手帕_初一作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的手帕_初一作文，希望对大家有所帮助。
手帕_初一作文1
今天，我们有一个特殊的科学课——手帕，不能烧掉。
在实验开始前，何老师对我们说：“你知道有什么保险吗？”我们异口同声地说，“是的。”然后，何老师神秘地说，“你听说过‘保险’手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验已经开始了。”我看见她从包里拿出一瓶酒，两个“双胞胎”盘子，和一块上面有条纹的蓝色方形手帕。他对我们说：“今天要做的实验是一块不能烧掉的手帕。”在这种情况下，每个人都在谈论它。一些学生说：“不可能。”一些学生说，“它肯定会燃烧。”其他学生说，“不一定！”何老师
这时，何老师温柔地告诉我们答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。当打火机着火时，红色和蓝色的火焰燃烧酒精。手帕不会燃烧，因为它受到30%的节水保护。”
虽然被“保险”的手帕并不是真正的“保险”，但它们也让我知道科学是多么神奇！
手帕_初一作文2
今天,我再一次读我们以前413班罗树庚老师编的学生习作集里我写的文章—— 《回来吧,手帕》有感.
记得去年3月22日——世界水日,早晨起床吃早餐时,爸爸打开电视机收看“东方时空”。电视机里正好在讲环境保护的话题.从中我了解到,我国至今每年还再生产大约450亿双一次性筷子,大约需要砍伐杨树、桦树2500万棵.。生产一吨纸,大约需碗口粗的树木17棵大树。当我听到这组数据时,只觉得脑袋“嗡”的一声。天呐,一吨纸就要17棵大树!听到这组数据,不由得使我想到口袋里的餐巾纸。全国不知有多少人在用餐巾纸?每天不知要毁掉多少棵大树?
当我读到“我国至今每年还再生产大约450亿双一次性筷子,大约需要砍伐杨树、桦树2500万棵。生产一吨纸,大约需碗口粗的树木17棵”时,我又想起了那件事。
去年有一天，我在学校里用手帕擦鼻涕,同学们对我说“手帕,以经是很陌生的一种生活用品了,现在,谁还会用那玩艺。大伙儿口袋里装的都是各种各样的餐巾纸。要是谁用手帕擦鼻涕,保准会被大家说成是“老土”、“不讲卫生”。
受同学们的影响,因此我每次见奶奶用手帕,心里就会觉得很不舒服。我不知多少次劝奶奶扔掉那不卫生的东西,可奶奶就是不听。奶奶总是唠叨:用餐巾纸多浪费,擦一次鼻涕就扔一张餐巾纸。而我却感到好笑,一包餐巾纸才几角钱,难道讲卫生用点纸也谈的上浪费吗?所以,从我记事以来，一直没用过手帕。
自从我在去年“东方时空”里收看到环境保护的问题以后,才明白奶奶,从此,我用餐巾纸改变了用手帕。
为了绿树，为了绿色家园,让我们少用餐巾纸吧！
手帕_初一作文3
今天，我们上了一堂别开生面的科学课——烧不坏的手帕。
实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗？”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧！”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的吧！这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗？何老师葫芦里到底卖的是什么药？接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了？”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术？何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案？”我们响亮地说：“想。”
这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”
虽然上过“保险”的手帕不是真的上过“保险”，但是也让我知道了原来科学是多么神奇！
手帕_初一作文4
手帕遇到火会怎样？大家无疑都会回答：“烧坏呗！”不错，的确如此，可是，你见过烧不坏的手帕吗？今天，我们就亲眼目睹了奇迹的发生。
上课了，老师端着材料缓缓走进了教室，只见老师从口袋里掏出一块白色小手帕，打趣地说：“这块手帕可是保过险的哦！”大家头上不禁冒出一串问号，老师继续说：“在手帕上浇上酒精，点上火，手帕绝对不会被烧坏。”同学们纷纷议论开了，有的说：“不可能，手帕一定会烧坏，老师在吹牛吧！有的说：“手帕是不会烧坏的。”为了打消大家的疑虑，老师说：“那我们就做实验，看看答案究竟如何！”
老师把手帕对折起来放入盘中，轻轻压了一下，接着老师倒入了酒精，端起盘子轻轻摇了一下，让手帕完全浸湿。然后，抽出一根火柴，深吸了 一口气，我仿佛看见了从老师的自信中透出一丝丝的紧张，想必老师也在担心吹破牛皮吧！
只听“扑哧”一声，火柴燃起来了，冒出火花来了，火苗想顽皮的小孩似的在火柴头上乱窜，老师拿着火柴犹豫了一下，我想她也在为手帕的命运担心呢！老师把火柴迅速丢进盘子，盘子里立刻燃起熊熊的火焰。过了十几秒，老师以迅雷不及掩耳之势盖上了盖子，同学们都在想：手帕一定烧坏了吧。刚才说不会烧坏的同学还是信心满满。陈璐瑶目不转睛地盯着拍子，曹城建笑眯眯地看着老师，似乎在期待老师吹破牛皮后地尴尬场面。我也忐忑不安，为手帕担心。老师掀开盖子，拍子里飘出一缕青烟，老师轻轻举起手帕，只见手帕上滴着酒精，手帕竟完好无损。紧张的同学长吁了一口气，心里地石头总算落地了，猜对地同学以胜利者地姿态做着“V”字形手势。
难道手帕真得保过险？当然不是。这是因为酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面得温度低，而老师用得是70%得浓度得酒精。酒精易挥发，助燃烧，而留下30%得水分浸在手帕里，所以在这30%得水分烧干之前，手帕是烧不坏得。
哦，原来真正给手帕保险得是水啊，这正是科学知识发挥出来得奇妙作用啊！
手帕_初一作文5
“铃铃铃……”上课了，同学们静静地等待着老师的到来。老师来了，只见她一只手放在背后，一只手只拿了一个盘子，盘子里面放了一个铁碗，一把镊子，一瓶酒精，一盒火柴和一块手帕，连语文书也没有拿。
我心想：老师葫芦里到底卖的是什么药？老师说：“今天来做个实验——烧不坏的手帕！”我听了大吃一惊！心里想：这怎么可能呀！
老师拿起一把椅子，放在桌上，再把一个白色的盘子放在椅子上。然后老师把手帕放在盘子里，拧开酒精瓶盖，倒入盘中。“这样会越烧越旺盛，老师。”一个同学说。只见老师拿起镊子，把手帕蘸均匀，一股刺鼻的酒精味扑鼻而来，“真难闻！”我捏着鼻子说。
接着，老师拿着点燃的火柴，往手帕上一点，“吱”的一声手帕上燃起了幽蓝的火苗，我真为小手帕的命运担心。有的同学按捺不住好奇心，站了起来，坐在前排的同学把身体往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。过了一会儿，老师把铁碗拿了起来，倒扣在盘子上。
“见证奇迹的时间到了！”老师把铁碗拿了下来，然后拿起安然无恙的手帕，冒出了一缕青烟。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地说。“那是怎么回事呢？”老师问，顿时，教室里炸开了锅。一个同学说：“是手帕上包了防火的东西！”“不对，不对，手帕上没有包任何东西。”老师说。又一个同学站起来说道：“因为酒精里有水分。”话音刚落，老师就笑着把酒精拿上来给我们看，商标上写着：75%酒精，25%水。原来是火先烧酒精，酒精烧完了再烧水，水烧完了再烧手帕的，所以才有了“烧不坏的手帕。”插图三
大家听了，恍然大悟。原来是科学在发挥神奇的作用呢！
手帕_初一作文6
“哇！这是怎么回事！”“我要好好看看时不时你这碗里有什么神奇的力量，老实交代！”只听得家中传来一阵又一阵的惊呼，发生什么事了？原来是我在家里做的实验让大家如此震惊。
自从上次上完科学实验课后，我就迷上了做实验，今天一放学我就神神秘秘的拉住一些同学把她们叫到了自己的家中。“我们一起来做个实验吧！”“好呀！做什么实验？”只见我端来一个托盘，上面有一块红色手帕，还有一个小碗，又拿来一个装了半瓶酒精的杯子和打火机，把他们分别放到了桌上。问道：“你们知道当火遇到酒精会燃烧吧？”“是呀，这谁不知道。”一位同学抢着回答。“呵呵，那好，请仔细看，一会可别吓着。”说完我把酒精缓慢的倒入托盘中，让红手帕慢慢浸湿，然后拿起了打火机，只听“啪嗒”一声，光线昏暗的房间里亮起一束橘黄色诡异的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，个个惊恐万状，连连后退。“怎么？怕了？要不要给你们留下一点说‘遗言’的时间呢？”我戏虐得问。在那一瞬间我把手帕点燃了，黄蓝色的火焰映照出了每个人惊慌的脸庞，在尖叫声中我淡定的坐在那里，悠闲的敲击着小碗。“你快把火灭了啊！”同学们着急的喊道，“急什么，再烧会儿。”我回复着，看着大家逐渐苍白的面孔，我安慰道“行行行，我现在就灭火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”紧接着我把碗拿了起来，一缕青烟直升而上，红手帕完好无损。
大家七嘴八舌的议论着，刚刚恐怖的气氛也消失了，可是没有一个人得出手帕为何烧不坏的原理。我告诉大家其实这是因为酒精燃点高，其中也含有水分，用火点燃后，可以燃烧好长时间才会把手帕烧坏，而盖上了碗之后，隔绝了外界的空气，碗内的氧气燃尽后火自然就灭了，手帕当然会完好无损。”“你这个实验我也要回家试试！”“呼……你刚刚可真是吓死我们了！”同学们感叹道。
科学充满乐趣，只要你敢于去实践，它就会给予你无穷的知识。
手帕_初一作文7
今天，老师走进教室，说：“今天我们要做一个实验。”同学们七嘴八舌地议论着要做什么实验，可谁都猜不出，所以只好等待上课铃响了。
随着上课铃声，老师神秘地从袋子里拿出了一个一次性塑料杯、一块手帕，最后还拿出一瓶像水又不是水的液体。老师说：“这是一块烧不坏的手帕。”大家又七嘴八舌地议论，有的说：“不可能吧！”有的还说：“手帕烧不坏，简直天方夜谭。”各种各样的想法都有。
过了一会，实验开始了，老师先把像水又不是水的液体倒到一次性杯里然后把抹布浸在液体里。过了一会，老师把抹布拿起来，再用打火机把抹布“点燃”，那火苗越烧越旺，从蓝色火焰变成黄色火焰，贪婪地舔着手帕。我奇怪地问：“咦，不是手帕已经烧着了吗？怎么没闻到焦味？”火舌舔着手帕，手帕好像在说：“快救救我！”看着手帕可怜的样子，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。可老师还是无动于衷。过了一会，火灭了，老师把手帕举给我们看，我以为手帕会变得面目全非，可是手帕毫发无损。我真是奇了怪了，手帕为什么会毫发无损呢？当我们疑惑不解的时候，老师说：“这种液体是酒精，酒精是易燃的，当酒精燃烧时，上面的温度是最高的，而下面的温度低。老师用的是70％的酒精，酒精是易挥发的，易燃烧的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的水没被烧干，手帕是不会烧着的。
哦，原来小小的一块手帕蕴藏着这么多学问！可不能小瞧科学！
教师点评：生活中处处藏着学问，如若留心便是知识。虽然是科学性的文章，但学生也赋予了手帕人的情感，所以读起来不枯燥。
手帕_初一作文8
我们家的书台上有许许多多的.手帕，可为有一条手帕，默默地刻在了我的心里
这条手帕与众多手帕不同，它虽然只是一块布上面有一两朵樱花，但它却连接着我小时候难忘的童年往事
记得那是一个阳光明媚的早晨，我要去上幼儿园，可那天是我第一天上幼儿园，所以有些紧张。于是，外婆叫我的表哥和我一起上幼儿园，我表哥只比我大一个月，所以和我一样在上小班。
当我和表哥来到小天使幼儿园时，老师和同学们已经开始玩丢手帕的游戏了。我和表哥连忙找了一个位置坐了下来。丢！丢！丢手绢！轻轻你放在小朋友的后面嗖的一声，齐刷刷的目光一起投了过来――手帕被丢在了我的背后。而我却什么也不知道，当看着这么多的眼睛，我感到了惧怕，于是连忙站起身来，往后退了几步。同学们可能以为我知道手帕在我后面了，准备来追丢手帕的人了，所以，目光变得更加强烈了，并且也更加可怕了，我就跑出了这所谓的小天使幼儿园。
没过多久，表哥追了出来，看见我马幼稚的样子，就高声生笑了起来。
而在我八岁的时候，表哥向我讲述了我小时候的这个故事，看着我一脸怀疑的眼神，表哥一边拿出樱花手帕，一边说：我现在证据确凿了！
直到现在，我还保留着这条手帕，每次看见这条手帕，童年重临于我的心头
手帕_初一作文9
周日早上，小芳拉开窗帘，金色的阳光透过窗户照射进来。这真是一个阳光明媚的休息日。小芳看见妈妈在洗衣服，汗流浃背。她想:妈妈真的很难。她洗了很多，但还有很多。我已经长大了，应该做自己的事，但我能做什么呢？突然，小芳发现他上周用的手帕很脏，他妈妈的也是。我会洗的。
小方首先从厕所里找到洗衣板，然后拿出脸盆，装满水，把洗衣粉倒进水里，搅拌均匀。然后把手帕放进盆里，弄湿它。她开始摩擦，泡泡像一个淘气的小娃娃一样从水中冒出来。搓一搓一搓，泡沫越来越多，她的手有点红，也酸酸的，但还有一个角落没洗干净，只好又搓一搓，哎！终于干净了。
小芳从脸盆里掏出手帕，用手捻着。水像瀑布一样往下流。小芳端着脸盆去换水。他进厕所时看见了他的母亲。她说，“你在做什么？”小芳说:我在洗手帕。我母亲由衷地说:这有多难啊！你最好把它留下，我稍后洗它。小芳说:老师说他应该尽力而为。正如小方所说，他换了另一盆清水，去阳台继续洗。过了一会儿，水又变脏了。小芳只好换了另一盆水。小方一边换水一边想:一盆一盆地换水多麻烦啊。她把手帕放在水龙头下仔细地洗，终于洗完了。小芳正试着擦干洗过的手帕，但是衣架太高了，踮着脚够不着。小芳看着高高的衣架，焦急得像热锅上的蚂蚁。突然，萧方想出了一个好主意。她拿来一条长凳，放在阳台上。小芳走上长凳，把手帕夹在夹子上。他对自己说，“终于完成了。”
孙爷爷微笑着把阳光洒在手帕上，仿佛在说:这块手帕很香。这就是小方劳动的滋味。
手帕_初一作文10
我们这堂作文课看了一个由我们组精心准备的科学小实验——手帕的秘密，十分有趣。
所需材料是一个玻璃杯，一块手帕，半杯水，还有一根绳子就可以开始做实验了。把半杯清水倒入玻璃杯中，再把手帕放在杯口上，周研小心翼翼地将水倒进，把手帕轻轻放上，虽在下面早就已经做过，可如果在台上失败了，可就会丢了我们全组的脸面啊！我看着这个实验猛然想起来：“这个实验其实和《快乐大本营》中的一次科学实验是一样的！不过是把过滤网换成了手帕而已！电视上是这么说的，就怕他不成功啊！”
我瞪大了双眼正在观察，心中默念：“一定要成功啊！”看着周研那缓慢的动作，不知道是我太过分的紧张看走了眼，还是他本身的缓慢或者紧张。我的汗水要滴下来了，整个人都感觉十分燥热，再一次地紧张咽了一口口水，心想：“快一点吧！害我好紧张呀！阿门！一定要成功，我们组不需要没有用的失败！”周研把手帕盖上了，把绳子捆了上去，他把手握住杯子倒立了过来，我紧张地不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那个胜利的成功会被夺走。
杯中滴下了几滴水，成功了！杯子里的水没有全部倒出来！我长长呼了一口气，听着那原理：“从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内，杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。”哦，原来如此，这水不倒出来是因为大气压力呀！我还真亲眼见了一次！长了见识呢！
正如你所见，神奇的科学奥秘其实都在生活之中，要懂得更多的知识，那么我们就应该去探索生活！探索科学！
手帕_初一作文11
今天科学课上，吴老师给我们做了个实验，做完了我们很惊讶。这个实验叫“烧不坏的手帕”。
课前，吴老师拿出一盏酒精灯、一块手帕、一杯无色透明的液体和一个打火机走进了教室。吴老师先告诉我们，今天实验的名称叫“烧不坏的手帕”。同学们一听，都来了劲儿，七嘴八舌地在下面议论开了。
开始做实验了，他先把酒精灯点燃，再把手帕在液体里浸一会儿拿了出来，轻轻地拧掉一些手帕上的液体。然后，吴老师把手帕放在酒精灯上方想把手帕点燃，可是手帕不但没点燃，从上面滴下的液体还把火给灭了，吴老师的实验失败了。但他毫不气馁，跟同学们说了一句：“实验失败是常事，我们再来一次。”他又去实验室准备了一下，然后信心满满地来给我们进行第二次实验。这一次的操作方法跟第一次一样，只不过把手帕稍微拧干了一些。就在吴老师把被液体浸湿的手帕放到酒精灯火苗的上方时，手帕上骤然间闪现出一道火光，手帕上方燃起了一团熊熊的火焰。也许是吴老师的手被热气熏着了，他急忙放开手，手帕掉在了地上，但是火没有熄灭，还在不停地燃烧。同学们全都蜂拥而上，看着手帕被烧着全都看傻了眼。过来一会儿，火熄灭了，吴老师从地上捡起手帕给同学们看，同学们都一眨不眨地盯着手帕，居然还完好无损。
后来，吴老师跟我们说：“其实手帕之所以不会被烧坏是有它的科学道理的：我们的手帕是浸在70%浓度的酒精中，酒精易挥发，手帕点然后，燃烧总在手帕表面进行，手帕浸透在另一个30%的水中，只要那30%的不烧干，手帕是不会被烧坏的。”听了老师的讲解，同学们无不惊叹科学的神奇！
手帕_初一作文12
“叮铃铃”，伴着清脆的铃声，我们走进教室。老师从办公室里拿出一条手帕和一把剪刀。
老师把手帕亮了出来。哇，那条手帕真漂！它是正方形的，颜色是乳白色的，在灯光的照耀下，轻轻柔柔地散发着它的清辉。手帕的左下角有两棵碧绿色的竹子，好像一阵微风吹过，就能听见竹子发出地‘沙沙’地声音。
老师甩了甩手中的手帕说：“我要把这条手帕送给你们，可是，问题来了，我只有一条手帕，你们这么多人，我应该把它送给谁呢？”
同学们都纷纷举起手，都想得到老师的那块手帕。突然，老师提议要把手帕剪成两半，一半送给女生，一般送给男生。刚才举手的同学都大喊着：“不要，不要，那么好看的一条手帕，你把它剪了就不漂亮了。”同学们都符合着说：“对啊，对啊。”可是老师执意要剪，我们只能眼睁睁看他，把那么漂亮的手帕给毁掉了。
老师像变魔术似的，变出了几个信封，说：“我怕你们不忍心看手帕被剪断，所以，我要把手帕放进信封里剪。”老师拿起剪刀，把信封的两边剪掉，剪成一个圆筒状，再把左手插进信封，把右手中的手帕拉进信封。
老师开始剪了，他拿着剪刀从信封的中央剪了下去，我们听见“咔嚓咔嚓”的剪纸声，心想：完了，这条手帕一定变成两半了，这么一条漂亮的手帕，就这么被剪了。老师一边剪，还一边问我们有没有剪到头。剪完之后，老师把手帕抽了出来，竟然把整条手帕拉了出来，我们都很惊讶。
我在心里想：手帕装在信封里，信封都被剪断了，为什么手帕没被剪断？难道这条手帕真的是一条剪不断的手帕？
手帕_初一作文13
今天我见识到了一位“科学魔术师”——鲍老师。
首先，鲍老师拿出一块三角形手帕，接着，鲍老师说：“这块手帕是烧不坏的！因为这块手帕是被‘保险公司’保险过的。”大家都异口同声，半信半疑地喊道：“这怎么可能？”鲍老师又说：“耳听为虚，眼见为实。”
鲍老师又拿了一个铁盘子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口气全部倒进了铁盘子里，然后把手帕放进了铁盘子里，铁盘子里的手帕被酒精浸湿了，它默默地沉了下去；接着鲍老师用打火机把木棍点燃了，这时一些同学开始害怕了，有的大声喊叫；有的坐在前面的跑到了后面，害怕被火烧到；还有的站在凳子上。整个教室乱哄哄的。在做实验的鲍老师小心翼翼地把点燃的木棍伸进盘子里，可又被火焰吓得缩回了手，就这样试了好几遍，后来，鲍老师终于鼓起勇气把点燃的木棍伸进了盘子里,可又被火焰吓得缩回了手，就这样试了好几遍，后来，鲍老师终于鼓起勇气把木棍伸进盘子里（我的眼睛盯得更紧了，生怕错过那一瞬间）盘子里出现了一点点紫色的小火苗，紧接着升起了熊熊的火焰！大家欢呼着，喊叫着，火焰越来越旺，鲍老师看见火变得这么旺赶紧用另外一个盘子盖住火焰，我们看见火焰被盖住了，立刻停止了欢呼。后来，鲍老师用木棍把手帕从盘子里捞出来一看，问我们：“你们知道手帕被烧掉了没？”有的说被烧掉了，有的说没烧掉。后来，鲍老师捞上来给我们看，“哇！”手帕安然无恙，完好无损！鲍老师问道：“你们知道这是为什么？”同学们纷纷议论，举手发言。最后，鲍老师告诉了我们原因：酒精燃烧时上面火焰的湿度高，下面的湿度低。75%的酒精易挥发，助燃烧，而25%的水分保护着手帕，只要25%水不烧干，手帕是不会烧坏的。听完，我在心里默默地说道：哦，原来是这样。
我想：这个实验不但让我知道了怎么做这个实验，而且还让我知道了新的科学知识，真是两全其美、一举两得！
手帕_初一作文14
老师一进课室，同学们就疑惑不解地问：“咦?这是什么呢？”
原来今天老师说要给我们做一个实验。老师一一向我们介绍这是做实验的材料。有两块一样大小的布、夹子、打火机、大半盘水、两杯一样的不知是什么的白色液体。我们土地老打玉皇——刨根问底地问老师这些液体到底是些什么？可是老师只说：“一会儿你们就知道了。”
开始做实验了，第一次，只见老师用夹子夹起手帕，放到其中一杯水中，然后把手帕按下水中，再用夹子夹起手帕，只见水滴吧嗒，吧嗒的滴下，然后放在一半盘水的上面。老师不慌不忙地拿出打火机点燃了手帕，这时同学们目不转睛的盯着手帕，好像一会儿就要扑上去似的。刚开始火很大，还时不时发出“啧啧”的声音，火的根部是浅蓝色的，中部和上部是红色和橙色的，一会儿，火像疯了一样，四处乱窜，一会儿像一个人在上面跳着快乐的舞蹈。“看！手帕起火了！”一位同学大喊。很明显，实验失败了。大家都垂头丧气的,老师说：“失败乃成功之母，我们不能放弃。”
第二次，老师按第一次的方法来点燃它。这次的火又像一个魔鬼把手帕包围着，在四处乱跑。火慢慢的熄灭了，同学们有的在交头接耳，有的目瞪口呆，他们都很吃惊，不明白为什么手帕补这么大的火烧了也安然无恙，这时老师解释说：“这些液体是酒精，因为酒精的着火点比手帕低，手帕的温度一直没有达到手帕的纤维的着火点，所以手帕没有烧着。
这次的实验真有趣啊！它让我明白了只要坚持就一定能成功这个道理，也让我增加了许多知识。以后我要更努力的学习！
手帕_初一作文15
“烧不坏的手帕？”相信你一定会大吃一惊，手帕怎么可能烧不坏呢？别着急，让我们来见证奇迹吧。
上课了，老师将揣在怀里的一个鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上写了几个大字：烧不坏的手帕。然后拿出了一块小手帕，神秘地说：“这块手帕可是有魔力的它不会被火烧坏。”烧不坏的手帕？我心中冒出了一个大问号。按理来说，火是衣服、丝织品的天敌，肯定会被烧成灰的。我们皱着眉头，纷纷表示不相信。“那我们就用实验来证明吧。”
说着，老师从包里拿出了两个铁碗和一瓶酒精，还有一个打火机，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕来回翻转，让它浸透酒精。“放了酒精，被烧坏的几率就更大了。”我心中暗想。激动人心的时刻到了！老师轻轻地拿起放在桌角的打火机，慢慢移向导火索手帕一角，我目不转睛地注视着打火机，心几乎要跳出嗓子眼儿了。“啪！”随着一声清脆的声响，手帕一角上燃起了一簇蓝色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整条手帕都燃了起来。火焰在盆中心舞蹈着，跳跃着，就像一条火龙在翻滚。我们的嘴因为惊讶张成了O形，眼里映射着火苗耀眼的光芒。有些同学甚至上台想用扇子扇灭火苗，可是无功而返，火持续烧了好一会儿。该灭火了，老师将另一个盆子盖了上去，火苗熄灭了。老师提起了手帕，随之抖动了一下。我们惊讶地发现，手帕竟然没有被烧坏。“由于酒精内含有小部分的水，它可以保护手帕。”老师微微一笑，“而火在燃烧时，水变成了水蒸汽蒸发了，随即带走了一部分热量，就像保护罩一样保护了手帕，手帕就不会被烧坏了。”我听了，恍然大悟。
这次实验，让我明白了手帕“烧不坏”的秘密，科学的知识真是博大精深啊！
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