纸片_初二状物作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的纸片_初二状物作文，希望对大家有所帮助。
纸片_初二状物作文1
今天是周末。按照习惯，我们一家三口总会搞些小联欢或者竞赛活动，上周的周末我还因为唱歌卖力得到了一瓶草莓味高乐高呢。
妈妈说本周我们要“走进科学世界”。我真有点等不及了。刚吃过晚饭，我就以主持人的身份宣布“活动开始——”
首先是妈妈上场，她竟然从卫生间里提了半桶水。我纳闷极了，赶忙问她干什么。她笑着说：“我要给你们变魔术。”随后，我看见她左手拿一个空杯子，右手拿一个薄纸片，故弄玄虚地问说：“用纸片盖住杯子后，再把杯子倒过来，纸片会掉下来吗？”
“那当然！”我不假思索地说。嗨，纸片果然掉下来了。只见妈妈又从桶里舀了满满一杯水，用纸片盖住杯口，然后小心地把杯子倒过来，再把托纸片的手拿开，倒拿杯子。奇怪！纸片竟把水托住了，一滴水也没流出来。
“一定是纸片有问题！”我大叫。可仔细看看这纸片只是一张普通的台历纸，并没有什么稀奇，我决心也做做看。等我学妈妈的样子小心地的杯子倒过来时，水“哗”地洒了一地。妈妈说是我没把杯口盖严，在妈妈的帮助下，我也成功了。
为什么一张小小的纸片竟会如此神奇呢？这道理我一点也不明白，妈妈摆出一副神气的样子说：“这个嘛，就需要我讲给你听了。我们生活在大气中，它的力量是很大的，是它用力托住了纸片，才使杯子里的水不会流出来。这种力量就叫大气压强。”
噢，我恍然大悟，原来我们周围的大气有这么神奇的力量。后来上网一查，这种自然界中大气压强的现象还有很多呢？
这个周末过得可真有意义。
纸片_初二状物作文2
有一天，我和爸爸在家里觉得没事干，我说：“爸爸你会做什么实验吗？”爸爸说：“会啊！那我就来教你做个纸片托水的实验好吗！”我十分好奇地点了点头。
爸爸让我准备实验材料：几张白纸、一个玻璃杯子和一盆清水。我快速地把这些实验材料准备好。我笑着对爸爸说：“现已万事具备，只看你这风怎么刮了。”
只见爸爸把杯子装满了水，再把一张白纸小心翼翼地放在杯口上，然后以闪电的速度把杯子转过去，我目不转睛地盯着杯口，这时，我憋住呼吸，心一下子提到了嗓子眼，就在这千钧一发之间，奇迹出现在我的眼前，爸爸的手松了，杯子里的水居然一滴都没有渗出。我惊呆了，凑到爸爸的耳边，说：“爸爸，你用的是什么魔法，快教教我吧！”爸爸听了我的话，哈哈大笑：“我可没用什么魔法，这是一种物理现象，等你到初中学物理就会知道是大气压力帮助了我，它是一种看不到，摸不着的东西。纸片托能水，是因为杯子里装满了水，纸又紧紧地贴住杯口，使杯子成为真空，而空气想进入杯子里，就使劲往被纸封住的杯口挤，从而形成了大气压力。”
爸爸又把做实验的技巧告诉我，：做这个实验，要把杯子装满水，不能留一点空隙，不然，空气进去了，大气压力就会减少，就可能导致实验失败。如果杯子倒过来时速度慢，水流出来了，实验也会失败。如果实验顺利的话，纸片托水的时间大约可以维持一分钟，但纸片浸透太久，最终也会掉下来的。”
听了这些话，我恍然大悟，原来小小的实验也有这么多奥妙。
生活中的奥妙不是更多吗？这些奥妙等待我们去研究，去探索。
纸片_初二状物作文3
纸是万能的。可以用来折，可以用来画画，还可以用来练字……可是，你相信它可以托水吗？如果大家不相信的话，那就让我带着你们来证明一下吧！
今天我们的作文课堂上请来了几位嘉宾，它们分别是：纸片、杯子、水。当我看到针的时候，心想这是要干什么啊，难道是要扎什么东西？我吓得心怦怦地跳，仿佛下一秒就要跳出来了。
实验开始了，老师拿起针和薄薄的纸片，捏住纸片用针狠狠地戳着，我看的双手都在颤抖，眼皮仿佛在打架，“戳这些洞是要干什么呀？”我情不自禁地说。老师把整张纸戳的到处都是孔，看起来像一个马蜂窝。接下来，老师把扎得密密麻麻的纸片盖在装满水的杯口上，然后用力压纸片，压了一会儿，好像觉得差不多了，老师迅速的把水杯杯口向下翻倒过去，又用力向上按了按，手慢慢地从纸片下移开，不可思议的事情发生了：纸片竟然真的把整杯水托住了！老师说：“怎么样，托住了吧？”我们都难以置信地瞪大了眼睛。
接下来轮到我们亲自来做实验了，我怀里仿佛揣着一只小兔子，心里十分紧张。
开始实验了，我拿着扎了孔的纸片，按照老师刚才的步骤把它放到装满水的杯口上，用力向下按，按好以后立马把杯子翻到过来，接下来我吓得不敢进行实验了，所以让老师过来帮忙，结果，水流了出来，实验失败了。不过，人不是常说：“失败是成功之母嘛！”只有经历过了失败才能够成功。我一点儿也不丧气，又反复尝试了几次，终于成功了。
你们知道纸片为什么能拖住水吗？告诉你们吧，这是有科学根据的。有孔的纸片周围会聚集许多大气压，这些大气压会对纸片产生向上的托力，另外，水表面是有张力的，它会在纸片之间形成一层薄膜，这样就可以把水拖住了。怎么样，神奇吧？
科学实验可真奇妙，这节课令我受益匪浅。
纸片_初二状物作文4
一天，硬币向纸片挑衅道：“敢和我赛跑吗？”纸片不服气地喊道：“谁怕谁啊！”硬币说：“得了吧！就你？”他俩开始了争论不休的口舌大战。
我在一旁听不下去了，将他们拉开说：“你们既然互不服气，那就比一比吧！”硬币满怀信心地拍着胸脯说：“输了可别哭啊！”纸片也昂首挺胸得不甘示弱。
在地面上比赛没有新意，于是我提出在空中较量。为了便于比赛，我将纸片贴着硬币，用剪刀把纸片剪成了硬币大小。剪好后，纸片像泄了气的皮球，心里更没底了。硬币完全是一副“常胜将军”的架势，傲气十足，心想：我赢定了。硬币和纸片摩拳擦掌，跃跃欲试，怒目相对，准备随时比赛。我请来钟表先生做裁判，又请来知识渊博、公正无私的太阳公公做监督。我一手拿着硬币的边缘，另一手轻轻将纸片捏住，把他们放在同一水平线上，“当——！”比赛开始了！我将他们同时放开，只见硬币头朝地脚向天地一冲而下，纸片舞动着全力追赶。近了，近了，硬币离地面只有不到十厘米了。硬币回头一看，见纸片还落在老后面，便悠哉地哼着歌，慢慢移动，纸片见状赶紧向前冲来，贴在硬币上，在这千钧一发之际，纸片和硬币同时落在地上。
硬币惊讶不已，不相信这是真的。太阳公公解释道：“当硬币在空中快速下落时，它会‘拉’住后面的空气，硬币上方的气压会把飘动的纸片紧紧地压在它后面，所以，硬币和纸片会同时落地。但如果有空气进到硬币和纸片中间，纸片就会慢慢飘动，比硬币下落就慢多了。”听了太阳公公的话，纸片和硬币恍然大悟，不再争吵了。
通过这次有趣的实验，我知道了弄虚作假不是真本事，真功夫才是真的成功。
纸片_初二状物作文5
纸是万能的，它有很多用途，可以折纸、画画、写字……可是你相信它可以托水吗？
今天，我们要做一个有趣的实验——"有孔纸片托水"。首先，老师让一位同学拉桌子上来做实验，实验的工具有一个瓶子，几张纸，一些水和一个大盆子，然后都放在大盆子里。
实验要开始了，老师叫我去装水，我不知道老师的葫芦里装的什么药，眼睛瞪得老大老大的，眨都不敢眨一下，生怕错过一些精彩的环节，有点不情愿去装水。水来了，老师把水装在瓶里，小纸片已经被老师扎得遍体鳞伤，水肯定会从孔里冲出来把纸的防守攻破的呀！然后老师用扎满许多小孔的纸盖在杯子上，我心想："简直太容易了！"接着，黄同学就把有孔纸片盖住瓶口，用手压着纸片，慢慢地将瓶子倒转，使瓶口朝下，然后黄同学充满自信地把手轻轻挪开，水居然没有冲破纸片流出来，而且稳稳得被托起来了，真神奇呀！
可是才几分钟，黄同学按耐不住内心的激动，把纸片抽走了，只听见"哗"的一声，水像瀑布一样一下子从瓶子里喷了出来，纸掉在了盆子里，喷到了几位同学，彭同学说了一句话："喷到我裙子了！"同学们哭笑不得。
这其中含有什么科学奥秘呢？薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用在纸上，产生了向上的托力。
在这次实验中，我不仅知道了"有孔纸片脱水的奥秘，而且还明白了，在生活中，只要我们多观察、多实验、多动手、多动脑，就会激发学习兴趣，使我们变得更加聪明，更加热爱生活！
纸片_初二状物作文6
书桌上躺着一张又轻又薄的小纸片，它想让别人看的起它，所以绞尽脑汁，想想出办法。
一天，它终于想出了一个办法，就请两本字典哥哥来帮忙，它把两本字典哥哥当成桥墩，自身躺在两本字典上，做成一个“桥”。橡皮大哥从这里走过，小纸片喊：“橡皮大哥，请您从我这儿走过，行吗？”橡皮大哥听见了细微的声音，东张西望，还不知道谁在说话，就问：“你是谁呀？”“是我呀！橡皮大哥”小纸片说：“我是小纸片呀！”橡皮大哥终于看到了，说：‘就凭你也能让我走过去？’小纸片说：“放心吧，橡皮大哥，我保证让你安全过“桥”。”橡皮大哥伸出一只脚，又缩回了。小纸片连忙说：“没事的橡皮大哥，尽管走吧。”橡皮大哥才跨两步，就摔了下去，摔了一个四脚朝天说：“小纸片你太狠心了吧，让我的屁股摔了两半。”
小纸片又想了想，把两头夹在字典里，又说：“橡皮大哥，你再走一遍吧，这回肯定不会摔下来的。”橡皮大哥想：我都掉下来一次，应该不会再掉了。就又走了上去，橡皮大哥稳稳当当地走到了“桥”中间，得意起来了，谁知大风一吹，“桥”摇摆起来，橡皮大哥又 摔了下来，橡皮大哥疼得“哇哇“直叫。
小纸片又想了一个办法，把身子往上一挺，变成了“拱桥”形，这样就不会塌了，因为这样，‘桥’中间就不用作力，全部分散到两边去了。橡皮大哥终于安全地过了“桥”。
小纸片这是用了拱桥的原理，让橡皮大哥过了“桥”。这个故事告诉我们，做每一个事情要开动脑筋，才有所作为。
纸片_初二状物作文7
周六下午，我骑电动车去创展大厦接弟弟。
阴着天，下着蒙蒙细雨，天气阴凉而干燥。路上人很少，红绿灯单调的转换着，使路上显得有些冷清。
来得早，进入大厅等待。大厅里分分散散的坐着几个人，被衣服捂得严严实实。有的人在玩手机，有的人在翻看着杂志，还有的人无事可做，翘着腿漫不经心的看着外面。
外边阴沉沉的，嫩绿的柳条轻盈的晃动着，欢快的接受着春雨的洗礼。看着柳条，使大厅的气氛稍微好转。
这时，地上的一个纸片进入了我的眼球。他安静的躺在地上，上面有些脚印，好像待在地上很长时间了。它随着从门缝中窜进来的'风舞动着，移动到了清洁员的前方，然而，他竟然不予理睬。
他双手捧着一杯热茶，时时冒出白气，转瞬即逝，消失在半空中。手很粗糙，双眸中散发出岁月的沧桑，头发有些蓬乱，一缕白发让人觉得很老。
难道，这不是一个保洁人员该做的么？难道，她该做的就是视而不见？难道，她连弯弯腰捡的到的都懒的捡吗？心中不禁生出一个个疑问。
过了近十分钟，吃吃无人将纸片拾起，心中想：难道弯一弯腰真的很难吗？无奈起身想将其捡起，电梯门缓缓的打开了。弟弟冲出来，发现了纸片，弯腰捡起，顺手扔到垃圾箱里。我有些惊讶。
出门前，我看了保洁人员一眼，你，竟然不如一个三年级小学生！
路上，微凉的风，吹过我的面颊，雨滴细小而有力的打在我的额头上，心中突然明白了许多……
纸片_初二状物作文8
今天，老师说要给我们玩一个游戏，我们兴致勃勃的议论起来。这时，老师发下来两张白纸，让我们随便撕。
我们都听老师的话把白纸撕成小纸片，整个教室都是“嚓嚓”的撕纸片声音。我撕完了，看了一眼纸片，有的像铅笔，有的像树叶，还有的像帽子，形态万千。我想：“老师让我们把纸片撕了，到底葫芦里卖的什么药？”
老师说：“撕好了吗？现在我们把这些纸片拼成一幅画。”听了老师的话，我目瞪口呆，不过我还是想出了办法，我要拼一架飞机。我先用长方形纸片做飞机的机身，拿三角形纸片放在顶端，用两片大纸片做机翼，再拿四个小长方形放在机身两端，做成了导弹。一架飞机就制成了。我再做几架小型战斗机，这样飞机队伍就完成了。“敌人”的队伍也完成了，他们先向我们冲来，我军发射了一颗导弹攻击敌人，敌人的战斗机被打落了。敌人也不甘示弱，发出来干扰电波，我军所有设备失灵了，敌军趁我军被打扰时，发射了十颗导弹，我军所有战斗机被打落了。我只好派出支援军，去帮助他们，又派了主机去攻打他们。我军发出了一部分导弹，敌军十多架被击落，这场仗打了好久，我军和敌军只剩下一两架战斗机了，我想：“不能再打下去了，要速战速决。”我军发出了新核武器，它只有子弹大小，不过可以置敌人于死地。我发出了三枚，就把敌人打得措手不及，敌人瞬间全军覆没，我军胜利了，发出了欢快的笑声。
我同桌做了一只鸭子，他撕了一个大圆圈做脸，撕了两个小圆圈做眼睛，用一个长方形做嘴，一只可爱的小鸭子在他手下诞生了。
这次的游戏真好玩，用撕纸拼出了奇形怪状的东西，有可爱的，有搞笑的···没想到小纸片也有神奇之处。
纸片_初二状物作文9
剪刀发出“咔嚓”“咔嚓”的声响。我又开始做着这个习惯性的动作，我仍面无表情的用手裁剪着——一张白花花的纸，被我剪碎着。手指被剪刀磨出了水泡仍不自知。
因心情烦躁，无心专注于书本，只是呆呆的坐着，面对着桌前的一队书和摊在桌面的英语习题，想着一些不着边际的问题：成绩，高考，大学及自己对自由的渴望。手没有停，从剪刀里迸出来的碎纸，飘落在地上。剪刀的“咔嚓”声让我回了一下神，注意力集中在那碎纸上，忽然想起骆驼的《太阳城札记》对自由的的阐述“飘，那撕碎了的纸片”就这么一句简短的话，就说出了自由的理解。难怪我会心情一烦闷，被生活的烦琐压得透不过气的时候就会去裁剪那碎花花的纸片。原来，纸片代表着我对自由的向往。我的自由。
生活就是一张网，简单明了，却也纷繁复杂。我们就是那网里的蜘蛛。网住了别人，也网住了自己。我们在网里晃荡，为了生活而忘了很多我们应过的，应有的生活。
手中已不记得是第几张纸了，只看见原本干净整洁的地面上已经躺满了白花花的碎纸片，显得那样的紊乱而显眼。静静的飘落，静静的躺下，一如我那满腔的对自由的渴望。我把它们制造出来，却始终要像垃圾一样把它们扫掉。我的脚就踏在它们身上，我就踩着它们去编织着那不为我所爱的牢笼生活。心是那样的疼痛着，冰凉的液体从眼角自然的滑落了下来。我，没有哭。
我是一只蜘蛛，蜘蛛可以不织网吗？为了生活，我必须孜孜不倦的去学习技术来编织我的生活。这，是没得选的。
每天忙忙碌碌的绕着，转着，没有很多的空闲时间去理会那些被我裁剪出来的，满满一地的碎花花的梦想了，梦想被现实所覆盖占据着，地上拥有的自由最终会被扫掉，最终变成垃圾。只有在午夜梦回的时候，拿起冰冷的剪刀，再次制造我那碎花花的梦幻般自由的梦想。
飘，那撕碎了的纸片！
纸片_初二状物作文10
周五，我在妈妈手机里发现了两个科学小实验的视频，其中有一个叫做纸片托水，一看这个名字，我就觉得很好奇，纸片那么薄，怎么能托住水呢？周六晚上，一做完作业，我就迫不及待地模拟起纸片托水的实验来，虽说已经看过了这个小实验的视频，我心里还是将信将疑。
我找来矿泉水瓶、水杯和半张A4复印纸，在洗手池边的台子上开始做实验。说实话，选择在这里做这个实验，是因为担心纸片托不住水，会洒得一地都是。我得先有个准备，俗话说有备无患嘛。
准备停当，我使劲儿搓了搓双手，卷起袖子，开始操作。
首先，我用矿泉水瓶接好了自来水，尽可能不紧不慢地地倒
进水杯里。杯子里的水快满时，我放慢了速度，一点一点继续倒，一直倒到水面在杯子口上微微鼓起来，感觉再多倒一滴就要流出来了。接着，我拿起半张A4复印纸，小心翼翼地盖在杯子口上，用手指轻轻摁了一摁，只见一滴水顺着杯子的外壁流了下来，我赶紧把手缩了回来，在视频里可没看见有水流出来，会不会弄砸了？我不由得担心起来。过了一小会儿，我看见纸片被水浸出了一个杯口大小的湿印子，于是，继续下一步实验。既期待又紧张的时刻到了，我端起水杯，屏住呼吸，慢慢地将水杯倒了过来，水没有出来！我又将水杯上下旋转了一圈，一滴水都没有出来！哇噻，成功了，纸片真的托住了整整一杯水！这也太神奇了吧！
这到底是谁在发挥神力呢？视频里好像是说了的。于是，我再次打开视频，仔细看了一遍原理分析，原来水的表面张力把纸片和杯子完全闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水。这回我可知道了，是大气压力和水的表面张力携手发挥了神力！
想必我们的生活中还藏着很多科学小奥秘，以后我还想多做一些这样的小实验，实在是太吸引人了！
纸片_初二状物作文11
“什么？有孔纸片托水？”这天，我正在网上浏览资料，一行小字忽然映入我眼帘。初看题目，我十分不解，“纸片本身弱不禁风，更何况是有孔纸片托水呢？”在好奇心的驱使下，我点开了这个网站。
我粗粗的扫了一眼，便觉得很神奇，于是决定亲自试验，看看结果如何。
按照网上的指示，我找来一个玻璃杯，在里面装了大半杯橙汁，又剪了一块比杯口略大一些的纸片，用针在上面扎了许多小孔。接着，我把那满是“伤口”的纸片盖在杯口上，手紧紧地压在杯口上，慢慢的把被子水平翻转了180°，使杯口向下。顿时，掌心传来一股冰冷的气息。覆在杯口上的纸片顺着杯口有一点点泛橙。我紧张极了，害怕手一移开，杯中的橙色液体便会“哗啦”一声，冲破纸片，泻入水池。虽然心中极是担心，但实验室要继续的，我还是小心翼翼地将手移开。1秒、5秒、30秒、1分钟……天哪！奇迹出现了，纸片吸在杯口上足足有两分半钟！
这可真奇怪，为什么呢？我带着满脑子的疑问找到了爸爸。爸爸听了我的实验过程后，为我做了详细的解释。这种现象叫做“等压变化”，是因为空气中有“大气压强”的存在。纸片之所以能托起水杯中的液体，是因为水下降的压力与空气中“大气压强”上升的压力的“帕斯卡”相互抵消，所以才能够“浮”在半空中。而水没有从小孔中流出，则是因为水的表面有一定的“张力”，是水在纸的表面形成了一层看不见的薄膜，所以水才没有从纸上的空隙流出。
通过这个实验，我明白了一个道理：生活中处处都有着我们不能轻易发现却又能和我们的生活息息相关的现象，只要用心观察，就能发现他们。
纸片_初二状物作文12
星期三的语文课上，老师布置同学们写一篇观察作文。我突然有一个想法，我把我的几个朋友叫过来，我对他说:"我今天把你们召集过来，就是为了让你们和我一起做个小实验。这个实验可有大发现呢！就让我们拭目以待吧！"
我神秘地拿出一张长方形的纸，然后叫同学们各自拿一只用塑料做的笔杆儿。我先把纸撕成长条形的。撕纸的声音如同飞沙走石。我又把长条形的纸撕成指甲壳大小，接着，我用左手把纸片给捏紧。用右手使劲一拉，撕掉了，然后把那些纸片撕成米粒般大小。最后，我又把纸片撕成芝麻大小。撕完，摸一摸纸的周围毛茸茸的。
我先拿着笔在腿上擦着，等它发热的时候，就把它放在纸片的上方，有一个纸片动了一下，可没有吸上来，我看看其他人，有人和我一样，一个纸片也没有吸到，有的人吸起来了一个碎片，可是在空中就掉了下来。
我想起了一段话:失败是成功之母。失败并不可怕，可怕的是没有成功的信念。这句话让我有了新的希望，我换了一个工具，那是改正带的盒子，直到摩擦到发热时，我把它放在纸堆上，奇迹终于出发生了，有纸片在桌子上转了圈，然后我猛地向上一跳，挨着改正带的盒子，我高兴极了。
回了家，我把我今天发生的事情告诉了妈妈，妈妈问我:"你知道改正带的盒子为什么能吸起碎纸片吗？"我上网查了资料，原来我们身边都有许多电荷，我们在摩擦的时候，那些电荷会全部传到一个物体上面，那些电荷可以吸一些小的物体，我把这些告诉了妈妈。妈妈微笑着点点头。
原来，世界的奥秘有这么多啊，等我长大了，我一定会探索更多的奥秘。
纸片_初二状物作文13
大学里，有一堂哲学课给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。
那是期中考试后的一天，班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心忡忡，在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意，教授把他从座位上叫了起来，请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运。
也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。”教授显然并不满意他的回答。教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印上了教授沾满灰尘和污垢的脚印，然后，教授又请这位同学回答这张纸片有几种命运。
“这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。
教授没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。
我们被教授的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么。
那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”
教授不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。最后，教授举起画问那位同学："现在请你回答，这张纸的命运是什么？"
那位同学的脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。”教授脸上露出一丝笑容。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成了灰烬。
最后教授说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不可能有什么美感和价值了，但如果我们以积极的心态对待它，给它一些希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也一样啊。”
纸片_初二状物作文14
今天早上，我发现我睡在桌子上。咦？我怎么在桌子上啊？啊！我怎么离开地面了？我飞到洗手间，一照镜子，我变成一个纸片小人了！
一开始我觉得我的样子挺好笑的，可是后来就不一样了，我顺着风势飞到了床上，天哪！一切物品都变得很大，珍珠像足球，宝石像椅子，更糟糕的是床竟然离地面很高，我可不想跳下去，更不想粉身碎骨，只好呆呆地等待大风吹来，“呼呼”风终于来了，我安全地降落在地面。
妈妈快步走来了，我抬头一看，啊！妈妈变成一个大“巨人”了。我可不想这样下去，于是我跑到洗手间，我要洗漱，可我没那么大的力气。突然，妈妈走来，我想妈妈帮我开啊。“哗”妈妈像听到了一样，帮我打开了水龙头，水像瀑布一样流了下来，我跳过去全身都被打湿了。
上学去咯！由于我变得太小，书包拿不起来，所以我一人上学。走在大路上，人们、汽车、自行车像一个大机器在奔跑着。“呼”我飞上了天，天上的鸟儿们老是把我看成它们的食物，我一会儿躲西，一会儿躲东，头上全是汗水。风突然没有了，我像鸟儿没有了双翅，落入了学校，我以为我已经死了。不，没有，纸人是没有骨头的。
课间休息20分钟，我想休息休息，就喊道：“玩沙包喽！”我本以为有人会注意我，可谁也看不到我，我跑到沙包队那儿，一个突袭，我扁了。王彤说：“少了周群颖传球怎么行呢？”，我激动地叫道：“我在这儿，我在这儿，你能看到我吗？”可王彤根本就不理我，我好想变大啊！
我回家后在鱼缸里游泳，嗯，好舒服啊！可我往后一看，鱼儿正瞪着我呢，张开大嘴就咬，我急忙“逃亡”，不要追我啊！我跳了出来。
我好想长大啊！睡了一觉之后，我变大了，大的感觉真好。
纸片_初二状物作文15
今天，老师神神秘秘地拿出了两张纸，说："同学们，待会儿把这两张纸撕碎，能撕多碎就撕多碎。”我们的心里都有了一个大大的问号，老师为什么要求我们这么做呢？
我们按照老师说的，把纸都撕碎了，陈楚冰就发表了自己的想法：“该不会老师是让我们撕碎了，再拼回来吧！”她的这番话，让我的疑问就更大了，脸上也有了疑问的表情，想要马上知道要干什么了。
老师看我们撕得差不多了，就喊了一声：“停”可有些人还意犹未尽，竟没听从老师的指令，还沉浸在撕纸的世界里，还是老师再喊了一遍停，才肯停下来听老师讲话。哦，原来不是拼回来，而是用笔头使劲摩擦，产生静电，从而把纸片吸起来。顿时，屋里就像炸开了锅，一个个的都用笔使劲在身上擦来擦去，表情也很浮夸，张大嘴巴，睁大眼睛，望着天空，手不停的甩动。只听见左卓大喊一声：“我成功了，老师我把小纸片吸起来了。”走近一看，哇，小纸片就像被吸引住了一样，怎么也不肯下去。而我的笔放在小纸片头上，可小纸片一动不动，好像睡着似的，怎么也吸不上来。陈晗钰不耐烦了，拉开拉链，露出里面的毛线衣摩擦，也有人学着陈晗钰的样子，用里衣摩擦。陆续有人成功了，谭奕轩也成功吸起了小纸片，旁边的唐贝宁看见了，轻轻对着笔头上的小纸片吹了一口气，可是，也没有吧小纸片吹下来，还是谭奕轩重重地吹了一口气才把这个顽皮的小纸片吹了下来。事情变得越来越有趣了，大家的兴致也越来越高了，正当我们玩的开心的时候，老师喊停了，指导我们写作文，一段段优美的文字在我们的笔下流淌。这次玩静电，做实验可真有趣啊！
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