的威风，任凭她施展“降龙十八掌”还是“螳螂拳”，苍蝇都能够灵敏地躲过，并且随着地点的转移，音箱里播放的歌曲像乱码一样转换。董老师就像跳梁小丑被苍蝇耍得团团转。
“董老师，先关掉音乐，我们的耳朵都要被吵得聋掉了。”
“啊！我也是傻掉了。”董老师一边自言自语一边连忙关掉酷狗音乐。
“我们接着来上课，不要理睬一只小小的苍蝇了。”于是董老师又重新拿起书本，继续开始声情并茂地讲述起来。然而。她太小瞧一只苍蝇的杀伤了。我们的注意力全在白板上，因为旗开得胜的苍蝇在白板上上窜下跳，耀武耀威地施展示着它帅气的飞行姿态。并随着它每一次重心的转移，白板上呈现出各种五花八门的东西，同学们都去看热闹了。
“请大家有感情地把这首古诗朗读一遍。”然而，鸦雀无声。董老师以为自己声音太小，又大声地说了一遍要求，只听见几个“”零零星星的朗读声，她这才发现同学们的注意力被苍蝇所吸引，有的看得眼珠子乱转；有的想笑又不敢，憋得脸通红；有的捂住嘴生怕自己发出鹅叫声。董老师气得把书一拍，又对苍蝇开始展开追杀。苍蝇施展“凌波微步”，时而腾空而起落在白板上方，时而“凤舞九天”落在电灯上，时而更是嚣张得在董老师头顶盘旋。
董老师“眼花手拙”，每一次都需要同学在一旁技术指导，“左边点”，“上去点”教室里炸开了锅。虽然军师众多，然而对手太强大，“狮王”又笨拙，每一次都铩羽而归，最后不得不放弃，她干脆把白板一关。
“苍蝇虽小，我却对它无可奈何，看样子并不是看起来大的物体就强大，有时候我们也不能忽视小的事物，就像“千里之堤溃于蚁穴”一样的道理。”董老师趁机对我们说教。
课后，我一直很纳闷，为什么人拍不到苍蝇呢？于是我去问百度，原来苍蝇对气压的变化非常的敏感，当人手拍向苍蝇的时候，随着和苍蝇间距离的变化，苍蝇很快就感受到了，所以就会飞走。
难怪董老师对这位教室里的“不速之客”莫可奈何啊！
教室里的不速之客作文 篇19
星期四上午第一节课，同学们在教室里专心致志地听老师讲课。忽然，老师发现很多同学不看着黑板了。她顺着同学们的目光往上看，噢！原来天花板上有一只大马蜂。
孙老师叫大家认真听课，可大家的眼睛依然不时地瞟着马蜂。老师看着我们的样子，又好气又好笑，最后无奈地说：“好吧，干脆就让你们看几分钟吧，仔细观察一下马蜂是怎么飞的！”听了这话，同学们既意外又兴奋，几十双眼睛齐刷刷地盯着教室里的这位“不速之客”。只见马蜂一会儿飞到东边，一会儿飞到西边，一会儿飞到窗户底下，一会儿又撞上了天花板，忽左忽右，忽高忽低。我们怕被它蛰到，都紧张地仰着头看它，有同学还不时发出惊叫声。
过了好一会儿，马蜂飞累了，终于停在了电风扇上。我们也看累了，很多人都在揉脖子。孙老师大概实在是舍不得浪费上课的时间，对我们说：“看来马蜂挺喜欢我们二二班的，但这里可不是它的家哦，让我们用朗读声赶走它，好吗？”大家异口同声说：“好！”
我们捧起书大声地朗读。可是一直到我们读完了，它还是没走，仍然呆在电风扇上一动不动，直到中午放学后才悄悄地飞走了。
教室里的不速之客作文 篇20
每次听老章上课，都会发生一些既突然又有趣的事。瞧，这节课的趣事儿又来了。
这是星期二下午的某一节课。老章叫我们一起背课文。背完以后，老章说：“哼，这一遍是在滥竽充数！”话音刚落，教室里传来了“嗡嗡嗡”的声音。我左看右看，上看下看，看了半天也不知道是哪个坏蛋在搞鬼。
“啊！啊！啊！蜜蜂！”坐在窗边的有个同学一惊一乍地叫道。我转过头去一看，哇！一只体积较小的蜜蜂正盘旋在刘思妍的头上。有些坐得近的同学，身子一下就往椅背上靠了过去，身子像蜗牛一样地缩了起来；有些坐得远的同学，像见到美食一样地冲了过去。这只蜜蜂飞得忽高忽低，一点儿也不像要去蛰人。尽管如此，还是有很多人像木头人一样，愣愣地盯着这只蜜蜂。教室里的尖叫声此起彼伏，老章的课堂泡汤了。
这只蜜蜂见这么多人围着，害羞一样地寻找起藏身地。终于，它降落在了玻璃上。那些害怕的同学，也慢慢地向那边靠去。蜜蜂在玻璃上到处爬来爬去。敬谦诚举着捆好的窗帘说：“来！我们用窗帘砸它。”老章一听，急忙说：“别！别！你把它砸死了，它的同伴就会过来的！”敬谦诚这才放下。这种闹哄哄的状态持续了一两分钟后，蜜蜂飞走了。
它飞走后，同学们都在议论，根本停不下来，直到老章发火了，才逐渐安静下来。
老章继续讲课，他说：“这一遍是滥竽充数……，哇！它又飞回来了！”全班同学整齐地看着窗户，声音又大起来。过了好几分钟我们大家才注意起老章那严肃地神情。
这只蜜蜂足足耽误了我们十分钟。如果按一节课四十元来算，我们就浪费了十元！
教室里的不速之客作文 篇21
今天，我们班来了一位“不速之客”。它是谁呢?哈哈，是一只小小的鸟儿!它全身长满了灰黑色的羽毛，没有一点儿杂色;眼睛透亮灵活，不大不小;一张小小的嘴又尖又硬，总爱咬人。它初到教室，是在下午第一节数学课的时候。那时我们在自己订正数学作业，也不知何时进来一只鸟，既不飞也不叫，就在教室后面站着，有时会张张嘴。我们惊讶极了，赶紧围到鸟儿身边，一下就围满了一大群人。数学老师只得把我们拉回去，并整顿了一下纪律。一下课，我们又围到鸟儿身边，看看他的样子。当时，我们认为，这只鸟儿肯定受伤了，因为它10分钟一下也没飞过。
为此，我们班紧急派了几名“爱鸟队员”火速赶往二楼刘老师办公室，又飞也似的跑了回来。老师看了，也表示没办法，只能先把他放在杂物架顶上。隔壁班的同学看到这幅情景，都忍不住要进来看看，接着便是一声惊呼：“哇!是小鸟耶!”第二节课是英语课，上课的时候我还是时不时地转过去看鸟。课大约上了一半，鸟不知怎么突然飞起来，飞到了窗户旁的书桌台上，并用嘴猛击着玻璃。我们知道它想出去，可是都认为他的伤还没好，万一从3楼掉下去怎么办?所以，我们还是没管它。刘老师实在没办法，只能叫李骁冉把它带回去。在放学路上，我本想抚摸它，没想到却被啄了一口。之后，它趁李骁冉没拿稳，“扑通”掉在了地上。这时，老爸来了，检查了小鸟，说：“没受伤啊!”接着，便把它放生了。这只小鸟为什么要到教室里?为什么会一动不动?这我不清楚。不过，它的到来使今天增添了极大的乐趣。
教室里的不速之客作文 篇22
今天我们教室来了一位不速之客。
那时我们正在上语文课，何老师让我们做语文课堂作业本。就在这时，从蓝盈盈的窗外飞来一位听课“老师”——蜜蜂。
它一进教室就径直往我这边飞过来，我吓得一下子弯下了腰。何老师发现了动静，也发现了这位旁观者，开玩笑说它也想来听我们上课。
不管它，我仍然做作业。过了一会儿，我发现它从我腋下飞了过去。我听说蜜蜂不会主动袭击别人，如果你去伤害它，它也会用那长长的针来刺你。我刚想把手放下，就想到：如果蜜蜂停在我的腋下，我一放手不就把它压死了吗，如果没有完全压死，它用针刺我之后我中毒了，怎么办，如果——我不敢再往下想了只好当一会木头人了。一分，二分。二分钟过去了，我全身都是汗，脚也发麻了。哎，我终于可动了——因这我看见那只蜜蜂在赵梦楠头顶上盘旋，还发出“嗡嗡”的声音。
过了一会儿，也许是没有何老师的讲课声了吧，它也飞回自己的家，去拿它的课堂作业本了吧！
教室里的不速之客作文 篇23
自习课上，同学们有的看书，有的写作业，也有的趴在桌上休息。突然，一只不明飞行物闯进了我们的教室，我定睛一看，原来是一只马蜂。
这只马蜂体型比蜜蜂略大，穿着一件黑棕相间的外衣，头很大，当然，腹部也很大，中间那一段却非常小。它大大的眼睛上方有一对触角，那是它的感知器官。它的出现让安静的教室立马乱成了一锅粥，同学们有的惊慌失措，甚至还躲到了桌子底下；有的胆大包天，拿起语文书就要“盘”它；有的若无其事，把这个“大危机”看成了空气；还有的趴在桌上，根本不知道发生了什么。
只见张赫戴上帽子，披上外套，把手缩进衣服中，使用起“超级防护”技能来抵御这“马蜂危机”。他的嘴里还不停地嘀咕着:“呀，马蜂大哥，我胆小，你可别蜇我呀，求求你了！”马蜂看了看张赫，在他头上转了两圈，突然飞走了，也许是听懂了张赫的话吧。胆大的于家顺则是对着马蜂大声喊道:“花衣飞机我不怕！你要有胆就过来……”咦，马蜂还真过去了，于家顺拿起本子就向马蜂扇去。他跟马蜂大战了“三百回合”，马蜂在他的头顶兜兜转转无数圈，却并没有死，反而是于家顺被搞得晕头转向。
接着，马蜂飞到了不知道发生什么事的项浩阳旁边，这时的项浩阳正在休息，后座的戴涵拍了拍他，项浩阳还是一脸懵，那个转身的表情引得后排同学哄堂大笑。
马蜂见项浩阳不看自己，就飞到了学习最用功的戴诗琪面前。戴诗琪注意到了这个“大危机”，可她却当作没看见一样，若无其事地写着她的作业。马蜂最后飞累了，想出去却一头撞到窗上，靠窗的同学打开了窗，“马蜂危机”也随之飘去。
这时，老师开口了:“大家安静一下！刚刚你们的表现我都看在眼中，马蜂这种生物你不去惹它，它是不会主动用毒刺来扎你，因为它的刺连着内脏，如果蛰了你，它自己就会死亡。生活中如果遇到紧急情况不能慌张，一定要镇定自若，才能想出应对的办法，化解一次次危机。”
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