格桑花的作文

时间：2024-02-20 15:54:28 状物作文我要投稿

[优]格桑花的作文

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的格桑花的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优]格桑花的作文

格桑花的作文篇1

　　那是一个安静的夏天，风儿轻拂，空气中弥漫着香樟的味道，我和妈妈踏上了西藏之旅。

　　在西藏，我们领略了宏伟壮观的布达拉宫，体会了桃花沟的优美迷人，感受了宛若人间仙境的圣湖。

　　旅行的最后一天，我和妈妈走在辽阔无际的大草原上，天高云淡，路边的格桑花向阳而生。突然，我看见一个大约十一二岁的小哥哥，他身着藏族服饰，长袖大襟，皮肤黝黑，两颊有深深的高原红，大大的眼睛炯炯有神，整个人看起来十分朴实。

　　他一直默念着什么，双手高举过头前行一步，将手移至面前再行一步，最后双手收回胸前，迈第三步，掌心朝下，膝盖着地后全身伏地，额头叩向地面，再站起来重复之前的动作。他面对高远的雪山，像是对着圣洁的神灵，目光中透露着虔诚的光芒。

　　我疑惑地问妈妈：“妈妈，小哥哥为什么要五体投地地磕头呀？”妈妈摇了摇头，也很是疑惑。

　　于是在小哥哥停下之后，我走到他身边问他：“你好，小哥哥，请问你为什么要五体投地地磕头呀？”小哥哥的笑容像格桑花般绽放，灿烂而温暖。他说：“这叫朝圣，我们藏族人民生于天地间，以草原为家，以万物为友，一切皆来源于天地，朝圣体现着我们的信仰所在，我们以此祝愿六道众生离苦得乐。”

　　“你们磕头竟然不是为了自己，而是为了众生？”我惊讶地问道。三步一叩首，漫漫朝圣路，跋山涉水，风餐露宿，竟是为了芸芸众生！“是啊，为众生的幸福而祈祷，无论多苦多险，我们都会坚持下去。”听了他的话，我不禁竖起了大拇指。

　　和妈妈走回住处的'路上，我总是想起小哥哥的那一双炯炯有神的眼睛，他教会了我何為信仰，“以天下为己任”，为芸芸众生的幸福而奋斗，这是小哥哥的信仰。为了祖国的富强而努力学习、奋斗，为了共产主义而奉献出青春和热血这是我们的信仰！

格桑花的作文篇2

　　我很喜欢格桑花，在藏民眼里，格桑花是高原上最顽强的花，它代表着幸福。

　　教我们作文的陈老师像一朵美丽的格桑花。他是一位诗人，也是儿童作文培训老师、亲子教育咨询师、儿童读物推广人。

　　他很幽默，欢迎同学再次回到神笔作文的课堂。这独特的开场白总逗得我们哈哈大笑。他经常穿着一身灰色西装，里面是一件白色或蓝色的衬衣，他就是我的老师陈飞。

　　有一次，陈飞老师受邀去四川丹棱支教。那里生活很简陋，不大的黑板上凹凸不平，几张课桌摇摇晃晃，好像轻轻一推就能把它推倒。一阵风吹来，寒风从没有玻璃的木窗钻进来，刺在孩子们的`脸上。他说：那里的孩子很不一样，上课时，他们盯着黑板，生怕漏掉每一个字，老师说的写的，他们都一笔一划的认真记下来。一双双炯炯有神的大眼睛，紧紧跟随着老师。在如此艰苦的环境下都这么刻苦，你们应该更加努力的学习!

　　我很喜欢格桑花，陈老师就像一朵美丽的格桑花。在藏民眼里，格桑花是高原上最顽强的花，它代表着幸福，陈老师让我学会了顽强拼搏，学会了关心。

　　他还说过：每当看到经他推荐的作文发表和获奖，就有一种亲眼见证一粒种子从幼苗长成大树的喜悦，是人间最幸福、最珍贵的事了。记得那次我的作文在《三秦都市报》上发表，陈老师高兴的对我说：谢谢你，让老师又收获了一份幸福。

　　陈老师，我敬佩您，您是我们的好老师，如一朵美丽的格桑花，永远绽放在我们心里。

　　点评：把陈老师比作格桑花一点也不为过，开头就引出主题，让格桑花的品质层层对应陈老师，让格桑花和陈老师相得益彰，互相映衬，大放光彩。加油，真不错。

格桑花的作文篇3

　　去年来到竹溪工作，那是我第一次真正意义上的背井离乡，只身一人，没有家人，没有朋友，没有一个认识的人。平生第一次，我体味到了浓浓的游子羁旅情怀，一种被仍在陌生环境里的迷茫、无助与孤独。

　　虽然环境很是陌生，环境的质量却是极好的。第一天走进食堂，我的眼球瞬间就被那一坡的花海给抓住了，心境豁然漫开，扑上那满山的野味儿。这花，我从未遇见，不知芳名，可我再也无法移走视线，情不自禁地走进，痴迷地拍下无数容颜。

　　从万能的网络资源上，我知晓了她诗意的名字——格桑花——格桑花又称格桑梅朵，在藏语中，“格桑”是“美好时光”或“幸福”的意思，所以格桑花也叫幸福花，寄托着人民期盼幸福吉祥的美好情感；从广义上说，“格桑梅朵”极有可能是高原上生命力最顽强的野花的代名词。从此我为她更加着迷，每天三顿饭都按点到食堂，虽然饭菜不合口味，一度想吐，却也因此吃得很饱，吃饭也便成了一件幸福的事儿。从此，为了生活，我每天都笑着。

　　上课累了，卷了，或是学生自习时，我也都会走到窗前，贪婪地望上几眼，在一楼的窗头（办公室），二楼的窗边（一班），四楼的窗下（九班）。每次对望，心头都会涌上一头热浪，而后又慢慢归于平静。教师的工作很单纯，这让我的心不至于落寞。有些时候得到些许来自学生们炽热的目光，或者是从课堂互动中得到些新的顿悟，便更满心欢喜，竟忘了身在何方。

　　更能让我欣喜的是在学生（当时高一九班的李依雯）的随记里，读到了知者的诗意。然而这时已到了暮秋时节。在学生惊艳她的坚强时，我每次远望她，依然觉得是当初那般可人，心中却多了些忧愁，或者是担心，或者说害怕都不为过。害怕明日的一场秋雨，彻底地带来了寒意。虽然我同意张铁生所说的“死是一个必将会到来的节日”，但我还是怕没有龚自珍的那份情怀，枉自多了些宝黛的那份伤感。

　　人，一旦对未来某个时刻有了可怖之心，便会不断地去构想那一刻的场景。梦里花落，碎了一地的红，一地的泪。早上醒来，山雨已过，丝丝山风刮过，透心的凉，料想今日便是繁华落尽了。

　　虽然不忍离别，但相识一场，总是要送送。待我走进食堂，那最初的相遇地，眼球再一次蕴热——她竟然还活着！不仅活着，还尽显风姿。昨日的她，也是这片花海，但看到的`总是一朵的怒放，自由，狂野。如今依然是这片花海，却是名副其实的花的海洋，有了流动的线条，卷起的浪花。一场风雨，像是一把梳子，理清了这片昨日的忧愁。

　　从此，我再也没有为她担心，她也陪我度过了有生以来最寒冷的冬天。我也终于没有见到满地的落红，她似乎是带着每一片颜色完整的圆寂在了生命的角落。

　　来年，满坡的生机，却独独没有格桑花的身影。满心的期待落了空，但我的心已不再孤独。暑假回到家乡，我的眼再一次被灼烧，格桑花正开在我的屋前屋后。

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