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级春节作文600字
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的级春节作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
级春节作文600字 篇1
新年，是我国传统节日之一。新年，也是大人，小孩最喜爱的节日，因为小孩能拿大红包，玩鞭炮，还可以吃美味的年夜饭，当然，看春晚也是最重要的；而大人呢，可以放假休息，可以和亲朋好友聊家常，打扑克，看春晚，喝春酒，不亦乐乎。
去年过新年时，我带着这些满怀的期待回到了老家。
快到老家时，我放眼望去，一点春节的气氛都没有，没有红红火火的样子，但还是没有降低我的期待值。
终于到了，我满脸疑惑：春联呢，连“福”到都没有贴，也不挂几个红灯笼，一点都不热闹，很冷清，倒是亲戚挺热情的，增加了些新年的气氛。
我走进家门，终于看到了春节主要特征——做年夜饭。
我也没事做，就到附近转了转，我发现，所有的地方竟都没有任何的春节气息，我带着遗憾，回到了屋里。
过了一会儿，开始吃年夜饭了。我们刚入座，就吃了一会儿，气氛就变了，小孩吃菜的`吃菜，大人们看手机的看手机，玩游戏的玩游戏，抢红包的抢红包，除了关于手机里的一些喊声，就没有一点声音，真的是无聊至极。我为活跃一下气氛，拿起饮料碰杯，并说：“新年快乐，长命百岁，健健康康，新的一年里，财源滚滚来。”
除了小孩，大人们竟然头都不抬一下，甚至有些大人还不理会，我只好走到外面，看能不能找到小孩在玩鞭炮。
可是，门口一个人都没有，很冷清，我只好拿着鞭炮自个儿玩了。
记得前几年，不是这样子的。
当时，我们还没到老家门口，亲朋好友就出来迎接我们，每家都挂起红灯笼，贴了春联，万象更新。我走到家门前邻居都过来问候，嗑家常，聊得甚是欢喜。吃年夜饭时，我们你一句我一句，不时还传出哈哈笑声；我走到外面，门口都亮起了灯，好像是在白天一样，小孩子都拿出鞭炮玩，“噼里啪啦”声传满整条街，到处都是小孩子的欢笑声，极其热闹。
可是现在，连人影都没有，是什么原因使这个本该热闹的传统节日变得如此冷清了？是手机？还是……
级春节作文600字 篇2
春节是农历的岁首，春节的另一个名称叫过年，是中国最盛大、最热闹、最重要的日子。
早上，人们就开始忙碌起来，各家各户都会在门口贴对联，挂灯笼、贴窗花，把家里装扮得漂漂亮亮的，听妈妈说：这是给家里带来吉祥和喜气的意思。小孩子们也穿上了新衣服，高高兴兴地在院子里你追我赶，有的在家里帮爸爸妈妈做事。
每年除夕这天，外婆外公都会邀请我们到他们家吃饭，外婆会准备一大桌丰盛的菜饭。有鸡肉、鱼肉、圆子汤、大炸蟹……看上去色香味俱全，让我吃了一口又想吃一口。家乡有这样的风俗，在吃年饭之前都要放一大串爆竹，我们只有等到噼里啪啦的爆竹声结束后，才能吃上香喷喷的团圆饭。
春节最有趣的事要算放烟火了。爸爸妈妈会为我买很多礼花和爆竹，有降落伞礼花、金旋风、小和尚、冲天炮、地雷、喷泉等等。到了晚上，小朋友们不约而同的.来到院子里放烟火，我最喜欢的是放喷泉礼花，当我点燃引线后，一束五光十色的火花突然向上喷出，越喷越高，慢慢地由红变蓝，蓝变绿，绿变黄，就像一条金灿灿的大瀑布从天而降。最壮观的是大礼花，当你听到一声巨响后，天空中便呈现出一个接一个十分耀眼的礼花。这些礼花千姿百态，像一朵朵正在绽放的鲜花，当礼花就要消失的时候就好像无数小星星从天空中洒落下来，美丽极了。我真想用手去接，但是我刚要去接的时候它却消失得无影无踪。
过年了，我们小朋友收获可大了，不但能穿新衣，吃上很多好吃的东西，还能收到亲人们给的压岁钱，我们还可以参加很多娱乐活动，如逛庙会、看斗鸡、看陀螺比赛、拔河比赛、跳秧歌、舞龙，我们还可以做各种各样的游园活动。大人们也停下了工作，到亲戚朋友家拜年。
我喜欢家乡欢天喜地的春节，在这里我听到了响亮的爆竹声，欢快的锣鼓声，人们的欢呼声。每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。
级春节作文600字 篇3
下午作文课写什么呢？学生刚过完春节，兴奋的劲还没有下去，正好文苑圈子征集《春节那些事》，那就拿来作为命题作文吧！
下午来上课，学生已预备好了，我给大家说到：“新年的钟声渐行渐远，但是春节那隆隆的炮声一定还响在你耳边，好看、好玩的事情一定有很多，希望拿起你手中的`笔当作照相机珍藏起你美丽的回忆吧！”然后让学生谈谈这篇文章该怎么写？尹秀壮回答道：“应该写两件事”，李永凯回答道：“第一件事要写得详细，第二件事要写得简单。”
尹秀壮又问道：“怎样让开头和结尾写得更精彩些？”班里的其他同学无人应答，我就说到：“根据文章的内容和材料而言，有时候是开门见山，直奔主题；有时候是运用总分总的形式先总说；结尾有时要与开头呼应，有时总结全文。总之，你要根据文章的内容和材料而定。”很快同学们就进入了写作状态，我也把常规要求写在黑板上：
第一：书写工整
第二：书面干净
第三：叙述清楚，开头结尾要完整，写得有条理。
第四：字数不少于两页500字
很快同学们进入了写作状态，不到40分钟，学生大多数完成。第二节后学生相互批改，我又给学生们提出批改要求：
第一：浏览全文，圈出错别字并批改。
第二：用波浪线画出好的段落和精彩的语句。
第三：把认为不通顺的句子改流畅。
第四：对整篇文章进行评价，先总结优点，再说不足，批语不少于100字。
学生分小组批改，学生有条不紊地进行，我也来回巡视，随即指导学生，最后我评出四篇相对好点的文章，让小作者本人上台朗读，有的不愿读，就让小朗诵家刘永惠同学来读。
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