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我想穿越历史作文600字
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的我想穿越历史作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我想穿越历史作文600字 篇1
每次我都想有一个时光传送门，去到我想去的年代，这样就可以耍耍威风，满足我的虚荣心。
我想交换到上古时代，教会人们种植五谷，用石头在地上建房子，而不是树上，这样人类的文明不就要进步好多年吗？这样人类的'始祖就不是炎帝和黄帝了，而是我“祖帝”。
我想交换到战国时代，那时一定是头上戴盔，身上着甲，手拿大刀，随兵出征，说不定还能当上大将军，那时必是身着金甲，腰系玉带，手持红枪，带领部队攻城拔战，立下赫赫战功，生前那真是威风凛凛呀！死后还会流芳百世，令后人钦佩。去说服像禽兽般的秦始皇，改掉他的暴脾气，多做好事，积德，学习尧舜帝把天下之位禅让给有贤能之人，说不定秦朝可以流传百年呢！
我想交换到三国时期，饱读兵书，和诸葛亮庞统畅谈天下，如果投了蜀国，周瑜可能会喝道：“既生瑜，何生亮鸣二人。”诸葛亮就更不会派马谡去守街亭了，蜀国还能一统江山吗？如果投了吴国，估计周瑜就不会气死了，诸葛亮倒有了一位劲敌，可以一举夺回荆州，让吴国成为天下继承人。如果投了魏国，那就不会让曹操赤壁战败并且不会平白无故战损那么多箭了，并把司马家族早日除掉，这样蜀国就会早日称雄天下了！
我想交换到唐朝，和李白杜甫互谈诗作，写下千古名句，我背出李白的诗《君不见》《静夜思》等著作，李白估计会称赞我是神童，能写出这样的诗句，还有个封号名叫“诗神”，他是谁？他就是我——董祖鸣啊！那该是多完美啊！
“董祖鸣，快起来了。”我被妈妈吵醒了，原来是一场白日梦呀！
我想穿越历史作文600字 篇2
星期六的下午，阳光灿烂，秋高气爽。在这个菊花盛开的美丽时节，我们小记者一行来到了位于赭山脚下的芜湖徽商博物馆。
徽商博物馆紧邻赭山公园东大门。这里闹中取静，环境优雅，白墙灰瓦的`徽派建筑古香古色。博物馆2010年4月对外开放，是国内首个以弘扬徽商精神，展示徽商文化的民间主题藏馆，建筑面积6000平方米，设有“徽州古民居”，“主体展馆”，“随园”三个展区。馆内的藏品很丰富，大到桌椅，木床，门楹……;小到烟斗，瓷器，瓦片…，计有上万件之多。在馆内，除了文字，图片和实物外，还有水口，祠堂，当铺，绸庄，中药铺，花戏楼等场景布置，形象地展示了徽商的发展脉络，以及徽商在芜湖的历史，让我们仿佛穿越时光，回到那个“无徽不成商”的时代，体验我们前人的生活。
馆内收藏了大量木雕，砖雕，石雕，在这些被称为“徽州三雕”的古文物旁我们驻足停留。这些雕刻作品做工精美，栩栩如生，美轮美奂，仿佛上面还停留着古人的目光和痕迹。许多题材都取自民间生活，反映当时的民风民情，对研究当时的民俗文化很有价值。我最喜欢展厅里一根又大又长的木雕，上面雕刻了许多人物，每个人神态各异，服饰动作各不相同，非常生动有趣。大家围着它欣赏着，赞叹着，被古代工匠高超的雕刻制造工艺所折服。
感谢徽商博物馆给了我们这样的一个机会，使我们穿越时空，走近徽州商文化，了解脚下这片神奇的土地悠久的历史文化。作为一个安徽人，我们心中升起一股家乡的自豪感，我们有责任也有义务将这部分历史继承并传承下去，将徽商精神在新时代发扬光大。
我想穿越历史作文600字 篇3
我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天——祖国母亲五十九年华诞！
仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。
为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十年前的十月一日，我们的'祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。
置身历史，我们溶于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难。新的学习生活已经开始，我们又迎来了新学期，让我们在国庆到来之际把科学、理性、民主，进步作为自己的伟大目标，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国。中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己青春，献出自己的智慧和爱，让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生！
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