尝试的作文九篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的尝试的作文9篇，希望能够帮助到大家。
尝试的作文 篇1
走上三尺讲台，为人师十余载，对作文教学探索过、尝试过、努力过……面对年复一年、恒久不变的作文教学体系及“为作文而作文”的教学写作模式，我总和同事们重复一句话：作文太难教了！我的学生也有写作的“高手”，但这样的“高手”在每一届各个班却是凤毛麟角，少之又少，不愿写、怕写作文的人大有人在。孩子们总是对我重复一句话：作文太难写了！如何落实《语文课程标准》指出的“让学生乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象…”的要求，我一直困惑着、思考着。在教育改革渐行渐远的今天，我也尝试着紧扣新课标，引领新表达。
（一）“读书破万卷，下笔如有神”——杜甫
每当看到学生们写作文时咬着笔杆、托着腮帮、搜索枯肠的窘态的时候，每当批改他们干巴巴的文章时候，每当批改作文感到力不从心的时候，我就不由得为自己没有搞好作文教学而内疚。杜甫的“下笔如有神”，是得益于他“诗书破万卷”的。初学书法的人要临摹字帖；初学表演的人常要模仿他人，写作文必须从多读文章开始。鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”只有博读，才能使学生积累好词佳句，认识社会的真善美和假恶丑，吸收他们各种风格的语言特色，提高学生的智力，发展其想象能力，培养学生奋发向上、纯正无私等高尚的品德情操。
学生除了课本读物外，多阅读其他书籍，要求做好读书卡片，写好读书笔记，并利用课前5分钟进行信息交流；还可以开辟班级剪报栏：重点剪贴先进人物的重大事迹，优秀文章，热点话题等；还可以开展社会调查：结合小学生社会实践活动，要求学生深入社会观察。
（二）“以游戏的快乐心态来写作文”——文心
为什么孩子们对即使是非常简单的游戏也乐此不疲？因为玩游戏的乐趣就在于玩的过程中不断有新鲜的体验，有更好更简单的方法。而把写作文与玩游戏比较一下，发现与作文的过程也就是在不断追求新鲜的发现，不断体验新鲜的感觉。这样看来，可以用游戏的快乐心态来写作文。让游戏渗入到作文中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，这样作文也就成为一件平常事了。作为教师，在指导写作的课堂上，尽可能地设计游戏活动，让学生亲身体验，有话可写，有情可抒，有感可发。能和作文一起分享游戏的快乐，就不会感到写作文是一件痛苦的事了。
（三）“写作文永远不要走别人走过的路”——郑渊洁
既然写作文这个过程是在不断地追求新鲜，所以作文就有些难。重复别人写过的材料，是不会被人赞赏的，因此作文这种游戏原本就是不断创新的游戏。受传统教学思想的禁锢，过去我们的作文过多地强调中心、选材、结构、布局等，写出来的文章缺乏鲜明的个性，自然也就扼杀了学生的创新精神。而今天，只要学生乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，我们就应该予以肯定。创新要求我们具备一双敏锐的眼睛、一对灵巧的耳朵，多注意观察和听取周围事物的变化，并把它“记录”下来，以备随时调用。创新需要学生有感而发，随情而抒，不论章法，不论首尾，“嬉笑怒骂”皆成文，使学生能倾吐真情，放飞遐想。
教学案例：人教版五年级下册第七单元作文：运用写人的一些方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。
对于写人，学生并不陌生，关键是人物特点要突出，这对于学生来说，有一定的难度。在上课之前，我设计了一个“人物外貌描写”的作文游戏——“猜猜他（她）是谁”。
具体做法是：每个学生仔细观察班上某一位同学的外貌，抓住主要特征写一段话，注明写的是谁。然后，教师抽出学生的段落朗读（不读姓名），让大家连猜4次。如果有一次猜中，就说明小作者观察和描写基本正确。如果连猜4次都不中，说明小作者没有抓住特点，就“罚”他（她）站起来说一说自己的外貌特点。
这个游戏环节，学生积极踊跃参与，好像比平日要活跃的多，也快乐得多。在一阵阵的笑声中培养了学生的.观察能力和语言表达能力，为这一堂课的人物外貌描写奠定了基础。
在教学的过程中，我分为以下几个步骤进行：
一、让学生说出自己熟悉的人的性格特征。相信在现实生活中，学生们一定能很容易地说出这个老师比较凶，那个老师心太软；这个同学特别骄傲，那个同学特别温柔；妈妈喜欢啰嗦，爸爸喜欢发脾气……
二、举个例子证明自己所下的结论。比较凶的老师喜欢批评人，眼睛瞪得铜铃那么大，嗓门也很大，整个学校都听得见他批评人的声音；“心太软”的老师看到学生的可怜相就“骂”不下去了，只说“下回不要再范错误了”；骄傲的同学不喜欢帮助差生；娴静的同学从来没有看见她发过火；啰嗦的妈妈一件事要反反复复说好多遍；脾气怪的爸爸一见到孩子有点点疏忽，就大发雷霆……
三、将上面两个步骤结合起来，稍微整理一下，适当添些外貌描写，再用上这个单元学到的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写，就是一篇写人的作文了。
怎样让学生恰当地运用学到的人物描写的方法呢？我和一个学生模拟表演了一场戏：一位母亲在车站等候远方归来的女儿，我演妈妈，一个孩子演我的女儿。要求学生仔细观察母女俩的神态、动作和语言，以小组为单位合作描述这动人的一幕。
妈妈和女儿各站一边。妈妈急切地上台，一边摸出手机不停地看时间，一边来回跺脚，嘴里嘟囔着：“哎呀，怎么火车还不来啊？都晚点了半个小时了。真是急死人了！”手搭凉棚向远处寻找。女儿上场，也在四处找寻妈妈。突然，妈妈激动起来，看见了女儿，高声喊道：“玲玲，妈妈在这里！”张开双臂向女儿跑去，女儿也大声喊着“妈妈！妈妈！”也张开双臂朝妈妈跑来。妈妈抱着女儿转了一圈，“我的女儿长高了，长得更漂亮了！”把女儿抱在怀里，“妈妈真想你啊！”
师：这个情节表现了母亲的什么？
生：表达了母亲对女儿的真挚的爱。
师：你准备选用什么方法来细致描写呢？
生：妈妈的动作，如不停地看手机，来回跺脚，踮着脚尖，可一看出妈妈心里很着急；妈妈的心理，她非常心女儿，怕她出什么事；还有妈妈的语言。
学生们四个人一组，描述情景。可以一个人说动作、神态，也可以一个人说妈妈的语言，一个人说妈妈的心理，还可以有一个人总协调，看看他们说得是否细致具体。结果学生们带着玩的心态高兴地完成了这一任务，都能比较准确地说出两个人物的动作、语言和神态。
学生们初步明白了文章的内容，都能围绕人物的品质、特点，收集到一些具体的事例，可是怎样才让自己笔下的人物与众不同，给人留下深刻的印象呢？怎样才能让学生不抹杀人物特点，不停留在为人物穿“漂亮衣服”呢？
（四）追求创新，总结历来写人物容易犯的毛病
1、人物外貌描写模式化。笔下的人物长相高度统一，喜欢套用别人的词语。如习惯用“炯炯有神的大眼睛”、“能说会道的嘴巴”、“不高不矮、不胖不瘦”……这些词语模棱两可，可以套用在任何人身上，没有突出人物的独特之处。人物描写不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
2、人物行为高大完美。笔下的人物综合了很多人的优点，没有缺点。写老师就总是写深夜补课就是为了祖国的未来牺牲自己，写清洁工就写打扫街道无私奉献，一写人物的“闪光点”就上升到“崇高无私伟大”的境界。这样拔高了的人物，就像动画片里夸张的人物造型让人读了觉得虚假。应该还原人物本来的面貌，做到真实地记录。
3、辩证结尾，虚情假意。正文部分感情真挚，结尾时笔峰一转，立刻向积极的思想靠拢。如写一个脾气暴躁的爸爸，自己考了全班第二名还要挨打，本来应该是提出抗议，可是结尾却回归“爱”的主题，显得虎头蛇尾。叶圣陶先生说过一条写作文的名言：我手写我口，我口言我心。练习写作文，就是要说心里话，说真话，抒真情。
4、人物形象过于“衰老”。这指的是作文题材陈旧，基本上都是早已被别人写过无数次的材料，不新颖。如表现母爱就一定要到学校送雨伞，半夜上医院，吃剩饭，表现师爱就一定是熬夜批改试卷，补课……
为了避免再犯这样的毛病，学生们需要留心观察“生活小事”，抓住人物主要特点，真实地记录，艺术地加工，就达到“突出特点”了。再结合自己的、时代的语言特色，对症下药，就能够写出一篇真实的、艺术的佳作。。
一堂课下来，学生们的表达让我颇觉意外，没有想到他们竟然有如此细心的观察。从选材到语言，从形象到风格，让本次作文的整体面貌焕然一新。
生一：我的妈妈特别爱美。她皮肤白皙，五官精致，留着一头长长的头发，烫成了大波浪，染成了金黄色，看上去非常时髦。妈妈特别关心她的脸，化妆台上的用品大大小小、瓶瓶罐罐差不多可以开个杂货铺了：洁面乳、保湿水、滋润霜、防晒霜、收缩水、面膜……，清透毛孔的、滋润美白的、细致肌肤的什么都有。从小护士到玉兰油，从大长今美白家族到圣大保罗，化妆品的牌子是换了又换。每天早晨起床的第一件事就是洗脸。妈妈洗脸是最重要的大事，无论有多着急，妈妈总是慢条斯理地把洁面乳挤在掌心，轻轻拍上脸颊，顺时针逆时针地按摩几分钟，用清水洗掉。往脸上拍上爽肤水，再抹上滋润霜，如果外面有太阳的话当然还要抹上防晒霜。完了吗？没有。妈妈还要凑到镜子面前，仔细地把眉毛描的弯弯的，在涂上一点浅色的唇彩，抿一抿嘴巴，左看右看，确定没有问题了再穿衣出门。
生二：我的爷爷他非常勤劳，非常节俭。我就来说一说他的节俭吧。有一次，我和爷爷上街赶场，我们到农贸市场去买猪肉，爷爷来回看了两趟，才指着他中意的那块肉问道：“这肉咋卖得？好多钱一斤？”贩子高声回到：“十二块钱一斤！”爷爷吃了一惊：“啷个那么贵哟？”回头悄悄对我说：“这段时间猪肉那么贵，我们就不吃猪肉了。”说着牵着我的手就走了。我的心里一百个不愿意，撅着嘴。结果那次家里两个星期都没有吃肉。我还在长身体，需要吃肉啊！爷爷，节俭是可以的，您这样做是不是太“节俭”了啊？
生三：我的隔壁邻居王伯伯是个善良的人。一天，他家里的猪染上了瘟疫死了，一个猪贩子听说了就主动跑到他家里来，要出一百块钱买这头死猪。王伯伯不肯，他对那人说：“晓得你们低价买进，还不是高价卖出。赚这个昧心钱你们就不觉得亏心？算了，我还是做点好事，免得以后阎王爷找我。”就把死猪挖了个坑埋了。我觉得他很善良，也很伟大。
生四：王老师身材瘦小，但特别结实。他那灵活的眼神、球场上敏捷的动作和活泼的性格在加上他姓“王”，同学们送给了他“美猴王”的雅称。
生五：我们班的熊港同学聪明好学，长的仪表堂堂，对人彬彬有礼，写的一手好字，是我们班的“帅哥”。不论是哪个老师上课，他都认真听讲，从不开小差，手里总是拿着一支笔随时做笔记。老师们都表扬他上课认真，学习成绩优秀。让我们好生妒忌！每次考试，我们早早地做完了题，不是在草稿纸上画猫猫，就是趴在桌子百无聊赖。再看看坐在我侧面的熊港，身子笔直，眉头紧锁，仔仔细细地检查他的试卷。要是检查到自己做错的题，他都会笑一笑，再一笔一划地把正确答案写上去。熊港喜欢唱歌，也喜欢跳舞。和五二班联欢的那天，他的一曲《精忠报国》赢得了大家的阵阵掌声。跳的街舞动作很幽默、很帅。我们都喜欢他。
生六：街上修理自行车的叔叔是个热心帮助别人的人。有一天傍晚快要下大雨了，我骑自行车急急忙忙回家，刚到路口那里车胎爆了，我把自行车推到修理铺，不好意思地对他说：“我身上没有钱，可是车胎爆了。”叔叔拉过自行车就开始修理，头也不回地说：“没关系，明天再给我都可以。”我很感动！
生七：我的妹妹虽然只有四岁，可是她很顽皮。有一次我和妹妹一起去摘桑果吃，我们摘了一大包回家，我很想睡觉，就叫她自己玩，我先睡一会。等我醒来，看见妹妹的脸上满是一道一道的血，还用手背揉着眼睛“呜呜”直哭。我连忙问她和谁打架了，她不说话，就是哭，急死我了。我连忙去擦她的脸的血痕，谁料妹妹“噗嗤”一声笑了，原来她把桑果的汁水抹到了脸上，吓了我一大跳。
……
在作文讲评课上，学生们第一次互评互改，全班笑声不断，欢乐的气氛的萦绕在他们身边，学生们第一次对我说：“老师，写人的作文其实不难！”初次的尝试使我茅塞顿开，受益匪浅。学生的反馈让我忽然觉得：突破了传统作文教学的束缚，原来写作可以如此“简单”。
我很欣慰！我将继续在教育改革的道路上努力学习，不断创新！
尝试的作文 篇2
童年的岁月中，我不仅经历过风雨。还要经历尝试学好一些本领，如游泳、画画、做饭、骑车等等。我也尝试过去学骑自行车。
那是一个炎热的下午，我看到表哥骑着自行车随心所欲的样子，想骑到哪就骑到哪。我也想骑自行车可我不会，我在心里就暗自下定决心，一心要骑上自行车。
这次放国庆假，我跟表哥讲能不能把自行车借给我学骑，表哥不大情愿的.样子说：“好吧”，我心里十分高兴，我把自行车拖出来，我先上去试了一下，可它却一点都不听我的话，我叫它向东，它却向西，还害得我摔了一跤，给我的手擦破了一层皮，流血了。可我心里想好不容易跟表哥借来，不能还没学好就“垂头丧气”还给他吧，我暗自给自己加油!这时我的心里只想要像表哥一样骑上它，能够随心所欲的到处去玩。心里就一直在想不能就这样认输，我一定可以的，就这样跌倒、爬起、跌倒、爬起……
就这样，我慢慢的学上骑自行车了，我就这样骑上了它，可以随心所欲的到处玩了。
我终于明白一个道理，只要你坚持不懈就一定可以达到你的愿望，“失败乃成功之母”。
尝试的作文 篇3
看着周围的同学都有一手好厨艺，而自己确连厨房都没进过，这差别总觉得太大了，于是，我开始了第一次的尝试。
但我说服了我过于谨慎，从不让我碰水、电、火的妈妈后，才开始了我的做饭之旅，我研究了一下厨房的'食材，只西红柿、生菜、鸡蛋、面条、虾这些东西后，我将目光放在了最容易做的鸡蛋上，鸡蛋有很多种做法，如蒸鸡蛋、炒鸡蛋、煎鸡蛋、煮鸡蛋、鸡蛋面条、西红柿鸡蛋等各式的做法。毫无疑问，对一个新手来说，我还是选择了最简单，安全性好的煎鸡蛋。我打开了电饼铛，一脸茫然的我刚要求助大人，但一想我竟然要自己做饭，还求助大人，这像什么话，便开始研究起来。我看到了连着电饼铛的插头，插上后我观察一下电饼铛的反应，丝毫没有反应，这时我发现了一个红色的按钮，一按，灯亮了，终于打开电饼铛，一会锅热了，我刚要打鸡蛋，但是忽然看到了，放在一旁的油，我才想起来要倒油，便放下鸡蛋去拿油，结果拿完油后，我才发现鸡蛋掉到了地上，全碎了，我又无可奈何地拿抹布处理干净，才开始倒油，这时，锅已经很热了，我便加快了速度，倒完油后，我拿出新的鸡蛋，小心翼翼地捧起鸡蛋开始打鸡蛋，我轻轻在桌子上敲了一下，结果没敲开，我再敲，终于好了，我连忙把鸡蛋打到了锅里，后来我一直怕鸡蛋糊，隔一会儿看看，但天有不测风云，我一翻加蛋发现已经经糊了，等熟了后我便不敢再多停留盛了出来。
经过这件事后，我也明白了，做什么事都要小心谨慎，不能粗心大意，不然很容易弄巧成拙。
尝试的作文 篇4
第一节活动课来了，真不知今天老师会给我们带来怎样的惊喜呢，这可真让人迫不及待呢！
咦！老师手中为什么会拿着一张白纸，难道跟这次的活动有关？只见老师一声令下，说道：“同学们，今天你们要把白纸一直对折，一定不超过九次，你们谁敢来挑战！”台下高手如云，纷纷地举起手，表示不信。首先，第一个上场的是吴斯辰高手。
他手握一纸，双腿叉开好似要使出浑身精力，也要把纸折得见不得人。他纸一折，脸上就不禁露出了自信的笑容，仿佛在想：“哼！不就是折纸吗，要我折十几次都没问题。”随着时间一分一秒的流逝，很快就折到了第六次。他把脸绷得紧紧的`，手使劲地挤压，但纸丝毫没有一点压扁。吴斯辰脸瞬间涨得红彤彤的。好似血液倒流，接着丢脸地下了台。纸骄傲地说：“你就这点能耐，还想把我折成小不点，怎么可能呢。”
接着又上来了一位高手，他叫徐栋才，他一脸严肃，当他要折到第二次的时候，也出丑了，纸被他这位“五尺大汉”撕破了，纸气愤不平地说：“你怎么可以这么对我，真是气死我了！”“五尺大汉”再次重试，他的情况跟吴斯辰的状况不分上下，最后依然不能折到第九次。
同学们，你们想知道为什么纸越折越难折吗？那是因为折一次，他的厚度会增加，久而久之，折到八次或者九次的时候，白纸已成了金刚之身了，你们没想到吧！
尝试的作文 篇5
人生道路上，有着许许多多的第一次，而这些第一次都是尝试得来的，也许大家不太在乎那些毫不起眼的尝试，可是我却难以忘怀。
自从上了中学后，发生了很多事情，学校离我家比较远，如果选择坐车的话只坐一个站，而且还是要走路，只不过路程短了一点罢了！一天来回都要四元，车费都够我吃饭了，为了省点钱，我不得不走路了！没多久我搬家了，路程更远了，我只好坐车了。我和妈妈都坐车，经济一下子降了下来，还好妈妈买了月票卡。
那是一个阳光明媚的早晨，外婆带着我来到车站，因为妈妈要用月票卡，所以每天我上车后都得把卡还给外婆，外婆便拿回家给妈妈。上车后，我把用完的卡递给车门外的外婆，她接过便走了，那是我第一次上学坐车，车厢挤得很，我终于体会到了妈妈的辛苦了，她每天都要挤上三四次，多的时候要挤五六次！车厢里人多，空气也不好，呼吸也有点困难了，好不容易才到站了，没想到下车也得挤，不习惯肯定是有的，不过我想我也能慢慢习惯吧！回家时，坐车比早上要挤多了，有时前门挤不上，还得挤后门呢！真的'有点难受，有时挤不上又要等下一辆，心里不禁抱怨起来！
我以前从没挤过车，只听同学讲过，如今我才真正体会到坐车也不简单呀！
那是我踏上初中道路上的第一次尝试，也许有些人会觉得只不过是挤车而已，没有什么大不了。可是我并不这样想，挤车就像人生的道路！竞争激烈，你必须挤进去！有人要等下一辆，有人只需一挤就进得去了，就像错失了人生道路上的机会，而下次你要等多久，没人知道，但如果你动作快有实力，你怎样也挤得进。
这给了我很大的启示，启示第一次尝试会有很多困难和挫折，这不是上天在折磨你，他只是考验你，要你细细品味这种尝试，这种困难和挫折，聪明的人总能找到真理！而你又找到了吗？
尝试的作文 篇6
一开始，我们刚刚来到这个世界。从我们呱呱落地开始，那时候的我们什么都不懂，什么都不知道，对于这个世界一切都显得那么陌生。或许只有对父母的一丝熟悉，但那也只是一种微妙的感觉。我们需要去尝试接触，去试试这个世界的陌生。
尝试着，我们就这样慢慢长大。如果不肯去尝试，或者没有勇气去尝试，那么自己将会一事无成。或许你感觉自己现在挺好，其实是你的父母现在为你撑起的那一片天。当你的父母没有能力去保护你时，你需要有勇气去面对一切。那时候你什么也不懂，尝试是你最好的选择，可由于你当初什么都没有尝试过，所以你很胆小。你会埋怨自己当初，为什么当初自己不勇敢的试试，导致现在自己无力的感觉。
一切都不晚，只要你肯去尝试，就一定有机会成功。尝试是你成功路上重要的一步，当你迈出这勇敢的第一步，以后的你会勇敢，勇敢的.去尝试挑战。只有那样你的人生才会进步，你才可以一步步的走向成功，面向未来。
尝试是勇敢的表现，更是成功的奠基石，只有去努力尝试我们的生活才会有希望。一切才会变得多彩多样，不会那么单调无一。努力的去尝试生活吧，它会给你回报更多的精彩，经历过后，你一定不会后湖自己当初勇敢的一步。
努力的尝试，我希望自己的人生多点光彩。
尝试的作文 篇7
“万爱千恩百苦，疼我熟知父母。”每当想起这句名言时，我的脑海里就会浮现出这些画面。
在我8岁那年，我很淘气，总是让妈妈气的脸红脖子粗，这正对应着人们常说的俗语，七岁八岁讨狗嫌，直到有一天……
有一天，妈妈回家时，感觉头晕目眩的，脸色苍白，接着，我的手哆哆嗦嗦地摸了摸她的额头，啊！原来是感冒了，这时我心整体来了个360度的大旋转，想：“今天可是妈妈的生日呀，可妈妈感冒了，今天她过不了生日了，不行，爸爸也没在家，嗯！就这么定了！全靠自己让妈妈的病快点儿好起来。”
于是，我看了妈妈今晚的事务清单“第一项，做饭？这，有点难度啊！”不过没事，一切都为了妈妈啊！可是我点火就点了5分钟，“做点儿什么好呢？”对！可以做大米粥，我把米先洗了洗，在进行一系列的加工，再做一盘炒花生，把花生放进锅里，再放些油，接着放一些盐，最后，在不停的`翻炒，炒花生就完成了。这时再闻闻自己做的香喷喷的米饭，自己都有点儿羡慕自己了，接着再拖地，洗碗，给妈妈冲药……
很快，妈妈便好了起来，我让妈妈闭着眼睛坐在餐桌旁的椅子上，然后让妈妈慢慢地睁开眼睛，妈妈睁开眼睛眼前一亮，好像发出了一片金灿灿的光芒，妈妈今天是您的生日呀！妈妈祝您生日快乐！母亲感动到流了泪。
母亲是伟大的，妈妈永远爱我，我也永远爱妈妈，长大后我一定好好报答母亲！
尝试的作文 篇8
人的一生中，有多少次尝试，有多少个第一次？恐怕说也说不完。但是迄今为止，最令我难忘的却只有一次——一次学车的经历。
当我上小学时，就开始迷上自行车。每次看到几个中、高年级一起骑着自行车，一边踩着踏板，一边哼着小曲，我都会投去羡慕的眼光，想象自己也可以和他们一样，潇洒自如地骑车回家。可是我年龄太小，每次都被妈妈拒绝。
到了二年级的某一天，妈妈不在家，只有爸爸在。我急急忙忙地对爸爸说：“爸爸等一下！我把自行车拿出来，我们边走边练！”爸爸无奈，只好把自行车拿出来。我迫不及待地骑了上去，刚开始信心十足，爸爸在后面帮我扶稳自行车，我双手握紧自行车把头，两脚使劲上下来回蹬。啊哈，自行车稳稳当当的往前走了，骑出去好几十米远！我有点洋洋得意，回头一看，妈呀！爸爸不知道什么时候放开车子了，我手不自觉地抖了起来，车子开始摇摇晃晃，摇摆几下后，哐嘡！我连人带车翻倒了在地上，结结实实地摔了一个嘴啃泥！爸爸急急忙忙跑过来帮我扶了起来并安慰道：“没事，坚持就是胜利！”这句话像是有灵性似的激励了我，我又站了起来，重新骑上自行车，慢慢地踩着踏板往前骑，过了一会我感觉自行车震了一下，我赶紧闭上眼睛，却没有感到疼，我慢慢的地睁开眼睛，发现自行车笔直地向前开，这次我没有摔倒了。
虽然，那次学车我摔得浑身疼痛，但是我却明白了一个道理：只要坚持并努力地学习，总可以达到自己想要的'目标。当你完成它的时候，回过首来便会蓦地发现：原来难事也不过如此！这对我来说是个难忘的尝试。
尝试的作文 篇9
常识课上，老师跟我们讲解了有关小电珠的知识，还详细地说明怎样利用电池接通小电珠。我一听便来了兴趣，仔细地听了老师的讲解，在一个双休日，便亲自尝试起来。
挑选好合适的用具后，我便照着老师的说法先拿出小电珠和三根导线，准备将其中一根固定在小电珠上。可小电珠却似乎在和我作对，调皮地从我手中滑落，硬是不肯让我将电线缠在它“身”上。反复几次，我终于找到了诀窍：原来，我太用力了，而小电珠的表面又很光滑，自然容易造成滑落。于是，我改变策略，用两个手指轻轻将小电珠夹住，然后耐心地将导线系好。这回，小电珠不做反抗了，终于顺从地让我拴好了导线。接着，我找来两个电池和开关，并将两个电池重叠，然后将小电珠“身”上的导线连接到电池的底部。另一根导线则从电池的正极出发，连接到小电珠的“身”上。最后一根，自然是连接电池与开关的。一切准备就绪，我胸有成竹地按下了开关，满以为小电珠会发出耀眼的光芒，结果却让我大失所望，小电珠非但没有发光，而且没有丝毫反应。我急了，连忙将导线全部拆下，按照前面的步骤投入全部精力装了一遍。我期盼着奇迹的发生，可小电珠仍旧很固执，对我的“用心良苦”毫不领情。我努力让自己冷静下来，细心地安装。可是，反复几次，我仍然没有成功，我与小电珠依旧呈现出僵持的'场面。
正当我焦急万分的时候，猛然看见导线红色的“外衣”露出一点尖尖的头。我好奇地将它放在手中，啊！这不正是电线嘛。我恍然大悟：老师曾在课堂上说过，电线是导体，为了防止发生意外，所以常常在外面包上一层塑料，而塑料正好是绝缘体。怪不得我老是不能成功，原来，竟是这个“祸首”。我欣喜若狂，重新打起精神，小心翼翼地将导线的“外衣”剥掉一些，然后按照先前的方法去做。这次，我觉得顺利多了，不一会儿，便大功告成。最关键的时刻来了，我颤抖着双手按下开关。啊！小电珠发光了，多么耀眼的光芒。固执的小电珠终于停止了“反抗”，服从了我的“命令”！我高兴得一蹦三尺高，欢呼着。
多么有趣的实验，多么成功的一次尝试！既让我巩固了课堂知识，又增强了我的动手能力。今后，我可要多多动手，探索科学的奥秘！
【尝试的作文】相关文章：
尝试的作文02-04
尝试的作文11-05
尝试的作文（精选）08-17
[经典]尝试的作文09-05
尝试的作文（经典）09-04
尝试的作文【精选】09-14
尝试的作文(经典)09-18
尝试的作文11-09
尝试-作文03-01
尝试02-21