小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓1
走在草地上，想让被暑气熏烤得快熟透的脚底板享受下片刻的惬意。一低头，下水道的盖子上，一条蚯蚓正僵硬地趴着，身子瘪得像宽面条。唉，这天热的！哀叹间，不知怎的就想到了上学时的“那条蚯蚓”——
作文本天女散花式地撒落，这期作文主题是——天气。凡是等第为“良好”的都要重写。哈，优秀四颗星，我迅速浏览了一遍老师的评语，便开始修改作文。一旁的小庄一阵唉声叹气，我同情地瞥了眼他的作文本，可怜，又要重写了啊。
随着上课音乐的响起，教室里只剩下了一片悉悉索索的纸张翻动声，和偶尔的交谈声。老师在过道中来回地巡视着。小庄右手托着脑袋，皱着眉头，一副绞尽脑汁拼作文的样儿。老师不知什么时候微风一般地飘到小庄身旁，俯下身子，一脸柔和地注视着小庄的作文，轻声赞许：“嗯，看到蚯蚓在雨中还知道将它放到草地上，这样的男孩至少心地是好的，一条蚯蚓的生命也十分珍惜。”小庄被表扬得十分不好意思，脸上漾起了红晕，坐立不安，双手在膝间不停地搓着，显现出女孩儿才有的忸怩。接下来的时间段，他满面红光地写着，一改刚才的苦瓜脸，笔走如飞。我暗自感叹，老师的夸奖总是那么有魅力。
第二天，老师双手撑在讲台上，神色凝重。面前放着薄薄的一小沓作文本。以我平时的经验来判断，经重写过的一部分作文还是漏洞百出。同学们都正襟危坐，等待着命运的宣判。一位位不过关作文的主人上去领了作文本。作文本即将见底的时候，小庄被叫了上去，老师一把将作文本丢给他：“去你的蚯蚓！”小庄呆若木鸡，半晌，才小心翼翼地走过去，从讲台上捏起作文本的一角，回来的时候，人仿佛都矮了半截，面色铁青，耷拉着脑袋，拖着步子。听了老师那句话，我望着小庄，哎呀，这个不知变通的家伙，作文主题是“天气”，他一定是听了老师的表扬后昏了头，将他捡起蚯蚓的这部分次要内容又重点写了。下课后，小庄还是像个机器人一样，铁着个脸，坐在位置上发呆，也不出去玩了。我想和他说话也不成，唉，他那怪脾气经过这番事后又开始作怪了。
可怜的小庄，面对表扬，过于激动，才会让一条蚯蚓经历了不同的命运。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓2
星期三放学时，金老师给我们布置了一项特殊的科学作业——挖蚯蚓。听到蚯蚓两个字，你的脑海里一定会浮出这样一幅画面，肮脏的蚯蚓蠕动着粘满泥土的身体，在泥土中慢悠悠地爬行。没错，我也是这样想的！可是是作业呀，没办法只能老老实实去做了。
放学后，我与几个小伙伴相约一起去小区里挖蚯蚓。老爸听说我们要去挖蚯蚓，立马兴致勃勃地说：“我带你们去，小时候我可是挖蚯蚓的高手哦！”老爸带上一把小锄头和一只矿泉水瓶子，我们便出发了。到达目的地，已有几位伙伴们在挖了，我们也不甘落后马上开挖了。
根据以往老师讲解的知识，我知道蚯蚓喜爱生活在阴暗潮湿的地方。于是，挑了一棵大树底下，爸爸一锄头挖下，一块土就松开了。我轻轻拾起土，小心翼翼地掰开，只见一条赤身裸体的蚯蚓拼命扭动着身体，似乎在抗议着它的被走光。我赶紧把它捉入瓶中，然后又抓了一把土放进瓶子。嘿，这样又安全了吧！在爸爸挖的土坑里，我还发现一个奇怪的现象——蚯蚓在土里一伸一缩，就钻进泥土里不见了，跟我捉迷藏似的。
“快看呐，我捉到一条好长的蚯蚓”，“哇——这里这么多呀”，“这条蚯蚓是红色的”…同学们呼喊着。我见挖蚯蚓如此有趣，手也很发痒了，就从爸爸那儿拿过了锄头，一锄头使劲地挖了下去，我的天啊——一条蚯蚓被我拦腰截断了！两截蚯蚓在我的面前不停地跳动，似乎在对我说——痛死了，痛死了，你这个侩子手！爸爸看着我紧张的样子说：“没关系，蚯蚓有再生功能。它的伤口会迅速闭合，细胞会不断增生，缺少头的这一段会长出一个新的头来，缺少尾巴的那一段会长出一条尾巴来。这样，一条蚯蚓就变成了两条完整的蚯蚓。”
哇，我如释重负地长吁了一口气！太神奇了！蚯蚓的生命太顽强了！
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓3
一天，我和弟弟在树林里玩耍，我们捡树枝、捉蜻蜓，玩得满头大汗不亦乐乎！
突然，我发现了一只又大又肥的蚯蚓，它一半露在外面，一半埋在土里，肥滚滚的不停蠕动。我正准备一脚踩下去，弟弟却赶紧对我说：“踩不得，踩不得，它是益虫呀！”我顿时恍然大悟，对呀，它能为土壤松土，让植物的根通风透气，它的分泌物会给植被提供营养。蚯蚓还能分解土中的有害垃圾，并把它们转换成植物可以吸收的氮、磷、钾等有用物质呢！于是，我没有伤害蚯蚓，我跑回家，拿来科学实验课用的放大镜，趴在地上，细细观察起来。蚯蚓没有脚，跟蜗牛一样，靠肌肉收缩前近。我也没看到它的眼睛在哪里，它的身体上还有一层黏黏的液体，用手一摸，又湿又稠又冰，还有一股子腥臭味道。或许蚯蚓已感知在我在观察它，它拱起身体，从泥巴里挣脱出来，一步一步蛇行向前。遇到干燥的沙子，它干脆在里面打起滚来，让我想起沙漠里行走的小蛇。蚯蚓怎么呼吸呢？没有眼睛它怎么防止天敌吃它？它的食物是什么？对这些问题，我依然百思不得其解。眼看天色已晚，我想：咦，家里不是有花盆吗？我把蚯蚓带回家慢慢研究。
不敢耽误，我连忙带着蚯蚓回家，我把它放在花盆里。又坐在地上查起了关于它的资料。哦，原来蚯蚓还是“九命猫”，如果你把它切成几段，它的伤口也会神奇愈合，它的生命也不会有危险，只需要给它时间，它就可以满血复合，成为几只新的蚯蚓。是不是很妖孽？哈哈，如果人也是这样就好了，那生命就不止一次，还可以生成好几个自己呢！虽然蚯蚓很卑微很渺小，虽然它成天钻在泥巴地里不为世人所知，但是它对植被和土地的益处却早已让人称道。它扎根泥土，顽强生存，所以才炼成了“不死之身”吧！我们人类应该善待这位好朋友！
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓4
蚯蚓是一种神奇的动物，日常生活在土壤里。一到雨天，它就从土中钻出来，给小花小草翻土！它不仅能够协助小花小草翻土，归还了大家很多启发！
那一年放假，我姥姥家玩。姥姥家院子里有一大片菜地。那一天，姥姥说要一根丝瓜，我马上畏缩不前地说：“我摘！我拔摘！”一到菜地里我也看到了一根又大又绿的丝瓜。就在我来这胜利果实高兴时，眼旁那片土却越看越不太对！怪异，我不由自主停住了步伐爱看个到底。我定睛一看，竟看到了一条深褐色肉小虫子！我吓得大喊一声，拿上丝瓜，撒腿就往屋子里跑。姥姥望着我心有余悸的模样，怪异地跟我说：“摘个丝瓜，摘出生病了？”我焦虑不安地说：“姥姥，菜地里有小虫子！”姥姥望着我慌乱的模样啼笑皆非，说：“傻小孩，那时蚯蚓，是给菜地翻土的，别害怕！”姥姥帮我讲了些相关蚯蚓的.专业知识，.我如梦初醒。这要我想到昨日读的那本书上说假如蚯蚓被切割成几段，还能够再长，那时候我都想哪一天试验一下呢，我觉得恰好，姥姥家里有蚯蚓，恰好做一个试验！
我让姥姥给我捉上一条小小蚯蚓。尽管呢，这一试验一些残酷，可是就要这条蚯蚓为科学研究牺牲吧。我套上一个小胶手套，拿好小小刀，如同一个生物学家。提前准备切了，才想起来，蚯蚓不仍在玻璃瓶里吗？我赶忙取出蚯蚓，放到一个小木材小盒子上，为了更好地不许它动来动去，我取出几段胶布把它粘好。闭上眼用劲一切，蚯蚓被断开了。我将他们各自放进2个小盒子里，放到阳台边。
二十天后，两截被断开的蚯蚓长长的了一小段。原先蚯蚓真的是能够再造。那为何蚯蚓被断开了，还能再长呢？我的好奇心彻底被勾出来，因此我搜索了很多的材料。原先，当蚯蚓被切割成几段时，它横断面上的肌纤维马上收拢，一部分全身肌肉便快速自身融解，产生新的体细胞团。另外，白血球低集聚在横切面上，产生堵塞，使创口快速合闭！多奇妙啊！
自然界中，有很多奇妙的微生物，都都包括着许多 专业知识。如果你用心观查，细心思索，积极主动发觉，便会有一定的获得！
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓5
（一）
天大的消息呀！
我家住在五楼，但一位慢爬冠军竟然也大驾光临，他虽然全身软绵绵，青褐色的，却令寒舍蓬荜生辉。我正仔细观察它呢，忽然随着一声杀猪似的叫声“蚯蚓呀”，我便瞧见一只“猪蹄”飞快地往下踩，幸好我眼疾手快，一脚踢开了那位不幸的大哥――蚯蚓。
“我说你干嘛呀，这大哥爬上五楼也挺不容易的，你不会这么残忍吧！”
“但是这东西未免太‘吐’了吧！”
“你真够拽呀，这都怕！”那只猪蹄的主人就是丽丽，我邻居，也是好朋友，今天到我家玩。
“你快扔了吧！”
“好了，我保证这大哥以后不会再让你看到，如果看到了，我把名字倒着念，行了吧！”在我的发誓下，丽丽算是答应不再杀害“大哥”。我对蚯蚓挺好奇的，便将它留在了我家花盆中，让它劳动。
（二）
中午，刚吃过饭，丽丽来到我家，我便把拖鞋递给她，她刚穿了一只脚，便扬起 “猪蹄”将鞋踢飞了，刚落在我烧好的泡面中。我“虎视眈眈”地望着她，她却扬起腿就往阳台跑。我都没有怪她，她又何至于如此呢？真是莫名其妙啊！心痛地看着刚泡好的面惨遭如此恶运，还有我心爱的拖鞋。小心翼翼地取出拖鞋，天哪！蚯蚓大哥，你也不用跑到这里来吧，都快变成蚯蚓干了！唉，罪过呀……
（三）
晚上，妈妈回来了，哼着歌，看起来心情很好，手里还拎着一只鸭。“妈，今天吃鸭啊，你发工资了？”“废话！”说着她便跳着那“优美”的舞进入了厨房，但我觉得她和那手中的鸭跳舞极像。我正偷笑着，厨房里传来尖叫声，我突然发现那楼房都在“抖”。我冲进厨房，“妈呀”我叫了起来，“‘大哥’你怎么跑到这里来了，会把我妈吓坏的，瞧瞧，魂都没了！”妈妈竟怒气冲冲走过来，“去扔了！”“妈妈，我没让你给我洗脸呀！“（唾沫星子）……
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓6
在观察大自然中的奥秘时，我偶然发现蚯蚓切成几段不会死，蚯蚓为什么不会死呢？为了继续探索这个秘密，我进入了更深入的观察分析并研究。
有一次，在乡下和弟弟外出抓蚯蚓准备给公鸡喂食，到处寻找蚯蚓密集的巢穴，“找到了”弟弟喊道，回家后我把蚯蚓切成四段，方便公鸡啄食。突然，我发现蚯蚓竟然还在活蹦乱跳！我惊讶得合不拢嘴。于是，我陷入了沉思。弟弟突然碰了我一下说：“发什么呆呢？蚯蚓快跳了。”我这才从深思中醒来。可是，蚯蚓为什么会逃走呢？夕阳西下，我们回了家。
回到家中，我问爸爸蚯蚓切断了为什么不会死呢？还会走动逃命呢？爸爸说这需要科学的答案就自己查找资料。于是我在妈妈为我买的《十万个为什么》中查到了答案：蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃肠、肛门。它们的身体是由两条尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多中胚层细胞组成的肌肉系统，体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔成为体腔液在体内穿行的通道，蚯蚓若被切成两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉迅速溶解，形成新的细胞团。这时血液中的细胞同时形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。与此同时体内的消化道、神经系统、血管等组织细胞通过有丝分裂，迅速向再生长，就会长成新的尾巴和头出来。 我还从相关资料中得知，蚯蚓还是环保小卫士，污泥从蚯蚓的肚子里过一过，就能吃掉污泥中的污染物，蚯蚓吃下污泥吸收营养，产下有机肥，可以用来做饲料。现在的人们还在用西瓜、南瓜、西红柿、胡萝卜等去喂养蚯蚓，把蚯蚓培育成药还能治疗心脑血管等疾病。
你们说蚯蚓是不是神奇! 它不但神奇，而且环保，可以再生。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓7
“妈妈，妈妈，你在哪儿啊？”小蚯蚓可可大喊着，眼泪在眼眶里打转。原来，家里的食物吃光了，妈妈带着可可去甲壳虫先生的超市买点儿东西。可是可可贪玩，在路边踢小石子，一抬头就找不到妈妈了。
这时，七星瓢虫警卫听见了可可的喊声，连忙赶来问到：“孩子，别哭，告诉叔叔你妈妈长什么样啊？”可可擦了擦豆大的泪珠，哽咽地说：“我妈妈头上带着一个漂亮极了的蝴蝶结，还是我最喜欢的粉色！”“哦！”七星瓢虫警卫听了，想了想，一拍脑袋说，“哈哈，那不是西瓜虫女士嘛，她刚刚生了一个小宝宝，一定就是你妈妈啦！她就在蜘蛛小姐的店里买衣服。”
可可高兴极了，一下冲进蜘蛛小姐的店里，不管三七二十一，大喊：“妈妈，我终于找到你了！”可是再一看，那个“妈妈”像个半圆形，有许多脚，一点都不像妈妈。“她是我的妈妈，不是你的妈妈！”旁边的小西瓜虫宝宝叫到。“你一定是找不到你妈妈了。”西瓜虫女士一点也不生气，她问：“你妈妈长什么样啊？”可可认真地思考了一会儿说：“她穿的本来是白色的衣服，我也是，可是因为每天在土里跑来跑去，就变灰了。”“那一定是屎壳郎女士！”西瓜虫女士叫道：“她就在那棵树下，她本来也很干净，可老滚那些臭东西，就变灰了。”
可可跑到树下，这一次她可学聪明了，仔细地看了看这位女士，这是谁？她长得跟妈妈一点都不像，她不是妈妈。“哇”的一声，可可放声大哭，眼泪情不自禁地从脸颊流下来。
现在的她又累又饿，好疲倦啊！她艰难地爬着，月亮姐姐不知什么时候开始给星星宝宝们讲故事了。可可想起了和妈妈一起吃饭时的情景，每次吃饭，可可都开
突然，墙角出现了一个身影，怎么这么眼熟？长长的身体，灰色的衣服，头上带着漂亮的蝴蝶结。“妈妈！”可可叫了一声后，累得倒在地上，睡着了。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓8
早晨的花园里，所有植物都忙着工作。桃树细心地擦亮桃花的纱裙，制作蜜汁来招待蝴蝶、蜜蜂，住在水池里的荷花把露珠嵌在头发上，好似往头发里镶上水晶珠。大家伙忙得不亦乐乎。
玫瑰住在花园中心，最美的蝴蝶才在她身边飞舞。她呢，借七彩阳光和露水在梳妆打扮。阳光都惊呆了，柔和地替她梳洗头发，又给她洒上金色香水。几只小鸟欢唱着，花园宁静又美丽。
玫瑰洗好头发，正往水红色舞裙上面轻涂彩虹光，让裙子闪闪发亮。忽然，一个棕色、细长的身影闯来，把彩虹搅碎了。玫瑰不满的皱皱眉，又捡拾起小刷子，小心整理，同时看了看那个“捣蛋鬼”。
呀！是只蚯蚓。蚯蚓没吱声儿，又翻起泥来了。几朵泥泞的泥土上的浪花溅了几滴脏水在玫瑰精巧的翡翠舞鞋上。
玫瑰气恼的尖叫：“你这个脏兮兮的玩意儿，快给我滚开！”蚯蚓不高兴了，探出泥水滴答的头叫到：“嘿，我在干活儿，别吵我！”
小鸟听了乱叫起来，阳光减弱颜色，却带了点儿火药的味儿。
玫瑰怒了：“叫你滚你就滚，没见过我尊贵的玫瑰公主么？瞧你那模样！”还用刺扎了蚯蚓一下。蚯蚓很愤怒，甩了把泥扔向玫瑰。
小鸟吓坏了，藏在云朵后面去了，大阳光翻动起来了，火药味好浓啊！照在身上还很刺痛。
玫瑰火冒三丈：“你个臭蚯蚓！看本小姐怎么收拾你！”说着，把刺一下又一下扎向蚯蚓。蚯蚓又急又气，大喊一声：“你真无理！”蚯蚓咬伤了玫瑰无刺的根茎。他们打了起来……
等打完架，泥土渣染没了烟火，两个对手都受伤了，玫瑰被咬了几个小口子，溅满泥浆，蚯蚓身上还留了几根刺。
植物们被吵到了，都来了。水仙花浇水到玫瑰身上，洗净泥巴；鸟儿飞来了，替蚯蚓拔了刺。芙蓉花说：“别吵了！蚯蚓挖洞是疏通土壤帮你，玫瑰，你别生气了。”又对蚯蚓说：“下次挖土注意点儿，别乱溅泥点哦！”两个对手羞愧地低下头，花园又安静下来。
阳光不再刺眼，火药味不见了，只留有清香，小鸟环绕这香气唱起了歌……
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓9
小的时候，我听过这样的一个故亊：原来，蚯蚓跟蜜蜂一样，有柔软的身体，闪闪发亮的翅膀，能自由自在地飞舞，钻入花丛，与蜜蜂是一对好朋友。可是，蚯蚓不爱劳动，蜜蜂好心劝它也没用。它一气之下不飞了，天长日久，蚯蚓的翅膀消失了，只剩下又细又长的光滑的身体，变得怪模怪样。它只得钻入泥土中，不愿再出来了。
我根本不相信这个故事，但知道大人们讲这个故亊，是为了教肓我们要爱劳动。
其实，蚯蚓倒是吃苦耐劳的“模范”呢!乡间，地上到处都有它的踪迹，处处是它的用武之地，农民把它当宝贝。它整天在泥土里钻来钻去，不停地“松土”,使空气和水分可以更多地深入土中，能够改良土壤，有利于植物生长。它对人无所求，吃的是腐烂的有机物和大量的土粒。有人统计出一串惊人的数字1亿条蚯蚓一天可吞食40吨有机物，经过消化形成粪便，排出体外。其中含有丰富的氮、磷、钾等养分，提高土壌的肥力。此外，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。
它为什么有这么多的作用呢?让我们来看看他的结枸：它的消化器官有口、咽、食管、砂囊、胃、肠、盲肠和肛门等。它没有专门的呼吸器官，它是怎样进行呼吸的呢?原来，它的体壁表面有粘液，经常保持湿润。空气巾的氣气先溶解在体表的粘液里，然后滲进体壁，再进入体壁里面的毛细血管中。它的主要血管有背血管和腹血管，分别位于消化管背面和腹面。肠壁所吸收的养料和从体壁渗进的氧气都是通过血液循环带到全身各处。
它还有一个最妙的绝招—再生。蚯蚓老呆在泥土里，农民们锄地的时候，常把它的身体斩断，要是换了别的动物就必死无疑，但它不急，断了的身体的各段都会长成一条完整的蚯蚓，就像变戏法似的。尤其是后端，再生能力比前端更强，容易生成新生命。蚯蚓的身体分成许多相似的部分，每个部分都形成一个体室，内有各种器言，这是蚯蚓“再生”的原因之一。
蚯蚓是一种普通的小动物，它的结构和生态却很复杂，它的贡献更是令人惊叹不巳。这便是我对它—一位小小的耕耘者的评价。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓10
我出生在一个庞大的家族中，我的工作就是为植物松土。没错，我就是––蚯蚓。
在大千世界里，我就是一条无名之辈的杂虫。我没有闪烁着金属光泽的美丽鞘翅；没有像蜘蛛那样威风厉害的毒牙；也没有千足虫的手脚，甚至连眼睛也没有。
虽然我什么也没有，但我有一颗强大的心！我能用我小小的身躯来为大地松土；我能吃掉有害垃圾，排出有机元素，让大地更加肥沃。
我过的很充实，幸福。
有一天，我听见一阵哭声，原来是一颗小草的种子在哭泣。“种子，种子！你为什么哭呀？”“呜呜，因为我上方的泥土太硬，我出不去！”“没事，我来为你松土，你使劲把腰挺直。”于是，我慢慢向前拱，泥土一块一块地裂开。不出一小时，泥土就被我松完了。“谢谢你，小蚯蚓！”听到种子的赞叹，我心里比吃了蜜还甜！
春天，我为柳树松土，柳树抽出新的枝条，萌发了春的使者––新芽；我为桃树松土，桃树绽放绯红的笑脸，让山原换上新装；我为梨树松土，梨树开出一朵朵白雪，香气直透毫端；我为香樟树松土，香樟树变得青葱翠绿。这一刻，我觉得我是多么伟大，地球变成了绿色。
春天，我还为小秧苗们送土。松完土后，我钻出地面。啊！天空是那么蓝，蓝得就像一块无暇的镜子；秧田边的大树是那么高大挺拔，像一位战士在保护秧苗；风加杂着春的气息，春的生机是那么盎然，让我心旷神怡。春风中的秧苗绿油油的，十分可爱。一眨眼，秋天来了，我再次钻出地面。啊！我松过土的秧苗长大了，变成了金黄的稻谷，向我点头。“隆隆”打谷机响了，农民伯伯笑了。这一刻，我又感到了幸福。
幸福，我认为就是为植物，为人类，为地球所贡献的点点滴滴，这积水成渊，乐于助人，收获到的也就是幸福吧！
我虽然没有眼睛，但我可以用心灵去感受世界的美好；我虽然没有华丽的外表，但我拥有一颗强大的心；我虽然没有手和脚，但我可以用我强有力的身体为人类作出贡献。我平平凡凡，但世界因为我而美丽多姿。
我觉得我很幸福，幸福是什么，就是有益于别人的行动。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓11
“啦啦啦，啦啦啦，我是一条小蚯蚓……”我一边帮农民伯伯松土，一边讲述着我那惊心动魄的历险记。
那天，我正懒洋洋地躺在我天然的小床——草地上。蝴蝶在花丛中翩翩起舞；柳树在风中摇曳，那嫩绿的头发轻抚我的身子，为我按摩……正当我看得如痴如醉的时候，一股清幽的饼香传了过来。我循着那诱人的香味走着，走着，不知不觉就进入了一个玻璃瓶里。这时，我面前出现了一张狞笑着的脸，诡魅地说：“这下，又可以去钓鱼了。”我听了，吓坏了，挣扎着，想要逃出去。可是，无论怎样都无济于事。来到河边，我被拎了出来，挂在鱼钩上，抛入了河中……我拼命挣脱，借水流的力量逃走了。
正当我想喘一口气的时候，一条鱼向我游来，我来不及多想，只能逃跑。可我还是慢了一拍，身子被咬了一半，另一半顺着水漂走了……好不容易，我碰到了“救星”——土地，我拼命地钻进去。来到了岸边，一条水蛇又向我游来，骗我说是我的亲戚，我看他的身形和我有些相似，便信以为真了。于是，它又邀请我去他家作客，我不知有诈，跟他走了。只见那条水蛇用贪婪的眼睛盯着我，一种不祥的预感涌遍我的全身。我蜷缩着自己那纤弱的腰肢，离那条水蛇远远的。那条凶恶的水蛇见我对它生疑，用花言巧语安抚我的心，好让我亲近他。我被他哄骗到餐桌旁，看见了桌上的鱼，想：“不对呀！我可从来没听说过蚯蚓吃鱼呀，它肯定不是我同类。”吃好饭，我和水蛇去画厅看画展。我走进画厅，奇怪了，房间里并没有什么画框呀！我正疑惑，水蛇狠狠地关上了门，狂笑道：“哈哈哈，你跑不了了！”我恍然大悟：“果然不出我所料，你是个大坏蛋！”“现在知道已经晚了！”它猛地向我扑来，我向后移动了几步，急忙钻入土中，逃了出去。我身心疲惫，疼痛不已，好不容易来到小路上。这时，一双温暖的手将我捧起，把我轻轻放回了田野，我又重新回到了大自然的怀抱……
“啦啦啦，啦啦啦，我是一条幸福的小蚯蚓……”我一边唱，一边帮农民伯伯松土。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓12
我是一条小蚯蚓，我身体柔软、棕黄，并带有水一般的冰凉感，我生活在一片黑暗寂静的土壤里。
清早，伴随着一缕缕晨光，我与几个伙伴开始了“大扫除”，我们扭动着身躯，缓缓地钻破坚硬的土壤，使它疏松，更有利于吸收营养。虽然，我“没头没脑”的，但我的神经却异常灵敏，周围稍有震动便能察觉，堪称“地震探测仪”！果不出所料，一只蜗牛像被风吹来似的出现在眼前，我兴致冲冲的向前问道：“蜗牛老弟，你好呀！最近怎么样？”只见他慢悠悠地回答：“一点也不好，地面上人们一见我们就赶、就捉，地面下又太拥挤，有幸不被捉到，也能混口饭吃！”听完，我默默的点头离开了心里很不是滋味。抬头，一群蚂蚁正在树枝上搬运蚜虫，他们一脸欢笑似乎在取笑我的肮脏，天空也乌云密布，似乎随时都有可能下起雨来。我怀着一颗悲哀的心，钻回了泥土里。正是日暮时分，新愁不禁涌上心头，让人想起了一句孟浩然的名诗：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”我们蚯蚓真的那么肮脏见不得人吗？一旁的表哥仿佛看透了我的心思，低声对我说：“你不应该沉迷在他人的情绪里，你应多出去看看，放松心情，用积极乐观的态度面对生活。虽然口头上并没有说什么，心头还是稍有怀疑，但依旧点头称是。第二天，心事重重的我扭动着身体朝麦田钻去，麦田下真乱啊！植物的根须如胡子一样错综复杂，让人眼花缭乱，分不清东南西北。而且，这里有许多同伴，我们一起在麦花下欢快地跳着舞蹈。在大伙的热情之下，我才恍然，原来我并不是孤身一人独自战斗的。突然一双苍白而布满老茧的大手轻轻地捧起了幼小的我，原来是一位农民伯伯啊！只见他轻轻地对我说：“小蚯蚓多亏了你们的辛勤劳动，才使得土壤肥沃，庄稼茁壮呀！如果没有你，庄稼肯定没有好的收成啦！谢谢你！随后他又轻柔地将我放进了泥土里，此时我感觉幸福极了，原来弱小的我也能为这个世界做一份贡献啊！
事后，我在想：“我们无论遇到什么问题一定要积极乐观，不要被悲伤与消极所掌握。”争做自己的小主人，做一条幸福的蚯蚓。
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓13
我是一条小蚯蚓，花名地龙，我的身体呈棕褐色，软软的，长长的，像一条小蛇，能伸能缩。看到我，你一定觉得十分有趣。
我常常在土壤中不断扩建新家，也喜欢在土壤里玩耍。我钻啊钻啊，像一个钻地机，在我不断的努力下，今天的目标总算完成了！我可以放松了，这时候，我会跟朋友们在黑暗中捉迷藏，在土壤中寻找食物——动植物的碎屑。由于我们经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入，从而提高土壤的肥力，有利于植物的生长。你们知道吗，生物学家达尔文还称我们“为地球上最有价值的动物”呢！
玩着玩着，忽然有朋友在地面呼唤着我，我高兴地爬了上去。见到我，朋友们欢快自由的叫喊着，原来，他们已经在地面玩了好一阵了，我也加入他们的队伍。阳光很温和，四周很安静，草儿郁郁葱葱，忽然，一阵微风来了，草儿欢快地跳起了舞蹈。我们就这样快乐地玩耍，忘我地玩耍。
突然天空乌云密布，狂风呼啸，我们慌忙地向家的方向爬去……
当我慌忙中爬到一个污浊的小洞时，雨哗啦啦地下了起来。直到雨小了，我才爬出小黑洞，去呼吸新鲜空气。正在这时，有一个小朋友看见了我，他兴高采烈地说：“我终于发现一条灰色的蚯蚓啦！”我想逃走，他却已经用夹子夹住了我的身子，马上我就不能动弹了。后来，我被困进一个透明的瓶子里，被小朋友抱着跑回了他家。到他家里，他不断在观察我，左看右看。我害怕地爬动着，挣扎着，但怎么都出不去，我难过地在瓶子里一动不动，绝望极了。
我在瓶子里面呆了许久，没有空气和土壤的瓶子差点让我窒息！小朋友看到我一动不动，心里十分着急，他晃动瓶子，看见我已经奄奄一息，他皱着眉头自言自语：“蚯蚓蚯蚓，你别死啊！要不是我一时贪玩和好奇，我也不会把你抓来的。”小朋友边说边抱起瓶子，跑到一片草丛，把我放回了大自然，我重新呼吸新鲜的空气，慢慢地醒过来，我高兴地在草地上蠕动，我的身子又可以自由地伸缩了！那个小朋友看我又会爬的，高兴地笑了。
我恍然大悟，原来小朋友是想接触大自然的生物，其实他是有一颗善良的心！但是，我还是希望他们能尊重我们的生活习惯，并且不打扰我们，因为我们喜欢生活在大自然里！
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓14
大雨过后，我做完作业，便起身到楼顶走一走，呼吸一下新鲜空气。来到楼顶，我无意中发现花盆里有一只蚯蚓，正挪动着柔软的身躯在慢慢爬行。这小家伙，给它来个恶作剧吧！我走过去，拿了一根小木棒，挡在蚯蚓的面前。蚯蚓却一头钻进松软的泥土里，过了一会儿，它又探出了小脑袋，爬到木棒后面去了。我想：这蚯蚓干吗不直接绕过木棒，反而钻进土里再爬出来，这多费劲啊！到底是怎么回事呢？再试一次吧！我又找了一块小木块，立在蚯蚓的面前，可这回蚯蚓不躲了，径直往木块爬过来，撞到木块后它又折回去了。我更纳闷了：难道它是闭着眼睛走路的？那它是靠什么辨别方向的呢？
为了进一步观察，我又拿来了色彩鲜艳的玩具和味道浓重的蒜头。我把玩具放在左边，把蒜头放在右边，放好后，便蹲在一旁细细观察。只见蚯蚓向前爬了几步，然后停住了，把头向左右转了转，最后向蒜头那里爬去……我想：说不定蚯蚓没有眼睛，是靠嗅觉分别方向的。
为了解开心中之谜，我查了《十万个为什么》，答案果然和我想的一样：由于蚯蚓长期生活在地底下，眼睛早已经退化了，它是靠自己灵敏的嗅觉辨别方向的。J大千世界，无奇不有。我们现在就应该好好学习，掌握好科学知识，因为几十年后的宇宙奥秘还等着我们去探索呢！
小学四年级上册语文第二单元作文：蚯蚓15
大家好，我是一条细小的蚯蚓！我幸福又快乐，但是就是没什么朋友，因此我也很伤心，我今天将去寻找我的朋友。
我缓缓地来到小溪边，看见正在与小虾螃蟹嬉戏的鱼儿。我欢喜道：“鱼姐姐，鱼姐姐！我能与你做朋友吗？”鱼儿放弃和小虾的嬉戏，来到我的旁边：“蚯蚓妹妹，不是我不想和你做朋友，只是我是水里面的，你是陆地上的，我们不能做朋友，对不起！你去陆地上找你的朋友吧！”鱼儿游走了，我也失望的继续往前走了。
我看到了蚂蚁，急忙爬过去，站在她面前：“蚂蚁妹妹，蚂蚁妹妹！你愿意和我做朋友吗？我真的很渴望你和我做朋友，我一个朋友都没有。”“抱歉，蚯蚓姐姐，我还要忙着帮爸爸妈妈搬东西、建筑房子……你去和别人做朋友吧！”蚂蚁深深歉意的回答道。“唉！”我也没多说什么，慢悠悠的离开了。
我继续向前走着，我看见树上的那只唱歌的蝉子：“蝉子老弟，蝉子老弟！你可以和我做朋友吗？为什么很多人都跟我做朋友？”一向不喜欢被别人打扰的蝉子往我这边看了看，一脸嫌弃：“我才不跟你做朋友，我还要继续唱我的歌呢，你走开，我可不喜欢别人打扰我，哼！”蝉子把脸抛到一边。我十分伤心的走了。
我走着走着，突然，从草丛中蹿出一只大花猫，来者不善。大花猫把我的身体扯了两半节，我不管我的另一节身体，仓皇逃跑了。
第二天，我来到这儿，想寻找我的另一节。突然爬过来一只蚯蚓，我震撼到了，居然跟我长得一模一样，“看来我找到我的伙伴了，哈哈哈”我十分高兴。这只蚯蚓就是我。我们蚯蚓就是身体断了，那个就会成为一只蚯蚓！
我们一起玩，我终于不唱“把孤独当作晚餐却难以下咽，把黑夜当作晚安却夜夜失眠”
啊，老天，谢谢你赠我伙伴！你让我不再拥有孤独，而是拥有快乐！
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