【热门】难忘的童年作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的难忘的童年作文3篇，希望对大家有所帮助。
难忘的童年作文 篇1
每个人的童年生活都是丰富多彩的，在我的童年记忆书中，记录了许多难忘的故事。这一次，让我打开我童年记忆的闸门，讲述我童年有趣的故事。
四岁的时候，当我天真幼稚的时候，我在家里摆弄着我最喜欢的小积木在客厅里，虽然当时我的知识很少，但我也在玩一个模型，赢得了妈妈的赞扬，更不用说我有多高兴了。我有一个小肚子，一个大赢家的风格，我大步回来继续战斗。这是，只要听妈妈叫我：“儿子，送点卫生纸，厕所没纸了”。我大声回答：“好吧”，然后跑到厕所，一把把手，说：“给你手指”，妈妈看了看，笑了，“妈妈让你拿卫生纸啊！”我眨了眨我的.小眼睛，它突然出现在我身上。
还有一次，我和阿姨一起看的节目一档电视节目明代，一些唱歌；一些跳舞；一些演示片。我们期待迷住了。电视人幽默的对白让我发笑。我们似乎已经集成到程序中去。节目结束时，明星与观众的工作，握手，我忍不住了，我想，“明握手，这么辛苦，我撑起它的抓地力！”所以，我跳到了电视机前，手碰到屏幕，他笑了。
童年的幼稚天真和想象无处不在。它象征着每个人童年对世界的爱和好奇。
难忘的童年作文 篇2
人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。以下是“难忘的童年作文教学”希望能够帮助的到您！
（一）观察入手，唤醒童年的记忆。
首先播放歌曲《童年》，教师谈话激趣，引起学生对童年生活的回忆。这样，激发了学生写作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是无情物，所谓“缀文者情动而辞发”。要让学生能顺畅地下笔作文，首先要让学生有话写，怎么才能让学生有话写呢？我是从唤醒学生对童年的回忆入手。课前让学生在家翻阅了自己童年时的照片，并让学生带上一张最有代表性的照片备用。其实，选照片的过程就是一次回忆的过程。在课堂上我通过创设情境，让学生欣赏一组洋溢着童真童趣的童年照片，意图再次打开学生记忆的闸门，再现孩子们多彩的童年。
（二）互说交流，说说童年的故事
我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？先让学习小组内相互说说自己最难忘的事情。 然后请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。
这个环节主要的目的是让孩子们打开话匣子，进行交流。在交流过程中，有意识地引导孩子回忆最难忘的一个画面。你想到了哪件事？什么样的画面深深地印在你的脑海中？
（三）指导写作，记录童年的美好
1.在写作前，对孩子在写法上的指导是非常必要的。
所以，在孩子交流后，可以适当引入跟例文有关的`照片。.师读例文，通过交流提出在写作的过程中需要注意的几个问题。（叙述清楚、注重细节、感情真实）并进行板书。
凡事都讲究方法，写作文更是如此，它有着许多的技巧。而简单的说教，理论知识学生都知道，但学生就是不会实际运用。我们的学生有着超强的模仿力，他们可以从具体的实例中提炼出自己有用的东西，而且这样的实例更加的吸引人，更容易让学生接受。让学生们读一读，拿出笔在值得学习的地方圈一圈，划一划。可能学生没有提炼出写作方法，但最起码他会知道“写作文要用上怎样的词，怎样的句子”等等。课堂上发现学生划得各有不同，有圈动词的，有划形容词的，也有划整句整句。所有的这些都可以说是学生模仿的过程。
2.写片断
现在的孩子习作的另一个缺点就是记流水账。本节课我让孩子把头脑中最珍贵的画面写出来，也就是写出习作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最难忘的事，试着运用细节描写把事情说具体。叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”在这里，我希望孩子们在交流中珍惜童年、热爱生活，使他们在平凡中发现不平凡，在平淡中寻找新奇，以此来丰盈写作源泉，实现在实践活动中积累素材的体验之乐。
（四）互评互改，分享童年的快乐
这一部分也包括了对作文的评改。我的想法是把这部分分成三个层次:
1.把学生的习作作为例文，师生结合板书的要求，也就是本课的教学目标进行评价，激发学生想修改的欲望。
2.同桌互相评改，共同进步。激发孩子参与的欲望。
3.自己为自己评分，交流精彩部分。
我们知道好作文是改出来的。所以，在习作讲评时要教会学生评价和修改作文的方法，并学会互评互改。这样注重了写作过程中的分享，使同伴之间的信息和启示、知识和经验得以共享，开拓思路，互为补充；同时习作的交流也是心灵的交流、情感的沟通，不仅提高了习作水平，也培养了学生健康高尚的心灵。当学生把自己的故事与朋友分享，自己的情感被朋友理解，也会真切的体会到习作的价值，真正实现在愉悦气氛中写作的成功之乐。
难忘的童年作文 篇3
童年就如水晶球，珍贵，美好，却易破碎，拾起那碎片，回忆童年……
——题记
在我牙牙学语的时候，爸爸就到四川去开超市了，一年几乎见不着面儿，电话，自然而然的成了我们的通讯工具。
周末，幼儿园的我闲的无聊，闷得慌儿，就守在电话旁边，时时刻刻守着电话，寸步不离，只要电话铃一响，我就以迅雷不及掩耳之势摘下座机，如果不是爸爸，我就会撅起小嘴儿，愤愤地骂上几句。
太阳已经到了半山腰，爸爸还没有来电话，我刚想走开，突然想起了自己三天前得了满分的画儿，还没有跟爸爸分享呢！
我踮起脚尖儿，吃力而又熟练的拨下一串数字，电话那头刚接起电话，我就迫不及待地说：”爸爸，我的画画得了满分呢！全班得满分的.只有我一个人咧！”我有点洋洋得意，还添油加醋地说得满分的只有我一个，眉飞色舞的，”是吗？”电话另一边传来惊讶又开心的声音，这时候，我已经把那幅满分的画拿了出来，在电话上方骄傲地抖了抖，兴奋地问到：”爸爸，你看到我的话了么？”我没有看到。”语气煞是平淡，可我的心里早已为这句话翻起了惊涛骇浪。
没有看到，只有眼睛瞎的人才什么也看不到，难不成……
“哇——”我放声大哭，”爸爸的眼睛瞎了，看不到啦！哇——”呵呵，现在想起来，当年的自己真的是傻得可爱，笨的天真哪！呵呵，是呀，电话又不是视频，怎么能看到另一方那边的情景呢？
嘘——悄悄告诉你，其实当时我想到了”眼睛嗐了”是出于我那幅满分的画——《盲人》。
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