启蒙作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的启蒙作文,希望能够帮助到大家。
启蒙作文1
童年的夜晚总是美妙的。在我很小很小的时候,每到月亮爬上树梢,忙了一天的妈妈便搂着我坐在暖暖的被窝里,用那甜甜的嗓音讲《猜猜我有多爱你》《你是唯一的》,拥着那爱的温暖我的梦总是那样的香甜。从此,每天晚上我都会吵着闹着让妈妈给我读故事,不然我会一个晚上都睡不好觉。现在我长大了,已经能自己看书了,但我仍喜欢拉着妈妈给讲上一段,她的声音仿佛有一种磁力深深地吸引着我,让我一次又一次地和长袜子皮皮,和爱丽斯去探险,我的梦里又多了几分奇幻的色彩。
现在我看的书类别很多,有百科类,童话类,儿童文学类……在书中我懂得了许多知识和做人的道理。我最喜欢看《哈利.波特》这套书,作者J.K罗琳写得很生动,把人物的每个细节都写到了,让人一读就想接着读下去,我从中学到了许多写作文技巧。《哈利.波特》还让我明白了做事要勇敢,不要害怕死亡,只要能让人们过上安定的生活,可以让自己牺牲。
高尔基曾经说到“书是人类进步的'阶梯”这真是一点也不假,读书让我学到了很多很多,我在读书中不断成长。这些都是妈妈用书的钥匙为我打开了前进与智慧的大门,是她用甜甜的嗓音深情地朗读故事,才使我爱上了书。
我要感谢书,它让我懂得了很多,我更要感谢妈妈,是她领我走进了文学的殿堂,我要好好学习,长大了也要写一本自己的书,书名嘛,就叫《特别女生曹沈悦》。
启蒙作文2
记忆中,让我印象最深的,是我小学的启蒙老师。
她长得很漂亮,有点儿像个和善的大姐姐,的确是的,她很少对我们发威。
有一次,我实在是不明白要怎么写,由于无知,我根本就不知道写是很重要的,于是我就把一个空本子交上去了。没想到,语文老师不但没有打我,还亲切地问我:“你为什么没有写呀?”这话说得让我有些羞愧,我小声地回答:“我不会写。”老师拍拍我的头说:“放学了我跟你讲讲的.决窍,好不好?”我点了点头。
放学后,老师真的来了。她讲的那些我都能听懂。但是,我还是不会写。于是,我举起手来问老师:“老师,这个地方为什么要那么写呢?”“哪个地方呢?”……我仿佛有问不完的问题,可是老师一直都微笑着解答,说完后,还问一句:“是不是该这么写啊?”仿佛这些加起来只是我的一个小小的问题。最后,我终于出色地完成了。这时,我的嘴巴已经很干了,我猜,老师一定比我更累,更渴,可是老师一点儿怨言都没有。老师走时,对我说:“你要是有不会的,就来问我,好不好?”
这件事已过去这年多年了,我还深深地记得,老师的耐心,一直让我深深铭记。
启蒙作文3
在我六年的小学生活中,一共有过三位班主任,她们都给予了我很多帮助。而我的启蒙老师——梁老师,我更是将她记在了心里。
梁老师是我一二年级时的班主任,也是我那时的语文老师。她对我们很好,上课时不用正襟危坐,只要认真听,不捣乱,就可以比较随意的靠在位置上。这样一来,我们班的师生关系变得更加融洽,上课也能很好的互动。
记得开学第一天,一年级的老师们要选班长。其他五个班的老师决定让成绩的同学来当。此时,梁老师却让我们每个人叫一声,谁的声音大,谁就当班长。最后,孔悦然荣登班长的职位。于是,梁老师的印象便深深地印在了我的脑海中。
梁老师还有她自己的`奖励政策。表现好或者做作业认真的同学会得到一张印有大拇指的小卡片,小卡片集得多的同学就可以向她兑换一本书。
随着兑换次数的增加,书内容的含金量也会随之递增。渐渐地,我们班的人养成了爱读书的好习惯,对书也有了一种渴求感。由于在这种良好的氛围中学习,我们班的学习成绩居于全年级第一。
人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,梁老师!
启蒙作文4
每个人从小到大都会有很多老师教授知识,但我印象最深刻的是我的第一位英语老师----shining老师。
妈妈第一次送我去学习英语时我心里很不情愿,我心想妈妈为甚麽要牺牲我周末玩的时间让我去学叽里咕噜的话。等我坐在教室里的时候,来了一位高高的漂亮姐姐。她一上讲台并没有告诉我们她的名字,英语要学什么,反而给我们唱了一首英文歌曲。好好听的歌,我虽然听不懂但我一下子就喜欢上了这首歌,等唱完以后,shining老师问大家喜不喜欢这首歌,我眼睛睁得大大的不停地点头。老师告诉我们要想学会这首歌就必须学习英语。从那天起,我开始喜欢英语,开始跟着shining老师学习英语。
我是一个胆小的女孩子,愿意安安静静的坐在那里听课,不愿意大声跟着老师朗读英语单词。Shining老师发现我不爱说话的毛病,每次大家集体朗读单词她都会站在我旁边,微笑着看着我,示意我跟着一起大声读、每次回答问题shining老师都会第一个叫我站在讲台上拍着我的.肩膀示意我告诉大家答案、每次我就像得到了特别大的力量勇敢说出答案,同学们给我鼓掌,我回头看shining老师她也微笑着看着我,仿佛是在告诉我“welldone!”。
现在我已经上小学二年级的学生了,我一直都很喜欢英语,shining老师为我打开学习英语的大门,也在我心中播下了美好的种子,我会好好学习、好好培育知识的小苗,开出最美丽的花朵。
启蒙作文5
我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要热爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。
我的启蒙学校叫“经十一路小学”,它坐落在英雄山下边的经十一路上。
这所启蒙小学,是我将要和它挥手告别的学校,在这所学校里,我永远忘不了一个人,那就是我现在的班主任兼语文老师,张老师。
张老师,可以算是我的启蒙老师,更可以算是我的.另一位“母亲”。
在班上,语文算是我最喜欢的课了,然而就是在这门课上,我也受过申斥。有一次,张老师正在讲新课。一边讲,一边写,我一边记,可是,不知过了多长时间,张老师突然叫起我来回答问题,我才知道,原来我一直没用心听·,走神了。老师把我说了一顿,说的我心服口服,一点反抗的理由都没有。哪怕是这样,我也照样感激着我的张老师。
这就是我的启蒙学校,这就是我的启蒙老师,哪怕有一天,我离开这里,我也会想起我的启蒙老师们,即使几十年过去,老师们的话依然在我耳边回响起。
启蒙作文6
二年级的学习结束了,要上三年级了,在三年级我们换了一个新老师,她的名字叫张同娟,张老师。虽然刚开始我对她并不熟悉,可过了几天······
那天晚上,我的作业少记了一项,那项作业是数学题,所以没有做。第二天早上,当老师检查作业的时候,我才知道,数学题没有做,我的心就像敲鼓似的,心想:完了,数学题没做,怎么办?真想找个地缝钻进去。当张老师检查到我这里时,我满头都是冷汗,非常的害怕。张老师问:‘你的.作业呢?’我小声说道:‘没,没写。’看张老师的脸色,她有一点生气,说:‘下课来找我。''哦。’我更加害怕了。心想:张老师一定会责备我一顿的,我今天真倒霉。下课了,我蹑手蹑脚地走到张老师面前,还没等我先开口,张老师却问:‘数学题你为什么没写?'’我······我作业忘记了。‘我支支吾吾地说道。张老师听了,并没有责骂我的意思。而是亲切的问:’数学题是每天都要写的作业,没记也要写呀!你为什么不写?‘我答道:’我忘了。‘张老师听了,和蔼地说:以后放学如果没有什么特殊情况要先写作业,知道了吗? ’嗯!‘我点了点头,’知道了。‘放学回家后,我立刻打开书包,拿出作业本写完了作业。从那以后,我每天放学后都先写作业,认真地完成每一项,也没有发生过类似的事情了。
从此以后,我对张老师的印象更深了,她就是我的启蒙老师,她让我明白:今天的事今天做,不能拖到明天。我要谢谢张老师。
启蒙作文7
我的经典启蒙老师 我的一年级班主任是李老师。她是我的启蒙老师,她给我留下很深刻的印象。特别是她的.那双眼睛,显得严厉又敏锐,有时又觉得很温和。 李老师对我们要求很严格。上课时,李老师的眼睛像探照灯一样在全班同学们身上来回扫射,我们一点都不敢做小动作。记得有一次,李老师正在讲课,同学们都专心致志地听着,而我却在课桌底下玩起了卡片。这时李老师刚好扫视了一下,一下子就发现了开小差的我。她眉头紧皱,一道严厉的目光向我射来,仿佛在提醒我:“上课不许做小动作!”顿时,我羞愧万分,连忙专心听课。 李老师上课很幽默风趣,也可以说是童心未泯。她上课非常喜欢画画,而且特别善于画人物。有一次在讲解一篇课文时,她根据课文的内容画了两个小人物互相对峙搏斗时的情景,非常形象生动,惹得我们哈哈大笑。 李老师也是一个富有爱心,关心同学的好老师。有一天,我们班的一个同学在教室外面玩,不小心给一块石头绊倒了,他的腿擦破了皮,还哭了起来。李老师知道后连忙关切地问:“疼吗?男子汉不能哭!”接着带他到医院包扎。 这就是我的李老师,一个对我们要求严格,教学有方,富有爱心,深受学生爱戴的好老师!
启蒙作文8
从小到大,我和其别人不同凡响。他人上学的时候才交触老师而我从小就随着一位老师的后点—妈妈。
尔还记得在二年级的时候,有个地域蒙灾,己们生活十分艰苦,孩子们失学,而咱们仍然幸福的生涯着。学校倡导齐校师生献爱口。晚上我跟妈妈磋商了一下妈妈同意我的设法主意,让我本人干主。我对妈妈说:“这个书包我不想换了,把这钱捐给灾区小敌人,让他们早点归到学校吧!”,妈妈点拍板,从钱包面取出五十元递给我。
到了学校,我正想去老师那儿把钱捐了,看共桌垂头丧气地卧着,一答,才知讲他没带钱。我想他难功应当是不能辅助灾区小友人,我经由一番思考,决议分二十元给他捐。
抬学了,我始终以为昨天这件事作得恶。回往妈妈必定会表彰我这乐于帮我的精力。谁晓得我跟妈妈叙述了这件预先,奇异的.是妈妈并没有像我想的那样。妈妈单眼注视着我,苦口婆心地说:“这件事名义上望你不错,但对妈妈去说你背信弃义。献爱心有良多种方式,不一定大野皆一样,也不一定只有捐款这种方法。”
晚上,我睡在床上,妈妈的话免然在耳边回响着,这时我的脑海中冒出论语里的一句话:诚实守信不知其可也。我还悟没妈妈的另一层意念:不要把大家的志愿强添到别人身上。哎!瞅来我要学的货色还多着呢。
启蒙作文9
我的启蒙老师是我的班主任于老师。
于老师大约30岁多岁,她的眼睛虽然不是很大,但却炯炯有神。她经常扎着一个“马尾”,当她在讲台上写字时那个“马尾”会随着身体的动作有节奏地跳起舞来。她有着一双灵巧的手,不但能写出漂亮的字,还能画出好看的画,每次开队会时,班级的黑板就成了一个多彩的世界。她不但能能讲许多名人的故事,还能教我们唱歌。真是一个奇才!
于老师让我们多读书,长大以后成为一个有用的人。她让我们读了《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《日记起步》,还开了读书汇报会。在会上,有个同学卡壳了,于老师微笑着对她说:“再想想,你能行!”那个同学终于顺利地完成了他的.汇报。为了鼓励我们多读经典,她组织我们开诵读经典诗词的队会,我表演了岳飞的《满江红》并得了一等奖,于老师亲切地抚摸着我的头发,我心里美滋滋的,我暗下决心以后要多读多背。
于老师也很爱读书并很会写。我在网上看到了她写的文章,其中有一句“太阳跌倒了,便有了满天的星光”我好喜欢。妈妈告诉我想要写得好必须多读书,我在一个本上记下了自己的心里话:希望有一天于老师能在网上看到我写的文章,这样我会觉得十分荣幸。
于老师是个很认真的人,她总让我们大声对自己说:“对我要求严,是因为我出色!”我知道老师对我们的严格,是因为对我们的爱。
我庆幸我的第一位老师是于老师,我要多读书,长大以后当一名像于老师一样的多才多艺的语文老师!
启蒙作文10
20xx年9月我背上书包踏进学校,开始了我的小学生活。正好第一节课就是滕老师的课。她就是我的启蒙教师,她有一头长长的黑发,雪白的皮肤,鼻梁上架着一副近视眼镜,一看就是知识渊博的.样子。她对我们很关心,很爱护。滕老师总是说要写好作文,就要有一定的阅读能力,为了培养我们的阅读能力,从一年级起就让我们每天对经典读物进行诵读,到现在二年级下学期我们班已经读完了《三字经》、《成语故事》、《中国神话故事》、《伊索寓言》。现在我们正在读《弟子规》。
《弟子规》这部经典作品,它让我们懂得了如何孝敬父母和做人的道理。比如:“父母呼,应勿缓”,当父母叫我们时,我们应立刻回答。“父母教,须敬听”,意思是:当父母教育我们时,我们应该认真听。“德有伤,贻亲羞”,意思是:当我们的品德不好时,父母会觉得很丢脸……
这让我想起了自己。过去妈妈叫我做作业,我总是百般不情愿;有时妈妈指出我的错误时,我还一脸不高兴。诵读了《弟子规》后,妈妈发现我变了,听话了,不顶嘴了,总是自己事情自己做了……妈妈说这得感谢滕老师,是她引领我们读经典,诵经典。
我爱我的经典启蒙老师——滕老师。
启蒙作文11
上一年级的第一天,来到学校,周围的一切都很陌生,加上我又天生胆小,所以小心翼翼地挨到教室,见到了正在忙碌的班主任——陈老师。陈老师留着乌黑的披肩长发,脸上挂着和蔼的笑容,说起话来和声细语,渐渐地,我一直绷着的神经放松下来,我开始有说有笑变得活泼起来。我暗暗发誓:一定要做一名优秀的学生。
一天,陈老师要选数学课代表,我想,我能不能被选上呢?如果选上了,我该怎么做呢?幸运之星降临了,老师居然真得选中了我,那一刻,我好激动,我对自己更有信心了。课堂上,陈老师是对我们要求严格的数学老师,她讲起课来津津有味,遇到难懂的地方,她不厌其烦得一遍又一遍地讲,直到我们听明白为止;可谁要是上课开“小差”,也准会受到陈老师小小的惩罚。下课后,陈老师又变成了我们的大朋友。一次下课后,我和几个女同学一块玩,陈老师装成大灰狼的.样子吓唬我,逗得大家笑弯了腰;还有一次,我在考同学“脑筋急转弯”时,陈老师也要我考考她,她思考的神情别提多认真啦!
升二年级时,我以为还能和陈老师一起度过二年级的美好时光,可是我却被分到了另一班。在这短短的一年里,我在陈老师的不断鼓励下,处处表现得很出色,成为同学们学习的榜样。我真想对陈老师说:“谢谢您,陈老师,我永远忘不了您!”
启蒙作文12
在我小学六年的生活中,有许多老师教过我,但其中让我印象最深的还是我一年级时的班主任——苑老师。
苑老师看起来很亲切,我们都很喜欢她。在我的心目中,她就像妈妈一样关心着我们。最令我难忘的是我的手做手术后苑老师对我的关心。
那是一次不小心,才使我的手上起了个大泡,动了一个小手术。那天中午,我带着朦胧的泪眼走进了教室,同学们看到我的手上包着纱布,有的跑过来问我怎么了,我不想回答,眼泪又像断了线的珍珠一样滑过脸颊……可是就在我这么伤心的时候,几个同学又开始骂我,我生气极了。这时,苑老师进来了,她先让同学们回去写作业,又来到我的身边,轻轻的跟我说:“孩子,别哭了,如果还疼的话,就先别写作业了,先休息一会吧。别生同学们的气,宽容他们,自己也会不伤心的。”我慢慢抬起头,老师替我擦拭了眼角的泪珠,便走了。
从那以后,我一直深深的记着苑老师那句温馨的问候,也一直深深记着苑老师。因为是她让我学会了宽容,是她让我知道了什么是感恩。
小学六年,时光匆匆,转眼间,我将离开这所学校,离开我的.所有老师们,再看看我的启蒙老师,她的眼角多了一丝皱纹那亲切的感觉却依旧没变……
微风轻轻吹拂着杨柳,摆动出优美的姿态,您犹如辛勤的园丁,用心管理者我们这些“花朵”,只是一心为了能让这些“花朵”开放得更加鲜艳。
启蒙作文13
我时常怀着深深的感激之情,怀念着启蒙老师对我的教育,他们在我的心里,种下了文学的种子。
三年级,黄老师开始担任我们班的语文老师,同学们都觉得他十分和善、亲切。
自从他教了我们之后,我们阅读能力和写作能力就不断提高。因为他总能想方设法,让我们在课堂上汲取经验,接受他的考验。
他面对我们那幼稚的想法,总是十分耐心。他对我们说:“写作的能力可以依靠写日记来进行提高。要写好日记,必须要有一对观察生活的眼睛,要学会把自己亲身经历的事情写进日记里,在日记中表现出自己的真情实感。日记写多了,想的写作能力也会提高,作文自然就能写得好。”我们听完之后,受益匪浅。果然,经过一阵子的写日记,大家的表达能力也更好了。
黄老师和其他语文老师不同,他很少让我们买练习做。我们非常厌烦那千篇一律的习题,十分枯燥无味。黄老师似乎明白我们的想法,就让我们把做练习的时间空出来,去看那内容丰富的有趣的书。他给我们制定了计划,每天的'阅读时间不少于一小时。在书中,我们收获了很多。黄老师总跟我们说:“每次试卷中,扣分最多的是写词语,阅读以及作文。这些都是因为你们的阅读量太少,知识面不广,只要博览群书,这些不足就能补全。”威力能够取得好成绩,我们班同学都开始看书,坚持每天这样做。果然,大家都进步了不少。
启蒙老师对我的教育,我一直难以忘怀。那些启蒙,已经让我心中那颗文学的种子,开始萌芽。
启蒙作文14
有人说老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人;有人说老师是灯塔,告诉我们前进的方向;有人说老师是园丁,辛勤培育舍己为人。而我认为老师是小船,带领我们渡过难关,勇敢地面对狂风暴雨,找到希望。
我的书法老师是石老师,是她带领着我走上书法之路。至今我仍旧记得第一次接近书法,感受它那独特的魅力。
那是七岁,妈妈带我去西湖旁游玩。看到少年宫,我便迫不及待地想进去看看。我径自向离大门最近的艺术楼走去,那里面人声鼎沸。我瞥见那儿有段楼梯,便拖着妈妈“噔噔噔”上了楼。来到三楼,有个教室十分安静,哥哥姐姐都在安静地写着些什么,我仰起小脸,向妈妈问道:“妈妈,他们在干什么?”“哥哥姐姐正在练习书法。”闻着那淡淡的墨香,我的心中充满了憧憬,马上决定要报名,我也想成为书法的朋友。第一次上课,我十分紧张,写得一塌糊涂。我的手不断地抖动,自然写出来的字就不好看了。这简直成了个恶性循环。越紧张就越写不好,越写不好就跟紧张。我看看身旁同龄孩子的字,有的龙飞凤舞,有的刚劲有力,有的温文尔雅。跟他们比较一下,我的字简直就是天壤之别,我的心里不由得敲起了退堂鼓。
后来,我干脆丢下笔,看着方格纸上的格子,顿时觉得格子都变成了一个个小黑点,在我眼前晃动。幸好这时石老师来了,她摸着我的头,搂住我的肩膀,在我身旁轻轻地坐下,说道:“没关系,慢慢来!”我悬着的心落了下来,原本我还以为石老师会好好批评我一顿呢。石老师说:“我来教你怎么写吧。”石老师示意我跟着她一起写,我握住笔的.上端,石老师握住笔的下端,成功地写了个“云”字。
看着那还算清秀的字迹,我紧张的感觉消失了,取而代之的是一种自信。老师微笑着看着我,向我竖起大拇指,说道:“你看,写得多好呀,你只要放松就可以了。”石老师既和蔼可亲,又循循善诱,是她带我走向书法之路,我永远忘不了她!
启蒙作文15
我是20xx年走进小学的,从一个什么都不知道的小孩子成为一名小学生。在这两年的时间中,我的班主任——车渊源老师是和我接触最多的`老师,也是我的启蒙老师。
开学第一天,我怀着惶恐的心理坐进教室。一位二十多岁的女教师走进来,从这一刻起,我和车老师就认识了。她有一头乌黑的长发,弯弯的眉毛下面一双亮亮的眼睛,一笑起来就像弯弯的月牙。记得那一天,车老师把所有小朋友按号数排起来,我是4号同学。我那天回家特别兴奋,心至于到现在都记忆犹新。
车老师对我们特别有耐心。她叫我们时总是在名字后加上“同学”两字,让我们觉得特别和蔼可亲。车老师总是说要写好作文,就要有一定的阅读能力。为了培养我们的阅读能力,从一年级起她就让我们每天诵读经典读物。到二年级下学期,我们班已读完了《弟子规》、《三字经》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》和《日有所诵》,有的同学还读了《聊斋志异》、《论语》等。
《弟子规》中的“父母唤,应勿缓;父母命,应勿懒”让我知道了父母叫我,我要马上答应;父母叫我做的事必须完成,不能偷懒。连妈妈也夸我:“孩子每天读经典,学到了不少做人的道理。”
我要感谢车老师,是她带我走进了经典文学殿堂,读圣哲之言,体圣哲之心,发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深,源远流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!
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