描写孩子的笑声中学生作文

描写孩子的笑声中学生作文

　　窗外，一棵棵树木光秃秃的，虽已经交春，’却没有一丝春天的踪迹。教室里，学生们在写作业，老师在课桌间来回地巡视，安静得只听见“沙沙”的写字声。

　　“呀，桌子上有一棵绿芽！”一个小男孩的惊呼声打破了教室的宁静。老师的脸渐渐沉了下来，那位学生仿佛也知道错了，慌忙地低下头。老师走过去看见课桌的缝隙里有一株小草芽，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部嫩白。老师站在那里端详了许久，心中一时有些感动：这大概是天地间的第一抹春色了，在寒风料峭的二月里，在狭窄的桌缝间，发现这一抹淡到极致的绿意，这需要多么的细心呀，也许只有灵秀的孩子们才能察觉到。老师提起那一小株纤细的绿芽看了看，义插进桌而的裂缝里。坐在位子上的男孩，正是发现第一抹春色的主人，他仰起头望着老师，笑了。老师也笑着对孩子们说：“春天要到了，连咱们的课桌都发芽了。”学生大笑，欢呼起来。

　　从这以后，只要稍一留心，便可以天天从学生的课桌上感受到春的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛绿的芽苞，而这些绿色的粉末，应该是二月的风荡来的彩尘。细心的孩子们发现了，便会用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上，渐渐地，教室里便映上了一层淡淡的绿意。

　　有一天，老师迎着学生的歌声走进教室，看见放着教科书的课桌上也长了几株绿芽。老师的讲桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长着青草、绿芽，还插着一根开着迎春花的枝条。老师打开教科书，书页里也夹着几片嫩绿的叶子，老师笑了，学生们也笑了。老师没有说什么，但那一笑，已使师生之间的心灵沟通了，大家共同守着这份默契。这一节课上得格外精彩，学生们的情绪始终是高昂的。下课时，老师拿起迎春花嗅了嗅，对学生们说：“真是春天了，迎春花都开放了。”这时候，有个调皮的学生指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”原来她的小辫子上别了一朵粉红的野花，学生们听见了都击掌大笑。

　　在这布满绿意的课桌问踱步，听着学生们那爽朗的笑声，老师突然想起了一句话：“孩子，是春天的另一种姿势。”她想：这教室该是春的源头了，绿意从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染绿了山川。老师看着这些快乐成长的幼苗，幸福地笑了。

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