叙事优秀作文【集合】
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的叙事优秀作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事优秀作文 篇1
每当看着别人滑轮滑，我羡慕极了。
一天早晨，我跟爸爸出去玩，看见有一个风速轮滑俱乐部，我心想，我的希望终于有进展了，可是想过老爸这一关是很难的。我开始说：“爸爸，轮滑是一种很好的运动……能帮我买吗？”我以为爸爸不会答应的，可谁知，爸爸一口答应了。
我买了一双轮滑鞋，开始学行走了。谁知刚站起身，就跟大地妈妈来了个拥抱，我想：我的脸“发烧”了，怎么办，不学了？唉。早知不说那么多好话。我有点后悔，爸爸似乎看出了我的'心思，语重心长地说：“玲玲，做什么事都要有耐心，要善始善终，不能半途而废。”听了爸爸的话，我静下心来，仔细观察别人怎么滑。只见他身子前倾，两只脚成“八”字形，滑行时，脚抬得不高，重心在滑行的那条腿上。我看清楚了，迫不及待滑起来。刚滑几分钟，“呯”一声，我感觉脚一空，摔了个四脚朝天。一回生，二回熟。这一次，我滑了10几分钟才跌倒。我又勇敢地站了起来，滑了一遍又一遍，不知跌过多少次，我都不怕，因为我有耐心，有勇气，不想半途而废。虽然我已经象灰姑娘一样满身灰尘，但我非常开心。
现在我已经能象飞燕一样轻快地滑冰了。不滑冰让我明白了一个道理，不论做什么，只要有信心和耐心，用心下功夫，再难的事也会成功。
叙事优秀作文 篇2
本学期，我校联合县进修学校、教研室开展了“研训一体活动”，在这次活动中，我有幸执教了五年级下册《自己的花是让别人看的》这篇课文，课后，这节课也得到了校领导和各位专家、老师的好评，写下一点儿收获与同仁共勉。
如何让语文课上得简单，问题的设计要有学问。有时候，一个关键的问题，可以起到提纲挈领的效果。读懂一词，串联全篇，而“奇丽、奇特”可以称得上这篇文章的文眼，所以我从中心句入手，让学生带着问题读，带着问题思考，逐渐展开学习。怎样让学生在讲读课文中读出层次，读出感情呢？创设情景是一个很好的方法。情境教学是以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感，教学的内容以及课堂气氛组成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的`目的。在这里我首先让学生抓住重点词语“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”等理解内容，带着感受读;然后结合想象读,配乐读,老师渲染引读,观看德国风光再读,音乐声中学生入情入境陶醉其中, 读得也越来越好。以读为本，学生熟能成诵，加上背诵环节，既体现了读的时效，又积累了学生的语言。
“人人为我，我为人人”，这是和谐社会的美好境界。怎样让学生理解这句话，并受到熏陶教育呢？我首先从文本入手，让学生结合课文内容理解，然后抓住“每一家都是这样”体会德国人养花给别人看的行为是自发自觉的，是一种民族的行为，进而理解“多么奇丽的景色”、“多么奇特的民族”。然后让学生结合生活实际来谈什么是“人人为我、我为人人”。走进文本，又走出文本，学生理解了内容，又受到了熏陶。最后送给学生们的一首诗，也更让这一种境界在学生心中得到了情感上的升华！
这节课也有幸得到了进修学校几位专家的好评，邢主任理论的指导让我受益匪浅、王主任洋洋洒洒地点评更让我受宠若惊。宠惊之余，是对各位专家所站高度和他们学识的敬重和钦佩……在他们面前，我真的还很弱小，需要在不断学习中提升自己。
通过这次活动，我也学到了很多，同行教学中的机智、评论专家的风采都让我记忆犹新……感谢进修校专家给予我的好评和指导，感谢学校给我这一次锻炼和成长的机会。我想，只要我肯努力，就一定还有更大的进步空间，我也会在今后的教育教学中，再接再厉，争取上出更多精彩纷呈的课！
叙事优秀作文 篇3
有很多人很排斥残疾人，但是，他们从未想过，残疾人只是比我们少一样东西，而且缺乏爱。
他们可能没有双手，没有双脚;可能双目失明，双耳失聪;可能生活不能自理，智商缺陷……我们本应该爱护这些可怜的人们，上帝给他秘上一扇窗，但是，更多的身体健全，能得看见听得到，又不傻的人，要么就是视而不见，懒得给予帮助，要么就是指手画脚，冷嘲热讽。我们被这样对待都会伤心，何况是一个残疾人呢?
你们有没有仔细看看，其实残疾人身上有很多我们正常人都没有的精神。
我曾经看过一个视频，一个正好在青春期的美丽的女孩，失去了双臂，还去北京打拼挣钱，一边拿着父母给的一点点上大学的`费用，一边租了个小房间，练习用脚写字，缝衣服，做十字绣……面对记者的采访，她总是笑眯眯地说：“我觉得我生活的很幸福，即使在街上碰到一些小孩，他们会害怕会嘲笑，我也不会生气，我能上大学和同学玩，业余时间用十字绣挣钱，就很满足了，虽然我是残疾人，但是我不会放手这个美好的世界。”是啊，残疾人都有这种笑对生活的乐观心态，何况我们是健全人呢?
在电视上一个综艺节目，有一群聋哑人跳出优美的舞蹈，整齐有序，打动了每位嘉宾评委，也打动了电视机前的每一位观众。她们吃力地说：“刚开始排练没几天就不行了，但我们不放弃，我知道我们有缺陷，所以特别艰难。这个节目我们排练了好几个月，即使和其他选手有差距，但我们努力了，不后悔。”台下掌声雷动。不管有什么困难，坚持，是最好的良药。
外婆家那边有一个傻子，因为发烧发了一个月，父亲不肯给他看病，结果他的脑子烧糊涂了，所以现在只能干一些苦力。他不但不会干坏事，而且一天到晚除了干活，还帮人家的忙，这边搭把手，那边照看一下。我和我的伙伴小时候很排斥、很怕他，觉得他是个坏蛋，所以一看到他就逃得远远的。有一天，他神神秘秘地走到我身边，我以为他要把我抓走，没想到他拿出一个冰激凌，“买……吃……"原来他拿挣到的钱给我买了一个冰激凌，我激动得说不出话来，又觉得惭愧。他不坏，他也喜欢小孩子，也爱帮助人啊!
你看张海迪，残疾了也在写书，学知识;你看海伦·凯勒，盲聋哑还笑对人生，活了87年……
残疾人和我们没有什么区别，不要用异样的眼光去看他们，他们和我们一样呼吸着清新的空气，共享一片美好的蓝天……
爱护残疾人，帮助他们，从你我开始!
叙事优秀作文 篇4
每个人心中可能都深埋着一个不自信的自我，有的人可以突破这个自我，获得自信，有的人却无法突破，始终够不自信，我就属于后者。
记得有一次，语文老师布置了一项作业，让我们课下整理好下一节课要用到的资料。这项作业看似难度不大，很多人不一会儿就完成了，我也认真准备了，而且很全面，很充分，就等着老师提问了。
第二天课上，语文老师神采飞扬地讲课，大家都听得很开心。到讨论提问环节了，老师笑呵呵地说：“同学们，我昨天布置的作业大家完成了吗？”“完成了！”“那就一个个的分享自己的成果吧！”老师话音刚落，同学们都纷纷举起手来，可我没有这样做，尽管我准备得很充分，还是不敢把手举起来，因为我没有信心。老师看到大家积极性很高，便面带慈祥之情叫一位同学述说，可是这个同学的回答并不好，老师又接连叫了四五位同学，他们的'回答也是漏洞百出，从老师严肃的表情上，我看出老师对大家的表现并不满意。
当老师再一次询问有没有人准备得更充分时，我猛的愣了一下神，我真想举手，可我始终没有动弹。见同桌没有准备资料，我便把自己的递给她看。这时，班里静悄悄的，大家都低着头，怕和老师锐利的目光相碰。老师见同学们没有发言的了，嘴角动了动，想说什么，但终于没有说出来。
就在老师焦急的期待中时，突然，我的同桌举起手，站起来发言了，她把我准备的资料当做蓝本，流利地述说了一遍。随后，班里响起了雷鸣般的掌声，老师高兴地表扬了她，说她回答的最全面，最完整。
唉，本来这个荣誉应该是我的，由于不自信，不敢发言，让同桌占了先！
没自信太可怕了，我多想冲破心中那堵不自信的墙，让自己拥有一份信心啊！
叙事优秀作文 篇5
由于喜爱吉它的缘故，我很早结识了一个老板，并有幸能够去探访他的工作室，正是那次的探访，让我有了梦想，让我真正明白，我在做什么，我想要什么。
那是一个阴雨绵绵的下午，我独自走在淅淅沥沥的雨中，撑伞走过一个又一个路口，便来到了目的地。轻敲门，缓缓开了，前来近接的正是老板，我上下打量一番，高高的，瘦瘦的，脸上着胡茬。一种亲切又有着稚气的感觉。他徽笑着说：“进来吧。”走进去，四周的墙上挂满了吉它，角落里摆着音响、书籍、相机。我试探性问到：“你是……？”“啊，我就是这里的老板，这里是“牧马人”工作室。“”啊！“我恍然大悟状。”你是一句大学生吧？”我的眼神四处游走，“我以前是，现在缀学了，专门做吉它销售。”听到这里，我沉默了，窗外的雨声越发清淅，嘀嗒嘀嗒，如丝如罄。“那你的家人支持你吗？如果换作我的家长，是一定不会同意的。他的表情微妙变化。“开始吧，当然是不同意的，但是当我取得成绩后，他们也就放手了。”他强作轻松地笑了笑，继续补充道：“其实吧！读书的最终目的就是养活自己？而现在我却可以用另一种途径来完成，自然可以做点取舍，但更多的'，还是热爱音乐，这是初心，并且，我还想做出一款自己的品牌。他坚定的眼神中露出一丝锋芒。
回家后，我思考良久，佩服之至，如今的年轻人，会有几位会像他一样，为了梦想可以不顾一切？甚至，还有几位像她一样，拥有梦想？
后来，我从各种途径了解到他当天所说的“成绩。”月销量二十万，代理国内知名吉它品牌，工作室地点由东门外不起眼的平房换到沙隆达的红景唐，接受各大报社采访……这一切对他来说太不容易，其中的酸梦和劳累只有他知道，他的这种顽强意志和远大抱负，不是正是我们最后应该学习的吗？
指缝太宽，时光太瘦，一辈子总是太短。在这一生中最美的年华里，让我们做一个追梦人，怀揣梦想，不忘初心，努力奋迈，那原本遥不可及的梦想之巅，实际就眼前……
追梦人，在路上……
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