初三状物作文：向日葵
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的初三状物作文：向日葵，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三状物作文：向日葵1
向日葵是我们生活中最常见的一种花，它有着又细又长的身子，像手掌一样宽大翠绿的叶子，错落有致的由下向上生长着。你可别看向日葵身板瘦弱，骨子里可有劲儿啦，你瞧，它总是举着一个又圆又大的花盘，就像一张大大的笑脸，周围还围着一圈金灿灿的花瓣，总是向着太阳乐呵呵的笑着。
我很喜欢这样的向日葵，它那金黄的笑脸就像金灿灿的太阳，照耀着草地上所有五颜六色的花朵，它就是小花世界的太阳。
清晨，向日葵懒洋洋睁开自己的双眼，转动着脑袋，开始寻找太阳升起的方向；中午，向日葵亭亭玉立的散发出淡淡的芬芳，里面还夹带着一丝太阳的金黄味儿呢！它高昂起头望着太阳，好像在说：“瞧，我们俩长得多像！”傍晚，太阳落山了，向日葵羞答答的低垂下脑袋，慢慢地把花瓣收起来，开始进入梦乡，梦想着明天继续和太阳做伴成长。
出太阳的时候，向日葵总是面对着阳光欣然怒放；下雨的时候，雨水压得向日葵抬不起头，雨水沿着它的花盘一颗颗的滴落下来，向日葵好像在哭泣。幸好，有其它花儿给它打气，牡丹花说：“向日葵加油，你是最棒的，挺起腰杆，你能克服所有困难。”牵牛花吹起紫色的小喇叭说：“我们的小太阳向日葵，你不会因为淋这么一点点雨就低头的，请张开你的笑脸。”藏在荷花池里的睡莲探出头来，细声细气的说：“向日葵，雨过天晴，你仍然会威武的站在草地上，给我们洒下阳光，你就是我们的太阳，一定能够抵挡风雨的考验！”听了这些同伴的鼓励，向日葵果然打起精神，它又重新直起腰来，像一名英勇的战士一样，站在草地中央，任凭着风吹雨打，就像冬天风雪中怒放的梅花一样坚强，待到雨过天晴，向日葵又绽开了笑脸。
我爱向日葵，更爱它伫立在草地上威武的照耀着草地上五颜六色的花朵们的模样。
初三状物作文：向日葵2
暑假，我和妈妈来到杜氏旅游度假村，早上在儿童乐园玩，中午在水世界玩。我们玩累了，就来到阳光沙滩的躺椅上静静地晒太阳。突然我听见嗡嗡，嗡嗡的声音，我寻声一看，原来我们的身后有一片向日葵，开着金灿灿的花，是它引来的朋友——小蜜蜂呀！
我拉着妈妈，来到那片向日葵前细细地观察。
我看见这些向日葵直直地立在那里，像路灯一样照耀着远方。虽然它的茎没有树木那样坚硬，但是它还努力地生长着，想要长得更加结实。它的茎上长着许多毛毛的小刺，摸上去有一点扎手。它的茎上互生的长着几片叶子，那些叶子大的向一把把蒲扇，可以为人们带来凉爽。叶子的正面是翠绿色的，背面的颜色却有一点发白。
茎上托着一个又大又圆的大花盘，像一个圆圆的仰着头的笑脸。这个大笑脸的一周长着舌型的黄花瓣，用手摸一摸像似上等的绸缎那样柔滑，如果你摘两片重叠在一起，然后用手捏着两端，再用嘴巴吹这两个叶片，它会发出动听的声音。大大的花盘中有上千个小小的管状花。妈妈告诉我，等到所有的管状花成熟后，也就是结出瓜籽的时候。到那时，所有的瓜籽都长大了，长饱满了，分量就重了，所有的向日葵也就都低下了头。
那它为什么叫向日葵呢？它的圆笑脸为什么会随着太阳方位的变化而变化呢？我们打开手机在网上查了查：原来向日葵的花盘与茎的连接处的里面含有植物生长素，它非常的害怕光，它会与太阳的光背道而驰，这样花盘就一直向着太阳了。
从那一天起我明白了法国罗丹的格言生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛的真正含义。
初三状物作文：向日葵3
田园小径，晚风拂面，夕阳的余晖洒我一身。树叶摇动的“沙沙”声，附和着蝉的“吱吱”叫，构成一曲美妙的音乐。其实，田园最美的，还是那追逐太阳的向日葵。
最能画向日葵的人，叫梵·高，荷兰印象派的伟大画家，一生极苦，可苦都阻止不了他一生追逐光明的脚步。
梵·高在艺术中对向日葵及自画像极为有兴趣。
他出生于贫苦人家，画画是他成年后的主业，原打算以卖自己的画来维持生计，可是上天不肯从人愿，世上没有生下懂画的人。人不识货，他的画不被时人看中，美好的希望一点点离他而去。
由于画风不同，与好友高更决裂，梵高生生地割掉了自己的右耳以明志。在母亲七十寿诞前，他用自画像做礼物赠送给老母亲，他只画了自己存有耳朵的一面，掩去残缺的另一面。画中呈现的不只有人脸和色彩，还有他那从未泯灭的孝心。
梵高一直饱受饥饿与旁人异样眼光的摧折，以极低的价格卖了他一生唯一的画作。即使那样，也让他开心了很久；生活的艰难困苦逼他走上了绝路。那天，他找到了一块有向日葵的田地，释放完对这个世界的最后留恋。
他躯体虽死，但他的灵魂将以没有阻碍的方式，如向日葵一样追逐太阳。
令人惊叹的是他留在这个世界的画，在他死后不久成了觉醒后的人民赞扬的对象，林清玄说，梵高画的线条，没有一根不是弯曲的，这是他眼里的人生世相的真实印象，也是他心理不屈抗争的真正写照。世界不给他欢乐，他却创造了欢乐世界来给予世界。他的画不仅以金钱的方式存活，还以更为高贵的精神存续下来。
向日葵追逐太阳，那是它的成长对太阳有依赖。梵高追逐艺术，那是他对人类艺术留下的贡献。追逐，让他为世界带来欢乐，也给人以精神的皈依和心的寄托。
黑暗过去，田园有向日葵的笑容；黑暗过去，世上有梵高追逐太阳的身影。
初三状物作文：向日葵4
每当看到一片片绿叶，他似乎能给世界带来生机；每当看到一朵朵鲜花，它似乎能给世界带来活力。然而，在复杂、繁多的植物世界里，我最欣赏向日葵。
每次看到向日葵，先看的一定是那又大又圆的“脸”。外面是深深的黄色，里面是一层层的颜色逐渐变深，中部则呈现出黑色，但有的却是越往里越鲜艳。接着，是它嫩绿的花托，往下是粗粗的花柄，上面长满了小绒毛，摸上去，刺刺的，放在手心很痒。最让人惊叹的是它的花瓣，条理很清晰，恐怕天下没有那把斧子能将它分割的那么均匀了！说向日葵与世无争，它却有着一米以上的身高，好一副傲骨！
正如它的名字――向日葵。他总是满脸笑容地面对太阳。骄阳似火的正午，坦荡地对着太阳；傍晚，它又以怜惜的目光目送太阳。晚上，满怀期望的度过，期待第二天的旭日东升。
向日葵是很乐观的，不管是多云，雨天。他总像一个调皮的小孩，左顾右盼，哪怕是寻找到一丝丝的阳光。
向日葵是很调皮的，它没莲花清高；也没有杜丹高贵，更不比枸杞实用，但它只有在那个夏天，追随太阳的脚步。
向日葵是很坚强的，当烈火般的太阳暴晒大地时，惊艳的玫瑰低下了头，清香的茉莉折弯了腰，唯独向日葵，太阳越毒，它越坚强，越有活力。
向日葵是无私的，夏天过了，迎来了果实丰收的秋天。向日葵把太阳带给它的恩惠转变粘粘的葵花籽，可算是“夏花秋实”了。
我欣赏向日葵，欣赏他的性格。我想做人就是这样的，既要乐观、低调、坚强、无私。正因为它叫向日葵，所以它唯一的信仰正是太阳！
人的心中有信仰，自然能有奇迹发生。
初三状物作文：向日葵5
展开那张试卷，阳光照在得分栏上，我无奈地摇摇头，还有什么理由和借口？考试睡着了？这样低的分数，自己也觉得可笑吧。
拖着沉重的脚步，我徘徊在楼下，没有勇气去敲响家门，也没有勇气大声喊一句“我回来了”。突然，我楞了一下，花坛中的杂草哪去了？取而代之的是一大片向日葵。正值中午，太阳洒下万道七彩光芒，向日葵举着大大的脑袋，享受这梦幻光环的爱抚，露出了陶醉的笑容。我不禁停下脚步，细细地端详这群可爱的阳光之子。
它的花瓣尖尖的，并不圆润，如同一片片小小的叶子。花瓣鲜黄鲜黄的，从尖部到根部，花瓣的颜色逐渐加深，好似常年积攒的黄都沉淀在那儿了。盛开的向日葵，近看像一杯富有层次的鸡尾酒，远望又像一张黄色的绒毛地毯，在阳光下欢唱着一曲曲动听的赞歌。
我沉浸在这片无声的欢乐中，不禁想起与妈妈第一次见到向日葵的情形。那是一大片向日葵，它们棵棵挺立在广阔的田野上，开得那么旺，那么盛，如同一大片熊熊燃烧的黄色火焰。我天真地问：“这是什么花呀？为什么它们都向着太阳？”妈妈微笑着说：“因为它们是太阳的孩子，所以它们冲着太阳，它们是向日葵呀！”***回答在我的心中埋下了美好的种子。
看着眼前的向日葵，虽然只是小小的几株，但它们还是那样坚强地挺立着，像风雨中不屈的脊梁。那大大的笑脸都齐刷刷地朝向太阳，心存光明，乐观向上。
望着那片向日葵，我不禁笑了。儿时那个不懂哭泣的小姑娘，哪里去了？那个遇到任何困难都能笑对的小姑娘，哪里去了？哭是弱小的表现，退缩是无能的写照。伴着那心田上的向日葵，那棵棵挺立的、始终微笑的向日葵，烦恼如同一团云烟，渐渐飘散。
再次展开那张试卷，看到得分栏上，若隐若现的是一大片向日葵的花海，和一个坐在花海中微笑的女孩。伴着向日葵的花香，我找到了最美的自己。
初三状物作文：向日葵6
都说向日葵向阳而生，朝气蓬勃，像是一个乐观豁达的小姑娘。
在蓝蓝的天空下，有一的向日葵。棕色的花心，黄黄的花瓣，一朵朵大小如一，一株株排列整齐，仿佛是一位位骑兵正昂首挺胸站成列队。正如它们名字中的“向日”一般，花儿们果真都朝着太阳，站得笔直，似乎有谁在无声地指挥着。
夕阳西下，大概是太阳发出了什么指令吧，向日葵们纷纷随着太阳的下山而低下了头，有的仿佛在思索，有的好像已经进入了甜美的梦乡，还有的可能在窃窃私语。
夜幕，四周都陷入了之中，一切都沉沉地睡去，失去了白昼时的生气。
第二天，向日葵又开始了新的一天，周而复始。
太阳，是温暖的，象征着与希望，向日葵向阳而生，不正像是那些对美好生活持有希望与追求的人吗?
我们都知道，在山区的生活是很困难的，很贫穷的，但那里的孩子们仍对生活持有希望，乐观地面对困难。并且，他们在一位位好心人的捐助下，读上了书。他们渴望知识，渴望用知识为自己、为家人创造美好的未来，改变自己的命运。那些孩子，在勤奋刻苦的同时，还担负着家庭的重担，砍柴做饭照顾弟妹。尽管现在的日子很苦很苦，但是他们始终怀有一颗乐观向阳的心，微笑着面对，走出大山是他们对命运的抗衡。
在钦佩之余，对照自己，可能现在的学习负担很重，但这对于我们来说的“”，比起山区的孩子们，我们的苦真的不算什么。我们应该珍惜所拥有的，去奋斗，去拼搏，对美好生活持有向往，并不断追求。相信在未来的某一天，我们都会实现自己想要的未来，会欣慰自己曾经一直如向日葵一般，向阳努力。
初三状物作文：向日葵7
精彩点击
（1）向日葵习惯把它的花盘朝向太阳。在一天中，向日葵总是扬起花盘，随着太阳转动，不断地吸收着太阳的精华。早晨当太阳开始升起时，它向着东方迎接太阳的到来。到了傍晚，当太阳快要落山时，向日葵又朝向西方，和太阳告别。
（2）早晨，向日葵把笑脸朝向东方，第一个迎接旭日东升，是那么准时，那时圆盘里还有点点露水，这分明是因为太阳出来涌出了激动的泪花；中午，太阳当空，向日葵总是不厌其烦地扬起脸庞，接受太阳的洗礼，享受着太阳的温情，吸收着太阳的精华，准备结下丰硕的秋后种子；傍晚，向日葵又面向西方，依依不舍，和太阳告别，把太阳送回老家，而自己也准备休息了，准备做梦了，准备蓄积力量，迎接新一天的到来……
由你点评
相对片段（1）而言，片段（2）更能给人留下深刻的印象。小作者抓住了向日葵“向日”的特点，按照时间发展的顺序，从3个时段来展示它的特征。作者还运用拟人修辞，将向日葵拟人化，通过涌出、扬起、依依不舍地和太阳、准备等描写，使向日葵这种平凡的植物活灵活现地展现在我们面前。
温馨提示
要想写好一种植物，就要抓住所写植物与其他植物的不同之处，按照一定的顺序写好植物的形态，还要像片段（2）那样善于抓住植物的本质特点，写出植物在不同季节、不同时间的变化。同时，恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可以使植物更形象、更生动，语言更加鲜明活泼。
妙笔生花
大自然中的植物多种多样、千姿百态，请选择你最熟悉的一种，按照一定的顺序，并恰当地运用拟人、比喻等修辞方法写一写，使它栩栩如生，跃然纸上。
初三状物作文：向日葵8
假如我变成了一株向日葵，我会长在高高的大山上，迎接着夏天，迎接着阳光，迎接着温暖。
当春姑娘缓缓地离开，夏小姐迈着轻快的步伐走来，当山的那一边透出第一束阳光，我从睡梦中醒来；当温暖的气息来到我身边，我伸个懒腰，迎来美丽的一天……
每天早晨，我向东望去，静静地等待，终于，阳光照射在我身上，暖和我僵硬的身躯，开始我新的一天。
蝴蝶、蜜蜂、鸟儿拍着翅膀向我问好，我总会认真地向他们问好，遇到下雨、打雷、下雪，不管怎样的逆境，我都坚持挺起胸膛，相信没有持续的困境，阳光总会出现。
当受了挫折，颓废不振的人经过我这里，我都会把温暖分享给他，告诉他要乐观向上。
古时候，苏武被流放，他虽然受到挫折，但他一样坚强，匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海(今贝加尔湖)边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)，方获释回汉。苏武去世后，汉宣帝将其列麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。南宋末年，文天祥抗击金兵，虽然败了，虽然被抓了，但他没有失去爱国的心，无论高官俸禄，还是各种说服，他都依旧保持自己的高风亮节，还以《过零丁洋》打碎了元朝的想法。东汉末年，诸葛亮为了完成刘备的遗愿，率军六次北伐，最后命丧五丈原，虽没有讨伐成功，但仍被人们广为传诵。
我会让遇到挫折的人们重新振作起来，在他功成名就之时，我默默地离去。我愿做一株积极乐观健康向上的向日葵，时刻温暖着你们。
初三状物作文：向日葵9
迎着太阳，一阵风吹过，那一片金色的向日葵随着风舞动起来。
向日葵没有玫瑰迷人，散发出迷人的清香；也没有水仙花的亭亭玉立、冰清玉洁；更没有菊花的骄艳。但他却有着独特的、与众不同的美丽，它永远面向着太阳，跟着太阳的步伐，变换着不同角度的美丽！
向日葵有着金色的花瓣，饱满的果实，挺直的枝干。那一轮轮昂首挺立的向日葵，好似一个个灿烂的小太阳。向日葵总是迎着阳光努力地生长着。即使土壤贫瘠，水分不足。
假期，回到老家，村头满是向日葵。一天，天空乌云密布，霎时风雨交加，电闪雷鸣，我躲在家里。心想，向日葵该被狂风暴雨摧残，被打折了吧？
雨停了，我跑到向日葵花海后，眼前的一幕令我叹为观止。麦子被风吹得匍匐在地，高粱、谷子无力地垂下了头，玉米头上美丽的皇冠也被雨打得剩下光秃秃的一根棍，只有向日葵依然高昂着高贵的头颅，向着太阳，追寻光明的方向，毫不畏惧风雨的洗礼，乌云挡不住它对光明的向往，暴雨打不败他追寻理想的信念，即使叶子被暴风雨撕烂了，杆被风吹歪了，他也绝不会熄灭心中光明的火焰。
经过风雨之后它们似乎开得更加艳丽，金色的花瓣上垂着一颗颗晶莹剔透的水珠。你看，那颗晶亮的水珠，不知不觉中竟衬托出了向日葵的美。那露珠是一颗贵重的钻石，晶亮的、美丽的。那时我便想：也许，向日葵的那颗钻石正是向日葵经历过沧桑，风雨的馈赠吧。也只有历经过风雨的考验，才显出耀眼的光华！
秋天，向日葵给我的印象又焕然一新，它脱下那套美丽的外衣，以赤忱饱满、带着阳光味的果实向人们献礼、供人们茶余饭后消遣。
“要求人的极少，给予人的极多”！这就是向日葵特有的内在美吧。夏天，给予人们美好的景色，秋季又奉献给人类美味的果实！
初三状物作文：向日葵10
向日葵背对太阳的下午，爸爸因为一件小事怪罪了我。这让我看着向日葵忽然明白，沉甸甸的向日葵是不再面对太阳的，它会低下它的脑袋，重新思考它的未来。
向日葵的未来是终将成为零食或者种子的。成为零食的向日葵，它会一粒一粒成为人们茶余饭后的消遣，被消耗的同时也带给人们足够量的欢乐，在不被过多想起的生命里填补人们的娱乐生活，这么一想，向日葵的这种未来虽然可惜，但也不失为一种未来，至少可以提供快乐这种滋养，让人们的生活嘴角上扬。
成为种子的向日葵，它们一粒粒分明地摆在白纸上，等着被挑选出来，重新播种下去，开始新一轮追逐太阳的.旅程。它们有的失去了追逐太阳的机会，有的则如期开始了追逐太阳的旅程。那些失去追逐太阳机会的，也没法成为提供快乐的零食，只能自此沉寂，失去了一切面对阳光的机会。那些即将要去追逐太阳的向日葵种子，它们会竭尽全力的去吸取养分，面朝着太阳的方向，展开自己这一生里最美好的未来。
向日葵，像不像我们的妈妈，一直朝着太阳的方向开放，然而，等到向日葵花开过了之后，接出了果实，沉甸甸的果实是我们这群孩子，有了这群孩子的向日葵，不再面向太阳，背对太阳的向日葵向这群孩子们指明了方向，要么就成为给人们提供快乐的葵花籽，要么就成为继续追逐太阳的向日葵，这两种未来都有着其深刻的含义，哪一种都有那一种的潜在价值，哪一种都有着未来的意义所在。
向日葵是仰头朝向太阳的花朵，然而，它们开花结果了之后，亦会低下脑袋，重新思考它的未来。
初三状物作文：向日葵11
前几年妈妈在家前的花池里栽了几颗向日葵，当时我也很喜欢，因为那时妈妈总让我画画向日葵又比其他的东西好画所以比较喜欢。后来一年妈妈告诉我8月的月花是向日葵。而我又很喜欢8月，从此不知怎的对它产生了一种奇怪的好感。
那时我总在想为什么喜欢它，它不如郁金香优雅，也不如艳红的玫瑰，更不如富贵的牡丹但是就是喜欢它。
有一次我找一个炒瓜子要了几颗发了芽的瓜子，想看看它生长的过程，并从中找到那样喜爱它的主要原因。我把它种在了家院子里的花池里因为那里有足够的阳光让它淋浴。不知不觉它已经长出了几匹叶子和一个花苞。又过了几天天气很不稳定，天空中乌云密布没一会就下起了彻盆大雨硕大的雨无情地打在向日葵娇小的叶子上。一场雨过后向日葵一下蔫了下去，蜷缩在花池中，当时我以为没救了没有再管它。过了几天当我再去看时它却奇迹般的长好了而且花苞也开了不少。又这样过了一个月。
向日葵已经开了。它长得很有朝气，透亮碧绿的叶子衬着金荧色的花辨，斜托出的一个大喇叭，像是在宣传着什么。
我当时很高兴想把它画下来，但又不知道怎么画才，于是我到电脑上找了一下，一下子发现了凡高画的向日葵。当时我还小，并不知道凡高这个人的祥细资料，只知道他是一个的画家，画起画来很拼命竟然为了为自己画一张与众不同的肖像画把自己的一只耳朵割了。而现在想起来他的《向日葵》中是那么灿烂而凡高一生都是痛苦可见他是多么喜爱向日葵的灿烂有朝气，坚强和乐观。可能我也是喜欢向日葵的这几点吧!
初三状物作文：向日葵12
大家知道我最喜爱得知我是什么吗——就是向日葵。
提起向日葵,就让我想起四年前——那是二零零五年我回到老家的时候。春耕开始种地了,我忍不住问奶奶能种什么呀?奶奶说想种什么就种什么,不是有句话吗?种瓜得瓜,种豆得豆,也是你课文里常说的一句话嘛。此时我才真正懂得了这句话的意思。我就追问奶奶那能种瓜子吗?奶奶深情地说：“瓜子的学名叫向日葵。你知道为什么叫这个名字吗?”我好奇地问：“为什么呢?”奶奶缓缓的回答说：“因为向日葵的头是面向太阳的，所以叫向日葵。”我根本不相信太阳从东边升起，又从西边落下，向日葵又不会动怎么会呢?太不可思议了。我就很好奇，想到时我一定要看看是不是这么回事。等到向日葵长出来的时候,有一天放学,我突然想起向日葵的事,就急急忙忙向我家的地跑去。哇,离老远我就看见向日葵的头齐刷刷的都朝着西面转呢，特整齐，就象女兵一样,英姿飒爽的，好像它们都朝着我点头笑呢，我看见它们也不禁傻笑了起来。第二天一大早我又来到地里,看到向日葵的头又由西转向东了,风姿招展的,特有朝气。等到中午的时候,向日葵的头不向东,也不向西而是全部朝向天空了,那架势特威风。它们就象军人经过训练一样,整整齐齐的，妈呀,我真是服了，连植物都那么奇妙,活灵活现的。人也真聪明,居然起了个“向日葵”的名字,太名副其实了
从那以后,我一直喜欢向日葵。喜欢它们一心一意忠实于太阳的坚定立场;喜欢它们具有军人风范的性格;更喜欢他那坚韧不拔的精神。
初三状物作文：向日葵13
自从我第一次看见您，正是您忙于工作的时候。您低着头，弓着腰，看着摆放在讲桌上乱七八糟的东西，一边看一边写，我看呆了。我被您那积极向上的精神感染了，我被您那默默无闻为大众服务的品质震撼了。
经过一段时间的接触，我发现宋老师的头发很有趣。老师的马尾辫扎得高高的，只要宋老师一低头，头发就不由自主的分成了两份，就像一朵美丽的鲜花似的。
老师走起路来风风火火。记得刚来这里，我们第一次下去训练的时候，我们做，宋老师则四处跑，衣服随风飘扬，像一个日月相映的仙女，走起路来像一阵风似的。
老师的思维系统也很发达。老师总能想出些常人难以预料、无法想象的事情。有一次，老师让我们写出自己的20条优点，然后贴在墙上，我们七凑八凑地终于写上了，后来老师又发下来，让我们设计一下，添一些好看的画。
老师很严厉，但我们知道她是想让我们成材。老师还特别的自信，她经常说：“我们是六、一班的一份子，就应该长出一班的骨头。”
老师，您像一支蜡烛，为我们您呕心沥血；老师，您像一座古桥，被无数尝试着迈向天堂的脚践踏着；老师，您像一束鲜花，学生们在您的身上不停的汲取营养。老师，您辛苦了！
您的教学方法很独特，让人敬佩。我们班不是有一个总想家的孩子吗？您用胸中的那团火融化了她心中的那团冰。您给我们排的座位也非常有趣，您把我们分成了10组，每组成员可以小范围的循环。每次大考后，各大组还可以循环。以前，我们总会为坐前边或者后边争吵个没完，您的这个主意巧妙的化解了这个难题。
一个伟人说过：“一个教师的影响力是无边的，也不知他的影响力会止于何处。”
初三状物作文：向日葵14
向日葵，它积极乐观，充满阳光。它永远向着阳光，绽放灿烂笑容，它亦是我心中那束灿烂阳光。
那年春天，静谧的下午，我下了课，左等右等，也没等到母亲的身影，皱着眉头望着窗外，平时充满生机、春意盎然的风景，这时不知怎么变得索然无味。不知过了多久，匆忙的脚步声传入耳边，是母亲吗？我猛的回头，却只见到母亲的好朋友，“阿姨？”我疑惑的出了声。“是这样的，你妈妈腿受了伤，我接你去医院。”听到这话，我内心瞬间慌了神。阿姨拉着我一边走一边安慰我：“不要太担心。”
坐上了车，担心、焦虑、恐惧交织在一起，我只能望着窗外，耳边呼呼的风，此刻并没有让我感到舒适，吹得我眼睛发涩，将我眼眶中打转的泪珠吹干了。下了车，抬头一看，鲜红的“急诊”二字映入眼帘，心中又多了一份忧愁。进去后，我看到母亲躺在一旁的床上，外婆、舅舅都来了。“妈，你怎么样了？”我急切的出声道，只见母亲吃力地坐起来，对我笑了笑，“没什么事。”见到母亲，心中那重千斤的石头终于落地。
没待多久，母亲让阿姨和外婆送我回去。这段时间，由外婆照顾我。平凡无味的几天过去了，我得知，母亲做好了手术。来到病房后，看到面显苍白的母亲，依旧对我笑笑，那个笑，如春风般温柔，如阳光般灿烂。“我没多大事，你要好好学习，别担心我哦！”之后我每次来看母亲，母亲脸上一直挂着笑容，一直叫我别担心，一直用乐观积极、阳光向上的心态面对着所有人。装钢板，取钢板，两次开刀的痛苦她都自己扛着。母亲那种充满阳光的“向日葵”心态，吹拂我的心田，使原本杂乱无章的田地变得生机盎然。
我爱母亲，爱她的灿烂笑容，爱她的“向日葵”心态。
初三状物作文：向日葵15
爱葵，爱那片金黄色的葵。
念葵，念外婆家屋后的那片金黄色的葵。
初次看见她，就被她的那片开得轰轰烈烈的花所折服，那是一片怎样的金黄色啊！我在我的脑海里仔细搜寻着一个词来形容她，壮观？美丽？灿烂？不行，不行，太过一般化。突然，一个词语在我的脑海里掠过：辉煌！对，这就是一片辉煌的向日葵，一片辉煌的金黄色！
一朵朵葵花仰着她们的笑脸，面对着太阳，洋溢着青春与活力。这朵朵葵花正如初升的太阳给这病恹恹的夏季带来一丝生机。慢慢走进她，想聆听她的心声，为何她的黄是如此地震撼人心？是因为她要给这夏季增添一份色彩吗？是因为她要给她面向的太阳一份生机吗？她笑而不语。我不得而知，但我却知道，这葵一定是夏季一道靓丽的风景线！不知，我能否也称她为夏季的心脏？隐约这片黄色在跳动，在属于自己的季节里努力向着太阳微笑
第二次来到外婆家屋后，是在黄昏，想象着金黄色的向日葵与太阳落下时的光辉交相辉映的场景，心里不甚喜悦。可当我看见那已经发黑的花秆，心里似乎失去了什么。我失望，甚至有些愤怒，我努力地寻找着葵留下的痕迹，可是什么也没有得到我奔跑着，去找外婆，去找葵的下落。外婆在屋里翻炒着葵花籽，闻着那传来的淡淡香味，我似乎悟出了什么
是的，葵花没了，但她没得坦然，没得安宁，她留下了奋斗了一个夏天的果实，留下了夏季令人回味的壮丽葵花的消失并不具有悲剧意味，人与花的一生都有辉煌灿烂的时期，而最后的归宿莫过于硕果累累，为世人留下值得回味的回忆与果实。而花的灿烂时期，就是在为这结果做努力。花谢是必然的，这难道不是一种新生的标志吗？
我在门前驻足，我不会再问葵花的下落，因为我早已有了答案，而且，那片金黄色的葵已经种在了我的心底
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