我学会了倾听高考作文800字

时间:2021-08-03 13:11:35 作文写作 我要投稿

我学会了倾听高考作文800字

  在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的我学会了倾听高考作文800字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我学会了倾听高考作文800字

我学会了倾听高考作文800字1

  有人说:多听一分声音,或许就意味着多一份和谐。倾听是一种姿态,是与人为善、心平气和,虚怀若谷。倾听是一首歌,是团结之歌、友爱之歌、和睦之歌,而这一切都缘于四个平凡的字体——用心倾听。

  ——题记

  自上天赋予我们耳朵以来,我们就学会了倾听,倾听自然界的美妙音乐,倾听朋友间真挚的话语,倾听属于我们的心声……总而言之,我们每天都在倾听着四维空间所有的“穿梭者”,而这些“穿梭者”就这样交织在一起,奏出了生命的乐章。

  记得以前看这一本书,书中曾穿插写过主人公喜欢倾听火车划过铁轨时发出的声音,喜欢听飞鸟划过天空时发出的叫声。这也许是他的个人嗜好,至于我的倾听嗜好,我想应该是自然界的鸟声,因为它会给我一种愉悦的心情。鸟是自然界的天使,我喜欢天使的声音。

  倾听的鸟声的最佳时间是早上和傍晚(当然这纯属于我的个人见解)。早上,当我漫步于花草树木之间时,耳朵会不时倾听到清脆的鸟声,不知道鸟儿是否在与人们打招呼问好,我想大概是的,虽然我不懂得鸟语,但我的心灵感应得到,有时在倾听鸟声时,我会突然萌发这一想法:假如我是一只小鸟多好啊,每天自由飞翔于蔚蓝的天空,为自己的理想在不断地奋斗,还可以沐浴在太阳公公的宠爱浴泡,幸福无忧地享受时光与青春……

  或许这美丽的遐想正是我竭斯底里的呼唤,而傍晚的鸟声,却给我带来无尽的感伤,它们总是“啾……”的一声划落天空的无底洞,那条飞行的路径就像划过心灵的伤痕,绵延不尽。

  其实,我最想倾听的是花开的声音,似乎说这句话有点白痴,但这毕竟是我小时候心中的一个梦,因为我们小时候常听老人说起花开的声音世界上最好听的声音,而这并不是很容易就倾听得到,所以我很期待。而现在,我长大了,我知道这个梦永远也不会实现,但它早就已经实现了,因为好的声音,只要用心倾听都会是花开的声音,这正好鸟声给我的启迪,如果没有用心倾听,即使是再美妙的鸟声也会被人认为是杂乱无章的噪声,或许还会上告说污染环境,不是吗?

  学会倾听,用心倾听,在四维空间倾听出一份属于自己的宁静,这是倾听的最高境界,这也是我对倾听的一种美丽的诠释。

我学会了倾听高考作文800字2

  你在和别人对话时,注意过他或她想表达什么意思吗?

  你会打断别人的对话吗?

  你会通过倾听的方式,摸透对方的意图吗?

  这些问题合为一体,就是——你会倾听吗?

  我很喜欢福尔摩斯,尤其是当他的委托人找上门来,气喘吁吁地想形容自己所经历的案子时,福尔摩斯就会微闭双眼:“请把一切告诉我。”这样的福尔摩斯显得成熟、智慧,也是他次次破案成功的原因之一。

  福尔摩斯注意到了委托人所表达的意思,而不是一只耳朵进,一只耳朵出,如果是你,想和朋友聊聊天,他注意倾听,你会不会感到激动和愉快?

  “不对!我告诉你……”若有人打断你的话,你心里是不是会一团火?换位思考一下,我正在和朋友聊天,“哎呀那个快笑死我了……”,她却突然打断了我的话,“今天上课的时候……”,我虽然在听她讲话,但仍想着刚刚我想说的内容,如果性子稍急一点,可能还要吵起来。可如果我也对她那样猛然打断话题,她也会很不好受,所以,请不要打断别人的讲话。

  有时候,别人话中有意,你若能听出来,那么听别人把话都讲完,你便会有大收获了。

  有一名小公司的经理亚当森上门求见美国柯达公司的总裁伊斯曼,求签订单,伊斯曼拒绝了许多公司,但看到亚当森的坦诚和勇气,决定试一试他。

  伊斯曼先行介绍了自己订单的设计理念,亚当森聚精会神地听着,不时轻轻点头,待到伊斯曼说完,他表现出了极大的满足,又顺带说“我多年从事室内装修,可从未见过像您办公室这样精致的。”

  伊斯曼哈哈大笑起来,结果他开始介绍办公室,竟撇下了公务,他们从上午谈到中午,始终在轻松和谐的气氛下进行着。不过几日,亚当森以出色的倾听获得了柯达公司的大量订单。

  蒲松龄因为虚心听取路人的讲述,记下了许多鬼怪故事和奇闻异说;唐太宗因为兼听而成为明主;齐恒公因为细听而善任管仲;刘玄德因为恭听而鼎足天下。

  倾听是一种美德,善于倾听的人,他们不仅在人际交往方面会获得成功,而且他们的事业也会有意想不到的收获。

  让我们一起学会倾听吧!

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  倾听,是一种姿态;

  倾听,是一首歌;

  倾听,是一种理解;

  倾听,是一种等待……

  生活是一部厚厚的长卷,需要心灵的关注,更需要心灵倾听。

  从教十几年光景,接触新课程,我却是刘姥姥进大观园——头一回。

  第一次与新课程中的孩子接触,他们那种敢说、能说、会说的场面,着实让我大吃一惊,也深深体会到人文教育的魅力!

  可是一个阶段之后,我发现这群孩子有一个坏习惯——不懂得倾听,如当甲同学在回答问题时,乙同学没等他说完之后就开始发表自己的独特见解,如何扭转这一局面呢?经过深思之后,我实行了A计划:

  当学生回答问题时,学生还没把意思表达完,我就接过话茬说:“我明白了……”

  当学生犯错误辨解时,学生描述到一半,我就接过话来说:“我知道了……”

  我的举动,引起了大部分学生的不满,这天,有个学生终于忍不住了:“老师,我觉得您应听他把话说完。”师:“为什么?”

  生:“如果您不听他把话说完,您怎么知道他接下去要说什么呢?”

  生:“对,没错,况且我觉得老师您这样做会打扰他的思路……”

  一个“路见不平的勇士”出现之后,其他学生也纷纷表达自己见解。

  师:“看来同学都明白别人讲话的时候,自已不要随意打断,明白要做一名文明的倾听者,可是老师发现我们班有部分同学这方面做得不大好,如:张三在回答问题,李四没等张三说完就开始发表自己的看法……”

  这时全班同学恍然大悟,终于明白了我这两天反常举动的良苦用心。

  倾听是一种美德。教孩子学会倾听,倾听他人的'话语,倾听他人的心声,倾听他人对世界的理解和对未来的梦想,可以增进沟通,促进理解;教孩子学会倾听,不随便打断他人讲话,也不轻易作出评价,让他人把话说完,把意思表达清楚,当然,教师也应在倾听中与学生交流,在倾听中与学生沟通,最终实现教学相长,共创幸福!

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  行走在这锦绣如织的人间,每天都会听到许多声音,它们渐渐地淹没你的耳朵,让你听不到那些属于大自然的声音。那般动听,那般悦耳。

  我想聆听花,不管是浓得有韵、淡得清远的桂花;天赋仙姿、玉骨冰肌的茉莉;芳香清雅、飘逸洁净的莲花;孤姿妍外净、幽馥暑中寒的栀子,甚至是路边坚韧顽强朴素淡雅的野花。它们都是有灵魂的。用心去听,那一声声低吟浅笑,交织成一曲令人只觉岁月静好,不愿醒来的乐章。仿佛在告诉我,每朵花都是有灵气的,请不要随意伤害它们。从此我懂得了生命的平等,学会了爱护小生命。

  我想聆听月,“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”说的是乡间的月,明净如水,清凉沉静,恍若遗失在远古的一块美玉。一弯月,不论阴晴圆缺,始终遥挂中天,知晓千古人事,看尽沧海桑田。闭上眼睛,仿佛听到了他悠长而轻的叹息,然后,慢慢地,倾诉着他千万年间不曾对人诉说过的隐秘心事,那是来自过去的声音。仿佛在告诉我,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,有时候,残缺也是一种美。从此,我懂得了有些事不可能十全十美,学会了不去强求。

  我想聆听落日,在我记忆中的黄昏,是那般的明净苍茫,让我忍不住想起王勃在《腾王阁序》中所写的句子。那落霞孤鹜,秋水长天的情境,美得似乎只应该存在于画中。落日熔金染醉半边天,云霞叠浪,瑰丽似锦,美得惊心。可是当我用心去感受的时候,却总带着些许无法抹去的美丽的感伤与怅往。仿佛在告诉我,不论是看起来如何完美的人事,都会隐藏不开心与烦恼,从此我懂得了人不可能无忧无虑,学会了倾听别人的烦恼。

  我想聆听的还有很多,就像花朵的轻绽、冰雪的消融、阳光的呢喃……

  我想聆听的,是大自然所有的声音,他会给你带来无限的惊喜与希望。用心去聆听,你会发现,哪怕是平日里随处可见的小生命,都有无比精致美好的一面。而那一面,却是那般洁净,那般美好而充满哲理,耐人寻味,发人深省。

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