启示的作文

时间：2023-05-21 13:58:01 作文写作我要投稿

有关启示的作文四篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的启示的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

有关启示的作文四篇

启示的作文篇1

　　朋友送我一套“名家文学读本”，内有钱理群主编的《小学生汪曾祺读本》。汪老是散文大家，他的作品全部在说明着“怎么写”。他的本领从何而来？在题为《沈从文先生在西南联大》一文中，汪老详细记述了他的导师――沈从文先生如何教他们写作文。我读后竟引发了共鸣，觉得沈老先生八十年前的教法，非但不过时，甚至可以说十分契合新课程理念。如若不信，请听我道来。

　　作文教学，命题是个绕不过去的坎。是教师命题、半命题，还是学生自主命题，至今争论不休，莫衷一是。沈从文先生教作文，不太赞成命题作文，但也不完全排斥，必要时也会要求学生写上一两篇。但他的做法是不“命”则已，一“命”就非常具体，比如《我们的庭院有什么》，甚至《我们教室里的空气》等，可谓细微至极！沈老之所以这样命题，他认为，作文教学须从片段练习抓起，正如制造机器一样，需先制造零部件，然后才能组装起来。学会写片段，是学生作文的基本功。沈老的这个主张，我深有同感。我教学生习作，也主张从句子、从片段抓起。比如写《饭后一支烟》，要求学生认真观察爸爸饭后怎样摸出烟盒、取烟，怎样点火、吸烟，怎样吐烟、享受……这一系列动作、神态，从时间上看实在不长，三五分钟而已。但是学生抓住爸爸的动作、神态，认真观察，展开联想，一句句地描写出来，就是一篇不错的作文。别以为天下爸爸吸烟的样子都差不多，从我的教学经验来看，每个学生笔下爸爸吸烟的神情，还真没有一个相似的――每个爸爸各有自己的秉性、习惯，因此学生写出来的作文自然也跟着变化！

　　沈老教作文的第二个特点是不讲技法。沈老虽然是行伍出身，但他身为联大文学教授，也是饱读诗书的。在教学生作文时，他不喜欢引经据典，不喜欢总结高尔基怎么开篇，欧?亨利怎么结尾，作文时不时来点子曰、亚里士多德说之类，强调“我手写我心”，看到什么就怎么写，想到什么就怎么写……我觉得，这对初学写作之人来说，尤其重要。眼下新课改提倡培植初学者的写作兴趣，易于动笔，乐于表达，写自己想说的话，写想象中的事物，也就是鼓励写“放胆文”。先写出来再说，如果学生还未动笔，就给他们念上“紧箍咒”，念念有词，不吓死学生才怪。作文教学中语法、修辞、结构、文体等教学，非不为也，而要顺其自然，水到渠成。

　　沈老教作文的第三个特点是“要贴着人物来写”。我认为这确实是经验之谈。小学生作文，除应用文外，大致分写人、记事、写景、状物四类。其中写人、记事又密不可分（其实也确实不需要分得太清楚），因为写人离不开叙事，叙事一定落实到人。有些教师过分强调四类文体，时不时拿“偏题、跑题”恫吓学生，致使学生产生“最怕写作文”的阴影。沈老认为，作文的中心是“人”，其他都是次要的、派生的，什么环境描写、过渡照应、议论抒情等，只有附着于“人”，才会有血有肉，否则就是故弄玄虚，卖弄技巧。所谓“贴着人物来写”，还有一层意思就是要求写出人物的'特点和个性，不要一写小女孩总是“梳着两个羊角辫”，一写老爷爷总是“饱经风霜的脸上”。人不可能两次踏入同一条河流，人与人之间都是千差万别的，作文其实就是要描摹出这些差别。

　　沈老教作文的最后一个特点是“给作文写读后感”。拿今天的话来说就是“轻作前指导，重作后讲评”，而且作后指导还采用别出心裁的“笔谈”。他写的比说的多，常常在学生作文后面洋洋洒洒写上一篇读后感，长度超过作文，内容也很宽泛，有评点作文分寸得失的，有从作文中的一个点说开去的，颇有金圣叹点评《水浒传》的味道，也有自己干脆另写一篇“下水文”的。沈老这样批阅学生作文，没有深厚的语文功底和对学生的全身心付出，谈何容易？所幸的是，我也一直坚持写“下水文”。近年来还开始了“自创文本”教学研究，就是根据教材单元主题，从自己公开发表的散文中选择合适的文本，编辑成选读课文（自己选自己），在课堂上教学，既实现了作者、编者、教者的“三者对话”，也践行了教师是课程建设者的理念，受到了学生的欢迎。

启示的作文篇2

　　我表面上，是一个很活泼、开朗的女孩。实际上，我的内心是很复杂的，很多事情我都非常在意，都会想很多，甚至有时还会想不开。比如有一次，爸爸妈妈吵架了，听着他们没有停下来的兆头，我很害怕：他们会不会扯到离婚这方面？他们会不会跟对方动手？要是……要是他们真的要离婚，我就死给他们看！再比如，某次考试我没有考好，很失望，觉得自己就是这个命，便也有一个想死的念头和冲动。

　　周末的时候，我们一家和小姨他们家一起，像往常一样去玉渊潭公园锻炼。弟弟说是要去买冰棍儿，我妈妈就带着他去了。可是不知弟弟来了什么兴致，冰棍儿没买回来，倒是买回了一瓶“八彩”泡泡水，说是要吹泡泡。正好里面有两个可以吹的工具，所以我拿一个，弟弟拿一个，我们两个一起吹。

　　吹了没几分钟，姨父过来凑热闹，只要我和弟弟吹出一堆泡泡，他就跟耍杂技似的，手一上一下，像扔沙包。我起初不明白姨父在做什么，很是奇怪，后来我才明白，姨父是想让那些泡泡飞到很高的地方去，所以在那里扇风。我觉得很有意思，便放下吹泡泡的用具，弟弟在那里吹，我就负责“护送”泡泡。

　　弟弟只要吹一次，我就逮那些较大的泡泡扇啊扇，直到泡泡飘到了我扇不到的地方，就继续扇下一个。有时候，泡泡扇到好高的地方时，还会慢慢飘下来，我便赶紧去接着扇，有时候好几个泡泡，都顾不过来了。那个时候，虽然一直仰着头，觉得好难受，但是还是很快乐，高兴的。

　　渐渐地，我似乎觉得我在救济这些泡泡，它们好像也都很感谢我，我好像从中明白了些什么。其实，我“护送”的每一个泡泡都飘不到很远的地方，我知道它们在我不知道的时候，会在这附近，就在一瞬间爆了。我也知道我“护送”它们简直就是白费苦心，但是我们出来就是锻炼的.，就把这个当作锻炼臂膀好了！

　　可是，有很多的泡泡，都是在我的“监护”下爆掉的，每当这样的时候，我便会很不高兴，甚至说是——伤心。但我自己呢，又并不知道为什么会产生这种感情，怎么会伤心？后来，我彻底地，也可以说不是很彻底地明白了，那些泡泡在告诉我，生命是很脆弱的，它不像钢铁那样坚硬，它非常脆弱，只要那么一个举动，它就可能消失，再也无法挽回。

　　生命这个东西，我们每个人都只有一次，上天就给我们一次机会，让我们知道它的可贵。生命，它其实就是一张很普通的纸，一张很容易被撕碎的白纸。老天让我们在这张纸上面尽情地描绘我们多姿多彩的人生，但是，如果你用的不是笔，而是刀子，那么，你的人生就这样轻而易举地结束了。

　　我谢谢弟弟，谢谢他买了那瓶泡泡；也谢谢那些泡泡，谢谢它们告诉我的这一切；更谢谢老天，谢谢它安排了这一天，让我明白了这么多！

启示的作文篇3

　　世界万物都会给我们许多启示。冰天雪地里绽放的梅花，那是在用它特有的方式告诉我们，遇到困难时，不要轻易退缩，因为只要再向前一步，成功就会欢迎你的到来。一棵参天大树，那一圈圈细密的年轮，坚硬的外表，无不在向我们展示着“不经历风雨，怎能见彩虹。”这句话的意义。而我，却从一盆微不足道的小植物——娇玉兰身上得到了启示。

　　我买这盆娇玉兰的时候，卖家告诉我娇玉兰喜光，不喜欢在阴暗的地方生长。于是，回到家我就把它放在了窗台上，这样，它每天就都能舒舒服服地晒着太阳了。

　　过了一段时间，我去给它浇水，却惊奇地发现，它竟然开始慢慢地往一边倾斜！一开始，我不明白它怎么了，就把它转了个个儿。又过了一段时间，它又倒向了另一边，我就又把花盆转了个个儿。就这样，反反复复几次，我突然明白了，因为是阳光太强烈、太充足了，所以它才会如此贪婪的`吮吸着阳光给予自己的温暖，继而全部倒向了一边。它在告诉我——无论是做人还是做事，都不能太过贪婪，否则会招来不好的结果，带来麻烦和困难。

　　以后，我一定要遵循娇玉兰带给我的启示，做一个不贪婪，不有太多欲望的人。