英语书信作文

时间：2024-09-05 17:47:56 英语作文我要投稿

英语书信作文

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的英语书信作文，希望对大家有所帮助。

英语书信作文

英语书信作文1

　　一般格式

　　英文书信的构成可分6个部分：

　　信头(Heading)

　　收信人姓名及地址(inside Name and Address)

　　称呼(Salutation)

　　信文(Body of the letter)

　　结束语(Complimentary close )

　　署名(Signature)

　　(1) 信头(Heading)

　　信头是指发信人的单位名称或地址以及日期。一般情况下发信人只需把自己的地址写(打字，手写均可)在信的右上角，离开信纸的顶头约1英寸，占二三行或四行均可，格式如下：

　　256 West Nanjing Street

　　Nanchang, Jiangxi Province

　　China

　　Sep. 3rd, 20xx

　　注意：写地址的.次序与中文不同，应先写门牌号码街道，然后城市和国名。

　　写日期注意下列各点：

　　① 年份应写全，例如不能用“00”来代替“20xx”。

　　② 月份应写英文名称，除May, June, July外，可用缩写，如：Sep., Oct.。但不要用数字来代替，如7/4/00或7, 4, 00，因为在英国此日期代表7th April, 20xx，而在美国则代表4th July, 20xx。

　　③ 日期可用1，2，3，4…11，12…21，22…31等，也可用1st, 2nd, 3rd, 4th… 11th, 21st, 22nd, 31st等。

　　日期的几种写法：

　　a. July 7, 1998

　　b. 1st October, 1998

　　c. 30 Nov., 1997

　　d. Sep. 3rd, 1999

　　④ 特别注意英文书信日期应紧着写信人地址下一行，不能像写中文书信那样写在书信签名之后，这是很多学生的常见错误。

　　(2) 收信人姓名及地址(Inside Name and Address)

　　写信人的地址和日期写好以后，接着就要写收信人的姓名和地址，一般的事务信件或给较生疏的朋友的信件要写，而在给较熟的朋友的信中则可省去。这一项写在日期下一行的左上角。收信人姓名写一行，收信人地址可分两行或三行写，和写信人的地址一样，上下可取齐，也可向右缩进。在姓名前一般要加上称号，称号因人而异。

　　①对普通男子用Mr.；

　　②对未婚女子用Miss；

　　③对已婚女子用Mrs.，对婚姻状况不明确的通常用Ms.(后跟本人姓)

英语书信作文2

Dear Mr. Wang:

　　Thank you for taking the time to write your wonderful letter in support of MCEA (Maywood Chinese Education Association)。 Your letter clearly articulates all the major reasons children in Maywood will benefit from studying the Chinese language as part of their elementary school education. It provides invaluable support that will help making bilingual Chinese education a reality in Maywood public schools.

　　Although MCEA would like to see Palo Alto public schools implement the first bilingual Chinese kindergarten class in September of 20xx, we have learned that the school district must take the time to understand how a new program will affect existing educational offerings, and to validate community interest. Nevertheless, MCEA, with more than 70 members, will continue to actively promote bilingual Chinese education in the Palo Alto public schools and will keep you apprised of the progress we make.

　　Thanks again for sending a letter in support of MCEA. We' will continue to do all we can to realize this program both for families of Chinese descent and those with a general interest in participating in the growing economic power of China.

　　Yours sincerely,

　　George Chen

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