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四年级写景作文评语110句
无论在学习、工作或是生活中，大家都用到过评语吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。写起评语来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的四年级写景作文评语110句，希望对大家有所帮助。
1、错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
2、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
3、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
4、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动
5、简要叙述前因，进行铺垫
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写
7、将改成更合适些，
8、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动
9、叙事中夹写景，以已度人，将心比心
10、拟人化语言使文章更显得生动活泼
11、外形描写十分有趣，突出了的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力
12、加入人物行为，使画面生动
13、这段多余，不如删去，使文章更简洁
14、发挥奇妙想象，运用精妙比喻
15、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩
16、这段描写读来令人感动
17、心理描写细腻，比喻句用得好，
18、排比名的使用为文章增色不少
19、以味诱人，意境深远
20、比喻贴切，用词生动
21、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷
22、结尾含蓄，点明主题
23、结束得有点突然，夸张了
24、结尾简炼，感人
25、结尾同样有趣
26、结尾呼应应开头，结构完整
27、在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有诗情画意。
28、通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。
29、运用了优美的文句，使春天里的竟越发饱满充分。
30、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。
31、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
32、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
33、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。
34、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
35、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
36、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
37、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
38、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。
39、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。
40、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
41、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
42、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
43、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
44、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。
45、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。
46、在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
47、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。
48、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
49、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
50、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
51、文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
52、你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒！
53、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。
54、作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
55、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
56、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
57、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；
58、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
59、少壮不努力老大徒伤悲；
60、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
61、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；
62、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
63、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
64、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
65、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
66、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
67、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
68、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
69、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
70、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
71、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
72、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
73、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
74、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
75、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
76、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
77、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
78、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
79、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
80、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
81、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
82、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
83、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
84、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
85、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
86、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
87、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
88、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
89、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
90、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。
91、本文大乐成之处：起首细致选取最优美的片断来写，其次用词准确，第文章布局紧凑。
92、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。
93、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
94、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。
95、事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。可见你是个生存的故意人。文章泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。
96、全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。
97、全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡。
98、文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出幅幅贪心众生相，称得上入木分。
99、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
100、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
101、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
102、语言简练，规范，开篇吸引人。
103、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
104、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
105、反问句开头，吸引读者。
106、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
107、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
108、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
109、开头直奔主题，也是一种写法。
110、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
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