参观游记作文

时间：2023-06-09 09:42:28 游记我要投稿

【精品】参观游记作文8篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的参观游记作文8篇，欢迎大家分享。

【精品】参观游记作文8篇

参观游记作文篇1

　　今天，老师带我们参观气象局，我们一路上有说有笑，虽然路途中下起了蒙蒙细雨，但也阻止不了我们开心的心情，不知不觉中就来到了气象局。

　　到了气象局，我们首先参观电脑控制室。进入控制室，抬头望去，只见许多高科技一字排在那里，显得非常气派。房间正中间有一面很大的屏幕，上面报着青阳县各地区的预报，真是太神奇了!迎面走来了这里的工作人员叔叔，可以看出他对这里的设备了如指掌。这位叔叔告诉了我们怎么做天气预报，给我们看了我们的'安徽省和青阳县气象分布图。叔叔指着一台机器说： “这是测量温度和湿度的。”还告诉了我们3月23日气象日的来由，我还记得叔叔是这么说的：“世界气象日”又称“国际气象日”，是世界气象组织成立的纪念日，时间在每年的3月23日。世界气象组织为了纪念世界气象组织的成立和《国际气象组织公约》生效日(1950年3月23日)而设立的……“

　　在控制室，我们了解了许多气象知识，感受气象科技的无穷乐趣和魅力。”那么这些数据是怎样得来的呢?“见到我们疑惑的表情，叔叔笑了：”现在我们去参观室外的气象观测台，你们就明白了。“于是，我们迫不及待地随叔叔来到观测台

　　观测台是一个圆形的高台，中间有一个十字小道，周围有测风仪器，手动量水器，自动量水器和地表温度器。它们八仙过海——各显神通，为我们人类服务着。

　　今天我收获了许多，知道了很多以前不知道的知识，同时我也知道了想收获到丰富的知识，要用眼去观察、用大脑去记忆、用耳朵去聆听，今天我不但玩得很开心，还从玩中收获了知识!

参观游记作文篇2

　　今天，爸爸妈妈带我和小弟弟去鲁迅故里参观。

　　到了那里，我们首先参观了鲁迅祖居，鲁迅祖居主要展示了鲁迅和他的家人用过的厅、堂、书房等各式各样的房间，体现了清末年代绍兴台门的'风格。后来我们又去了鲁迅纪念馆，在那里我了解了许多鲁迅文学作品中的人物，比如：润土、阿Q、孔乙己……，我们还在那里看了一会儿鲁迅笔下的社戏。其中，我也牢牢记住了鲁迅先生的读书心得，就是读书要做到心到、眼到、口到。我还知道了横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这句话的意思就是：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命的精神。接着，我们去了三味书屋，听导游说，三味书屋以前是鲁迅读书的地方，还知道三味书屋的名称由来，就是把书看成是美味佳肴。最后，我们来到百草园拍了几张照片。

　　绍兴的名胜古迹可多了，下次我要好好参观一下，从名人那里可以学到很多东西呢。

参观游记作文篇3

　　今天老师带领我们去青少年活动基地，在路上同学们七嘴八舌的在议论着一些关于科技馆的问题。路途比较近，我们走着走着就到了，同学们先去了厕所，然后飞快的来到了里面，进去后我们大家东瞧瞧西摸摸对里面的东西感到很是好奇，如：无形的力，心跳测量仪等一些科技产品。令我感到非常好玩又不容易理解现象的是：静电发生器。

　　静电发生器是：只要你把按钮打开，护罩里面的.四根钢管就会在护罩之间产生一些电流，让我感到非常的新奇：为什么会这样呢？是什么样的科学道理呢？

　　于是我带着这些疑问想了很久却怎么也想不明白，突然我发现在机器旁有一段简介，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。果然我在里面找到了答案。知道答案就像是我得到了藏宝图一样开心。

　　快到晚上了，我们依依不舍的回到里学校里，我们真想再在里面呆上一小会，可是不行了，我们只好踏上了回归之路。

　　通过这次参观，我感受到了：在生活中我们要认真观察事物，这样我们才能发现和创造出科技产品。在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。科学技术的发展，为我们的生活做出了巨大的贡献，让我们的国家变的更加的富强。我们要好好学习，好长大后为我们的祖国做贡献。

参观游记作文篇4

　　傅家村，位于三里河办事处最西端。自古以来，当地人在这里以种植桃树为业。目前为止，桃树种植面积已有八千多亩。每年四月。傅家村都要举办为期一周的桃花节，因此，吸引了四面八方的游客。周末上午，学校组织了，“家长到晚上春天活动”地点就是这个美丽的地方。

　　桃园很大。大家走在香港路上，路两旁都是绽开笑容的桃树，一排排、一行行，煞是好看。到了山上就更多了。站在高处鸟瞰，看到的是一望无际的花海，粉粉的，红红的，好看极了。走在密密麻麻的桃林里，每当微风吹来，那舞动的桃花，那飘舞的花瓣，都把我们小小的.身影给淹没了，仿佛置身于一个桃源仙境。

　　桃花真美啊！每一朵的颜色都有深到浅，最后就变成纯粉色的了。桃花的形状也各有千秋，有的像刚出生的婴儿。有的像含苞待放的小姑娘，有的像刚刚露出笑容的少女，棵棵树上都开满了密密麻麻的桃花，一丛丛。一簇簇，在阳光的照耀下显得分外妩媚。妖艳。我闭上眼睛，想象着假如我也是一棵桃树，天天接受着阳光雨露，那该多幸福啊！桃花时时的散发着淡淡的香味，像是甜甜的糖香，又像是清雅的香水。

　　桃源很热闹，有很多人到这里来观赏游玩。大家有点在做游戏，有的在看演出，有的在赏花。漫步在春天的大地上，身上暖暖的，心里热热的，可开心了！

参观游记作文篇5

　　今天我们六年级的7名同学与王老师去博莱特造纸厂参观。上午9点左右我们来到了博莱特造纸厂，博莱特造纸厂占地面积105亩，是专业生产牛皮挂面纸和高强度瓦楞纸的造纸企业，20xx年8月开始试生产，是海盐造纸行业不折不扣的“新鲜人”。作为造纸行业的一颗新星，博莱特有着老企业无法比拟的优势：先进的设备、周到的服务以及发展的雄心。博莱特造纸厂对我们的`到来表示欢迎，还给我们派了两名工作人员带领着我们去一一参观。

　　首先映入我们眼帘的是的一大堆一大堆废纸，这些废纸都已经压缩过了，我数了数大概堆放了十几个地方，每个都有好几米高，一堆就有几百吨，走进后还会闻到一股股的异味，听工作人员说他们这里生产的牛皮挂面纸和高强度瓦楞纸的原料就是各种废纸。

　　工作人员又带我们去看了净水池，这里的净水池共有4个分别为1号2号3号4号。1号净水池的水最脏，水里全是乱七八糟的杂质，它就像瀑布一样冲下来，在下面有一个过滤网，把杂质清理干净，经过这个步骤后，水就到了2号净水池，我们看见2号净水池中的水全是泡沫，不过水会沉淀，然后再到3号净水池。3号净水池明显干净多了，清澈透明。那么再到4号净水池里一沉淀，这些水就可以排放到河里，或再次利用了。

　　接着，我们又去了他们的生产间，我看见把废纸运到楼上原来有专门的两条输送带，输送带上有滚轮方便了运送。我们随着工作人员到了楼上，我只看见一个直径有2米的大型搅拌机，只见工人将里面放满了废纸和水，“轰”不一会儿搅拌机就把废纸给搅碎了，一个管道把这些碎纸输送到了一个大约有十几个铅笔状的管道里，听工作人员说，这个叫“漏沙器”因为很多硬板纸里都含有一些沙子，这个机器可以将里面含有的沙子排出。排除后，就通过另一个管道排送到一个“斜坡”上，再次过滤。

　　工作人员向我们介绍，做纸的时候还要加染料最常用的有冻黄和大红。再往前走“哇！”我不禁感叹道好大的纸啊，原来博莱特造纸厂制造的是牛皮挂面纸和高强度瓦楞纸，所以规格最大的有五六米宽，然而在制造过程中不成功的纸将成为废纸，再次利用。做好的纸，是圆筒形的，工人们用叉车把纸夹起来，而且每桶纸都有一个身份证，上面写了它的重量、规格等等。

　　半天的博莱特造纸厂游，终于落下了帷幕。这次的活动让我感触很深，废纸经过一道道工序，竟然那么神奇的成为了一张张牛皮挂面纸和高强度瓦楞纸，“变废为宝”“再生资源”这几个词语在这次活动中体现的淋漓尽致，那么，我们是不是也应该从我做起，从小事做起，节约用纸，用过的纸想办法再次利用；节约用纸，每年的书循环使用；节约用纸，将废纸收集起来变废为宝……，小学六年级记叙文：参观博莱特造纸厂游记

参观游记作文篇6

　　一、教学要求

　　1。编写作文提纲。

　　2。按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，把印象深的部分写具体。注意各部分的衔接。

　　二、教例说明

　　小学生初学作文旨在练习。为使学生受到扎实的基本功训练，促进听、说、读、写能力的形成。在这次作文教学活动中，教师准备采用综合训练、整体发展的方案，强调教学过程的整体性，完成教学任务注重全面性，教学手段的多样性。在指导作文的过程当中，按观察、思考、借鉴、实践的程序安排训练。首先，指导学生运用阅读课上学到的观察事物的方法去观察生活；第二运用从习作例文、读写例话中学到的写作知识去写自己的生活，去表达自己的情感，以达到发展儿童语言的目的。

　　三、教学步骤

　　（一）作前准备

　　1。本单元教学开始时，就向学生揭示习作题目，使学生作好心理准备。

　　说明：这样做是运用心理学观点，使学生在学习过程当中由无意注意变为有意注意，由被动接受变为主动探求，以加强学习的目的性，激发兴趣，提高效率。

　　2。复习课文《天然动物园漫游记》、《游善卷洞》，了解作者是怎样一层一层叙述游览过程的。

　　3。准备写作素材。

　　说明：习作前可组织一次集体参观、游览活动，这样便于指导观察和写作；也可以让学生回顾自己去过的地方，努力搜集写作素材，用习作笔记的形式把这些素材记下来。

　　训练：观察记录

　　（二）课堂指导

　　1。作前谈话，引发动机。

　　你们谁去过天然动物园？当然谁也没去过。

　　作者把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己，可时时回忆起那有趣的、特殊的经历，一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。如果作者不写下来，时间长了，在自己的记忆当中就只会留下一个大概的印象，好多细节就会遗忘了，那多可惜。我们这次练习，把自己游览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记叙下来，一方面可以提高自己的作文水平，这多么有意思！

　　说明：这样安排引起学生共鸣，产生写作欲望，启发作文兴趣，变“要我写”为“我要写。”

　　2。确定写作材料和中心。

　　认真思考并回答：你游览或参观了哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？你有哪些感受告诉别人？

　　小结：写游记或参观记要有明确的中心思想。你为什么要选这个地方写，要表达什么思想，想说明什么问题？动笔之前，确定好中心思想，才能更好地选择材料。

　　3。联系课文，学习写法。

　　①抓住要点：

　　指导：

　　A。《游善卷洞》一课作者选择的景点有哪些？他为什么选这几处写？

　　训练：填表

　　答案：

　　中洞：大，动物形象令人惊叹。

　　上洞：美妙迷人。

　　下洞：瀑布雄伟壮观，植物形象逼真。

　　水晶宫：奇特，水路惊险。

　　B。在写游览或参观过程时，你打算着重写哪些内容？哪些内容略写？哪些内容只作一般的交代？为什么这么打算？

　　训练：讨论交流法口述自己的想法，小组内互相启发，互相借鉴，教师发现有突出见解的当众公开介绍，发现问题，指出诫勉。

　　仿上表，将自己选择的景点，按顺序填好。

　　小结：写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物。有详有略，不要面面俱到。

　　②安排段落，理清脉络，列出提纲。

　　指导：

　　A。整个活动分几段写？哪一段先写？哪一段后写？是以时间为线索安排材料？还是以地点转换来安排材料？

　　B。每一段都写哪些具体内容？说明一个什么意思？

　　C。怎样使一段一段的内容连贯起来？怎样把中心意思一层一层地告诉别人？

　　训练：

　　A。填空。学习作者怎样选择每个景点中的具体事物，把自己文中要写的具体事物列出来。

　　例：云雾、一泓清水、荷花形石钟乳

　　小结：安排材料，除了注意景点或参观点外，还要注意写清楚每个点里有哪些具体的事物，这样才能不空洞。

　　B。找出《游善卷洞》一文中表示过渡作用的词句，对照习作例文体会其作用。然后写出自己写作中准备用的表示过度的词、句、段。

　　C。列提纲。

　　作文题目_____________

　　中心思想_______________________________________

　　主要内容_______________________________________

　　安排___________________________________________

　　___________________________________________

　　③学习把重点段落写具体，采用化整为零法。

　　指导：你看到的这个景物是什么样的？在游览时听到了什么？想到了什么？有什么感受？将它一一写出来，内容就具体了。

　　训练：

　　A。认真阅读下列一段文字，并按要求填在横线上，学习作者的观察方法。

　　我们看到不远处，斑马成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！车子慢慢逼近，到了只有20米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的`用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。而且一匹匹都那样膘肥体壮，布满美丽条纹的身躯，在阳光下显得油光滑亮。

　　这段话里，作者观察了斑马的：

　　部位：（耳朵、舌头、蹄、身躯）

　　颜色：（灰蒙蒙、美丽条纹、油光滑亮）

　　数量：（五六百匹）

　　神态动作：（泰然自若、安详、竖起耳朵……）

　　形状：（膘肥体壮）

　　小结：我们要想把自己的所见写具体，就要分步观察，按一定的顺序把事物的各个部位看全，不遗漏，还要把事物的颜色、数量、形状、静态、动态等方面的特点，有重点地描写下来，这样重点段的内容才会具体。

　　B。片断练习，把自己文中选的一处景物按上述要求写出来，再和同学交换意见，修改。

　　C。浏览《游善卷洞》一文，说说作者在游览过程当中听到了什么？想想自己在游览过程当中听到了什么？

　　D。阅读课文，按要求摘录，体会加进联想和想象后对文章有什么好处？

　　E。修改自己习作前的观察记录，把重点段落中自己所见所闻写具体，把所感写出来。

　　小结：作文离不开观察，观察离不开想象。缺乏想象力的观察，是呆板的、肤浅的、乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以使事物更具体、更形象，更鲜明、更深刻。

　　④学生习作。

　　（三）评改建议

　　1。评改重点：

　　（1）习作是否按一定顺序写，条理是否清晰。

　　（2）各部分之间有没有恰当的过渡、衔接。

　　（3）重点段是否写出自己的见闻及感受。

　　2。评改方法：

　　（1）统观全文，根据要求，分步评阅，落实每一环节的训练目的。

　　①评观察记录是否认真、具体。

　　②评提纲构思是否清楚、严密。

　　③评中心段内容是否写出见闻感。

　　（2）师评引路，公布标准；互评，互相借鉴；自评自改。

　　（3）改后，老师将学生作文分类。好的张贴出来，指出不足之处。0

参观游记作文篇7

　　今天上午，我和妈妈带着对黄酒文化知识的渴求与敬仰，参观了中国黄酒城。

　　首先我们参观了主展厅——酒史厅，在那里我们看到了一些珍贵的照片，那是新石器时代和石器时代酿酒及放酒的器皿，有一些是模型，也有一些是真的出土文物，由于年代的久远，这些器皿有些破裂，然而我却透过它们小小的身躯，看到了中华民族五千年的历史长河中，酒和酒类文化一直渗透在社会生活的各个领域。我仿佛看到了每逢佳节，家家觥筹交错、举杯同庆的场景；看到了满腹文采者流觞曲水、吟诗作对的场景；看到了怀才不遇者举杯邀明月、惆怅叹忧思的场景……看完了酒史厅，我基本了解了酒文化的历史，也让我体会到了黄酒文化。

　　接着我们又来到二楼的演示厅——酿酒厅，通过实物的演示，我对黄酒的酿造过程有了大致的了解：绍兴黄酒的制造方式可真够复杂，分为浸米﹑蒸饭﹑落缸﹑发酵﹑煎酒﹑封坑﹑陈贮。我们的先辈用他们的智慧和汗水发明并改良了酿造技术。如果人类历史是一首赞歌，酒就是美妙的音符，使得这首赞歌演奏地更浪漫，更生动，飘扬起的音符千古后仍使人感到精彩。看完展厅，我们又来到地下酒窖，这里陈列着许多盛酒的瓶子，非常漂亮，第一次见到这么多形状各异的瓶子。同时这里存放着很多酒坛，一阵阵淡淡的老酒香扑面飘来，让我想到了古代百姓的'富庶生活：上至宫廷，下到市井，无论高贵者还是卑贱者，都好喝酒。金銮殿里的天子赐宴，民间村落的老翁对酌，虽然档次不同，气派迥异，但品味佳酿时愉悦的心情我想应该都是一样吧。

　　参观完中国黄酒城，我和妈妈恋恋不舍地回家了，这次游览既丰富了我的知识，开阔了我的眼界，更让我领略了辉煌的中国黄酒文化。

参观游记作文篇8

　　今天我和爸爸妈妈到重庆玩，坐了两个小时的公共汽车。在车上，我看见了许多美丽的景色，但没有心思去留恋它们，特别想早点到达重庆。

　　在重庆，有好多好多的游玩场所。在洋人街玩的秋千桥很好玩。秋千桥是由很多木棍连起来的，两根木棍中间相隔大约有我的一大跨步远，秋千桥两边上方各有一根很粗的绳子，桥的下面是一点二米深的河水。我觉得一定是桥一晃一晃的，有点像秋千所以取名叫秋千桥吧!看着这秋千桥我就吵着要上去起。妈妈说：“要小心哦!”我一脚就踏了上去，妈妈紧跟着我在后面走，我只走了两步就有一点害怕了，整个身子一晃一晃的，看着桥下的河水我的'心就发慌，妈妈说：“退回去吧!退回去吧!”

　　我就慢慢地退回了回来，我站在岸边看着妈妈一步一步艰难地向前走着，还不时地喊：“妈妈加油!妈妈加油!”妈妈终于走了过去。我又看到很多人群排着队走秋千桥，我想我也一定要走过去，跟妈妈说了一声就走上去了。走到最难走的地方，我两只手用力地抓住绳子，一只脚慢慢地踩稳前面的木棍，另一只脚慢慢地跟上来，手再慢慢地抓紧前面一点的绳子，这样一步一步的终于走完了。后来又走了一次秋千桥，其实方法找好了，只要心里不慌一点也不难。

　　后来，我们又玩了很多好玩的项目，有摇头飞椅、幸福快车、救火勇士、迪斯科转盘、水上步行球、竹筏、双层转马、飞跃极限、生命之源、恐龙危机等等，我们还看了西部追忆、影视特辑摄影棚、嘟噜嘟吡剧场、动感电影。重庆真的是太好玩了!你想去玩吗?

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