【推荐】击鼓传花作文15篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的击鼓传花作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
击鼓传花作文1
于是，老师拿来了一束花——一个毽子，赵老师负责拍桌子，替代鼓。
游戏开始了，有的同学很紧张，（紧张成什么样子，可以写一写。）有的同学开心的拍桌子。开始传了，我瞪大眼睛看着“花”传到我手上，然后“花”像地雷一样扔给一下位同学。这时，老师说：“停”！
“花”停到了杨家瑜的手上。杨家瑜傻笑着上前面给我们讲了一个小笑话，逗的`我们捧腹大笑。
第二轮开始了。“花”接着传。传着传着，又传到了杨家瑜的手上。我心想，杨家瑜今天可真倒霉。他又傻笑着走到前面，又讲了一个笑话。这个笑话没有上一个好笑。
接着，传呀传，传到了王明宇那。他走上去说：“我是讲个笑话呢？还是唱首歌呢？”我焦急的说：“快点做决定吧！时间就是金钱！”他最后说：“我还是唱一首歌吧！”唱的是《让我们一起摇摆》，唱的一点儿感情都没有，（而且身子好像还摆动了几下。）这让我们笑的前仰后合。
就这样，我们在欢笑中结束了游戏。
击鼓传花作文2
今天，语文课上，张老师满脸笑容地看着我们，走到讲台，张老师从柜子里拿出一个桶，桶里有什么呢？只见从桶里拿出一朵似血的花，又从一个同学那里拿来一个鼓。张老师说：“今天，我们来玩游戏！”话还没说完，教室里就传来了细小的声音。张老师又说：“玩游戏有规则，一。要遵守纪律、二。花传到谁，谁就有惩罚游戏条、三。如果在两人中间，猜拳谁输谁来。”
游戏开始之前，老师请了一位同学来打鼓，大家举着手，渴望的眼睛让老师难以可选，最终还是选了一位。只听“咚咚咚”几声，鼓就停了，花在小陈的手上，小陈的脸开始失色了，他在桶里拿出了一个纸条，纸条上写着跳支舞，教室开始哄堂大笑，小陈也就手不动，腿弯一弯就回到座位上了。张老师笑着说：“这么随意”。下一轮开始了，鼓声很长，我就像和音乐一起走，因为太入迷，花传到了我这，音乐停了，我我看桌上，我大吃一惊：“这—这怎么到我了！”我的心脏就像在拉着一只活泼的兔子似的'，我小心翼翼的拿了一个纸条，打开一看，叹了一口气，我的心脏好似摆脱了那只兔子，我对着张老师说：“你最棒了！”张老师的脸色看起来更开心似的。时间嘀嗒嘀嗒的走着，下课铃声响起，游戏结束了。张老师可真好，还发了糖呢！
这真是个难忘的游戏，带来了回忆和童年的快乐！
击鼓传花作文3
今天，我们大家做了一个击鼓传花的游戏。游戏规则：先请一位同学来敲鼓，其他同学传递手巾，鼓声停止后，手巾在谁的手里，谁就上台抽一张纸，用纸上的`字组成词造句。
游戏开始了，咚咚咚的鼓声响了起来，手巾像蝴蝶一样飞来飞去，到了最后我拿到了手巾，我飞快地跑到讲台上把手伸进抽纸袋里，没想到用力过猛，把老师的袋子撞掉了，我把手伸进袋子里，摸到了一张纸，立刻伸出手来，原来我摸到了菜字，我不慌不忙地说：蔬菜，我喜欢吃蔬菜。
接下来的游戏更加紧张，鼓声又响了起来，手巾传到了张雨萌手里，张雨萌又蹦又跳地跑到老师面前，她把手伸进袋子里，摸出来的是僵字。张雨萌思考起来，好像真被僵住了。不一会儿，张雨萌说：僵硬，馒头放进冰箱里冻得很僵硬。大家鼓起掌来。
多好玩的游戏啊！又好玩又能增长知识。
击鼓传花作文4
今天，我和小朋友们在家里玩了一个游戏，名字叫击鼓传花。
游戏规则是这样的：几个人坐下来围成一圈，一个人坐在中间蒙着眼睛敲鼓。鼓声响了，大家把一朵花传给下一个人。鼓声停了，花在谁手里谁就表演节目。
游戏开始了，鼓声咚咚咚的敲起来，大家兴致勃勃地玩了起来。我们眼睛直溜溜地盯着那朵黄色的'花，鼓声渐渐地由慢变快，好像敲在我们心上一样。我们不自觉得挺直了背，连呼吸都变慢了。大家飞快地把花传给下一个人，就怕鼓声停的时候留在自己手里。花就像一个调皮的小孩，在大家的手里飞快地奔跑。花传到我手里的时候，我像接到一个炸弹一样，立刻传给童子聪。哪知他欣喜若狂地接过，心里想：终于又到我手里了，这鼓怎么还不停，我还想表演节目呢！就见他把花牢牢抓在手里不传了！我们都愣住了，然后哈哈大笑起来。曾雨欣喊起来：别敲了，童子聪都不传了，他要表演节目呢！大家笑得更厉害了！蒙着眼睛的朱星宇听了，扯下眼罩一看，也忍不住笑了：那就让他表演吧！童子聪轻快地走到中间，大大方方地唱了起来：一闪一闪亮晶晶"大家跟着拍着巴掌轻轻唱。一曲结束，童子聪回到原来的位置，游戏继续玩下去了
这个游戏太好玩了，大家都玩得很尽兴。小伙伴们是不是也想玩？那就和自己的好朋友们一起玩吧！
击鼓传花作文5
“哈哈哈！”教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩击鼓传花的游戏呢！
老师宣布规则：一个人背对着同学击鼓，其他人在下面传花，那个人停止了打鼓，花传在哪一个人的手里，那个人就要上来表演一个节目。
随后，老师问：“谁来打鼓？”我们一个个都争先恐后地举手，老师就只好用抽签的方法决定是谁来打鼓。抽到了建彤，他来打鼓。开始打鼓了，第一次，大家都很快地把花传出去，都生怕花落在自己这里。突然，。花“幸运”地落到了连巧玲的'手上。她上来朗诵一首《鹿柴》，她表演的时候，脸上一点表情也没有，只是很流利地把《鹿柴》背了下来后平静地回到座位上坐下去。我很佩服她有这样冷静的心态。
第二次，老师也使用了同样的方法，第二次抽到了牧圻来敲鼓，鼓声“咚咚咚”地敲起来了，这一次大家也很快的传起来，传到了镇凯手里，他故意不传过去。这鼓声就停了，他也因此“中奖”了，他扎起了马步，双手左一掌右一掌地打起了太极拳，活像一个小老头。表演完后他又笑着走回了座位。我们都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才华啊。
这个游戏可真好玩啊，我还想再玩一次。
击鼓传花作文6
你们知道我最喜欢的游戏是什么吗？那我就告诉他你们吧，我最喜欢的游戏是击鼓传花。
上周五，上体育课时，老师对我们笑着说：“今天我们来玩击鼓传花”。同学们听了都很开心，有的同学鼓起了掌，有的同学开心的都在拍桌子，等同学们安静下来后，老师就开始说游戏规则了，只见老师手上拿着一个鼓和一个沙锤笑着说道：“游戏规则是，我来敲鼓，当鼓停了，这个小熊落在谁的手里，谁就要表演，表演的时候我写个四字词，然后表演者来表演，然后哪个组先猜到哪个组就胜。”老师说完规则游戏就开始了。
只见老师手上拿着沙锤，用力的.敲打在小鼓上，发出“沙，沙，沙，”的声音，而且老师打鼓的声时快时慢。同学们都快速的传递在手中的小熊，生怕老师的鼓声停时，小熊落在自己的手中。随着小熊离我越来越近，我的心也怦怦地跳着，不停的祷告着：“上帝啊，千万别在我这停。可没想到是这只小熊偏偏落在我的手中，我只好怀着忐忑不安的心情走上了讲台。
很快，老师在纸上写下四字词语：花好月圆，然后递给我让我表演。我看着这词语心想：到底要怎么比划，才能让同学们猜出来。于是我左看看右看看，突然看到了手中的小熊，心想：这个不是代表花吗？于是我把小熊高高的举了起来，在做座坐上的同学，有的说是“小”字，有的说是“熊”字，听到这位同学这么一说，我真是着急万分，不停的摇着头，同时又不断地着挥着手中的小熊。可是却仍没有一个同学猜出来是个“花”。没办法，我只好继续比划着第二个字，伸出了一根大拇，同学们齐声说道：“是个‘好'！”我开心地直点头，正当我高兴时，我的同桌忽然忽然说了一句：“熊好”，这是什么词语？”我一听，心想：我看来我真的是很失败，算了，后面两个字也不比划了，第一个字都猜错了，后面怎么可能猜对。于是我大声的对我的同桌说道：“小张，你这个大笨蛋！”同学们听到我的喊声，都呆呆的看着我。这时老师站在一旁，忍不住哈哈大笑起来，紧接着说道：“你们都猜错了，这四字词语是‘花好月圆'。”同学们一听，有的惊呼：“”哇呀！怎么这么简单！”我生气地说道：“这么简单你们也猜不出来，这个小熊不就代表‘花'吗？”同学们听我怎么一说没有生气，反而乐呵呵地笑起来，此时的教室变成了欢乐的海洋。
在这次有玩游戏当中，我深有感触，这么简单的词语同学们都猜不出来，看来我们还要好好学习，平常要多注意积累词语。
击鼓传花作文7
今天，老师一进教室，就笑呵呵地对我们说：“同学们，我们来玩击鼓传花！”
很多男同学高兴地大叫，尤其是那些不爱上课的男生。
“咚咚咚……”鼓声在我身边不断响起，我的心提了到嗓子眼儿。同学们也很紧张，眼睛紧盯着花。这朵花就像烫手山芋一般，在任何一个同学的手上都呆不到一秒，就被同学们抛到空中，一下子从一个座位“飞”到另一个人的座位上。突然，鼓声戛然而止，“啪”！花掉在了一同学的座位上，那位同学手上拿着花，惊讶地瞪大眼睛，似乎不敢相信眼前的一切。同学们有的哈哈大笑，有的捂着嘴偷偷的笑，有的`笑到了桌子底下，这时候心也一下子从嗓子眼儿那掉了下来。我松了口气，幸好不是我。那个同学脸一下子通红，他低着头走上台，双眼紧盯观众，张开嘴，深呼吸了一下，唱了一首《鹿柴》，那声音哭不像哭，笑不像笑，逗得大家都哈哈大笑，那个同学唱完匆匆下了台。
鼓声再次响起，大家也再次紧张起来。花在空中乱飞，大家有的说：“嘿，接着！”有的喊：“不要给我！”有的叫：“快给我！”教室里乱成一锅粥。忽然，鼓声停了，花又落在一个同学的桌上，他踏着沉重的步伐走上了台，他先抿起嘴，眉毛往上一提，做了一个高兴的表情包；他眼睛一垂，头也一垂，做了个失落的表情包；他眉毛又一皱，脸一板，做了一个生气的表情包，大家全都笑了起来，我在心里默默的狂笑，像吃了蜜糖一样。
鼓声最后一次响起，花又落在刚刚的同学桌上，他真是太倒霉了，三次里居然有两次是他。他走上台扭起了屁股，左摆摆右摆摆很有节奏的样子，台下的人都笑趴下了。
击鼓传花真好玩呀！
击鼓传花作文8
今天下午第二节课的时候，老师说要和我们玩一个游戏，同学们都高兴极了，击鼓传花作文。
老师告诉我们游戏规则时说：“让一个同学上来背对着同学们打鼓，其他同学就在下面传花，鼓声一停，花落到认的手中，就让谁上来讲台唱一首歌，或者朗诵一首诗。”
说完，老师便拿来一条红领巾，把它绑成一朵花的形状。老师把花给了小昊，说：“你们可以传左，也可以传右，哪里都可以传。”
这有趣的游戏开始了，哇，传得真快呀。这时，我心里想：可别让花落在我手里呀。鼓声停了，小茗还没有来得及反花传给辰辰呢。忽然从课室里传出了一阵掌声，小茗这才毫不犹豫的走上讲台，朗诵了《静夜思》这首诗。
小茗朗诵完了古诗后，游戏接着进行着。
这时，老师让小琳上讲台打鼓。同学们都快速地传递着花儿，因为大家都不想上讲台表演，所以大家都快速地传递着花儿。不一会儿，鼓声停了，花落到了小彤手中，小彤走上了讲台，朗诵了我们学过的《咏柳》。
叮铃铃`````随着那清脆的下课铃声，这有趣的'“击鼓传花”的游戏便在同学们的欢笑声中结束了，但大家还是意犹未尽。
击鼓传花作文9
今天下午，老师带着我们玩了一个别开生面的游戏。游戏名字：“击鼓传花”。
老师说让一个同学在讲台上背对着同学们击鼓，下面的同学传花，鼓停了，花传到谁手里谁就上台表演节目，
游戏开始了，“咚……鼓声响起来了”，同学们快速地传花，我的心情非常紧张。花像一个刚出炉的'烤红薯，生怕落到我手里。忽然，鼓停了，正巧花落到了我手里。于是，我上台讲了一个笑话。讲完了以后，心里平静了许多。今天，我好开心！
击鼓传花作文10
今天的作文课堂让人一蹦三尺高。因为这节课老师带我们玩了一个游戏——击鼓传花，同学们可开心了！
游戏开始前，老师把游戏规则告诉了我们：“鼓声响起，开始传花，鼓声停下后，花落在谁的'手里，谁就要接受惩罚。”我听后，心里无比激动。我们先在教室里桌子围成的长方形圈圈周围坐下。老师先把红色盖子给了刘璟雯同学，老师说：“为了公平，老师背对着大家敲鼓”。
游戏开始了，只听老师鼓声响起，我们就迅速传花，花首先落到了韩野的手里，只见他紧张地走上讲台，表演了第一个节目“妈妈教训孩子”，我们都被他逗得乐开了花！
他表演完之后，老师又开始快速地击鼓，这回花落到了缪欣怡手里，只见他紧张地走上讲台，给我们表演“扭屁股”。
这时，教室里十分热闹！花又到了陈近儒手里，只见他激动的走上讲台，他表演了“鸡飞狗跳”。最后红花落在了高一懿同学的手里，他自信满满走上讲台，给我们表演了“哈哈大笑”。
游戏很快结束了，我还意犹未尽，这堂作文课真是太有意思啦！
击鼓传花作文11
我玩过很多好玩的游戏，比如抢椅子、红灯绿灯小白灯、跳大绳……但我玩过最好玩的游戏之一，还得是那次杨老师带着我们玩击鼓传花的游戏。
那天周五下午，杨老师带着我们全班同学一起玩了一次击鼓传花。规则很简单，就是有一位老师会播放音乐，第一位同学要把一朵花传到第二位同学的手里，第二位同学再把花传到第三位同学的手里……最后，在音乐停止的时候，花在哪位同学的手里，谁就是“幸运儿”。然后“幸运儿”要上台完成大屏幕上指定的要求。
在那次游戏开始前，杨老师把花交给了第一位同学，然后播放音乐，游戏开始了。只见前面的同学快速将花向后方传来。很快，花已经传到了我的手中，我有些害怕，怕音乐这时突然停止。说时迟那时快，我迅速将花扔给了我的同桌。游戏继续往下进行。10秒后，花已经传到了高伟涛的桌上，这时，音乐停止了。但高伟涛在音乐停止的一瞬间，把花头给了他的同桌叶媛溪，于是叶媛溪带着不知所措的`神情走上了台。可没想到的是，屏幕上竟显中一行字，上面说：“幸运儿”可获得笔记本一本。此刻的叶媛溪喜出望外，嘴微笑着。而反观高伟涛：嘴张得大大的眼睛，也瞪得圆圆的，看上去十分崩溃，他这真是煮熟的鸭子飞了。
接下来游戏继续。花在全班一双双期待的目光的注视下，在一个个同学的手里，蹦来蹦去，当花蹦到钟屹的手里时，他把花握在自己的手里，并没有传给后面的人。他大概是想拿奖品吧，可后面有两个男生不乐意了，上来就抢。经过一番折腾后，音乐停止了张澜澜拿到了花，只见她充满自信地走上了讲台。但当他看到指定的要求时，顿时变得不知怎样才好。因为屏幕上要求是要模仿大猩猩走路!这让她十分为难。没办法，他她只能硬着头皮上了。只见她面带无奈地开始从讲台左边走到右边，她迈着小碎步，还用手轻轻捶自己的胸脯。演完后，她迅速回到了座位，头也不回一下。一下子，我们班同学老师都被逗笑了。作为鼓励，杨老师给了她一袋零食。
音乐此时又一次响起，轮到最后花传到了赵一铭的手里。赵一铭的任务是：我比划你猜。如果同学猜不对，那么赵一铭就要唱一首歌。于是这个环节就开始了。结果她失败了，因为她直接把成语说了出来。接着，她非常无奈地唱了一个小片段。唱的时候，她两手插在裤兜里，全身上下连同声音都像一位老人一样在颤抖，听上去特别凄凉，可能连她自己都想不到会这样吧。
这就是我玩过最好玩的游戏之一——击鼓传花!
击鼓传花作文12
今天下午我们班做了三个游戏，我最难忘的就是击鼓传花……
游戏规则是：一个同学打鼓，其他同学传东西，鼓声停了下来，东西落在谁手中，谁就接受惩罚。
鼓声响起，游戏开始了。唉，第一次就还我输了，真倒霉！鼓声再次响起，许多同学就打起了12分精神，挺直了腰，手伸的像是时刻准备着接东西一样。这时，东西传到了一位身穿白衣服的小男孩哪里，他心一慌，不知该该传给谁。就在这时，鼓声突然停了下来，那个小男孩就这样输了。开始惩罚了，那个小男孩选择了做鬼脸，可是他做的鬼脸一点都不好笑，全班同学都没有笑。
终于我还是没有躲过惩罚，我选择了学狗叫，可是那一声像人声，所有同学都笑趴在桌子下面了。第二声隐藏在同学们的'笑声中了……
游戏就这样在同学们的一阵阵欢笑声中结束了……
击鼓传花作文13
今天一周一次的作文课又来了，杨老师一反常态地走进教室，变戏法似的从包里拿出鼓和棒子，微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏！”大家听了，教室里顿时沸腾起来。
杨老师好不容易让大家安静了下来，宣布了游戏规则：大家都坐在位置上，鼓声一响，就开始传花，要按蛇形传，鼓声一停，花落在谁的手上，谁就表演节目。
杨老师请小鹏做鼓手，鼓声“咚咚”地响了起来，花立刻在同学中间传开了。有的大胆的同学竟然站起来拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学，胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔。花快到我的手上了，我一点也不紧张，悠闲地在那儿等待。花传到我手上了，我拿着花左看看，右看看，怎么也不想给我前排的小玥，过了好一会儿，我像投篮似的把花扔了过去，看见小玥那紧张的样子，我情不自禁地笑了起来。
鼓声停了，花落在小睿的.手上了，只见她大大方方地走上讲台，抓了抓脑袋，突然，她大声说：“我给大家表演一个节目吧！名字叫《盼团圆》。”你看她一边朗诵，一边做动作，显得非常陶醉。
紧接着，花又先后传到小笛、小瑶的手上，她们又给我们表演了好看的节目。
在欢声笑语中，我们结束了这堂有趣的作文课。大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。
击鼓传花作文14
击鼓传花四川省成都市四川双流实验小学四年级二班王效天哑巴经常“说”哑语，可是用肢体语言表达成语就有些难度了。我们今天就当了一次“哑巴”——用“哑语”表达了成语的意思，玩出了“击鼓传花”的新意。
王老师把花放在谌信宇的桌子上，背对着我们，准备敲鼓。全班同学都屏息凝视，第一竖行的同学更是紧张得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！谌信宇迅速转过身，把花丢在了后面一个同学的桌子上。花向后面传递，有的同学由于太慌张，把别人的桌子都快推翻了。同学们看着花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳着。
花传到了“调皮大王”——吴庭昊手里。你别看他平时机灵透顶，今天传起花来就忙中出错。他把花向上一抛，落在了隔桌的肖云颢手里，同学们大声喊：“犯规！犯规！”吴庭昊和祝泽晕没办法，只好闷闷不乐地走上了讲台。祝泽晕当比划者，吴庭昊只好当猜成语的'人了。吴庭昊转过身避嫌。祝泽晖在王老师的卡片中抽出了27号题。祝泽晖拍了一下吴庭昊的肩膀，表示他要做动作了。吴庭昊便转身正对着祝泽晖。只见祝泽晖两只手上下扇动，腿一蹦一跳的。吴庭昊眉头紧锁，好不容易猜出了一个“惊弓之鸟”，可惜是错的。吴庭昊士气低落，抓耳挠腮，绞尽脑汁也想不出来。他心急如焚，胡乱地猜了一个“笨鸟先飞”。妈呀，我看吴庭昊是不是有神经病来着，怎么可能是“笨鸟先飞”呢！哈哈！正当吴庭昊束手无策之时，他们组的周文妤举起了小手，大声说：“翩翩起舞。”“对了！”祝泽晖说。就这样，周文妤为她们组光荣地掐得了五分。
花沿着“z”字形的路线传递着，眼看就要传到我们这个竖行了。我和冯力夫上场心切，暗中制定了一个计划：冯力夫故意把花传给戴天朋，因为那样传是犯规的，只要犯规就能上场了，嘻！没想到，这个“阴谋”还真得逞呢！冯力夫自告奋勇地当上了比划者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后双手摊开。我想：这双手放在双眼上方是猴子的意思，那双手摊开是何意呢？我左思右想，可就是找不出个门道来。我连续几次向冯力夫求助，可他每次的动作都一样。我没了法子，只好呆呆地站在讲台上。这是，白智文脱口而出：“一望无际！”，我顿时恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，双手摊开不就是无边无际的意思吗？唉，我的脑细胞是不是睡大觉去了？
瞧，“击鼓传花”这个老游戏都被我们变了个新花样，历害吧！
击鼓传花作文15
今天我们玩了一个有趣的游戏，名字叫做“击鼓传花”。
老师找了一位同学负责敲鼓，而剩余的同学就来传花球。
“咚，咚咚，咚咚咚…”敲鼓声响起来了，大家开始传花球了，传花球的速度很快，“沙沙沙”地。大家既开心又害怕，开心的是，这个游戏非常地有趣，害怕的是，当鼓声停止时，花球在自己手中，就要接受任务。
突然，鼓声停止了，花球停在了幸运儿小李的`手中。小李哭笑不得地走上了讲台，抽了一个“惩罚”表演。他害羞地念出了自己抽到的小惩罚——双手抓住脚背，学小鸭子走路，并边走边“哽嘎”叫。
小李当时很无语还很害羞，他只好如实地照做了。他双手抓住脚背，学起了小鸭子，“嘎，嘎，嘎……”这让小李累得气喘吁吁的，而在座位上的同学们都哄堂大笑起来，还为他的表演送去了掌声。
鼓声又响起来了，第二轮游戏又开始了。
鼓“咚，咚咚，咚咚咚”地响，同学们快速地传。突然，鼓声又停了，这次的幸运儿是小朱。
小朱紧张地走上了讲台，抽了一个任务单。没打开之前，她紧张得浑身发抖，袁老师采访她，她都紧张得直哆嗦。让我们万万没想到的是——她抽到的不是惩罚，而是奖励！奖励一盒糖吖！
同学们瞬间羡慕了。“这也太幸运了吧！”“是啊。”教室里纷纷议论了起来。
这次的“击鼓传花”游戏我们全班玩得很高兴，特别是那位全班同学都羡慕的幸运儿，她更高兴！
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