小学学作文1000字

时间：2024-10-14 18:53:52 1000字作文我要投稿

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【热门】小学学作文1000字汇总10篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学学作文1000字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】小学学作文1000字汇总10篇

小学学作文1000字篇1

　　当当——”十二点钟声敲响，全城的人们都醒了，原本安静的街道顿时变得人声鼎沸，人潮从远处涌来。人们都走向同一个地方——艾佐兰古堡群。我也随着人流向艾佐兰古堡群走去。

　　一到古堡群，我便震惊了。入口是一个上下尖，中间扁而宽的像陀螺形状的巨大型建筑，整个建筑上有许许多多精美而复杂的雕塑，在中间扁而宽的四周，雕塑着九位美若天仙的姑娘——第一个是一个坐在椅子上穿着很像英国贵族长裙的少女，她的头发披到了肩上，有些像是烫过了的曲卷，又想用尺子特意的量过了一样，一个一个的十分整齐。她的手上拿着着一个咬过了的苹果，眼中透出的分明有一种无奈的哀伤。第二个是一个穿着较为朴素的少女，齐刘海，两边长短略有不同的卷发上开出了几朵艳丽的小花儿。她是跪着的，左手提着个鸟笼还用右手轻轻地托着。她用充满怜爱的眼神看着那笼中的鸟儿。接着是第三个，她不像前两个显得那么柔弱，耀眼的皇冠戴在她的头上，一头秀发被狂风扬起，一把宝剑在她手上变得闪耀起了光芒，她的眼神中充满了坚定，好像保护国家，击退敌人的重任都压在了她的肩上。第四个、第五个……

　　我还没回过神，便被人流挤进了古堡群。天哪，这里所有的建筑都只有一个支撑点，在建筑的周围有无数根粗大的铁链系挂着从这个建筑连到那个建筑，建筑一个连着一个，仿佛只要有一个建筑或铁链损坏便会殃及整个古堡。我不禁打了个哆嗦，看着这一座又一做的古堡，总有种头晕目眩的感觉。越往里走，古堡群变的越大，原本聚集的人也越来越分散。渐渐的只有我和溜溜，溜溜看起来不坏，圆圆的脸蛋，两个眼睛虽然小却有神，于是我便和她结伴同行。我们来到一个花坛，它被好几座古堡围着，只有几条小路可以走进来，但这里的花却开得极其旺盛，都是平时我们见不着的品种。

　　“嘿，这花可真美啊！”溜溜见了，兴奋的叫出了声来，“快看中间那朵花，它好像是石头雕的，好大呀！”我顺着她看的方向渐渐看去，果然有一座大大的花型石雕伫立在花坛的中央，它的四周有九条铁链系挂着。我和溜溜沿着一条铺着石子的小路走去，经过多年的.风雨，石雕上长起了些许青苔。但那一片片花瓣上的九个少女却还是依稀可见。虽然和先前见到的那九个少女妆容、服饰大不相同，但我和溜溜还是一眼便认出了她们是同样的九个人。溜溜伸出手，想抹去那青苔，我见状立刻阻止，但还是晚了。那石雕只有一点尖着地，现在因为溜溜的触摸而失去了重心，石雕顿时倒了下来，紧接着是一阵连这一阵的铁链的敲击声。我顿时吓得面如土色，溜溜飞快地拉起我便跑。我的脑子一片空白，只是一个劲拼命地跑，古堡一个连着一个倒下，巨石一块一块的滚下来，发出一阵阵奸笑。就在这时，一块巨石向我和溜溜滚来，我们往旁边一扑。

　　只听“咚”的一声，我痛的叫了起来。睁开眼，哦，原来是梦一场。我摸摸额头上的汗，吸了口凉气说：“还真是虚惊一场啊！”

小学学作文1000字篇2

　　“妈，节日快乐。” 我在一旁捧腹笑着，“阿伟，你XX也太煽情了吧。”阿伟背过身去，微弱的声音带着哽咽。我依然放声笑着，笑的心虚，笑的恐慌。。。我是知道与我扭曲的表情如此的不配色。“说真的，怎么不给你妈妈打个电话，今天是母亲节。”阿伟挂完电话，眼神在躲闪，可我分明看见他眼角还残留着泪渍。 “哦，知道了”，我轻声敷衍着他，心情在敷衍着我。

　　身子倒在床上，思绪不知飘向了哪，回忆阻碍了时间的延伸，在我熟睡的心灵上开了个口，思念疯狂的涌入了胸腔和脑中，压迫我的神经末梢。此时的空气这般寂静，沙沙的翻书声一页一页的翻着我的记忆，我一字一字的咀嚼着回忆。

　　记忆中，你有着令人羡慕的黑发，你有着摄人心魄的眼眸，你有着与世无争的性格，你有着年轻永驻的容颜。当你将一头秀发简单的盘在脑后，当你穿着褪色的牛仔裤时，当你系着沾满油渍的围裙时。我恨时间将你雕刻如此的败笔，却又动容于你无怨无求的改变。煽情的'话语我说不出口，所以我们最大的乐趣莫过于相互挖苦，好比你抹个祛斑霜，甚至穿件红色长裙，总是遭到我玩笑般的嘲讽。也不知什么时候更加反感你那“喋喋不休”的真理，哪怕你一个不小心惹怒到我，我会用尽各种方法像全世界证明我是对的。即便是对的心有不安。将委屈和悲伤留给了，那份短暂的快感和胜利留给自己。当我看到你背着我偷偷的抹泪，我刹然间错愕了，惊恐了，慌张了。。。可内心的自尊却化为恶魔，顽固的抵抗不愿妥协。

　　岁月不温不火的流逝，我日渐成熟了，而你苍老了些许。我们最融洽的莫过于我那么自私，你这般无私。我们之间话语变少了，不是因为存在代沟，而是你能读懂的我的眼神，我也明白你的无奈。天空很蓝，阳光很暖，你会发光，照耀着我。我沐浴着清晨的雨露，却躲闪着午后的烈阳。你宽容着我，我纵容着我。

　　“沙”。。。“沙”。不知谁的书翻到了最后一页。。我睁开惺忪的眼睛，微弱的阳光透过床沿的隔板洒在我的脸上，却不知莫名的液体顺着眼角的轮廓滴落在枕上。我做了一个梦，一个埋藏很久的梦。抬起麻木已经的手在枕旁摸索着，摸到了冰凉的手机。

　　“嘟”。。。“嘟”。。。“喂，是儿子吗？”显然她毫无准备，有点出乎意料。似乎因为激动而语调刻意变高。

　　“妈，我。。”煽情的话语对于我来说是世上最难的语言，却是很难开口。

　　“儿子，没钱了吧，今晚让你爸再给你寄点。钱，省着用，但别省着吃。没事放假就回家过几天，呆在学校也挺闷的吧。”母亲没等我说出下一句，急迫的说完。我的泪腺并不发达，我也在极力的控制着。

　　“妈，我不缺钱，今天是你节日，节日快乐。” 后来，时间好像定格了，沉默着，沉默着，哽咽着。

　　“那没什么事我先挂了啊。”“嘟”。。。“嘟”。我慌乱的挂完电话，生怕被察觉。泪水再也无处躲藏，我依然在做无力的抵抗。失声后的我，像个受了委屈的孩子，肆无忌惮的任泪水在我眼眶中作乱。

　　“哈哈哈，明，你XX自己还不是这么煽情。”阿伟一旁笑着说。笑声在走廊回荡。变得低沉，变得悠长，变得更加和谐。

小学学作文1000字篇3

　　我的妈妈是个非常爱美的人，她隔三差五地在家用蜂蜜、珍珠粉、鸡蛋清敷脸，还时不时让我也用手去感觉她的美容效果。老爸常常说，等你妈妈退休后，可以做个美容师，全力推广她的“张氏面膜”法。

　　可渐渐地我觉得妈妈的美丽不仅仅是美在她的外表，更美在她的事业上。妈妈是一个税官，担负着为国敛财，为民谋利的光荣职责。在我的记忆中，读幼儿园和低年级放学的时候，我很少能正常按时回家的。每当妈妈风尘仆仆地小跑来到教室，我总是流着委屈的泪水说：“妈妈，你是不是不要我了呀！”那时候我总能看到妈妈的大眼睛中噙着晶莹的东西，似乎随时都会淌出来。

　　妈妈刚参加工作时，是在乡下的税务所。爸爸告诉我，妈妈总是骑着她那辆被叔叔阿姨们戏称为“除了铃铛不响，其他都响”的自行车穿梭于乡间小道，一家一家收取少则几元几十元，多则一二百元的税款，风雨无阻。而且，这些数目不大的税款，妈妈收起来还真不是一般的艰难。妈妈曾遇到过卖猪肉的商贩，当着她的面，把杀猪刀剁在案板上扬言：“谁要敢收我的税，我就上他家去！”面对这样的情形，妈妈晓之以理，动之以情，不厌其烦地多次去做工作，直到把税款收齐。

　　记得有一次妈妈在向一家烤鸭店催收税款时，发现店主因为家庭变故暂时交不出税款。妈妈了解了事情的原委后，把自己刚发的工资全部借给店主交税。于是，连续好几个月，我家所有的'家庭开销都由爸爸承担了。后来县城新开了一家烤鸭店，妈妈带我去尝鲜，没想到老板竟是曾向妈妈借钱交税的那位爷爷，他一眼就认出了妈妈，执意要请我们吃烤鸭，并说要不是当年妈妈借钱给他交税，他就过不了那个坎，今天也不可能到县城开分店。面对那位爷爷的盛情，妈妈也想借机进行纳税宣传，没有当场拒绝。但第二天，妈妈就让我把吃烤鸭的钱给送去了。

　　爸爸是个车迷，早就想买车了。去年底，爸爸工作的公司给他发了一大笔奖金，爸爸开心地对妈妈说要去买小汽车，还说我明年上初中离家就远了，以后遇到雨雪天气就能接送我，我开心地拍手赞成。“你申报了吗？”妈妈忽然间问爸爸。见爸爸不吱声，妈妈把爸爸拉进了卧室，我隐隐约约听见：

　　“你让我怎么说你呢，你不申报，这不是不支持我工作吗？”

　　“奖金是在上海取得的，又不是在这里，不申报又不影响你，何况这钱是等着买车用的。我怎么不支持你？……”

　　“身为税干家属，你一定要回去申报！”

　　“一纳税，买车就不够了呀。”

　　“可以买便宜一点的。”

　　最后，车虽然是买了，只是换成了便宜的车型。在提车回来的路上，我问爸爸：“老爸，有车了，你开心吗？”爸爸停顿了一下，看了一眼妈妈后说：“嗯，开心，更安心！”妈妈听了也会心地笑了起来，这笑声洋溢在我们的车里，一路飞扬。

　　妈妈常说，无论在什么岗位上，都要有强烈的求知欲，时刻不能放松业务学习。她经常和阿姨们在家讨论现代化分局建设，工作之余函授进修了本科，还通过了经济师考试，现在又在准备注册税务师的考试。夜深人静，当我一觉醒来，总能看见妈妈伏在书桌前，白天紧扎的秀发披在肩上，透过台灯橘黄的灯光，听着沙沙的写字声，我发现妈妈好美丽好美丽，这种美丽似乎不同于影视明星。

　　妈妈美丽，美丽妈妈！

小学学作文1000字篇4

　　紧张的中招考试结束了，我就像是一名完成一项重大任务的士兵，在家整天就是玩，那种时光简直是太美了。但好景不长，这种时光只维持了一个星期，因为大家都纷纷为自己的暑假在打算，只有我还傻傻地在电话旁打电话找同伴出去玩。

　　好不容易打通了好友的电话，在谈意正浓时，她告诉我她准备学健美操，让我想起了我的心愿——学舞蹈。以前在暑假，除学电子琴以外，都是补课。因为我热爱舞蹈，也曾参加些文艺节目演出，我觉得学舞蹈的人非常有气质。后经我打听，这儿只有学街舞的地方，我想去，因此告诉了爸爸，最终却遭到了反对，因为爸爸觉得跳街舞的人都太疯了，不让我去。我内心很不高兴，因为爸爸说过，中招考试后我想学什么都行，但现在却不让我去了。正在我和爸爸生气的时候，听一位同学说她去学跆拳道，而我当时对跆拳道是相当的陌生，听她介绍还有平时在电视中所了解的，我心动了，便跟爸爸说了自己的心愿，爸爸同意了。于是我带着好奇心和同学去了。

　　当我第一眼看见教练穿着道服，脑海里立即显出三个字——有气质。教练说我们是第一批学跆拳道的人，感觉非常自豪。第一天教练给我们介绍了跆拳道的基本知识和几个简单的动作。刚开始练的动作是空踢，我觉得跆拳道并没有我想象中的那么厉害。当教练让我们对着靶踢时，我高兴极了，我第一脚踢出去时，只有一个感觉留在心头——疼，脚趾头都肿了，我当时就想放弃，因为我受不了这个苦。可看到其他队员都是忍着痛在认真练习的时候，我觉得我很无能，有谁是一生下来就是干什么都行的，成功人的背后往往有过许多的失败，俗话说得好：失败是成功之母，没有失败哪来的成功呀。在来之前爸爸告诉我：练跆拳道要能吃苦，不能吃苦就不能练好跆拳道。一天的课程下来，队友们的脚趾都肿了，教练告诉我们，我们的踢法是错误的。教练给我们一一纠正，并让我们用正确的方法训练，的确不疼了。

　　有一天正在练习的时候，教练让我们去试道服，我穿上道服，系好道带，往镜子前一照，感觉一个字——帅。当我们穿着道服继续练的时候，不到十分钟已是满头大汗了，平时练半个小时也不会出这么多汗呀，想想也是，以前穿着短袖，坐在空调屋还嫌不舒服，何况现在穿着长袖的而且很厚的道服，在这个没有空调的道馆里面蹦来蹦去，不出汗才怪。哎，学点东西就这么苦吗？有句俗话说的好：吃得苦中苦，方为人上人。

　　记得一次我们在练的时候，教练让喊出声，教练说“我们练跆拳道的，不管踢得好与坏，气质要拿出来，一上场要用自己的声音把对方吓倒。”而我却喊的声音很小，教练让我对着墙喊，他去教其他队友新动作，一会他让我过去的`时候，新动作已经教完了，队友在做示范动作，接着就让我做，意外的是我竟然做对了。正在我得意的时候，教练又在训我了：“叫你喊你喊了没，不想学别学了，没人非让你学！”瞬间，我的眼泪像断了线的珍珠一样，直往下掉，心里很委屈。但事后想想，这也不是教练的错呀，谁叫我自己不喊呢。

　　暑假的假期一转眼就过了，我的跆拳道也学的差不多了，虽然我在队里不是最好的，但是我觉得值得，因为在这期间，我不仅认识了很多人，还学会了吃苦，学会了怎样做人。

小学学作文1000字篇5

　　它的性格有些离奇，说它乖，它有时间会找个暖和的中央睡觉，高枕而卧，自在从容，什么事也不干涉，但是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，但是它又是多么的失职，只需门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。

　　我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴每每卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠巨细的眼睛，它的脚迹一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时间，耳朵紧贴着地上。

　　我跟它相处得很好，只需看见我背起书包，它就在我的身边不停转个不绝，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一下子！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来欢迎我。我每每在出门的时间，咬住我的裤角不放。

　　它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防邻近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。

　　它只需见着了熟人，就会使劲的摇着像小密斯辫子一样的尾巴，要是见到生疏人，就会发出“汪汪”的啼声。

　　它吃的食品有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食品。我刚把食品给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。

　　这便是我们家的小狗，这便是贪玩又乖又失职又心爱的小狗，便是它让我学习进步，并且玩得很快乐，它和我在一个暖和无比的童年里开开心心地渡过每一天每一年。

　　它的性格有些离奇，说它乖，它有时间会找个暖和的中央睡觉，高枕而卧，自在从容，什么事也不干涉，但是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，但是它又是多么的.失职，只需门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。

　　它只需见着了熟人，就会使劲的摇着像小密斯辫子一样的尾巴，要是见到生疏人，就会发出“汪汪”的啼声。

小学学作文1000字篇6

　　生活，是一幅多彩的图画，微笑是画中一抹亮丽的色彩。

　　一个夏日的午后，天空突然下起了雨。我背着书包徘徊在学校的走廊里，心里一个劲儿地发急。

　　“大姐姐，我们一起走吧！”一个稚嫩的童音从我背后传来。我转过身，原来是一个小女孩，看上去不过八九岁。她说着，向我晃了晃手中的小花伞。

　　“噢！”我一愣！顿时，一种说不出的感激涌上心头：“谢谢你！小同学。”

　　那女孩子抿嘴一笑，脸上露出两个浅浅的酒窝，粉白色的面孔顿时变得微红，大大的眼睛不好意思地眨动了几下，显得越发的纯真可爱了。伞在雨中撑开，我拉着她的小手走在雨中……

　　一个纯真的美丽的微笑留在我的记忆中，也让我看到了一颗闪光的童心。

　　暑假，我第一次单独坐长途汽车去看奶奶，一路上，浓重的汽油味熏得我直想呕吐，终于我昏沉沉地睡了过去。我梦见了奶奶，好像还躺在她的怀里……

　　不知过去了多久，我睁开了眼睛。

　　“孩子，你醒了！”一个和蔼而关切的声音让我觉得好亲切。啊，我发觉自己竟然躺在一个素不相识的老奶奶的怀里。

　　“孩子，你晕车了。”老奶奶用手绢轻轻擦去我额角的汗，慢慢地把我扶起来。

　　我心头一热，眼睛湿了：“真是，真是太谢谢您了，老奶奶！”“这是哪儿的话呀，我也是有孙子孙女的人！”老奶奶微微一笑，眼睛眯成一条缝，眼角的皱纹也凝集成了一条线，真的，真有点像我的奶奶……

　　又一善良慈祥的微笑令我难以忘怀，又一颗爱心融进了我的记忆中。

　　微笑意味着理解和友善，微笑意味着真诚和爱意，微笑是生活中盛开的花朵，微笑是社会里快乐的音符，微笑是沟通人与人心灵的纽带……

　　微笑——美好生活的剪影

　　随着清脆的“咔嚓”声，一个美好的场景被摄入镜头，五彩的生活被浓缩在方寸之间。摄影是我课余生活的爱好。

　　星期天，我提着相机漫步在街头。“闲庭信步”的老人，青春焕发的少女，天真活泼的儿童……构成了一幅幅优美和谐的画面。我拍些什么呢？雄伟的建筑，鲜嫩的花朵，的确优美，但构思并不新颖。

　　啊，有了！“咔嚓”一声脆响，你猜猜我摄下了什么？手，新华书店科技书柜前的无数双拿着书，捧着书，举着书的手。纤细的、粗壮的、粉嫩的、被太阳晒成古铜色的……当这个情景出现在我眼前的时候，我感觉有一种巨大的力量推动着我。这些人仅仅是在用他们的手拿着书吗？不，分明是他们正在摘取知识宝库的金钥匙。你能不为之而感慨吗？看着这一双双手，你就可以自然的联想到手的主人那一张张微笑的脸，那是多么灿烂的微笑啊！

　　“咔嚓”，又拍下了什么？脚，在图书馆前等待开门的许多双脚。穿布鞋的，穿皮鞋的，穿球鞋的，穿凉鞋的，甚至还有拄着拐杖的'……这时，我热血沸腾！在我眼中，这些不是在踌躇徘徊而静止的脚，而是在攀登在奔跑的脚，在人类发展的文化史上留下坚实印迹的脚。你能不为之而感到振奋吗？看着这一双双脚，你会自然地联想到脚的主人那一张张微笑的脸，那微笑中流露出奋进者令人陶醉的满足。

　　“咔嚓”，这下摄下的可就是一张张笑脸了。有下班工人舒心的微笑，有友人真诚的微笑，有成功者自豪的微笑，有父母亲甜蜜的微笑，有老师慈祥的微笑……

　　拍下这组照片，我也满意地笑了。在我的作品中，那微笑是生活的灿烂，是时代的骄傲。它时时激励着我，鼓舞着我：我看到了一片广阔美丽的世界，它充满着对生活的爱，对未来的憧憬，对美好事物的追求。

　　朋友，你想看到这些精彩的镜头吗？只要你热爱生活，关注生活，随时都会出现在你的身边。

小学学作文1000字篇7

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首赞美母爱的诗，诗里透露出了母亲对儿女的担忧与关怀，这首诗让我们认识了什么是母爱，让我们知道怎样认识母爱，从而做一个孝敬父母的人。父母就像太阳，把他们无私的爱给了我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。春天用甘霖滋润禾苗，让禾苗健康茁壮的成长，父母则用汗水为我们提供优秀的学习环境，让我们健康、幸福、快乐的成长。父母默默所做的一切，难道是一种理所当然的付出吗？随着时间的流逝，父母的眼角长满了皱纹，白发也悄无声息的出现在父母的额头上，父母已经挥手告别了青春的年华，走进了衰老的大门，父母在走进大门的途中，曾有多少美好的光阴耗费在我们身上，但父母却无怨无悔，只会毫无保留的给予给予……父母亲老了，是我们懂得应该孝敬父母的时候了。

　　孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养，是子女对父母的养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。一份真情能感动天地，一声问候能带来幸福与温暖，一个电话能消除父母心中的孤寂，在父母眼里子女的一声问候、一个关怀、一个电话胜过万两黄金。父母的愿望总是那么简单，心思总是那么的`单纯，他们不需要儿女能做出惊天动地的事业，能名扬四海，他们希望的是儿女的生活幸福，希望的是举家团聚，希望的是子女能陪在他们身边说说笑笑，这就是父母的愿望。我们每过一个生日，父母就向死亡走近了一步，不作不会衰老，但父母会衰老，工作不会死亡但父母会离我们而去，工作丢了可以再找，可父母一旦离开我们就意味着永远失去。

　　让我们抽出工作的时间多陪陪父母，让父母感到家的温暖，儿女的孝敬，别让他们带着遗憾离开人世。百善孝为先，孝是中华民族的传统美德，孝字凝聚着儿女对父母的爱，关怀与报答，但孝敬父母不仅要做到物质上的满足，还要精神上的安慰，使父母高兴、顺心，让父母得到衣食温饱之余，让他们感到孝由心生，这才是真正的孝敬父母。天地宽大，父母恩大，父母赋予了我们生命，第一次微笑，第一次迈出步伐，第一次哭，第一次喊爸爸妈妈。父母含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。世界上最伟大的人莫过于自己的父母，如果一个人对为自己付出最多的亲人都漠然置之，那么谁会指望从他那里得到真情的回报，对不孝的人人们怎能相信他呢？

　　孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在生活中的每一件小事上，让父母少一份担忧同，多一份关怀，少一份唠叨，多一份宽心，让父母过得快乐，舒心，让他们做天底下最幸福的人，在父母短暂的一生里，让我们把这份爱传承下去吧，让天下的老人不再孤独，让微笑成为他们离开这个美好世界的唯一表情，让儿女仅剩的思念里没有遗憾!百善孝为先，但我们应该--持孝要争先!

小学学作文1000字篇8

　　【一】故事

　　从前，有两头驴，第一头驴每天都快快乐乐地工作，哪怕工作再苦再累，它也觉得很充实很幸福；而第二头驴则非常讨厌自己被人奴役的命运，终日抱怨不休。

　　有一天，驴子的主人对驴说：“现在，我有两项任务需要你们去完成，一项任务非常辛苦，充满了挑战，另一项任务则相对比较轻松。你们可以自己选择。”

　　第一头驴想：“充满挑战的任务，虽然会遇到很多的磨难，但也会遇到很多新鲜的东西。”于是，它选择了艰难的任务。

　　第二头驴则想：“我每天都在工作，从未得到过任何好处，好处都让主人拿走了。主人的任务与我有什么关系呢，我才不会拿自己的性命去冒险呢！”于是，它选择了相对轻松的任务。

　　第一头驴子乐意接受了去远方送货物的任务。它翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，途中风餐露宿，历经磨难，最后终于到达了目的地。这头驴不仅出色完成了任务，而且在跋山涉水中还欣赏到了各地绮丽的自然风光，增加了不少的见识。

　　第二头驴在家里进行拉磨的任务，眼睛上被蒙上一块黑布，它慢慢悠悠地走呀走，累了就歇一会儿，饿了就吃东西，不知过了多少个白天与黑夜，任务终于完成了。当主人把驴子眼睛上的黑布揭开时，这头可怜的驴子才惊讶出神的发现，自己还在原地踏步。

　　【二】启迪

　　两头驴的'故事，其实道理很简单。人生有自己的想法，就犹如两头驴，关键在于把握自己的选择。如果你能始终对自己的人生怀抱一份热爱和激情，并尽心尽力地去对待，那么，你就能不失时机的攀登到一个意想不到的高峰；若你一旦对人生失去了尽心尽力的态度，则只能挫失良机，像第二头驴子一样，原地踏步不前。

　　一位哲人说：上帝之所以让人的眼睛长在脑袋的前面，其目的就是要时刻提醒人们，你的眼光始终要向前看。

　　在人生仕途中，每一个人都期待着自己能得到最快的发展，但决定你能否快速发展的因素很多，比如时代、机遇、偶然因素等，但是，最根本的还是取决于自身积极的一面。

　　一个人无论身处何时何地，无论身处怎样的环境，只要能拥抱一个尽职尽责的人生态度，即使一时不能获得成功，但是成功终究会到来。因为在蛰伏的过程中，你会积累更多的经验，增长更多的智慧，磨砺更坚强的斗志，所以，你将在发展中走向成功。

　　不管是做人还是做事，切忌好高骛远，拈轻怕重。只有拥抱一颗热爱工作和生活的心，具备良好的素养，通过务实的行动，才能赢得更多的发展机会。机会给于每一个人，很多时侯是同等的，就看谁能在积极的争取中去抓住它（正如主人给予两头驴的机会）。机会是不可捉摸的活宝贝，无影无形，无声无息，如果你不用苦干的精神，尽心尽力创造条件，努力去寻求它，也许你会永远错过它。

　　不管你是谁，普通也好，超凡也罢，都要像大鹏那样展翅高飞，冲上云霄，才能欣赏到辽阔的原野，拥抱自然明朗的蓝天。假如你是一只笨鸟，只要能具有笨鸟先飞的精神，那么，总有一天，你会发现，自己已经飞到了制高点。

小学学作文1000字篇9

　　她，是我的对手，是我要打败的人，更是一个心地善良，心胸开阔的好伙伴。

　　那天，我从老师手里接过试卷，卷子上标着一个醒目的分数“一百分”分，全班的NO。1。我高兴极了，把它紧紧地贴在胸前，脚下仿佛踩着朵幸福的云。

　　我瞟了一眼坐在身旁的她，她的头低垂着，看不清表情；我又瞟了一眼她的试卷：“九十”。我的眉毛微微上扬，心想：哼，上次比我考得好，这次你考栽了吧？而我呢，是唯一的满分——我终于打败了她，逆袭成功！下课铃声“嘀铃铃”地响了，她慢慢地转过头，双眼微微发红，但仍面带微笑地向我祝贺：“恭喜你，这么难的题，考这样好，真厉害！”我有些惊讶：上次她比我考得好，却没有嘲笑我的低分。而这次，我考得好，她也没有嫉妒，反而向我祝贺。我的心里微微感动，又有些犹疑：她真的一点也不计较？她是装出来的吧？哼，我才不要相信她！

　　可是我应该以怎样的方式对待她呢？想到这儿，我细细地回想起那天的情景……

　　那是一个绵绵的雨天，纷飞的小雨从天空洒下来飘落在寂静的操场上，凭空为教室里的气氛增添了几分萧瑟。老师大步流星地走上讲台，慢慢地翻开试卷，开始点名拿卷子。我满怀忐忑地接过那张薄薄的纸时，上面赫然印着刺眼的“八十七分”。我低着头默默地回到自己的座位上，心像跌入了谷底。我转身时，眼角的余光瞥见她的分数比我高8分，全班最高分！我心里更加难过了！泪水在眼眶中转啊转，我抿着嘴角努力不让它掉下来，就这样忍着，一直忍到了放学。我拎起书包就往家跑，泪水夺眶而出，滴滴滚落溶进泥土中。天空都像是在为我哭泣似的。突然，我的面前出现了一张洁白的手绢，抬起满是泪痕的脸，竟然是她—-我的`对手。她轻声说道：“没关系的，你别难过了！你基础那么好，这次没考好挺可惜的！别太在意一次的失利。”……。

　　现在想起来：我是她的对手，她怎么可能真心鼓励我呢？

　　想到这儿，我抬起下巴，奚落的话冲口而出：“我考得好，你当然要祝贺我！你下次也努力，也争取吧！”然后，昂首挺胸像一只雄赳赳的大公鸡转身离开了教室。

　　回到家中，我骄傲地把这件事告诉了妈妈。她静静地听完，皱起眉头，打量我一番，严肃地说：“你考了第一名，以为自己打败了她，但依我看来，她比你更优秀，因为她的品德好。比你考得好时，她安慰你，鼓励你；考得不如你时，也坦然接受，还真心祝贺你。她善良，对人和善，也能坦荡地面对成功与失败。她是值得你尊重的好同学。”妈妈的一番话说得我羞愧难当，心想：是啊！我的自以为是，我的小心眼儿，与她相比，优劣立分！妈妈看我知错了，以缓和的口吻对我说：“明天对她说声‘对不起’。”我点点头。

　　第二天早晨来到教室看到她时，我的心像打着小鼓：昨天那样揶揄她，她会不会接受我的歉意啊！心情十分忐忑。我挪到她跟前，凑到她耳边，轻轻地说：“对不起！”她扭过头，眨巴着眼睛，弯起了嘴角。我俩相视一笑，完全没有想象中的尴尬。

　　放学回家的路上，我不禁喃喃念道：“对手，不仅仅是你的敌人，还是将你推向更加完美与优秀的一双手！”

　　她，是我的对手，是我要打败的人，更是一个心地善良，心胸开阔的好伙伴。我们每个人都是社会生活的一份子，如果每个人都像她一样以一颗善良，包容的心对待身边的朋友，甚至是对手，那么我们的社会不是更美好，更和谐吗？

小学学作文1000字篇10

　　低段作文提前起步，是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段小朋友能写作文吗？或者说，提前作文的理论和现实的可能性如何？回答上述问题，先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为，书面语是口语的记录符号，是口语的一种记录形式，先有语言（口语），后有文字。最近的研究表明，口语和书面语历史起源是同步的，但功能不一样，口语起源于呼喊，文字发轫于涂鸦，新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号，可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号，主要负责日常交际；书面语是视觉符号，主要表达心中的意象。从文字起源的角度看，口语和书面语虽有联系，但却是两种功能和性质不同的符号系统，是可以分开学习的。

　　这种既同步又分离的关系在个体语言发展的特例中也能找到依据。例如，幼儿在学说话的时候，就可以同时认识汉字、符号和图形。有时候幼儿不会说某个单词，却能指认汉字和图形。又如，过去农村的村书记和村长大多是文盲，大字不识一斗，说起话来却滔滔不绝，逻辑严密，很能服人；相反，聋哑人从小不会说话，却能学习文字，用手势语和书面语与他人交流，也能基本满足日常生活和学习的需要。

　　在中小学就读的学生都是健全的.孩子，从小生活在书面语充斥的现代文明社会，口语和书面语发展完全分离的现象很少见到了。笔者有个假定，每个孩子生下来就具备学习所有语言文字的潜能，孩子口语超前、书面语滞后的状况是生活和教育等后天因素造成的。因此，语文教学的任务就是，在儿童已有口语发展的基础上，通过学习语文，促进儿童口语和书面语同步协调发展。儿童进入小学后，应该以学习书面语为主，同时提高口语交际的品位。语文教学的重点是让儿童学习用书面语进行交流和自我交流。不明白这一点，就会人为加大口语和书面语发展的差距，影响孩子今后的学习和发展。

　　提前作文不仅可能，也很有必要。实验表明提前作文满足了儿童用文字表达内心世界的需要，促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高；当然，在操作过程中，老师们必须明白，限于一二年级小学生的生理、心理水平和识字量，低段作文只能是涂鸦式的作文。提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的，标准不能过高，要求不能太死板，更不能搞“作文先导”，削弱识字和阅读教学。否则，就会徒劳地增加孩子的负担，扑灭孩子的习作兴趣，效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求，但训练的时候，让孩子在一定的情境中写作，写几句或一段有意义的话，喜欢写什么就写什么，爱写多少就写多少，让孩子觉得作文是很有意思的，是用来表达自己某种想法和情感的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是：多数语句不通，前后不连贯，标点符号乱用，错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作，作文中总有一句或几句话是完整的，这样既完成了作文的知识能力目标，又渗透完成了作文的情感、态度、价值观目标，这是否比单纯地重复写“一句四素俱全的话”要有意义呢？

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